幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《快樂(lè)的毛毛蟲(chóng)》5篇

幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《快樂(lè)的毛毛蟲(chóng)》幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《快樂(lè)的毛毛蟲(chóng)》精選5篇（一）一、教學(xué)目標(biāo)：1.聽(tīng)懂故事《快樂(lè)的毛毛蟲(chóng)》并復(fù)述故事的內(nèi)容。2.引導(dǎo)幼兒觀察和描繪毛毛蟲(chóng)的形態(tài)和顏色。3.通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1.《快樂(lè)的毛毛蟲(chóng)》故事卡片或幻燈片。2.毛毛蟲(chóng)模型或圖片。3.各種顏色的小球。三、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：通過(guò)展示毛毛蟲(chóng)模型或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察和描繪毛毛蟲(chóng)的形態(tài)和顏色。2.故事講解：教師通過(guò)故事卡片或幻燈片講解故事《快樂(lè)的毛毛蟲(chóng)》。在講解過(guò)程中，教師可以與幼兒互動(dòng)，詢(xún)問(wèn)一些問(wèn)題以幫助幼兒理解故事的情節(jié)和主題。3.故事再現(xiàn)：教師可以模仿毛毛蟲(chóng)的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒跟著模仿，并讓幼兒分組合作，每個(gè)小組模仿毛毛蟲(chóng)的動(dòng)作，展示給其他小組觀看。4.游戲活動(dòng)：教師準(zhǔn)備各種顏色的小球，讓幼兒分組進(jìn)行游戲。每個(gè)小組站成一排，按照毛毛蟲(chóng)的順序，將小球傳遞給隊(duì)員，直到傳遞到隊(duì)尾。結(jié)束后，觀察哪個(gè)小組傳遞成功的時(shí)間最短，表?yè)P(yáng)他們，并進(jìn)行總結(jié)。5.情感教育：通過(guò)故事中小動(dòng)物的互助和合作，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和友善行為。四、課堂反思：通過(guò)《快樂(lè)的毛毛蟲(chóng)》故事的講解和游戲活動(dòng)，幼兒不僅聽(tīng)懂了故事的內(nèi)容，并能復(fù)述故事的情節(jié)。同時(shí)，幼兒也通過(guò)模仿毛毛蟲(chóng)的動(dòng)作和參與游戲活動(dòng)，培養(yǎng)了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師還注重情感教育，引導(dǎo)幼兒倡導(dǎo)友善行為和互助合作的精神。幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《快樂(lè)的毛毛蟲(chóng)》精選5篇（二）教案名稱(chēng)：《拔蘿卜》幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案教學(xué)時(shí)間：約30分鐘教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)參與拔蘿卜游戲，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和社交能力。2.通過(guò)實(shí)地感受和互動(dòng)討論，培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教具：大蘿卜、小蘿卜、盤(pán)子、花盆、紙牌、沙發(fā)、圖片等2.音樂(lè)：與拔蘿卜環(huán)節(jié)相匹配的音樂(lè)。教學(xué)步驟：Step1：導(dǎo)入（約5分鐘）1.老師拿著大蘿卜出現(xiàn)在幼兒面前，引起幼兒的興趣。2.老師和幼兒一起觀察大蘿卜的形狀、顏色等特征，并鼓勵(lì)幼兒描述。3.引導(dǎo)幼兒關(guān)注大蘿卜上的小蘿卜，并引出“拔蘿卜”的話題。Step2：討論（約10分鐘）1.老師展示一張圖片，畫(huà)有從地里拔出蘿卜的場(chǎng)景。2.引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的細(xì)節(jié)，如蘿卜的根、蘿卜上的泥土等。3.鼓勵(lì)幼兒討論拔蘿卜需要注意哪些事情，如用力要適度、拔蘿卜時(shí)要小心等。Step3：拔蘿卜游戲（約10分鐘）1.老師設(shè)置一個(gè)“蘿卜園”，用花盆裝滿沙子，并插上一些小紙牌，每張紙牌上寫(xiě)著一個(gè)數(shù)字。2.幼兒分為若干小組，每個(gè)小組代表一個(gè)農(nóng)民，前往“蘿卜園”拔蘿卜。3.每個(gè)小組只能拔一個(gè)蘿卜，拔蘿卜時(shí)要相互合作，并注意保護(hù)蘿卜根部。4.小組拔到蘿卜后，將蘿卜和紙牌分別放在盤(pán)子上。5.拔蘿卜結(jié)束后，老師統(tǒng)計(jì)每個(gè)小組拔出的蘿卜數(shù)量，并鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)結(jié)果。Step4：總結(jié)（約5分鐘）1.老師引導(dǎo)幼兒回顧拔蘿卜的過(guò)程，提問(wèn)小組在拔蘿卜過(guò)程中遇到了什么問(wèn)題，還有什么值得注意的地方。2.鼓勵(lì)幼兒總結(jié)拔蘿卜過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)，如相互合作、保護(hù)蘿卜等。3.結(jié)合幼兒的回答，簡(jiǎn)單總結(jié)并給予肯定。教學(xué)延伸：1.可以在課后讓幼兒畫(huà)畫(huà)，畫(huà)出拔蘿卜的場(chǎng)景，并描述畫(huà)中的細(xì)節(jié)。2.拔蘿卜游戲后，可以引導(dǎo)幼兒在小組內(nèi)進(jìn)行討論，分享拔蘿卜的經(jīng)驗(yàn)和感受。教學(xué)評(píng)估：1.觀察幼兒參與拔蘿卜活動(dòng)的表現(xiàn)，包括是否積極參與、是否與小組成員合作、是否能夠用語(yǔ)言表達(dá)思想等。2.收集幼兒畫(huà)畫(huà)和討論的成果，評(píng)估幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和觀察力。注意事項(xiàng)：1.教學(xué)過(guò)程中要注重情感互動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與并給予肯定。2.根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)步驟和時(shí)間。教案來(lái)源：/question/591240536.html幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《快樂(lè)的毛毛蟲(chóng)》精選5篇（三）教學(xué)目標(biāo)：1.幫助幼兒識(shí)別和理解數(shù)字比較的概念。2.培養(yǎng)幼兒觀察和比較的能力。3.提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和邏輯思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.圖片或卡片，上面有不同數(shù)量的對(duì)象。2.數(shù)字符號(hào)卡片，包括0-10。3.小黑板和白板筆。教學(xué)過(guò)程：一、引入活動(dòng)：1.老師給每個(gè)幼兒發(fā)一些小糖果或水果，讓他們自由品嘗，并告訴他們今天將要比較的是糖果的數(shù)量。2.老師問(wèn)幼兒：“你們吃了幾個(gè)糖果？請(qǐng)用手指比一比?！币龑?dǎo)幼兒比較糖果的數(shù)量，并問(wèn)他們誰(shuí)吃了更多的糖果。二、呈現(xiàn)任務(wù)：1.老師出示一張圖片或卡片，上面有不同數(shù)量的對(duì)象（如桔子、氣球、玩具等），例如5個(gè)桔子和3個(gè)氣球。2.老師問(wèn)幼兒：“桔子比氣球多幾個(gè)？請(qǐng)用手指比一比?！币龑?dǎo)幼兒比較兩種對(duì)象的數(shù)量，并回答問(wèn)題。三、數(shù)學(xué)活動(dòng)：1.老師教幼兒使用數(shù)字符號(hào)來(lái)表示數(shù)量，例如展示數(shù)字卡片上的數(shù)字0-10，引導(dǎo)幼兒觀察和理解不同的數(shù)字。2.老師再次展示一張圖片或卡片，上面有不同數(shù)量的對(duì)象，例如7個(gè)魚(yú)和5個(gè)蘋(píng)果。3.老師用數(shù)字符號(hào)卡片展示數(shù)字7和數(shù)字5，并問(wèn)幼兒：“魚(yú)比蘋(píng)果多幾個(gè)？”引導(dǎo)幼兒用手指比較兩種對(duì)象的數(shù)量，并用數(shù)字符號(hào)卡片回答問(wèn)題。四、總結(jié)活動(dòng)：1.老師回顧學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)比較的概念，并提問(wèn)幼兒：“在我們的生活中還可以比較什么？”鼓勵(lì)幼兒舉例子回答。2.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，并提醒幼兒在日常生活中多運(yùn)用比較的能力。教學(xué)延伸：1.給幼兒提供更多的比較練習(xí)，例如在教室里比較不同顏色的玩具數(shù)量，或在戶外比較不同種類(lèi)的花朵數(shù)量。2.讓幼兒自己設(shè)計(jì)比較的任務(wù)，讓其他幼兒來(lái)回答，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的觀察和比較能力。3.使用比較詞匯（如多、少、多于、少于）引導(dǎo)幼兒描述比較結(jié)果，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《快樂(lè)的毛毛蟲(chóng)》精選5篇（四）教案名稱(chēng)：《毛毛蟲(chóng)吃蘋(píng)果》幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案教案目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒對(duì)水果的興趣和認(rèn)知。2.培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物形態(tài)的關(guān)注和認(rèn)知。3.通過(guò)故事情節(jié)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.故事《毛毛蟲(chóng)吃蘋(píng)果》的圖片或幻燈片。2.毛毛蟲(chóng)和蘋(píng)果的玩具或模型。3.繪本《毛毛蟲(chóng)吃蘋(píng)果》。4.橫排花瓣圖表（10個(gè)花瓣）。5.顏色標(biāo)簽卡片。6.卡片上的單詞：毛毛蟲(chóng)、蘋(píng)果、葉子、食物、星星等。教學(xué)步驟：引入：1.教師拿出毛毛蟲(chóng)和蘋(píng)果的玩具或模型，讓幼兒觀察，并問(wèn)道：“大家認(rèn)識(shí)這是什么？”2.引導(dǎo)幼兒回答：“毛毛蟲(chóng)和蘋(píng)果。”教師說(shuō)：“非常好，那么毛毛蟲(chóng)喜歡吃什么食物呢？”故事講解：1.教師出示繪本《毛毛蟲(chóng)吃蘋(píng)果》的圖片或幻燈片，并講述故事，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)毛毛蟲(chóng)喜歡吃蘋(píng)果，每天吃不同顏色的蘋(píng)果后變得越來(lái)越長(zhǎng)。2.在講述的過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的蘋(píng)果是什么顏色的，并模仿果實(shí)摘下、毛毛蟲(chóng)吃蘋(píng)果等動(dòng)作，增加互動(dòng)和參與。語(yǔ)言學(xué)習(xí)：1.教師出示橫排花瓣圖表，并給每個(gè)花瓣標(biāo)上不同的顏色卡片。然后，教師詢(xún)問(wèn)幼兒：“大家看，這些顏色和故事中的蘋(píng)果有什么關(guān)系呢？”2.引導(dǎo)幼兒回答：“故事中的毛毛蟲(chóng)吃了不同顏色的蘋(píng)果?！苯處熍龅綀D表上的每個(gè)花瓣時(shí)，回憶和詢(xún)問(wèn)幼兒相應(yīng)的蘋(píng)果顏色。3.教師出示顏色標(biāo)簽卡片，讓幼兒按順序排列，形成一條“毛毛蟲(chóng)”。語(yǔ)言活動(dòng)：1.教師給每個(gè)幼兒發(fā)放一張卡片，并說(shuō)：“現(xiàn)在你們是一條毛毛蟲(chóng)，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)喜歡吃什么?！?.教師做示范說(shuō)：“我是第一個(gè)，我喜歡吃…”然后，提問(wèn)下一個(gè)幼兒，并一直循環(huán)下去。3.教師鼓勵(lì)每個(gè)幼兒說(shuō)一句自己喜歡吃什么，最后通過(guò)玩具或?qū)嵨锏呐e例，讓幼兒表達(dá)自己的興趣和喜好?？偨Y(jié)：1.教師引導(dǎo)幼兒回憶整個(gè)故事，并再次重申毛毛蟲(chóng)喜歡吃蘋(píng)果，并通過(guò)喜好的表達(dá)，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單語(yǔ)句總結(jié)自己喜好的食物。2.教師詢(xún)問(wèn)幼兒：“你們都喜歡吃蘋(píng)果嗎？”鼓勵(lì)幼兒互相交流和分享對(duì)食物的喜好。延伸活動(dòng)：1.讓幼兒在家和家人一起準(zhǔn)備一份喜歡的水果，并分享給同學(xué)。2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)畫(huà)畫(huà)、剪紙等方式，創(chuàng)作自己喜歡的水果圖案。教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，幼兒在故事中學(xué)習(xí)了毛毛蟲(chóng)喜歡吃不同顏色的蘋(píng)果，培養(yǎng)了對(duì)水果的興趣和認(rèn)知。在語(yǔ)言活動(dòng)中，幼兒通過(guò)表達(dá)自己喜歡的食物，鍛煉了簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)能力。在延伸活動(dòng)中，幼兒通過(guò)和家人一起準(zhǔn)備水果和創(chuàng)作，增加了家庭互動(dòng)和學(xué)習(xí)的延伸。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極參與，互動(dòng)頻繁，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《快樂(lè)的毛毛蟲(chóng)》精選5篇（五）教案-《毛毛蟲(chóng)吃蘋(píng)果》教學(xué)目標(biāo)：1.幫助幼兒熟悉蘋(píng)果的形狀和顏色。2.通過(guò)故事，培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力和注意力。3.提供機(jī)會(huì)讓幼兒模仿和表演，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.故事書(shū)《毛毛蟲(chóng)吃蘋(píng)果》。2.蘋(píng)果圖片或?qū)嵨铩?.角色扮演服裝。教學(xué)過(guò)程：引入：1.教師帶著一籃子的蘋(píng)果進(jìn)入教室，讓幼兒觀察和描述蘋(píng)果的特點(diǎn)，例如顏色、形狀、大小等。故事時(shí)間：1.教師向幼兒講述故事《毛毛蟲(chóng)吃蘋(píng)果》，以生動(dòng)的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作吸引幼兒的注意力。2.教師鼓勵(lì)幼兒參與故事，例如詢(xún)問(wèn)他們是否知道毛毛蟲(chóng)是什么樣的，還能吃什么。角色扮演：1.給幼兒分發(fā)蘋(píng)果，讓他們自由選擇一個(gè)角色扮演：毛毛蟲(chóng)、蘋(píng)果樹(shù)或者其他角色。2.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行表演和對(duì)話。3.教師鼓勵(lì)每個(gè)角色都有機(jī)會(huì)參與到故事中，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力?？偨Y(jié)：1.教師與幼兒一起回顧故事中