小學(xué)語文教師資格證面試教案模板+試講實例

小學(xué)語文教師資格證面試教案模板+試講實例

課題《靜夜思》

一、教學(xué)目標(biāo)

知識與能力：

認(rèn)識10個生字，正確、有感情地朗讀、背誦這首詩文。

過程與方法：

通過朗誦和課堂討論，感受本詩中蘊含的情感。

情感態(tài)度與價值觀：

感受詩歌所描繪的美好意境，激發(fā)對閱讀中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情,

體會詩人的思鄉(xiāng)之情。

二、教學(xué)重點

有感情的朗誦古詩

三、教學(xué)難點

感受詩歌所描繪的美好意境，體會詩人思念故鄉(xiāng)的心情。

四、教學(xué)方法

朗誦法、談話法、講授法

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

(1)猜謎語，導(dǎo)入本課課題。

(2)教師板書課題，學(xué)生書空，齊讀課題。

2.新課講授

(1)學(xué)生自讀課文，劃出不認(rèn)識的字

(2)教師帶讀生字

（3）游戲鞏固：大屏幕出示星星，指名一位學(xué)生點擊鼠標(biāo)，其他學(xué)

生讀星星后的生字。

（4）學(xué)生齊讀古詩

3.鞏固提高

（1）（課件出示插圖，配上古箏樂曲）談話：小朋友，現(xiàn)在請你們靜

靜地欣賞這幅圖，看看在這樣一個安靜的夜晚，李白站在窗前難以入

睡。他看到月光穿過窗又灑落在窗前，那月光明亮如霜。仰望那天上

的明月，又低下頭看看地上的月光，一股思念家鄉(xiāng)，思念親人的情感，

在他的心里油然而生，于是他寫下了這千百年來感動著每一個中國人

的著名詩篇《靜夜思》。請大家想象一下，離開家鄉(xiāng)，離開親人，李

白心里是什么感覺？

（學(xué)生回答，教師相機指導(dǎo)并板書：孤單、難過、傷心）

（2）教師范讀，學(xué)生看著畫面，想著教師剛才的講解感受詩中之情。

（3）提問：小朋友，此時的你們看到月亮你想到了什么？詩人李白

又會想起什么呢？

（學(xué)生回答，教師總結(jié)并板書：親人、家鄉(xiāng)）

(4)教師總結(jié)，學(xué)生有感情的朗讀詩歌

4.模仿練讀，活動拓展

(1)教師：小朋友，現(xiàn)在請你們就把自己想象成李白，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，

遠(yuǎn)離親人，在一個靜靜的夜晚，站在窗前望著圓月……

(生雙手合攏放在背后，深情吟誦)

(2)指名最佳表演者上臺表演，配以樂曲。

5.小結(jié)作業(yè)

(1)教師總結(jié)本節(jié)課主要內(nèi)容。

(2)作業(yè)：課下有感情的朗讀課文，找一找其他寫月亮的詩歌，下

節(jié)課和其他同學(xué)一起分享。

試講稿

教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

上課，同學(xué)們好，請坐下。

同學(xué)們，在上課之前，我們先一起來猜一個謎語。大家聽好了：有時

落在山腰，有時掛在樹梢，有時像面圓鏡，有時像把鐮刀。這是什么

呀？

大家說得對，謎底是月亮。小朋友，你們喜歡月亮嗎？從古至今，許

多詩人、作家和你們一樣也很喜歡月亮，望著月亮，詩人、作家會想

起許多令他們思念的東西。今天，我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)月亮的古詩

《靜夜思》。請大家舉起小手，我們一起來寫一寫。同學(xué)們，請大家

大聲的讀一讀我們的課題：靜夜思。

（二）新課講授

首先，老師想請同學(xué)們自己大聲的讀一讀課文，把你不認(rèn)識的字用筆

畫出來，開始。好，時間到，大家請看大屏幕，老師已經(jīng)把本課的生

字標(biāo)好了拼音，現(xiàn)在就請大家跟著老師來讀一讀吧。嗯，大家讀的都

很認(rèn)真。

老師要帶著大家來做一個游戲，請看大屏幕，屏幕上的月亮姐姐說,

她有十顆星星，每顆星星后面都藏著一個生字，她想考考我們的小朋

友，看看大家會不會讀。我找一位同學(xué)來翻開這些星星，其他同學(xué)來

讀一讀后面的生字。好，你來。嗯，對，非常好，大家讀的都很認(rèn)真，

相信我們的同學(xué)以后也能夠記住這些字的讀音。請大家一起再來朗讀

一遍課文。

（三）鞏固提升

（配樂）小朋友，現(xiàn)在請你們靜靜地欣賞這幅圖，看看在這樣一個安

靜的夜晚，李白站在窗前難以入睡。他看到月光穿過窗又灑落在窗前,

那月光明亮如霜。仰望那天上的明月，又低下頭看看地上的月光，一

股思念家鄉(xiāng)，思念親人的情感，在他的心里油然而生，于是他寫下了

這千百年來感動著每一個中國人的著名詩篇《靜夜思》。

請大家想象一下，離開家鄉(xiāng)，離開親人，李白心里是什么感覺？你來

說一下，哦，傷心（板書），說的有道理。還有嗎？好你說，孤單（板

書），對，一個人離開家鄉(xiāng)會感到孤單。哦你也要說，難過（板書）,

是的，所有這些感情，都可以總結(jié)為一個詞：思念。

同學(xué)們，請大家看著大屏幕上這幅圖，聽老師來讀一讀課文，回想一

下自己有沒有過“思念”的感受。（教師范讀課文）。

同學(xué)們，老師現(xiàn)在已經(jīng)讀完了課文，有哪位同學(xué)愿意和我們分享一下,

“思念”的感受？

你來。嗯，你的爸爸在外地打工，你已經(jīng)很久沒有見到他了，你很思

念他，說的很好，我想你爸爸也一定很思念你，請坐下。好，你來說。

你的姐姐去外地上大學(xué)了，晚上睡不著的時候你就很思念她，覺得很

傷心。好，你請坐下，不要傷心，在你想念姐姐的時候，可以把想對

姐姐說的話寫下來，等姐姐回家了再給她好不好？

請大家想一想，看到月亮的李白又會想起什么？你來說一下，哦，可

能會想到家鄉(xiāng)的小河，有可能，還有嗎，你來說，想到家鄉(xiāng)的飯菜,

說的對，老師有時候也會想起媽媽燒的菜。還有嗎，哦，你說的對,

想起家鄉(xiāng)的親人。（板書家鄉(xiāng)、親人）。是啊，漂泊在外的詩人，望著

天上的月亮，心里不由得涌起了對家鄉(xiāng)對親人的濃濃思念，請大家齊

讀這首詩，注意讀出詩人對家鄉(xiāng)思念的心情。

大家讀的很響亮，也充滿了感情。同學(xué)們，現(xiàn)在請你們就把自己想象

成李白，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，在一個靜靜的夜晚，站在窗前望著圓

月，帶著對家鄉(xiāng)的思念之情來自由的誦讀這首詩，等一下我看哪位同

學(xué)讀的最好。好，時間到，有誰愿意到講臺來為我們展示一下？好,

你來，嗯，非常好。大家為她鼓鼓掌好不好？

（四）小結(jié)作業(yè)

今天我們的學(xué)習(xí)馬上就要結(jié)束了，這