第23課《出師表》提高練習(xí) 統(tǒng)編版語文九年級下冊

九年級語文下冊《出師表》提高練習(xí)班級考號姓名總分（一）【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。（選自諸葛亮《出師表》）【乙】易①曰：“勞而不怨，有功而不德②，厚之至也?！本h祿③以待之，臣竭力以報之；逮④臣有不測之功，則主加之以重賞，如主有超異之恩，則臣必死以復(fù)之。孔子曰：北方有獸，其名曰蟨[jué]，前足鼠，后足兔，是獸也，甚矣其愛蛩蛩巨虛⑤也，食得甘草，必嚙⑥以遺蛩蛩巨虛，蛩蛩巨虛見人將來，必負(fù)蜃以走。蟨非性之愛蛩蛩巨虛也，為其假足之故也，二獸者亦非性之愛蟨也，為其得甘草而遺之故也。夫禽獸昆蟲猶知比假⑦而相有報也，況于士君子之欲與名利于天下者乎！夫臣不復(fù)君之恩而茍營⑧其私門，禍之源也；君不能報臣之功而憚刑賞者，亦亂之基也。夫禍亂之原基，由不報恩生矣。（選自劉向《說苑卷六·復(fù)恩》，有刪改）【注釋】①[易]指古代典籍《易經(jīng)》。②[德]報答、感激。

③[縣祿]給予俸祿。縣，“懸”的古字。④[逮]到了。⑤[蛩qióng蛩巨虛]古代傳說中的異獸。蛩蛩與巨虛是形影不離的二獸。⑥[嚙]咬。⑦[比假]互相親近、幫助。⑧[營]謀求。1.下列各組語句中加點詞的意思相同的一項是（

）A.先帝不以臣卑鄙

皆以美于徐公

B.故臨崩寄臣以大事也有亭翼然臨于泉上者C.恐托付不效愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效

D.必嚙以遺蛩蛩巨虛

是以先帝簡拔以遺陛下2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。(1)庶竭駑鈍，攘除奸兇。(2)必負(fù)蜃以走。3.【乙】文以蛩蛩巨虛與蜃的故事為喻，深入淺出地論述了做人之道，而【甲】文中的諸葛亮以實際行動踐行了此道。請說說這個“道”是什么，并聯(lián)系生活實際談?wù)劷o你的啟示。（二）【甲】侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所?！疽摇扛咦姊僭唬骸拔崴杂刑煜抡吆?？項氏所以失天下者何？”高起②等對曰：“陛下使人攻城略③地，所降下者因以予之，與天下④同利也。項羽妒賢嫉能，戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也?！备咦嬖唬骸斑\籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房⑤；鎮(zhèn)國家，撫百姓，吾不如蕭何；連⑥百萬之軍，戰(zhàn)必勝，吾不如韓信。此三杰，吾能用之。項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也?！?《史記?高祖本紀(jì)》節(jié)選，有刪改)【注釋】①高祖：指漢高祖劉邦。②高起：高祖臣子。③略：攻占。④天下：這里指劉邦的部屬。⑤子房：西漢謀士張良。⑥連：率領(lǐng)。1.解釋下列句子中加點的詞語。（1）事無大小，悉以咨之

悉：（2）性行淑均，曉暢軍事

曉（3）戰(zhàn)勝而不予人功

予：2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。（2）項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。3.下面對【甲】【乙】兩個文段理解不正確的一項是（

）A.甲文中諸葛亮兩次提到“先帝”是希望劉禪謹(jǐn)記先帝遺志，謹(jǐn)遵先帝安排，言辭懇切，拳拳之心，溢于言表。B.乙文中，司馬遷通過對話描寫，將高祖取勝與項羽失敗進(jìn)行對比，刻畫了高祖睿智英明的形象。C.甲文中諸葛亮向劉禪舉薦郭攸之、費祎、董允等管理“營中”之事，向?qū)櫣芾怼皩m中”之事，安排得十分細(xì)致周到。D.乙文中高祖非常有自知之明，他能夠很清晰地認(rèn)識到張良，蕭何，韓信各自的長處，并讓他們各得其所。4.諸葛亮和高祖在用人方面，有何相同和不同之處？（三）【甲】親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、袆、允之任也。【乙】夫君之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才①，非志無以成學(xué)。淫慢②則不能勵精，險躁③則不能治性。年與時馳，意④與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

——諸葛亮《誡子書》【注釋】①廣才：增長才干。②淫慢：放縱懈怠。③險躁：輕薄浮躁。④意：意志。1.解釋下列加點詞的意思。（1）后值傾覆：（

）（2）遂許先帝以驅(qū)馳：（

）（3）靜以修身：（

）（4）悲守窮廬：（

）2.翻譯下列句子。（1）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。（2）非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。3.用“/”劃分朗讀節(jié)奏（各劃一處）。（1）咨臣以當(dāng)世之事（2）險躁則不能治性4.對甲乙兩文分析有誤的一項是（

）A.甲乙兩文都是諸葛亮膾炙人口的名篇。甲文集敘事、議論、抒情為一體，忠心可鑒；乙文則循循善誘，諄諄教誨，期待殷切。B.甲文駢散結(jié)合，句式整齊，剛?cè)嵯酀挥幸繇嵜?；乙文則以駢句為主，句式對稱，整齊和諧，富有韻律美。C.甲文內(nèi)容豐富，情深辭切，追述先帝的知遇之恩，啟發(fā)后主勵精圖治；乙文是一封語言質(zhì)樸的家書，表明作者望子成龍，愿其達(dá)官顯貴。D.甲文可以看出作者心憂漢室，勸后主廣開言路，納諫治國；乙文體現(xiàn)作者情操高潔，教育兒子修身養(yǎng)性，淡泊明志。5.乙文中“年與時馳，意與日去”有著強烈的畫面感，請根據(jù)自己的理解，簡要賞析“馳”和“去”兩個字的表達(dá)效果。6.諸葛亮神機妙算，足智多謀，幾乎是神的化身。你了解的諸葛亮還具有哪些可貴品質(zhì)？他的這些品質(zhì)給了我們什么啟示？（請任寫兩點談啟示）（四）【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝，而忠陛下之職份也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）【乙】諸葛亮圍祁山，南安、天水、安定三郡反應(yīng)亮。帝遣真①督諸軍軍郿，遣張郃擊亮將馬謖，大破之。安定民楊條等略吏民保月支城，真進(jìn)軍圍之。條謂其眾曰：“大將軍自來，吾原早降耳?！彼熳钥`出。三郡皆平。真以亮懲于祁山，后出必從陳倉，乃使將軍郝昭、王生守陳倉，治其城。明年春，亮果圍陳倉，已有備而不能克。增邑,并前二千九百戶。四年,朝洛陽,遷大司馬,賜劍履上殿,入朝不趨。真以“蜀連出侵邊境,宜遂伐之,數(shù)道并入,可大克也。”帝從其計。真當(dāng)發(fā)西討,帝親臨送。真以八月發(fā)長安,從子午道南入。司馬宣王溯漢水,當(dāng)會南鄭。諸軍或從斜谷道,或從武威入。會大霖雨三十余日,或棧道斷絕,詔真還軍。真每征行,與將士同勞苦,軍賞不足,輒以家財班賜,士卒皆愿為用。真病還洛陽,帝自幸其第省疾。真薨,謚曰元侯。（節(jié)選自《三國志·魏書》）【注釋】①真，指曹真，三國時魏國名將。1.解釋下列句中加點的詞。①躬耕與南陽

躬：②先帝不以臣卑鄙卑鄙:③帝遣真督諸軍軍郿

軍:④遷大司馬遷:

2.下列句子中加點詞的意義與用法相同的一項是（

）A、咨臣以當(dāng)世之事

不以物喜

B、以傷先帝之明

雖我之死，有子存焉C、真以亮懲于祁山

行者休于樹

D、帝從其計

其真無馬邪3.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語①茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。②明年春，亮果圍陳倉，已有備而不能克。4.甲文中諸葛亮說“當(dāng)獎率三軍，北定中原”，為此，他采取了哪些行為？請根據(jù)乙文作答。5.依據(jù)選文，分別概括諸葛亮和曹真的特點。（五）【甲】宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也?！疽摇扣c謝玄①不善。苻堅②將問晉鼎③，既已狼噬梁、岐④，又虎視淮陰⑤矣。于是朝議遣玄北討，朝間頗有異同之論。唯超曰：“是必濟事。吾昔嘗與之共在桓宣武⑥府，見其使才皆盡，雖履屐之間⑦，亦得其任。以此推之，其必能立勛?！贝蠊扰e人咸嘆超之先覺又重其不以愛憎匿善。【注釋】①郗(xī)超、謝玄：均為東晉大臣。②苻(fú)堅：十六國時前秦國主，在淝水之戰(zhàn)中被東晉打敗。③問晉鼎：圖謀奪取晉朝天下。④梁、岐：地名。

⑤淮陰：地名。⑥桓宣武：即桓溫，東晉征西大將軍。⑦履屐之間：距離很小，此處指小事。1、翻譯劃線的字詞(1)是以先帝簡拔以遺陛下（

）(2)將軍向?qū)?，性行淑均?/p>

）(3)郗超與謝玄不善

（

）(4)既已狼噬梁、岐（

）2、譯句：(1)宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。(2)吾昔嘗與之共在桓宣武府，見其使才皆盡，雖履屐之間，亦得其任。3、請用“∕”為【乙】文中畫線句斷句。(只斷兩處)大功既舉人咸嘆超之先覺又重其不以愛憎匿善4、【乙】文中郗超認(rèn)為謝玄一定能完成北討苻堅的重任，他的根據(jù)是什么?請用自己的話說說。5、在【甲】【乙】兩個文段中，諸葛亮和郗超為國家舉薦人才的做法，體現(xiàn)了他們的優(yōu)良品質(zhì)。請根據(jù)文段的內(nèi)容對兩人作簡要評價。諸葛亮：

郗超：

（六）【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也?！疽摇縿湓谇G州，訪士于襄陽司馬徽?；赵唬骸叭迳资浚M識時務(wù)，識時務(wù)者在乎俊杰。此間自有伏龍、鳳雛?！眰鋯枮檎l，曰：“諸葛孔明、龐士元也。”徐庶見備于新野，備器①之。庶謂備曰：“諸葛孔明，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”備曰：“君與俱來?！笔唬骸按巳丝删鸵?，不可屈致也，將軍宜枉駕顧之?！眰溆墒窃劻粒踩?，乃見。［注釋］①器：器重。1.[甲］文作者正是［乙］文中司馬徽、徐庶口中的“

”，［甲］文節(jié)選自他寫的《

》。2.用現(xiàn)代漢語翻譯［甲］文中畫線句。故臨崩寄臣以大事也3.[甲］文第二段中“此臣所以報先帝而忠陛下之職分也”的“此”，在文中重點指的是“

，

”。4.解釋［乙］文中加點詞。（1）君與俱來（

）

（2）由是詣亮（

）5.下列對［乙］文中畫線句的理解，正確的一項是（

）。A.這個人能馬上召見，不能彎腰向他表示屈服。B.這個人能馬上召見，而不能讓他降低身份來。C.這個人可以去見他，不能彎腰向他表示屈服。D.這個人可以去見他，而不能讓他降低身份來。6.［甲］文中的“先帝”指的就是［乙］文中的

；兩文中都提到“□□□□”（填入成語）的事跡，由此可見他是

的人。【補充注釋】時務(wù)：當(dāng)前的重大事情或客觀形勢。俱：一起，共同。就：接近，靠近。枉駕：敬辭，屈尊相訪。請對方往訪他人。顧：拜訪。詣：拜訪。凡：總共。（七）【甲】觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。【乙】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣?！颈抗垄偈寂e孝廉②，年少，自以本非巖穴③知名之士，恐為海內(nèi)人之所見凡愚，欲為一郡守，好作政教，以建立名譽，使世士明知之；故在濟南，始除殘去穢④，平心選舉，違⑤迕諸常侍。以為強豪所忿，恐致家禍，故以病還。[注]①孤：古代王侯自謙之稱。曹操當(dāng)時任丞相，封武平侯，故此自稱。②孝廉：舉孝廉：漢代選拔官吏的科目。③巖穴：這里指名士隱居之處。④除殘去穢：指去除殘暴的官吏、污濁的政治和愚昧的習(xí)俗。⑤違迕：觸犯，得罪。1.【甲】詩的作者曹操，【乙】文的作者

（人名），他們都是

時期的人。2.解釋文中加點詞。（1）東臨碣石（

）

（2）遂許先帝以驅(qū)馳（

）3.翻譯【乙】文中畫線的句子。茍全性命于亂世。

4.對【丙】文中畫線句理解正確的一項是（

）。A.寫出了曹操希望擔(dān)任郡守的遠(yuǎn)大志向和作為。B.寫出了曹操擔(dān)任郡守之后，希望能有所作為。C.寫出了曹操希望擔(dān)任郡守之后能夠有所作為。D.寫出了曹操希望憑借郡守的權(quán)力而聞名天下。5.下列對以上詩文理解正確的一項是（

）。A.【甲】詩描寫了山島的高峻與大海的廣闊的特點。B.【乙】文寫出了作者的身世和二十一年的痛苦經(jīng)歷。C.【丙】文通過敘述往昔的作為，表達(dá)了悔恨之情。D.【甲】詩最后兩句與這首詩歌內(nèi)容沒有任何關(guān)系。6.【甲】詩表達(dá)了詩人

的志向，這在【丙】文中“

”句子也有所體現(xiàn)；【乙】文中“先帝”是指

，作者追敘往事，意在表達(dá)

情感?！狙a充注釋】為……所：被。為：擔(dān)任。故：所以，因此。常侍：指朝廷中專權(quán)的宦官。致：招致。（八）【甲】東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島辣峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志?！疽摇肯鹊壑贾?jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駕鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。【丙】初，操壯關(guān)羽之為人，而察其心神無久留之意，使張遼以其情問之，羽嘆曰：“吾極知曹公待我厚，然吾受劉將軍恩，誓以共死，不可背之。吾終不留，要當(dāng)立效以報曹公乃去耳。”遼以羽言報操，操義之。及羽殺顏良，操知其必去，重加賞賜。羽盡封其所賜，拜書告辭，而奔劉備于袁軍。左右欲追之，操曰：“彼各為其主，勿追也?！?.【甲】詩是曹操的《

》，【乙】文作者是

。2.對【甲】詩【乙】文的理解，下面最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）。A.【甲】詩描寫秋日滄海壯闊的景象。

B.【乙】文詳述平定南亂的艱苦歷程。C.【甲】詩作者表達(dá)報效國家的壯志。

D.【乙】文作者滿懷臨危受命的焦慮。3.用現(xiàn)代漢語翻譯【乙】文中畫線的句子?？滞懈恫恍?，以傷先帝之明。4.解釋【丙】文中的加點詞。（1）使張遼以其情問之（

）（2）吾極知曹公待我厚（

）5.對【丙】文畫線句理解正確的一項是（

）。A.關(guān)羽盡力封存了曹操的賞賜，拜見并上書后辭別。B.關(guān)羽盡力封存了曹操的賞賜，寫信（向曹操）辭別。C.關(guān)羽把曹操的賞賜全部封存，拜見并上書后辭別。D.關(guān)羽把曹操的賞賜全部封存，寫信（向曹操）辭別。6.下面是三位同學(xué)圍繞“三國英雄”展開的討論，請將他們的對話補充完整。同學(xué)一：【乙】文作者是名垂青史的英雄，他在【乙】文中表達(dá)了

之情，感人至深。同學(xué)二：讀了【丙】文，我認(rèn)為曹操是英雄。他厚待與劉備“誓以共死”的關(guān)羽，真是一個

的大人物。同學(xué)三：關(guān)羽也是英雄。由【丙】文中“奔劉備于袁軍”和“

”這兩件事，可見其知恩圖報，令人欽佩?！狙a充注釋】壯：認(rèn)為勇敢。使：派，派遣。極：極其，非常。去：離開。報：回復(fù)，報告。盡：全都。書：書信。左右：旁邊的人。（九）甲①臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。②先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明。故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。乙晏元獻(xiàn)①公為童子時，張文節(jié)薦之于朝廷，召至闕下②。適值帝御試進(jìn)士③，便令公就試。公一見試題，曰：“臣十日前已作此賦，有賦稿尚在，乞別命題?！鄙蠘O愛其不隱。（節(jié)選自沈括《夢溪筆談》）[注釋]①晏元獻(xiàn)：即晏殊，宋朝人，官至宰相。②闕下：此指朝廷。③御試進(jìn)士：由皇帝親自主考的科舉制度。

1.甲段節(jié)選自課文《

》2.解釋下列句子中加點的字。（1）晏元獻(xiàn)公為童子時（

）（2）上極愛其不隱（

）3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳4.下列理解不正確的一項是（

）。A.第①段中諸葛亮自敘生平及以身許國的經(jīng)歷是告訴后主自己精誠報效先帝的原因。B.第①段中諸葛亮概述二十一年不平凡的歷程，以表明創(chuàng)業(yè)艱難，激勵后主奮發(fā)圖強。C.第②段中諸葛亮希望后主能支持攸之、祎、允等一起隨他率師北伐。D.第②段諸葛亮表達(dá)了自己對蜀漢的忠誠和興復(fù)漢室的決心。5.晏元獻(xiàn)“乞別命題”是因為

（用自己的話回答）6.晏元獻(xiàn)是一個

、

的人?！狙a充注釋】為：是。適值：只好趕上。令：讓。尚：尚且，還。極：非常，很。（十）【甲】過零丁洋辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！疽摇砍鰩煴恚ü?jié)選）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也?！H賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也?！颈克伪剡_(dá)，湖北黃州人?！滴跏辏⒕尧倥?，自福建出攻掠旁近地，江西大震、群賊響應(yīng)。寧都故有南、北二城，南民北兵。必達(dá)曰：“古有保甲、義勇、弓弩社，民皆可兵也。王守仁②破宸濠③嘗用之矣。”如其法訓(xùn)練，得義勇二千。及賊前鋒薄城下，營將邀必達(dá)議事，曰：“眾寡食乏，奈何？”必達(dá)曰：“人臣之義，有死無二。賊本鳥合，掩其始至，可一鼓破也。”營將遂率所部進(jìn)，賊少卻，必達(dá)以義勇橫擊之，賊奔。[注釋]①耿精忠：清朝靖南王，康熙十二年（1673年），清廷下詔撤“三藩”，耿精忠反，自稱總統(tǒng)兵馬大將軍。②王守仁：明代著名思想家、文學(xué)家。③宸濠：指明武宗正德十四年由寧王朱宸濠在南昌發(fā)動的叛亂。1.甲詩的作者是

，乙文是

（朝代）時期著名的政治家、軍事家諸葛亮寫給皇帝的一封諫書。2.解釋下列加點詞。（1）寧都故有南、北二城（

）（2）及賊前鋒薄城下（

）3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。則漢室之隆，可計日而待也。4.下列對【丙】文中的畫線句理解正確的一項是（

）。A.我軍人多，但食物匱乏，現(xiàn)在該怎么辦？B.我軍人多，但食物匱乏，能對付叛軍嗎？C.叛軍人多，我軍人少，且食物匱乏，現(xiàn)在該怎么辦？D.叛軍人多，我軍人少，且食物匱乏，能對付叛軍嗎？5.詩文所談及的時局有相似之處，【甲】詩中南宋是“

”，【乙】文中蜀漢是“

”，【丙】文中宋必達(dá)也經(jīng)歷了“耿精忠叛”這場禍亂。面對艱難的處境，【甲】詩的作者傳遞出舍生取義的生死觀，【丙】文中宋必達(dá)則體現(xiàn)

的品質(zhì)，而他們這樣的人，正是【乙】文中作者希望后主劉禪能夠親近的“

”。6.下列對所選詩文理解恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）。A.這三篇詩文都彰顯了忠孝仁義的民族傳統(tǒng)。B.這三篇詩文都塑造了敢于直諫的忠臣形象。C.這三篇詩文都明確了親賢遠(yuǎn)佞的治國方針。D.這三篇詩文都表達(dá)了忠君愛國的價值追求?！狙a充注釋】故：過去，原來。保甲：北宋王安石變法時創(chuàng)設(shè)的一種制度。十家為保，五十家為大保，十大保為一都保，保及大保各有長。家兩丁以上，選一人為保丁，兵器非禁者，聽用。義勇：古代州郡鄉(xiāng)里自募的兵。如：像。及：等到。?。嚎拷?，逼近。寡：少。乏：缺乏，缺少。奈何：怎么辦。卻：退卻，后退。附：參考答案（一）1.

D2.（1）希望竭盡我低下的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人。（2）（蛩蛩巨虛）一定背上蟨逃跑。3.道是知恩必報。啟示：略（聯(lián)系生活實際，啟示）（二）1.(1)悉：都,全部。（2）曉：通曉，知曉。（3）予：給予。2.（1）先帝稱贊向?qū)櫽心芰Γ虼舜蠹疑套h推舉向?qū)檽?dān)任都督。（2）項羽有謀臣范增卻不能夠重用他，這就是項羽被我擒住的原因啊。3.C【解析】郭攸之、費祎、董允等管理“宮中”之事，向?qū)櫣芾怼盃I中”之事。4.相同之處：他們都重視人才；且知人善任、用人所長；不同之處：諸葛亮強調(diào)了德的重要性。（三）1.（1）遇到，正好碰到（2）比喻奔走效力（3）用來（4）窮困之人居住的房屋2.（1）在戰(zhàn)事失敗的時候（我）接受了任命，在危急患難之間（我）受到委任。（譯對“受任”“于”兩個核心詞給1分；譯對“奉命”“危難”兩個核心詞給1分）（2）不學(xué)習(xí)就不能增長才干，不堅定志向就不能成就學(xué)業(yè)。（譯對“非學(xué)”、“廣才”給1分；譯對“非志”、“成學(xué)”給1分）3.（1）咨臣/以當(dāng)世之事

（2）險躁/則不能治性

4.“馳”與“去”生動形象地描繪了時光流逝速度之快，一去不復(fù)返的狀態(tài)，告誡兒子珍惜光陰，堅定意志。（能寫出“馳”與“去”所形容的狀態(tài)及表達(dá)效果，意思接近即可）5.忠心耿耿，知恩圖報，心系家園，以天下為己