明朝的科技、建筑與文學(xué)（全國(guó)一等獎(jiǎng)）

人教版本歷史學(xué)科七年級(jí)下冊(cè)第三單元第16課

王玲淮北市濉溪縣任集中心學(xué)校明朝的科技、建筑與文學(xué)誰去過博物館？明朝的科技、建筑與文學(xué)人教版本歷史學(xué)科七年級(jí)下冊(cè)第三單元第16課開啟一場(chǎng)博物館之旅人教版本歷史學(xué)科七年級(jí)下冊(cè)第三單元第16課

王玲淮北市濉溪縣任集中心學(xué)校明朝的科技、建筑與文學(xué)明朝的科技、建筑與文學(xué)人教版本歷史學(xué)科七年級(jí)下冊(cè)第三單元第16課博物館大廳明朝的科技、建筑與文學(xué)人教版本歷史學(xué)科七年級(jí)下冊(cè)第三單元第16課正文免費(fèi)入場(chǎng)券：請(qǐng)分別說出三個(gè)人物的姓名李時(shí)珍（1518-1593），字東璧，晚年自號(hào)瀕湖山人，蘄州(今湖北省蘄春縣)人。明朝著名醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家。宋應(yīng)星：(1587年-約1666年),字長(zhǎng)庚，奉新（今江西）人，明末科學(xué)家。徐光啟（1562年-1633年),字子光，上海人。明末著名的科學(xué)家第一站明朝科技館明朝的科技、建筑與文學(xué)人教版本歷史學(xué)科七年級(jí)下冊(cè)第三單元第16課正前方：《本草綱目》區(qū)著作作者主要內(nèi)容特點(diǎn)與價(jià)值全書約字，共記載1800多種，收錄11000多個(gè)，附有1100多幅形態(tài)圖。①我國(guó)古代藥物學(xué)成就，在醫(yī)藥史上占有重要地位。②被譯成多種文字。第一站明朝科技館190萬李時(shí)珍藥物藥方藥物總結(jié)了世界第一展室：明朝科技成就展︽本草綱目︾明朝的科技、建筑與文學(xué)人教版本歷史學(xué)科七年級(jí)下冊(cè)第三單元第16課正文憶一憶：東漢末醫(yī)學(xué)家（“麻沸散”、“五禽戲”）—漢末醫(yī)學(xué)家（《傷寒雜病論》）—明代醫(yī)藥學(xué)家（《本草綱目》）—中醫(yī)|國(guó)粹之一華佗張仲景李時(shí)珍明朝的科技、建筑與文學(xué)人教版本歷史學(xué)科七年級(jí)下冊(cè)第三單元第16課左邊：《天工開物》區(qū)著作作者主要內(nèi)容特點(diǎn)與價(jià)值

把各生產(chǎn)門類分為18類，幾乎涵蓋了當(dāng)時(shí)中國(guó)和的所有生產(chǎn)、加工部門。

對(duì)我國(guó)古代的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行了。被譽(yù)為宋應(yīng)星農(nóng)業(yè)手工業(yè)全面的總結(jié)“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書”。第一站明朝科技館第一展室：明朝科技成就展︽天工開物︾明朝的科技、建筑與文學(xué)人教版本歷史學(xué)科七年級(jí)下冊(cè)第三單元第16課材料研讀宋應(yīng)星在《天工開物》的序言中說：“卷分前后，乃‘貴五谷而賤金玉’之義。”

他在書里把谷物類放在前面，而把珠玉類置于最后。想一想:他為什么要這樣編排呢？

重農(nóng)思想。明朝的科技、建筑與文學(xué)人教版本歷史學(xué)科七年級(jí)下冊(cè)第三單元第16課右邊：《農(nóng)政全書》區(qū)著作作者主要內(nèi)容特點(diǎn)與價(jià)值

全書60卷，約70萬字，分為、田制、農(nóng)事、水利、農(nóng)器、、蠶桑、種植、、制造、荒政等大類。

我國(guó)古代

生產(chǎn)，是明代末年一部重要的農(nóng)業(yè)科學(xué)巨著。第一站明朝科技館第一展室：明朝科技成就展︽農(nóng)政全書︾徐光啟農(nóng)本樹藝牧養(yǎng)全面總結(jié)了農(nóng)業(yè)明朝的科技、建筑與文學(xué)人教版本歷史學(xué)科七年級(jí)下冊(cè)第三單元第16課

徐光啟和來自意大利的利瑪竇的交往,標(biāo)志著中國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)與近代西洋科學(xué)知識(shí)的交流。明朝的科技、建筑與文學(xué)人教版本歷史學(xué)科七年級(jí)下冊(cè)第三單元第16課正文

李時(shí)珍出身于醫(yī)藥世家，從小就對(duì)醫(yī)藥學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣…他潛心鉆研前人的醫(yī)學(xué)著作，在實(shí)踐中…搜集和整理了800多種醫(yī)藥書籍，并深入社會(huì)，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，向人們請(qǐng)教。他不辭辛苦到深山僻野中采集藥物標(biāo)本…經(jīng)過27年持續(xù)不斷地努力，終于在61歲時(shí)編寫出《本草綱目》…

感悟：你從中可以學(xué)到他的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

明朝經(jīng)濟(jì)繁榮、國(guó)力雄厚，也為科學(xué)技術(shù)的發(fā)展提供了良好的土壤。我們完全有理由自信、自豪。明朝科技成就原因明朝的科技、建筑與文學(xué)人教版本歷史學(xué)科七年級(jí)下冊(cè)第三單元第16課中國(guó)傳統(tǒng)科技與西方近代科技的區(qū)別中國(guó)傳統(tǒng)科技西方近代科技重經(jīng)驗(yàn)重實(shí)驗(yàn)重綜合重分析重實(shí)用重理論探究活動(dòng)一：仔細(xì)研讀表格并結(jié)合三本科技著作的主要內(nèi)容，分析明朝科技有何特點(diǎn)？第一站明朝科技館第二展室：明朝科技反思室明朝的科技、建筑與文學(xué)人教版本歷史學(xué)科七年級(jí)下冊(cè)第三單元第16課明朝科技的特點(diǎn)

明朝科技既有中國(guó)傳統(tǒng)科技實(shí)用性的特點(diǎn)，又集歷代之大成，具有總結(jié)性的特點(diǎn)。從價(jià)值和影響看，雖無突破和創(chuàng)新，但仍處于世界領(lǐng)先地位。

但對(duì)比宋元時(shí)期的具體而又遙遙領(lǐng)先的科技成就，明朝科技僅是總結(jié)傳統(tǒng)的古典科技，而缺少對(duì)近代自然科學(xué)的應(yīng)用和發(fā)展，沒有能產(chǎn)生與歐洲相似的近代科學(xué)，面臨發(fā)展停滯的危機(jī)。應(yīng)該反思明朝的科技、建筑與文學(xué)人教版本歷史學(xué)科七年級(jí)下冊(cè)第三單元第16課第二站明朝建筑館明長(zhǎng)城館明北京城館建筑館長(zhǎng)廊猜一猜：中國(guó)古建筑中被譽(yù)為“世界八大奇跡之一”的是（）（）被譽(yù)為世界建筑之林的瑰寶。長(zhǎng)城故宮明朝的科技、建筑與文學(xué)人教版本歷史學(xué)科七年級(jí)下冊(cè)第三單元第16課第二站明朝建筑館左邊：明長(zhǎng)城館憶一憶秦長(zhǎng)城目的抵御()南下起止西起()，東到()建筑匈奴臨洮遼東土筑明朝的科技、建筑與文學(xué)人教版本歷史學(xué)科七年級(jí)下冊(cè)第三單元第16課

修長(zhǎng)城主要是為了自我防衛(wèi)，是一種保守的心態(tài)。這也從側(cè)面反映出明朝國(guó)勢(shì)的減弱。明朝的科技、建筑與文學(xué)人教版本歷史學(xué)科七年級(jí)下冊(cè)第三單元第16課

材料一“…筑長(zhǎng)城,以御北虜。雖有暫勞之勤,乃有永逸之益,如其一成,惠及百世。”-北魏高閭：《請(qǐng)筑長(zhǎng)城表》

材料二…六十年來物阜民安，商賈輻輳，無異于中原。--陳仁錫《無夢(mèng)園集》

材料三蒙古漸習(xí)華風(fēng)，竟至每于佛前懺悔，求再生當(dāng)居中華。--諸葛元聲《兩朝平攘錄》

探究活動(dòng)二：仔細(xì)研讀以上三則材料并結(jié)合課本，從軍事、經(jīng)濟(jì)、政治上分析明長(zhǎng)城有何重要作用？明朝的科技、建筑與文學(xué)人教版本歷史學(xué)科七年級(jí)下冊(cè)第三單元第16課明長(zhǎng)城的作用：①軍事上：遏制游牧民族進(jìn)攻的有效手段②經(jīng)濟(jì)上：是促進(jìn)北疆經(jīng)濟(jì)開發(fā)的生命線③政治上：是聯(lián)結(jié)統(tǒng)一多民族國(guó)家的紐帶。④旅游功能（最主要功能）明朝的科技、建筑與文學(xué)人教版本歷史學(xué)科七年級(jí)下冊(cè)第三單元第16課第二站明朝建筑館左邊：明長(zhǎng)城館“哭泣”的長(zhǎng)城驢友長(zhǎng)城內(nèi)做飯熏黑墻體作為學(xué)生的我們，應(yīng)該怎樣看待和保護(hù)長(zhǎng)城？八達(dá)嶺長(zhǎng)城部分磚塊被涂寫多次長(zhǎng)城河北段出現(xiàn)嚴(yán)重坍塌違建攪拌廠混壞明長(zhǎng)城近三成長(zhǎng)城消失，人為破壞是首因明朝的科技、建筑與文學(xué)人教版本歷史學(xué)科七年級(jí)下冊(cè)第三單元第16課

起春秋,歷秦漢,及遼金,至元明,上下兩千年.數(shù)不清將帥吏卒,黎庶百工,費(fèi)盡移山心力,修筑此偉大工程.堅(jiān)強(qiáng)毅力,聰明智慧,血汗辛勤,為中華留下巍峨豐碑.---羅哲文《長(zhǎng)城贊》

萬里長(zhǎng)城常被視為中華民族的精神象征。結(jié)合資料想一想：這其中的寓意是什么？明朝的科技、建筑與文學(xué)人教版本歷史學(xué)科七年級(jí)下冊(cè)第三單元第16課第二站明朝建筑館右邊：明北京城館

明成祖朱棣，漢族，“靖難之役”后成為明朝第三位皇帝。從1406—1420年,明成祖先后動(dòng)用13萬工匠、上百萬民夫及士兵在元大都的基礎(chǔ)上修建了北京城。明朝的科技、建筑與文學(xué)人教版本歷史學(xué)科七年級(jí)下冊(cè)第三單元第16課明朝北京城平面圖宮城明朝的科技、建筑與文學(xué)人教版本歷史學(xué)科七年級(jí)下冊(cè)第三單元第16課故宮鳥瞰圖

宮城即（），今稱（），由木匠出身的（）等人設(shè)計(jì)。建筑總面積（）平方米，有各類殿余等近（）間，是當(dāng)時(shí)世界上（）、（）的皇家建筑群。被稱為“世界建筑之林的瑰寶”。紫禁城故宮蒯祥

16萬余9000最宏大最輝煌明朝的科技、建筑與文學(xué)人教版本歷史學(xué)科七年級(jí)下冊(cè)第三單元第16課明朝北京故宮平面圖前朝

后宮

明朝的科技、建筑與文學(xué)人教版本歷史學(xué)科七年級(jí)下冊(cè)第三單元第16課七嘴八舌議一議（1）為什么故宮建筑的名稱都有“仁、和、中、安”等字？突出傳統(tǒng)的儒家理念（2）故宮建筑的色彩一律用紅墻黃瓦，有什么象征意義嗎？紅色表示著重尊嚴(yán)，黃色是皇室的標(biāo)志。（3）故宮的許多建筑數(shù)字幾乎都和九有關(guān)，如臺(tái)階的級(jí)數(shù)，門釘?shù)臄?shù)目等，這是為什么？體現(xiàn)皇帝九五之尊的尊嚴(yán)皇權(quán)獨(dú)尊，皇權(quán)至上；等級(jí)森嚴(yán)，不可侵犯明朝的科技、建筑與文學(xué)人教版本歷史學(xué)科七年級(jí)下冊(cè)第三單元第16課第三站明朝文學(xué)藝術(shù)館第一展室：明朝文學(xué)館打開館門的鑰匙：

搶答：請(qǐng)問以下故事出自于明朝哪部文學(xué)作品？明朝的科技、建筑與文學(xué)人教版本歷史學(xué)科七年級(jí)下冊(cè)第三單元第16課趙子龍長(zhǎng)坂坡單騎救主諸葛亮舌戰(zhàn)群儒第一組圖片桃園三結(jié)義明朝的科技、建筑與文學(xué)人教版本歷史學(xué)科七年級(jí)下冊(cè)第三單元第16課第二組圖片明朝的科技、建筑與文學(xué)人教版本歷史學(xué)科七年級(jí)下冊(cè)第三單元第16課第三組圖片明朝的科技、建筑與文學(xué)人教版本歷史學(xué)科七年級(jí)下冊(cè)第三單元第16課第三站明朝文學(xué)藝術(shù)館第一展室：明朝文學(xué)館明朝的科技、建筑與文學(xué)人教版本歷史學(xué)科七年級(jí)下冊(cè)第三單元第16課書名作者主要內(nèi)容價(jià)值

以為基礎(chǔ)，描寫了三國(guó)之間的各種矛盾沖突，也反映了人民要求的愿望。我國(guó)小說的開山之作。

以為題材，描寫了宋代梁山的各路好漢反抗

的武裝斗爭(zhēng)。我國(guó)第一部以

為題材的長(zhǎng)篇小說。

描寫了唐僧師徒四人取經(jīng)的歷程。抒發(fā)了鏟除的愿望。是一部浪漫主義的長(zhǎng)篇

小說。︽三國(guó)演義︾︽水滸傳︾︽西游記︾羅貫中施耐庵吳承恩三國(guó)史實(shí)統(tǒng)一章回體官逼民反官府壓迫農(nóng)民起義邪惡勢(shì)力神話明朝的科技、建筑與文學(xué)人教版本歷史學(xué)科七年級(jí)下冊(cè)第三單元第16課歷史小說和歷史有什么區(qū)別？歷史:要求是準(zhǔn)確地再現(xiàn)已經(jīng)發(fā)生過的事實(shí)。歷史小說:前提要求能本質(zhì)反映歷史的真實(shí)面貌,以歷史題材為基礎(chǔ),通過文學(xué)創(chuàng)造,允許對(duì)故事情節(jié)和人物形象進(jìn)行藝術(shù)加工和虛構(gòu),其故事情節(jié)和人物事跡與歷史實(shí)際并不完全一致。哪位同學(xué)能舉具體的例子來說明一下？明朝的科技、建筑與文學(xué)人教版本歷史學(xué)科七年級(jí)下冊(cè)第三單元第16課史料研讀：明代小說繁榮，在唐傳奇、宋話本所載故事基礎(chǔ)上形成了《三國(guó)演義》《西游記》《水滸傳》等名著。明中后期，文人與市民的關(guān)系日益密切，出現(xiàn)了一批描寫市民生活的文人士子，他們更多地使用通俗生動(dòng)的日常語言，塑造了眾多商人、手工業(yè)者和市井小民的形象。根據(jù)材料說說明代小說繁榮的原因。明清兩代，隨著手工業(yè)市鎮(zhèn)的繁榮和書坊、刊刻印刷業(yè)迅速發(fā)展，適合廣大平民欣賞趣味的小說也廣泛流傳開來。明朝的科技、建筑與文學(xué)人教版本歷史學(xué)科七年級(jí)下冊(cè)第三單元第16課

：(1550—1616),字義仍,號(hào)若士,明朝后期最負(fù)盛名的戲劇家,江西撫州人(今臨川市)。明萬歷十一年(1583年)進(jìn)士。著《紫釵記》《南柯記》《邯鄲記》《還魂記》(即《牡丹亭》)。因四部劇作都與主人公夢(mèng)境有關(guān),世稱“臨川四夢(mèng)”或“玉茗堂四夢(mèng)”。被譽(yù)為“東方的莎士比亞”。湯顯祖特殊嘉賓？明朝的科技、建筑與文學(xué)人教版本歷史學(xué)科七年級(jí)下冊(cè)第三單元第16課

《牡丹亭還魂記》（簡(jiǎn)稱《牡丹亭》，是明代劇作家（）創(chuàng)作的傳奇（劇本）。該劇描寫了官家千金（）對(duì)夢(mèng)中書生（）傾心相愛，竟傷情而死，化為魂魄尋找現(xiàn)實(shí)中的愛人，人鬼相戀，最后起死回生，終于與柳夢(mèng)梅永結(jié)同心的故事。湯顯祖杜麗娘柳夢(mèng)梅

通過神奇的愛情故事，有力的批判了（）。

吃人的封建禮教明朝的科技、建筑與文學(xué)人教版本歷史學(xué)科七年級(jí)下冊(cè)第三單元第16課

明朝的小說、戲劇都有反封建的思想內(nèi)容。這是由于明朝的時(shí)代特點(diǎn)決定的。君主專制空前加強(qiáng)；政治腐敗，封建社會(huì)逐步走向衰落。在思想領(lǐng)域反封建思想的同時(shí)，文學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域也必然帶有反封建色彩。悟明朝的科技、建筑與文學(xué)人教版本歷史學(xué)科七年級(jí)下冊(cè)第三單元第16課第三站明朝文學(xué)藝術(shù)館第二展室：明朝藝術(shù)館明朝書法家董其昌：書法兼有“顏骨趙姿”明朝的科技、建筑與文學(xué)人教版本歷史學(xué)科七年級(jí)下冊(cè)第三單元第16課明朝畫家徐渭：“潑墨大寫意畫派”創(chuàng)始人、“青藤畫派”之鼻祖，明朝的科技、建筑與文學(xué)人教版本歷史學(xué)科七年級(jí)下冊(cè)第三單元第16課

暢談：此次博物館之旅，你收獲了什么？

謝謝同學(xué)們的配合！聯(lián)系信箱：505452737@再見！明朝的科技、建筑與文學(xué)人教版本歷史學(xué)科七年級(jí)下冊(cè)第三單元第16課附：習(xí)題一、單項(xiàng)選擇1、下列關(guān)于《本草綱目》的敘述，正確的是（）A.奠定了我國(guó)中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)B.是我國(guó)第一部完整的藥物學(xué)著作C.是一部具有總結(jié)性的藥物學(xué)著作D.是我國(guó)現(xiàn)存的最早一部醫(yī)書2、我國(guó)農(nóng)學(xué)史上最早傳播西方近代科學(xué)知識(shí)的書籍是（）A、《本草綱目》B、《天工開物》C、《農(nóng)政全書》D、《齊民要術(shù)》3、“盤旋在崇山峻嶺之上,綿延峭拔的八達(dá)嶺啊,舞起矯健的巨龍,短兵相接的年月,你是抵御外敵……的壁壘。和平建設(shè)的年代,你是顯示民族氣魄的支柱……”詩中贊美了我國(guó)古代的偉大工程()A.都江堰

B.大運(yùn)河C.明清皇宮

D.長(zhǎng)城4、北京是一座著名的旅游城市,如果你向外國(guó)游客介紹北京的歷史文化,下列介紹正確的有()①北京是中國(guó)古都,元明清三朝在此建都②北京城布局嚴(yán)整,是古代城市建筑的杰作,是中華民族智慧的結(jié)晶③紫禁城是北京城的核心,是明清時(shí)代皇帝居住的地方,今稱故宮④北京城附近還有嘉峪關(guān)長(zhǎng)城風(fēng)光A.①③④ B.②③④C.①②③ D.①②③④5、明朝的小說和戲劇在思想上的共同點(diǎn)是（）A.都