幼兒園大班主題清明教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班主題清明教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】1.引言清明是我國傳統(tǒng)的節(jié)日之一，也是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一。清明節(jié)的節(jié)氣是春季的重要節(jié)氣，在農(nóng)歷4月5日前后。清明節(jié)除了有掃墓的習(xí)俗，還有一些民間活動，如踏青、打馬球、插柳等。踏青活動是流傳最廣的清明節(jié)習(xí)俗之一，也是古老民俗中的一種春游方式。對于幼兒園大班的幼兒來說，清明節(jié)是一次很好的探究華夏文化、民俗傳統(tǒng)和親情倫理等的機會。而踏青則是一次難得的戶外體驗，也為幼兒的身心健康成長提供了機會。本篇文檔將介紹一個關(guān)于《清明節(jié)的民間傳統(tǒng)》的教學(xué)設(shè)計方案，主要側(cè)重于踏青和祭祖等活動。2.教學(xué)目標(biāo)通過本次清明節(jié)教學(xué)活動的開展，幼兒能夠達(dá)到以下目標(biāo)：（1）了解清明的起源、傳統(tǒng)和意義；（2）了解民間的一些清明節(jié)習(xí)俗，包括踏青和祭祖等內(nèi)容；（3）通過踏青活動，鍛煉幼兒的身體和神經(jīng)發(fā)育；（4）通過祭祖活動，引導(dǎo)幼兒理解生死和親情倫理，培養(yǎng)公民意識和責(zé)任感。3.教學(xué)內(nèi)容本次清明節(jié)的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞著兩個方面展開：踏青和祭祖。（1）踏青活動踏青是清明節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗之一，也是一種健康活潑的體驗式活動。踏青時除了欣賞自然風(fēng)光外，還可以玩耍、游戲，增進(jìn)親子與友誼關(guān)系，體驗中國傳統(tǒng)文化與歷史，增強生活品質(zhì)等。踏青活動的步驟及注意事項如下：1）在幼兒園進(jìn)行合奏歌舞活動奏：鼓（小手鼓、大鼓）、器樂（樂符、景泉、琵琶、二胡、笛子等）舞：《青花瓷》、《踏春》、《采茶舞》、《荷葉舞》等。2）集合完畢后，穿好午時衣、戴上草帽、背上箱子，幼兒和老師離開幼兒園走向附近的公園。3）到達(dá)公園后，老師鼓勵幼兒探索和欣賞公園自然風(fēng)景、寵物動物、植物等。4）進(jìn)行踏青游戲，如跑步比賽，瑜伽等，增強幼兒的體能和協(xié)調(diào)能力。5）逐步增加游戲難度，適應(yīng)幼兒體力等需求。（2）祭祖活動祭祖是中國民間的一項傳統(tǒng)文化，是表達(dá)親情之情、防止“忘恩負(fù)義”現(xiàn)象的一種方式，也可以促進(jìn)家庭成員之間互相溝通交流，增強家庭親情。祭祖活動的步驟如下：1）在講解清明節(jié)習(xí)俗的基礎(chǔ)上，向幼兒介紹祭祖的意義和流程。2）準(zhǔn)備祭祖用品：如香燭、茶葉、飲料、水果、糖果等。3）幼兒帶上家長，一起前往祖先墓地。4）在墓前進(jìn)行清理、供奉等活動，并唱一首《思念祖先》的歌曲，表達(dá)對祖先的思念和敬意。5）讓家長和孩子一起回憶祖先的事跡和家族的傳承，幫助孩子理解家族責(zé)任和親情意義。4.評估方式（1）帶孩子在踏青路上觀察和體驗，評估孩子的態(tài)度和行為舉止。（2）在祭祖活動中觀察孩子的情感表達(dá)和行為舉止，評估孩子對家族責(zé)任和親情的理解和認(rèn)識。（3）通過教學(xué)活動、聽取家長反饋和進(jìn)行小組討論等方式，評估孩子對清明節(jié)習(xí)俗的認(rèn)知和了解程度。5.教學(xué)反思本次清明節(jié)教學(xué)活動中，踏青和祭祖將傳統(tǒng)文化教育的權(quán)重又向現(xiàn)代教育思想中的體驗式教育、感性教育轉(zhuǎn)移，引導(dǎo)幼兒參與社會文化活動，增進(jìn)親子與友誼關(guān)系，從而使幼兒身心全面發(fā)展、成為一名具備家國情懷且具有健康心靈的小學(xué)生。同時，從教師角度上反思，本次清