國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大《現(xiàn)代教育原理》形考任務(wù)4試題及答案

形考任務(wù)四一、多項(xiàng)選擇題(共8道試題，共16分。)題目1A.終身教育B.家庭教育本原則是()。A.尊重兒童尊嚴(yán)原則B.保護(hù)兒童原則C.無(wú)歧視原則D.兒童權(quán)益最佳原則E.尊重兒童觀點(diǎn)和意見(jiàn)原則下列哪些是我國(guó)憲法和法律規(guī)定的少年兒童享有的合法權(quán)利()A.受教育的權(quán)利C.結(jié)社的權(quán)利E.婚姻的權(quán)利題目4下列答案中哪些屬于家庭教育的特點(diǎn)()。A.終身性B.權(quán)威性C.全面性D.感染性E.針對(duì)性題目5英國(guó)“新學(xué)校”模式推行的教育方式是()A.書本中心B.教師中心C.活動(dòng)中心D.社會(huì)中心E.兒童中心A.教師專業(yè)能力B.教師專業(yè)精神C.教師職業(yè)道德D.教師專業(yè)知識(shí)E.教師專業(yè)態(tài)度第二次世界大戰(zhàn)后教師職業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)是：()。A.教師職業(yè)職能的轉(zhuǎn)變B.教師的終身教育得以實(shí)施C.教會(huì)學(xué)習(xí)是教師職業(yè)的新的工作方式D.教師職業(yè)被認(rèn)定為專業(yè)性職業(yè)E.教師成為教育改革的重要因素道爾頓學(xué)校模式要求教師的工作堅(jiān)持三項(xiàng)原則，即()。A.平等D.集體講授二、名詞解釋(共3道試題，共15分。)題目9社會(huì)教育(狹義):是指學(xué)校和家庭以外的社會(huì)文化機(jī)構(gòu)以及有關(guān)的社會(huì)團(tuán)體或組織，對(duì)社會(huì)成員題目10教師教育與師范教育:這兩個(gè)概念既有聯(lián)系，又有區(qū)別：師范教育訓(xùn)練教師的教育，主要是指教師的職前教育；教師教育則是統(tǒng)合了教師的職前教育和職后教育兩個(gè)概題目11教師職業(yè)成為專業(yè)性職業(yè)；教師職業(yè)成為專業(yè)，需要一個(gè)過(guò)程。三、簡(jiǎn)答題(共3道試題，共30分。)題目12三種教育力量整合的重要性有哪些?答：(1)三種教育力量的整合，有利于教育在時(shí)空上的相互銜接；(2)三種教育力量的整合，有利于整個(gè)教育方向上的高度一致；(3)三種教育力量的整合，有利于加強(qiáng)各種教育的互補(bǔ)作用題目13提高教師職業(yè)專業(yè)化的策略(或可能性)是什么?(2)延長(zhǎng)教師培養(yǎng)年限，實(shí)現(xiàn)教師的終身學(xué)習(xí)；(4)厲行嚴(yán)格的教師職業(yè)規(guī)范。題目14當(dāng)代學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)表現(xiàn)在那些方面?四、論述題(共2道試題，共20分。)題目15題目16得發(fā)展的)?五、案例分析題(共1道試題，共19分。)題目17很可能是我們的驕傲!”全班默然。從此，“將軍”被“提審”的次數(shù)越來(lái)越嗚呼悔矣，未完吾題。浩浩優(yōu)化(指作業(yè)),所作無(wú)幾。面對(duì)檢查，羞愧至極。痛心疾首，滿面流涕。嗚呼惜矣，錯(cuò)失良機(jī)。心中悔恨，難以平息。高考已近，不思進(jìn)取。恩師心碎，無(wú)顏見(jiàn)伊……敢望恩師，嚴(yán)加看管。下不為例，決不再犯!朱兆林讀著這份整整800字的“檢查”,深受感動(dòng)。課堂上，她濃墨重彩地評(píng)說(shuō)了這份“檢查”,全班同學(xué)聽(tīng)得癡迷。這個(gè)入學(xué)初成績(jī)?nèi)昙?jí)倒數(shù)的學(xué)生，最后竟以550分的高考成績(jī)考上了中國(guó)人民解放軍電子工程大學(xué)，踏上了他跨向“將軍”的人生之路。臨行前，趙寧把他在國(guó)家級(jí)圍棋賽上獲得的獎(jiǎng)品——一支金筆送給朱兆林作紀(jì)念。告別老師時(shí)，趙寧的眼睛里噙滿了淚水。老師，收下。您不是說(shuō)我能當(dāng)將軍嗎?等我得了軍功章，再拿它換這支筆好不好?”答：1.隨著社會(huì)的變革和教育的發(fā)展，人們的許多觀念發(fā)生了變化，對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和理解也隨之改變。其中，以人為本、尊重學(xué)生、視學(xué)生為發(fā)展中的人、依法施教、重視教師的自我教育已經(jīng)深人，尊重人的個(gè)體生命和個(gè)別需求，尊重人的精神世界，尊重人的個(gè)性和差異。趙寧雖然各科成績(jī)倒數(shù)，但十分喜愛(ài)軍事，這就是趙寧的個(gè)性。朱老師充分尊重趙寧的個(gè)性，并因勢(shì)利導(dǎo)，這是他取得成功的奧妙所在。3.尊重學(xué)生，首先要做的是對(duì)每一位學(xué)生一視同仁，也就是對(duì)所謂“差生”和成績(jī)發(fā)現(xiàn)了他身上的閃光之點(diǎn)，以此為突破