湖南省普通高中2022-2023年高二學(xué)業(yè)水平合格性仿真考試語(yǔ)文試題(解析版)

高中語(yǔ)文名校試卷湖南省普通高中2022-2023年高二學(xué)業(yè)水平合格性仿真考試語(yǔ)文試題一、語(yǔ)言文字運(yùn)用與表達(dá)（18分。選擇題12分，每小題3分；第5題6分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，不正確的一項(xiàng)是（）A.稚氣（zhì）．B.婉轉(zhuǎn)（wǎn）．C.鉚釘（mǎo）．細(xì)膩（nì）．窈窕（tiǎo）．幽壑（hè）．錙銖必較（zī）．鍥而不舍（qì）．混沌（tún）麻痹（bì）．．消耗（hào）筋疲力盡（jīn）．．D.碾軋（niǎn）洗漱（shù）憔悴（cuì）燙手山芋（tàng）．．．．2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.沐浴B.愛(ài)戴C.紀(jì)念D.規(guī)鉅隆重恍惚陶醉窟窿伶俐皺褶瘧疾晨曦爐火純青云蒸霞蔚玩忽職守明查秋毫閱讀下面的文字，完成3～4題。中央廣播電視總臺(tái)中文國(guó)際頻道推出的紀(jì)錄片《人類(lèi)的記憶－中國(guó)的世界遺產(chǎn)》廣受好評(píng)，觀眾交口稱贊，很是喜愛(ài)。本片系統(tǒng)地梳理了已有的中國(guó)世界遺產(chǎn)，聚焦世界遺產(chǎn)保護(hù)與傳承為主題，揭示了中國(guó)政府在保護(hù)世界遺產(chǎn)方面做出的努力。武夷山、九寨溝和黃龍三處世界遺產(chǎn)，都以絕美的自然景觀聞名于世。令人向往的武夷山丹霞地貌，層林盡染的九寨溝景觀，絢麗多彩的黃龍鈣華池，宛若人間仙境，游者走在其間，怡然自得。武夷山九曲溪上的竹排，劃過(guò)了歷史的長(zhǎng)河；蘇州園林的曲水修廊，閱盡了人間的滄桑；鼓浪嶼上的琴聲，飄散在夏日的海風(fēng)中……。（）是人類(lèi)文明賡續(xù)和世界可持續(xù)發(fā)展的必然要求。3.下列依次填入語(yǔ)段中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①是我們的共同責(zé)任，②這些都是文明的傳承、活態(tài)的遺產(chǎn)，③也是中華民族生生不息的歷史見(jiàn)證。④保護(hù)好、傳承好、利用好這些寶貴財(cái)富，A.②③①④B.②③④①C.①③④②D.①②④③4.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.本片系統(tǒng)地梳理了中國(guó)已有的世界遺產(chǎn)，聚焦世界遺產(chǎn)保護(hù)與傳承的主題，展示了中國(guó)政府在保護(hù)世界遺產(chǎn)方面做出的努力。B.本片系統(tǒng)地梳理了已有的中國(guó)世界遺產(chǎn)，聚焦世界遺產(chǎn)保護(hù)與傳承的主題，展覽了中國(guó)政府在保護(hù)世界遺產(chǎn)方面做出的努力。1高中語(yǔ)文名校試卷C.本片系統(tǒng)地梳理了已有的中國(guó)世界遺產(chǎn)，聚焦世界遺產(chǎn)保護(hù)與傳承為主題，展示了中國(guó)政府在保護(hù)世界遺產(chǎn)方面做出的努力。D.本片系統(tǒng)地梳理了中國(guó)已有的世界遺產(chǎn)，聚焦世界遺產(chǎn)保護(hù)與傳承為主題，展示了中國(guó)政府在保護(hù)世界遺產(chǎn)方面做出的努力。5.請(qǐng)?jiān)谙旅嬉欢挝淖謾M線處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（6分）《紅樓夢(mèng)》中最熱鬧的情節(jié)是______，最有趣的情節(jié)是______，最凄慘的情節(jié)是______。二、文言文閱讀（14分。選擇題9分，每小題3分；翻譯題5分）閱讀下面的文言文，完成6～9題。庖丁解?！肚f子》庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會(huì)。文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”庖丁釋刀對(duì)曰：“臣之所好者道也，進(jìn)乎技矣。始臣之解牛之時(shí)，所見(jiàn)無(wú)非牛者；三年之后，未嘗見(jiàn)全牛也。方今之時(shí)，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，導(dǎo)大聯(lián)，因其固然，技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大輻乎！良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解數(shù)千牛矣，而刀刃若新發(fā)于硎。彼節(jié)者有間，而刀刃者無(wú)厚；以無(wú)厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。雖然，每至于族，吾見(jiàn)其難為，怵然為戒，視為止，行為遲，動(dòng)刀甚微。謋然已解，如土委地。提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志，善刀而藏之。”文惠君曰：“善哉！吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉?！?.下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.肩之所倚．倚：靠著B(niǎo).乃中《經(jīng)首》之會(huì)．C.庖丁釋刀對(duì)曰．D.臣之所好者道也．會(huì)：節(jié)奏釋：解脫好：喜愛(ài)7.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法，與其他三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是（）A.庖丁為文惠君解牛．C.為之四顧．B.視為止，行為遲．D.為之躊躇滿志．8.下列對(duì)文言文內(nèi)容和寫(xiě)法的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.庖丁解牛能做到“以神遇而不以目視”，主要原因是“依乎天理，因其固然”。B.庖丁的解牛刀，“以無(wú)厚入有間”，游刃有余，因此刀刃十九年“若新發(fā)于硎”。C.文中把三年前庖丁用刀的情況跟普通廚工用刀的情況對(duì)比，襯托庖丁的超凡技藝。2高中語(yǔ)文名校試卷D.本文以庖丁解牛比喻人的養(yǎng)生之道，闡釋了莊子的處世哲學(xué)，蘊(yùn)含著深刻的哲理。9.請(qǐng)把上面文言文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）以無(wú)厚人有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣！譯文：三、詩(shī)文默寫(xiě)和古代詩(shī)歌鑒賞（12分）10.默寫(xiě)出下列空缺處的文字。（任選三題，每空1分，共6分）（1）腳著謝公屐，身登青云梯。______，______。（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）（2）曾記否，______，______？（毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》）（3）是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，______，______。（韓愈《師說(shuō)》）（4）廊腰縵回，____________；各抱地勢(shì)，____________。（杜牧《阿房宮賦》）11.閱讀下面的宋詞，完成題目。（6分）采桑子·彭浪磯朱敦儒扁舟去作江南客，旅雁孤云。萬(wàn)里煙塵，回首中原淚滿巾。碧山對(duì)晚汀洲冷，楓葉蘆根。日落波平，愁損辭鄉(xiāng)去國(guó)人。〖備注〗①本詞作于金兵南侵后詞人離開(kāi)故鄉(xiāng)洛陽(yáng)南下避難，途經(jīng)今江西彭澤縣的彭浪磯時(shí)。這首詞一、二句運(yùn)用＿修辭手法形象地表現(xiàn)了自己當(dāng)時(shí)的孤獨(dú)心境。上片側(cè)重記事抒情，下片偏重寫(xiě)景抒情，全詞抒發(fā)了的思想感情。四、現(xiàn)代文（文學(xué)類(lèi)）閱讀（16分）閱讀下面的文章，完成12～14題。（16分）陽(yáng)光下的夢(mèng)趙春亮①早上七點(diǎn)，一縷陽(yáng)光。喬工起床，簡(jiǎn)單吃兩口飯，抹抹嘴，拎著小板凳就出了門(mén)。②拐出橋南巷，迎面碰見(jiàn)遛狗的鄰居老張，兩人點(diǎn)點(diǎn)頭，擦肩而過(guò)。再走不遠(yuǎn)，去體育場(chǎng)舞劍的老程也回來(lái)了，他身著綢衫綢褲，肩背輕靈佩劍，頗有仙風(fēng)道骨。喬工尷尬地笑笑，老程卻停了腳步，說(shuō)：“老喬，趕緊把事了了，一起去鍛煉??！”喬工沒(méi)說(shuō)話，心底一片茫然。③與往常一樣，喬工擠上中巴。中巴像個(gè)醉漢，搖搖晃晃地帶著他。乘客上了又下，下了又上，喬工不看沿街風(fēng)景，也不關(guān)注身邊故事，等車(chē)搖晃了半個(gè)小時(shí)，喬工便下了車(chē)，走幾步路，就看見(jiàn)了鎮(zhèn)政府大門(mén)。④政府門(mén)口的保安認(rèn)識(shí)喬工，大多時(shí)候他會(huì)熟視無(wú)睹，既不招呼，也不阻攔，仿佛喬工就是一團(tuán)無(wú)形的空氣。今天例外，矮胖的門(mén)衛(wèi)像老朋友一樣問(wèn)：來(lái)了?來(lái)了。喬工腳步并不3高中語(yǔ)文名校試卷停下，徑直走到門(mén)前的空地上，找塊顯眼的位置，擺正板凳，緩緩坐下，開(kāi)始了又一天的等待。⑤一輛锃亮的轎車(chē)駛過(guò)來(lái)，喬工趕緊站起，來(lái)自膝蓋骨刺的疼痛讓他打了一個(gè)趔趄。是鎮(zhèn)長(zhǎng)！喬工想跟上去，但車(chē)開(kāi)得快，哪里能攔下啊。幸好，沒(méi)開(kāi)出去太遠(yuǎn)，一個(gè)年輕些的干部下車(chē)走來(lái)了。⑥喬工也認(rèn)得，趕忙說(shuō)，劉秘書(shū)，劉秘書(shū)，我找鎮(zhèn)長(zhǎng)。⑦來(lái)人直說(shuō)，鎮(zhèn)長(zhǎng)很忙啊，今天有三個(gè)重要會(huì)議，都等著他呢。⑧喬工說(shuō)，那我的事就不重要了？⑨當(dāng)然重要，要不我會(huì)下來(lái)跟你談？劉秘書(shū)壓低聲音說(shuō)，鎮(zhèn)長(zhǎng)沒(méi)少為你的事操心，費(fèi)盡了周折，四處說(shuō)理，決定再給你的補(bǔ)償款增加一萬(wàn)，你看怎樣？如果行，咱們馬上簽協(xié)議，你也該回去好好享受生活了不是？⑩四萬(wàn)！喬工清晰地聽(tīng)到心里一陣驚呼，但隨即就平靜了下來(lái)。他張張嘴，有些底氣不足，但還是梗著脖子說(shuō)，我的要求是十萬(wàn)塊，不能少。?劉秘書(shū)嘆口氣，說(shuō)：“老喬，殺人不過(guò)頭點(diǎn)地，差不多就行了，別獅子大張口，否則，永遠(yuǎn)沒(méi)得解決。”12十萬(wàn)！喬工又機(jī)械地重復(fù)了一句。喬工突然發(fā)現(xiàn)，自己和劉秘書(shū)一樣，雖然兩人短兵○相接，但都不做主，只負(fù)責(zé)傳達(dá)。事情剛開(kāi)始，兒子兒媳就亮明了態(tài)度：十萬(wàn)，最少十萬(wàn)！沒(méi)有商量的余地！爸，反正你也退休了，每天權(quán)當(dāng)去政府上班呢，死磨硬泡，不怕政府不答應(yīng)。兒媳不止一次這樣說(shuō)。?那你就繼續(xù)等吧。劉秘書(shū)很無(wú)奈，攤攤手。?再說(shuō)無(wú)用，喬工重新來(lái)到門(mén)前的空地。陽(yáng)光已經(jīng)偏移，喬工也拎著矮凳跟著偏移。持久戰(zhàn)已經(jīng)打響將近一年了，從小草返青，到驕陽(yáng)滿地，再到秋風(fēng)蕭瑟，如今已經(jīng)是三九寒冬。老天算是眷顧喬工了，與往年相比，今冬不算太冷，也遲遲沒(méi)有落雪，偶爾還會(huì)有暖烘烘的陽(yáng)光，能讓喬工舒服地打個(gè)盹兒，養(yǎng)養(yǎng)精神。?也算有收獲，但不知道兒子和兒媳的態(tài)度會(huì)怎樣。喬工心想。其實(shí)，他早就打算撤兵．．了，那時(shí)候是三萬(wàn)，三萬(wàn)就三萬(wàn)吧！一塊屁股大的空地，自己留著也沒(méi)多大用途，政府征用了，給點(diǎn)是點(diǎn)，見(jiàn)好就收，自己也能像老張、老程這幫街坊一樣，每天遛遛狗、舞舞劍，多好?。?喬工拎起矮凳想偷個(gè)懶，提前撤，可沒(méi)走幾步，就看見(jiàn)兒子和兒媳從大門(mén)進(jìn)來(lái)。喬工停下腳步等他們，他們隔三岔五也來(lái)，問(wèn)問(wèn)情況和結(jié)果，像是視察工作。?怎樣了？見(jiàn)鎮(zhèn)長(zhǎng)了沒(méi)?兒媳問(wèn)。?喬工說(shuō)，沒(méi)見(jiàn)，但劉秘書(shū)傳話說(shuō)，再增加一萬(wàn)。?耶！兒子剛做了一個(gè)勝利的手勢(shì)，便被兒媳一個(gè)凌厲的眼神制止了。兒媳說(shuō)，我說(shuō)是吧？不怕政府不答應(yīng)，咱們得堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利。兒媳這話，像是打了喬工一記清脆的耳4高中語(yǔ)文名校試卷光。?今天早點(diǎn)回去吧，爸，我去買(mǎi)點(diǎn)菜，咱們犒勞一下自己。兒媳又說(shuō)。（21）喬工想說(shuō)點(diǎn)啥，但又怕兒子和兒媳給臉色看，張了幾次嘴又將話咽了下去，跟著兒子兒媳慢騰騰往外走。走出政府大門(mén)，喬工想，遲早都得說(shuō)，索性現(xiàn)在說(shuō)了吧。要不，咱們就算了吧！四萬(wàn)其實(shí)不少了。（22）爸！兒子和兒媳同時(shí)驚呼。怎么能算了呢？?jī)鹤蛹背喟啄樀卣f(shuō):“你不能總是這么善良，你一輩子不爭(zhēng)不搶，虧吃得還少嗎？教訓(xùn)還不夠嗎?現(xiàn)在有這個(gè)機(jī)會(huì)，不爭(zhēng)取不覺(jué)得太傻？”（23）喬工心里針刺般疼痛，不想說(shuō)話，朝兒子兒媳擺擺手，拎著矮凳轉(zhuǎn)身又往回走。他走得踉踉蹌蹌，將兒子兒媳惱怒的表情、門(mén)衛(wèi)疑惑的目光統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后。（24）此時(shí)，陽(yáng)光還好，金黃的暖色鋪了一地。喬工放下矮凳，緩緩坐下，興許是老了，瞌睡來(lái)得快，去得也快，混混沌沌的腦子里浮現(xiàn)出老程在體育場(chǎng)舞劍的身影，還有街坊們一起說(shuō)說(shuō)笑笑的場(chǎng)景，像做夢(mèng)。（選自《微型小說(shuō)選刊》2017年第3期，有刪改）12.請(qǐng)賞析第③段畫(huà)橫線的句子“中巴像個(gè)醉漢，搖搖晃晃地帶著他”。（4分）13.聯(lián)系全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析喬工的性格特點(diǎn)。（6分）14.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“陽(yáng)光下的夢(mèng)”的深刻含義。（6分）五、寫(xiě)作（40分）15.請(qǐng)以“青春因__________而美麗”為題寫(xiě)一篇文章。要求：①請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整后再作文；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于700字；④不得透露個(gè)人相關(guān)信息。5高中語(yǔ)文名校試卷——★參考答案★——1.B（“混沌”的“沌”應(yīng)讀“dùn”，“鍥而不舍”的“鍥”應(yīng)讀“qiè”。）2.D（鉅一矩，查一察。）3.B（注意這些詞語(yǔ)的關(guān)系：“是”“也是”“這些”“保護(hù)好、傳承好、利用好這些”。）4.A（B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“已有的中國(guó)世界遺產(chǎn)”應(yīng)改為“中國(guó)已有的世界遺產(chǎn)”；搭配不當(dāng)，“展覽”應(yīng)改為“展示”。C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“已有的中國(guó)”改為“中國(guó)已有的世界遺產(chǎn)”；句式雜糅，將“聚焦世界遺產(chǎn)保護(hù)與傳承為主題”改為“聚焦世界遺產(chǎn)保護(hù)與傳承的主題”或“以世界遺產(chǎn)保護(hù)與傳承為主題”。D項(xiàng)，句式雜糅，應(yīng)將“聚焦世界遺產(chǎn)保護(hù)與傳承為主題”改為“聚焦世界遺產(chǎn)保護(hù)與傳承的主題”或“以世界遺產(chǎn)保護(hù)與傳承為主題”。）5.示例:元妃省親劉姥姥進(jìn)大觀園黛玉焚稿（〖答案〗合理即可，每空2分）6.C（釋：放下。）7.A（A項(xiàng)，介詞，譯為“替”。B、C、D三項(xiàng)，介詞，譯為“因?yàn)椤薄＃?.C（“把三年前庖丁用刀的情況跟普通廚工用刀的情況對(duì)比”錯(cuò)誤。文中有兩種對(duì)比：一為庖丁解牛之初與三年之后的對(duì)比，一為庖丁與普通廚工的對(duì)比。）9.用很薄的刀刃插入有空隙的骨節(jié)，寬寬綽綽的，那么刀刃的運(yùn)轉(zhuǎn)必然是有余地的?。。ā耙浴薄伴g”“恢恢乎”“游”各1分，句意1分）10.（1）半壁見(jiàn)海日空中聞天雞（2）到中流擊水浪遏飛舟（3）道之所存師之所存也（4）檐牙高啄鉤心斗角（任選三題，每空1分，有錯(cuò)字、別字、減字、增字或倒字，該空不得分）11.比喻（3分）金兵入侵、中原淪陷之愁，辭鄉(xiāng)去國(guó)、漂泊江南之愁（答出一點(diǎn)即可得3分）12.運(yùn)用比喻的修辭手法，既寫(xiě)出交通狀態(tài)的糟糕，又寫(xiě)出喬工此時(shí)的狀態(tài)和感受。（修辭手法2分，修辭效果2分）13.①順從。他本知道向政府要十萬(wàn)塊錢(qián)的征地費(fèi)有些過(guò)分，但迫于兒子兒媳的強(qiáng)烈要求，