120302林業(yè)經(jīng)濟管理-林業(yè)經(jīng)濟學科博士學位研究生培養(yǎng)

PAGEPAGE3南京林業(yè)大學經(jīng)濟管理學院博士學位研究生培養(yǎng)方案學科：林業(yè)經(jīng)濟管理2004年9月24日

林業(yè)經(jīng)濟管理學科博士學位研究生培養(yǎng)方案〔120302〕一、培養(yǎng)目標在林業(yè)經(jīng)濟管理領域，培養(yǎng)為社會主義現(xiàn)代化建設效勞的，德、智、體全面開展的高層次的專門人才。具體要求如下：1、較好地掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表〞的重要思想；樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。2、擁護黨的根本路線，熱愛祖國，遵紀守法，品行端正。具有強烈的事業(yè)心和為我國林業(yè)經(jīng)濟管理做出奉獻的奉獻精神。3、在林業(yè)經(jīng)濟管理學科領域內掌握堅實寬廣的相關根底理論和系統(tǒng)深入的專門知識，熟悉本學科領域的國內外研究現(xiàn)狀與前沿動態(tài)，具有獨立進行科學研究、攀登本學科頂峰、開辟新領域并取得創(chuàng)造性成果的能力，并具有從事林業(yè)經(jīng)濟管理實際工作的能力。4、熟練掌握一門外國語。5、具有健康的體魄和良好的心理素質。二、研究方向1、林業(yè)經(jīng)濟與政策本方向應用現(xiàn)代經(jīng)濟學和相關自然科學的理論和方法，以及政策分析工具，系統(tǒng)地研究林業(yè)經(jīng)濟運行規(guī)律和林業(yè)建設中的經(jīng)濟和政策問題。本方向的主要研究領域包括：林業(yè)經(jīng)營管理制度、林業(yè)產(chǎn)權制度、森林資源核算、林產(chǎn)品市場、林業(yè)投資與信貸、林業(yè)稅收制度、林業(yè)政策、林業(yè)法律制度、林業(yè)宏觀管理、林業(yè)可持續(xù)開展等，為我國林業(yè)管理部門和各類林業(yè)企業(yè)提供理論指導、決策參考和政策建議。2、林業(yè)管理工程本方向運用系統(tǒng)科學的理論體系和系統(tǒng)工程的方法體系，從整體的視角對林業(yè)經(jīng)濟管理問題進行系統(tǒng)化、模型化和工程化的分析，將定性分析和定量分析相結合、人工分析和計算機信息系統(tǒng)分析相結合，為各類復雜的林業(yè)問題提供有效的分析手段和科學的決策依據(jù)。主要研究領域有：林業(yè)系統(tǒng)的運作機理研究，林業(yè)經(jīng)濟與管理系統(tǒng)的預測、決策、優(yōu)化和仿真，林業(yè)信息系統(tǒng)理論與開發(fā)研究，以及森林資源—生態(tài)環(huán)境—社會經(jīng)濟復合系統(tǒng)的可持續(xù)開展研究等等。3、林產(chǎn)品貿(mào)易本方向運用流通經(jīng)濟學和國際貿(mào)易的理論體系和方法體系，采取定量分析和定性分析相結合、理論研究和實證分析相結合的方法，根據(jù)林產(chǎn)品的產(chǎn)品特性及其貿(mào)易特點，著重研究現(xiàn)代林產(chǎn)品貿(mào)易理論與實務等方面的問題。使得林產(chǎn)品貿(mào)易與經(jīng)濟增長、社會進步、環(huán)境保護協(xié)調開展，以解決林產(chǎn)品貿(mào)易中的政策規(guī)劃和相關的林業(yè)經(jīng)濟管理問題。本方向主要研究領域：林產(chǎn)品貿(mào)易理論、林產(chǎn)品市場構建與運作、林產(chǎn)品市場預測、林產(chǎn)品國際貿(mào)易、林產(chǎn)品貿(mào)易方式、林產(chǎn)品貿(mào)易與資源環(huán)境的關系以及林產(chǎn)品流通中的宏觀調控等。4、森林生態(tài)經(jīng)濟本方向以保護環(huán)境、維護生態(tài)平衡和可持續(xù)開展為根本理念，研究森林生態(tài)經(jīng)濟學深層次理論和實際問題，以到達人類與自然和睦相處的目的。本方向運用森林生態(tài)經(jīng)濟學以及森林生態(tài)經(jīng)濟管理的根本方法和技能，對森林生態(tài)經(jīng)濟系統(tǒng)的結構、功能及可持續(xù)開展作深入研究。主要研究領域有：森林生態(tài)經(jīng)濟系統(tǒng)建設、森林生態(tài)資金管理、城市森林和防護林生態(tài)經(jīng)濟系統(tǒng)建設、林農(nóng)復合生態(tài)經(jīng)濟系統(tǒng)管理等。5、林業(yè)企業(yè)管理本方向運用林業(yè)企業(yè)管理科學和經(jīng)濟科學的根本理論和根本方法，研究林業(yè)企業(yè)的經(jīng)濟管理問題。主要研究領域有：木材加工企業(yè)、林業(yè)制漿造紙企業(yè)和其他林業(yè)企業(yè)的經(jīng)營管理，以及林業(yè)企業(yè)的戰(zhàn)略管理、林業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)管理、林業(yè)企業(yè)的人力資源管理、林業(yè)企業(yè)的市場營銷管理、林業(yè)企業(yè)的財務與會計、林業(yè)企業(yè)的企業(yè)文化、林業(yè)企業(yè)的法律制度等等。三、學習年限博士研究生學習年限一般為三年，經(jīng)本人申請、導師同意、學校批準，可以延長學習年限，但一般不超過6年。博士研究生以培養(yǎng)科學研究能力為重點，一般半年至一年時間為課程學習階段，后兩年至兩年半〔及以上〕時間主要從事科學研究和撰寫學位論文。四、課程設置與學分分配博士研究生修課總學分不少于15學分，同等學力者不少于18學分。博士課程分為學位課和非學位課，學位課不少于9學分〔其中公共學位課程為5學分，專業(yè)學位課程4學分〕，其余為非學位課。每門課為2~3學分，每個學分占20學時。本學科博士研究生的課程設置見表1，其中各門課程的說明見附錄1。表1林業(yè)經(jīng)濟管理學科博士研究生課程一覽表課程名學分課程類別現(xiàn)代科學技術革命與馬克思主義2公共學位課〔必修〕第一外國語3公共學位課〔必修〕林業(yè)經(jīng)濟研究3專業(yè)學位課系統(tǒng)科學與系統(tǒng)工程3專業(yè)學位課林產(chǎn)品經(jīng)貿(mào)理論與政策研究3專業(yè)學位課森林生態(tài)經(jīng)濟理論前沿2專業(yè)學位課公司價值研究3專業(yè)學位課公共政策學3非學位課森林評價研究進展2非學位課環(huán)境經(jīng)濟理論及應用2非學位課可持續(xù)開展研究進展2非學位課自然資源管理3非學位課公司戰(zhàn)略經(jīng)濟學2非學位課比擬管理研究3非學位課人力資源研究進展2非學位課中小企業(yè)開展研究2非學位課企業(yè)再造工程2非學位課系統(tǒng)決策與優(yōu)化3非學位課林業(yè)系統(tǒng)分析2非學位課預測方法、模型與系統(tǒng)3非學位課智能化信息系統(tǒng)3非學位課大系統(tǒng)控制理論2非學位課經(jīng)濟系統(tǒng)理論與數(shù)量分析方法3非學位課國際貿(mào)易規(guī)那么與運作專題2非學位課國際貿(mào)易與環(huán)境保護專題2非學位課現(xiàn)代經(jīng)濟學理論前沿2非學位課國際經(jīng)濟學2非學位課國際經(jīng)濟一體化專題2非學位課現(xiàn)代投資理論前沿2非學位課國際金融理論與政策研究3非學位課〔非本學科博士研究生課程〕—非學位課五、培養(yǎng)方式和方法對博士研究生進行政治思想、道德品質、學術水平、科研能力、身體素質等方面的全面培養(yǎng)，注重博士研究生的個性開展。課堂教學采用啟發(fā)式和研討式的方法，充分發(fā)揮研究生學習的主動性、自覺性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。通過參加科研課題和實地調研等方式，培養(yǎng)博士研究生的實踐能力、科研能力、理論聯(lián)系實際的能力，以及觀察、分析經(jīng)濟管理中的實際問題的能力。培養(yǎng)博士研究生實事求是的科研作風、嚴謹認真的學術態(tài)度、活潑創(chuàng)新的學術思維，并獨立完成學位論文。博士研究生培養(yǎng)工作由導師負責，指導方式采取導師指導和以導師為首的指導小組集體指導相結合的方法，發(fā)揮導師、指導小組和博士研究生三個方面的積極性。指導小組應由相關學的具有高級職稱的人員組成。六、實踐環(huán)節(jié)和學術活動博士研究生應輔助導師承當碩士生或本科生教學工作量40學時左右的教學工作作為實踐環(huán)節(jié)〔如講授專業(yè)課程的局部章節(jié)，輔導和指導實驗課、課程設計或畢業(yè)論文等〕。沒有實際工作經(jīng)驗的博士研究生應安排到有關企事業(yè)單位參加生產(chǎn)實踐、管理活動、社會調查、科研基地工作等1~2周。這些社會實踐工作均須考核，但不計學分，考核合格前方可進行論文辯論。導師和學科組要組織博士研究生參加有關學術活動，使其了解本學科的開展動向，開闊視野，培養(yǎng)開拓和創(chuàng)新精神。博士研究生在學期間至少寫出2篇與學位論文內容相關的階段性學術論文，并在學校指定級別的刊物上〔見附錄2〕發(fā)表。未到達者不得參加論文辯論。七、綜合考試博士研究生在完成課程學習之后進入論文工作之前，必須進行一次綜合考試和外語考試，以取得進入學位論文工作的資格。博士研究生一般應于入學一年后〔或論文準備開始工作之前〕進行綜合考試。采用筆試或口試方式?？谠囉?~7名專家組成考察小組，結合開題報告進行，2/3專家同意通過為合格。綜合考試未通過者，允許補考一次；補考仍未通過者，停止做博士論文，并終止其學業(yè)。外語考試統(tǒng)一參加國家水平五級考試，并到達學校規(guī)定的分數(shù)。綜合考試的試題、答案、口試記錄、評語及成績均交研究生院統(tǒng)一存檔。八、學位論文學位論文工作是研究生培養(yǎng)的主要組成局部，是對研究生進行科學研究或承當專門技術工作的全面訓練，是培養(yǎng)研究生綜合運用所學知識，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，以及培養(yǎng)創(chuàng)新能力的主要環(huán)節(jié)。博士研究生應選擇學科前沿領域課題和對國家經(jīng)濟、社會開展有重要意義的課題作為學位論文的題目，要注重論文的創(chuàng)新性和先進性。主要要求如下：1、論文選題

學位論文選題是博士研究生進行學位論文工作的開端，也是博士研究生進行學位論文研究工作的重要環(huán)節(jié)。論文選題一般應遵守以下原那么：開拓性：博士學位論文課題應是前人沒有專門研究過的問題；或雖已有研究，但尚無理想結果，有待進一步研究的問題；或是學術界有分歧，有必要深入探究，并能有預期成果的課題。先進性：博士學位論文課題應在理論、方法等方面表達出顯著的創(chuàng)新性和先進性。必要性：博士學位論文課題應當是在理論上具有研究價值的本學科前沿領域的課題，或是對國家經(jīng)濟、社會開展有重要實際意義的課題?？赡苄裕翰┦繉W位論文課題的研究內容應當符合科學原理，研究方法和技術路線合理，難易程度和工作量適當，在規(guī)定時間內能夠獲得預期的成果。博士學位論文選題要在導師指導下，由研究生獨立進行。課題盡可能結合已有的科研工程，并且盡可能符合研究生的科研素質、特長和興趣。2、文獻綜述文獻調研和綜述是博士研究生學位論文開題、研究和寫作的重要組成局部，對于擴大博士研究生的知識面、活潑學術思想、培養(yǎng)獨立工作能力及掌握國內外本學科〔及相關學科〕的動態(tài)都有重要意義。博士研究生必須廣泛閱讀中文和外文文獻，且以外文文獻為主。導師必須重視博士研究生的文獻閱讀工作，加強對文獻閱讀的指導和考核。導師按規(guī)定催促并檢查學生如期撰寫文獻綜述報告，做出實事求是的評價，并作為開題的重要組成局部。3、開題報告開題報告是指為闡述、審核和確定博士學位論文題目而舉行的報告會，它是研究生學位論文工作的重要環(huán)節(jié)，是監(jiān)督和保證研究生學位論文質量的重要措施，同時還可以使更多的人了解、關心和幫助研究生的科研工作。本學科博士學位開題報告的內容包括：〔1〕課題的來源；〔2〕選題的目的和依據(jù)，說明選題的理論意義和現(xiàn)實意義；〔3〕國內外研究現(xiàn)狀和研究動態(tài)〔含參考文獻〕；〔4〕課題的研究內容、根本思路及初步見解；〔5〕本課題研究的學術價值和實際應用價值；〔6〕擬采用的研究方法、手段和技術路線；〔7〕預期到達的水平和所需的科研條件；〔8〕可能遇到的困難和問題，以及解決的途徑、方法和措施；〔9〕研究工作量、工作進度方案和經(jīng)費估算。博士研究生一般在第二、第三學期進行開題報告。開題報告前，博士研究生要做好系統(tǒng)的調查研究、查閱文獻資料和文獻綜述等工作，充分了解本課題的國內外研究動態(tài)，按上述要求寫出開題報告，供參加開題報告會的有關專家審閱。開題報告后，博士研究生一般應根據(jù)專家小組的評議意見，對選題和研究方案進行修正、補充和提高。4、研究階段的檢查和控制

博士研究生要向指導小組定期報告論文研究的進展情況，并接受專家組的指導。導師要隨時檢查博士研究生的論文研究和寫作情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，并給予正確的指導，確保博士論文的質量和水平。論文初稿完成后，由導師審閱，并召開論文報告會，發(fā)揮集體指導力量，提出修改意見。博士研究生對論文進行修改補充并到達要求后定稿。經(jīng)導師同意后，按有關要求進入論文辯論階段。5、論文水平博士學位論文要能反映出博士研究生在本學科領域已掌握了堅實寬廣的根底理論和系統(tǒng)深入的專門知識，熟悉本學科領域的國內外研究現(xiàn)狀與前沿動態(tài)，具有獨立進行科學研究的能力，取得了創(chuàng)新性研究成果。并且，至少有2篇與本博士論文的階段性成果相關的學術論文，在學校規(guī)定的刊物〔見附錄2〕的正刊上〔不含增刊、專刊、專集、專輯等〕正式發(fā)表。關于學位論文的其它具體要求參見本校研究生院制定的有關規(guī)定。

附錄1：林業(yè)經(jīng)濟管理學科博士研究生課程說明目錄課程名學分類別林業(yè)經(jīng)濟研究3專業(yè)學位課森林生態(tài)經(jīng)濟理論前沿2專業(yè)學位課公共政策學3非學位課森林評價研究進展2非學位課環(huán)境經(jīng)濟理論及應用2非學位課可持續(xù)開展研究進展2非學位課自然資源管理3非學位課公司價值研究3專業(yè)學位課公司戰(zhàn)略經(jīng)濟學2非學位課比擬管理研究3非學位課人力資源研究進展2非學位課中小企業(yè)開展研究2非學位課企業(yè)再造工程2非學位課系統(tǒng)科學與系統(tǒng)工程3專業(yè)學位課系統(tǒng)決策與優(yōu)化3非學位課林業(yè)系統(tǒng)分析2非學位課預測方法、模型與系統(tǒng)3非學位課智能化信息系統(tǒng)3非學位課大系統(tǒng)控制理論2非學位課經(jīng)濟系統(tǒng)理論與數(shù)量分析方法3非學位課林產(chǎn)品經(jīng)貿(mào)理論與政策研究3專業(yè)學位課國際貿(mào)易規(guī)那么與運作專題2非學位課國際貿(mào)易與環(huán)境保護專題2非學位課現(xiàn)代經(jīng)濟學理論前沿2非學位課國際經(jīng)濟學2非學位課國際經(jīng)濟一體化專題2非學位課現(xiàn)代投資理論前沿2非學位課國際金融理論與政策研究3非學位課林業(yè)經(jīng)濟研究〔3學分〕課程目的：通過學習，使博士研究生能夠在全面而深入地掌握林業(yè)經(jīng)濟根本理論與方法的根底上，提高學生的標準研究和實證研究能力。課程內容：〔1〕林業(yè)經(jīng)濟根本問題；〔2〕林業(yè)經(jīng)濟研究方法；〔3〕中國林業(yè)開展狀況及區(qū)域特征；〔4〕需求與供應的根本要素；〔5〕人類對森林需求的歷史變化；〔6〕森林產(chǎn)權理論及其應用；〔7〕林業(yè)資源配置的理論、方法及其應用；〔8〕森林采伐周期和采伐制度的經(jīng)濟分析；〔9〕林業(yè)產(chǎn)業(yè)開展問題；〔10〕森林稅收研究；〔11〕林產(chǎn)品市場研究；〔12〕林業(yè)經(jīng)濟熱點問題；〔13〕林業(yè)經(jīng)濟理論的國際差異及其開展趨勢。先修課程：微觀經(jīng)濟分析、宏觀經(jīng)濟分析、林學概論。森林生態(tài)經(jīng)濟理論前沿〔2學分〕課程目的：開設森林生態(tài)經(jīng)濟學課程旨在傳授生態(tài)經(jīng)濟學根本理論和知識，在博士研究生心目中樹立保護環(huán)境、保護地球和可持續(xù)開展的理念。確立人與自然環(huán)境資源相互依存的思想，到達人類與自然和睦相處的目的。課程內容：森林生態(tài)經(jīng)濟學根底知識；可持續(xù)開展森林生態(tài)經(jīng)濟學；人類活動對全球環(huán)境的影響；全球環(huán)境變化〔如，厄爾尼諾現(xiàn)象、拉尼娜現(xiàn)象、全球變暖、臭氧空洞〕對包括人類在內的生物圈的影響；生物多樣性知識；外來種入侵和生物平安；生態(tài)學在環(huán)境保護、污染防治、工業(yè)清潔生產(chǎn)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、城市規(guī)劃、土地管理等方面的應用。先修課程：林業(yè)經(jīng)濟學。后續(xù)課程：環(huán)境經(jīng)濟學、福利經(jīng)濟學。公共政策學〔3學分〕課程目的：要求博士研究生在掌握公共政策學各局部根本理論框架的同時，了解相關總體的主要學術流派和當前的學術動態(tài)。課程內容：本課程是對中國現(xiàn)實的公共政策，即轉軌時期我國的根本國策進行研究，主要內容是選取與我國改革開放、市場經(jīng)濟開展和現(xiàn)代化建設密切相關的假設干根本的經(jīng)濟、社會政策〔包括財政、貨幣、產(chǎn)業(yè)、外資、外貿(mào)、特區(qū)、社會保障、人口、科技和可持續(xù)開展等十大政策〕進行專項研究，每項政策研究又要以理論根底、演變、實施效果及存在問題、調整與完善等方面作出深入分析和講解，以使博士研究生們能較好地理解和把握現(xiàn)階段我國的公共政策及未來走向。先修課程：宏觀經(jīng)濟分析、微觀經(jīng)濟分析。森林評價研究進展〔2學分〕課程目的：使學生全面、深入的了解森林評價研究領域前沿問題，研究成果與研究方法，使學生掌握森林價值的理論、工具及其應用。課程內容：〔1〕森林經(jīng)濟評價開展過程和趨勢；〔2〕森林價值的性質，與決策有關的森林價值理念；〔3〕森林價值確定的方法與技術；〔4〕林木、林地價值、森林的非市場價值；〔5〕森林資產(chǎn)折耗與補償；〔6〕決定森林價值的重要因素分析；〔7〕森林價值利用的決策分析；〔8〕森林價值評估中的關鍵參數(shù)。先修課程：林業(yè)經(jīng)濟學、林政學。環(huán)境經(jīng)濟理論與應用〔2學分〕課程屬性：環(huán)境經(jīng)濟問題的實質就是如何取得環(huán)境與經(jīng)濟之間的協(xié)調開展，最終實現(xiàn)社會、經(jīng)濟與環(huán)境的協(xié)調開展。從這個意義上說，環(huán)境經(jīng)濟學也就是一門研究環(huán)境與社會經(jīng)濟協(xié)調開展理論、方法和政策手段的綜合性邊緣學科。課程目的：通過本課程的學習和研究，使博士研究生掌握如何認識與妥善處理環(huán)境保護與經(jīng)濟開展之間關系的理論和方法。課程內容：環(huán)境經(jīng)濟學的根底理論，環(huán)境資源商品性，經(jīng)濟開展與環(huán)境問題，環(huán)境保護與開展模式，環(huán)境經(jīng)濟評價〔環(huán)境經(jīng)濟分析方法、環(huán)境價值評估方法〕，環(huán)境資源核算的理論和方法，環(huán)境保護政策與手段〔環(huán)境資源有償使用、征收排污費〔稅〕、排污權交易、許可證制度等〕。先修課程：環(huán)境科學、宏觀經(jīng)濟分析、微觀經(jīng)濟分析等?？沙掷m(xù)開展研究進展〔2學分〕課程目的：要求博士研究生在掌握可持續(xù)開展理論各局部根本理論框架的同時，了解相關總體的主要學術流派和當前的學術動態(tài)。課程內容：〔1〕綜合國力研究的歷史回憶；〔2〕綜合國力研究的根本方法；〔3〕可持續(xù)開展綜合國力；〔4〕主要國家可持續(xù)開展綜合國力比擬分析；〔5〕提升中國可持續(xù)開展綜合國力的戰(zhàn)略與對策；〔6〕中國可持續(xù)開展指標體系。先修課程：環(huán)境科學、宏觀經(jīng)濟分析、微觀經(jīng)濟分析。自然資源管理〔3學分〕課程目的：通過學習，使學生在全面掌握自然資源經(jīng)濟分析的理論與方法根底上，提高學生的實證分析能力。課程內容：自然資源總論；自然資源價值觀；產(chǎn)權理論及其應用；資源稀缺的含義；自然資源分類；自然資源評價；資源有效配置；不可再生和不可循環(huán)利用資源；可循環(huán)利用資源；可補充但不可再生資源；可再生資源；可存儲可再生資源；可再生共有資源；自然資源的可持續(xù)開展。先修課程：經(jīng)濟學原理。公司價值研究〔3學分〕課程目的：使學生全面、深入地了解公司價值研究的理論與分析工具，了解公司價值研究領域的動態(tài)、研究成果與研究方法。課程內容：公司價值決定理論及要素；公司價值估計及管理工具；公司價值的創(chuàng)造與控制；公司收購中的估價及目標公司分析；公司財務管理中的價值問題；公司戰(zhàn)略投資中的價值問題。公司戰(zhàn)略經(jīng)濟學〔2學分〕課程屬性：本課程旨在運用經(jīng)濟學與管理學根本理論知識與分析方法〔如交易費用理論、委托代理理論、核心能力理論、競爭優(yōu)勢理論、企業(yè)組織理論等〕分析企業(yè)經(jīng)營領域選擇、規(guī)模邊界確定、戰(zhàn)略優(yōu)勢定位、戰(zhàn)略決策者鼓勵以及戰(zhàn)略組織調整等問題。課程目的：教學中將采取理論研究與案例分析相結合的方法，要求學員廣泛參與，以提高學員的戰(zhàn)略分析、戰(zhàn)略決策以及戰(zhàn)略實施的能力。課程內容：〔1〕企業(yè)邊界；〔2〕市場分析；〔3〕競爭優(yōu)勢的選擇與開展；〔4〕戰(zhàn)略管理的組織問題。比擬管理研究〔3學分〕課程屬性：由于各國的經(jīng)濟技術水平、文化和政治體制等企業(yè)外部環(huán)境的不同，形成了不同的企業(yè)管理方式。本課程通過運用經(jīng)濟學、管理學、社會學和哲學等學科的理論知識和方法，分析不同國家企業(yè)經(jīng)營環(huán)境、文化思潮對管理方法和體制的影響。課程目的：本課程的目的在于探索真正具有中國特色的企業(yè)管理理論、方法和手段。課程內容：〔1〕文化傳統(tǒng)決定企業(yè)的管理模式；〔2〕中國傳統(tǒng)文化對管理理解；〔3〕中國近現(xiàn)代管理模式的建立；〔4〕新教倫理對現(xiàn)代管理模式的影響；〔5〕泰羅制的科學精神；〔6〕日本工業(yè)經(jīng)濟結構的特征及其對管理模式的影響；〔7〕德國管理體制比擬。先修課程：經(jīng)濟學、管理學原理等。人力資源研究進展〔2學分〕課程屬性：此課程提供一個對工業(yè)關系和人力資源的分析研究。問題涉及多種有關的根底理論和原理。如勞動經(jīng)濟學和工業(yè)〔組織〕心理學。研究內容包括人力資源的外部環(huán)境、人力資源體系、勞動力市場、員工、訓練、開展、組織理論和組織行為、賠償和福利及勞動關系等。課程目的：通過學習與研究，可以了解和掌握人力資源管理的理論與實踐及研究方法，以及有關人力資源管理學科的前沿知識。課程內容：〔1〕我國企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀；〔2〕當代人力資源管理新特點；〔3〕人力資源管理與開發(fā)的新理論與實務；〔4〕知識經(jīng)濟時代人力資本投資與鼓勵問題；〔5〕當代西方的戰(zhàn)略人力資源管理；〔6〕案例研究。先修課程：組織行為學、管理倫理學等。中小企業(yè)開展研究〔2學分〕課程屬性：以中小企業(yè)為平臺，研究促進中小開展的外部環(huán)境，融資效勞體系，技術效勞體系，人才效勞體系等等。課程目的：使博士研究生全面而深入地了解促進中小企業(yè)開展的理論與方法，了解促進中小企業(yè)開展的領域的學術研究前沿問題．研究成果與研究方法。課程內容：〔1〕促進中小企業(yè)開展的根本理論與研究方法；〔2〕中小企業(yè)效勞體系的研究；〔3〕中小企業(yè)融資體系的研究；〔4〕中小企業(yè)信用擔保的研究；〔5〕中小企業(yè)信用管理體系的研究。先修課程：經(jīng)濟學、管理學。企業(yè)再造工程〔2學分〕課程屬性：隨著企業(yè)的開展，企業(yè)對市場的反響速度往往變得越來越慢，其根本原因在于企業(yè)內部的管理流程變得越來越不合理。許多管理行為僅滿足上級管理需要而不是顧客需要。本課程是一門關于企業(yè)變革的科學。課程目的：通過本課程的學習，主要使學生深入了發(fā)動企業(yè)變革的出發(fā)點、關鍵環(huán)節(jié)和根本步驟，以及各個管理系統(tǒng)要素的整合。課程內容：〔1〕20世紀90年代企業(yè)管理面臨的問題和企業(yè)再造工程理論的形成；〔2〕企業(yè)再造工程的推動力；〔3〕根本概念和核心理論框架；〔3〕產(chǎn)品、組織和信息技術的整合；〔4〕主要業(yè)務流程的再設計；〔5〕變革管理；〔6〕企業(yè)實施業(yè)務流程再造的必要條件，以及分析和預測實施效果的方法；〔7〕業(yè)務流程再造的實施方法和要領。先修課程：管理原理、企業(yè)文化研究。系統(tǒng)科學與系統(tǒng)工程〔3學分〕課程屬性：碩士生課程“系統(tǒng)工程理論與應用〞主要是從實用的角度介紹系統(tǒng)工程的根本原理和方法，而本博士研究生課程在此根底上著重介紹系統(tǒng)科學的理論體系和系統(tǒng)工程深層次的方法體系。課程目的：使博士研究生在理論上打下更堅實的系統(tǒng)科學根底，以便在方法上掌握更先進的系統(tǒng)工程技術，在應用上能夠解決更復雜、更實際的系統(tǒng)工程問題。課程內容：〔1〕系統(tǒng)科學與系統(tǒng)工程體系概論：系統(tǒng)科學的根本思想、系統(tǒng)的分類、系統(tǒng)工程觀點、系統(tǒng)科學與系統(tǒng)工程的產(chǎn)生和開展、系統(tǒng)工程的應用；〔2〕現(xiàn)代系統(tǒng)理論：信息論、系統(tǒng)論、控制論〔3〕系統(tǒng)自組織理論：耗散結構論、超循環(huán)理論、突變論、協(xié)同學；〔4〕系統(tǒng)工程的根本方法：系統(tǒng)分析、系統(tǒng)綜合和系統(tǒng)評價的反響工作原理；〔5〕系統(tǒng)工程的Hall三維結構：知識維、時間維和邏輯維；〔6〕系統(tǒng)工程的工作步驟：明確問題與系統(tǒng)調查、系統(tǒng)環(huán)境分析、系統(tǒng)結構〔內部環(huán)境〕分析、系統(tǒng)目標分析、系統(tǒng)備選方案的綜合、系統(tǒng)定量分析、系統(tǒng)最終方案的綜合、評價與實施；〔7〕系統(tǒng)定量分析技術：系統(tǒng)預測、決策、仿真、優(yōu)化的原理、方法、關系和綜合運用；〔8〕系統(tǒng)建模的理論和方法：白箱理論與演繹法，黑箱理論與歸納法，灰箱理論與綜合法；〔9〕系統(tǒng)建模的步驟和原那么、模型的辨識和檢驗；〔10〕系統(tǒng)科學與系統(tǒng)工程的應用舉例。先修課程：系統(tǒng)工程理論與應用。后續(xù)課程：系統(tǒng)決策與優(yōu)化、大系統(tǒng)控制理論等。系統(tǒng)決策與優(yōu)化〔3學分〕課程屬性：決策科學和最優(yōu)化理論在本質上都是解決管理決策問題的，只是側重面或“分工〞不同。本課程將兩者有機地結合起來，在碩士生課程決策理論與方法的根底上更深入地介紹決策科學的理論、方法以及和決策相關的最優(yōu)化技術。課程目的：使博士研究生在面對各種實際管理決策問題時，能夠正確分析出其可控輸入變量、自然狀態(tài)變量、目標函數(shù)、約束條件，并將決策科學和最優(yōu)化方法綜合起來建立數(shù)學冒險，從而解決這些管理決策問題。課程內容：〔1〕系統(tǒng)決策的概念、原理、分類、機構、原那么和步驟；〔2〕決策科學的根本理論：決策的五要素、決策系統(tǒng)、決策的特性、多目標決策理論、決策的效用理論、主觀概率與先驗分布、決策模型、決策的創(chuàng)新理論；〔3〕風險型決策方法：風險型決策的根本問題、期望效用函數(shù)法、決策樹法、決策矩陣法、邊際分析法、靈敏度分析；〔4〕不定型決策方法：最大最小準那么法、最大最大準那么法、赫威斯準那么法、懊悔值準那么法、等可能準那么法、決策準那么的比擬與選擇；〔4〕貝葉斯決策方法：先驗分布、貝葉斯定理與后驗分布、后驗決策及其優(yōu)良性、最正確決策方法、最正確樣本容量；〔5〕確定型決策方法最優(yōu)化方法：最優(yōu)化決策的根本原理與模型、線性規(guī)劃法、非線性規(guī)劃法、目標規(guī)劃法、離散方案下的最優(yōu)化決策整數(shù)規(guī)劃法；〔6〕動態(tài)系統(tǒng)決策方法——動態(tài)優(yōu)化法；〔7〕多目標決策方法：多目標決策的根本理論、約束法、加權法、理想點法〔目標規(guī)劃法〕、成效系數(shù)法、層次分析法、模糊決策法、序貫消元法?！?〕多目標風險決策實例分析。先修課程：決策理論與方法。后續(xù)課程：大系統(tǒng)控制理論。林業(yè)系統(tǒng)分析〔2學分〕課程屬性：林業(yè)是一個復雜的系統(tǒng)，它涉及到森林資源培育系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)、森林環(huán)境系統(tǒng)、森林資源加工系統(tǒng)、森林資源消耗系統(tǒng)、林產(chǎn)品流通系統(tǒng)、林業(yè)科技系統(tǒng)、林業(yè)經(jīng)濟系統(tǒng)、國民經(jīng)濟系統(tǒng)、人口與社會系統(tǒng)等方方面面。本課程運用系統(tǒng)科學的思想和系統(tǒng)工程的方法對林業(yè)經(jīng)濟管理問題進行全面的系統(tǒng)分析。使博士研究生能夠站在系統(tǒng)論的高度全面審視和掌握林業(yè)系統(tǒng)的結構、運動機理、開展目標、管理途徑和研究方法等。課程目的：使博士研究生學會運用系統(tǒng)分析的理論和方法，剖析一個復雜的林業(yè)系統(tǒng)，從而更全面地了解我國林業(yè)系統(tǒng)的實際問題，以便提出科學的解決措施。課程內容：〔1〕林業(yè)系統(tǒng)的結構分析；〔2〕林業(yè)系統(tǒng)的運動機理研究；〔3〕林業(yè)系統(tǒng)環(huán)境分析：自然環(huán)境、社會環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、政策環(huán)境、法律環(huán)境、科技環(huán)境、人文環(huán)境、管理環(huán)境、國際環(huán)境等；〔4〕林業(yè)系統(tǒng)的目標分析：經(jīng)濟效益目標、生態(tài)效益目標、社會效益目標、三大效益協(xié)調開展目標；〔5〕林業(yè)系統(tǒng)的模型分析：林業(yè)預測模型、林業(yè)決策模型、林業(yè)優(yōu)化模型、林業(yè)仿真模型等；〔6〕林業(yè)系統(tǒng)的綜合評價方法；〔7〕林業(yè)信息管理與信息系統(tǒng)手段在林業(yè)管理問題中的應用；〔8〕林業(yè)系統(tǒng)分析方法應用實例。先修課程：系統(tǒng)科學與系統(tǒng)工程。預測方法、模型與系統(tǒng)〔3學分〕課程屬性：碩士課程“預測技術〞主要介紹了預測的根本原理和單方程的預測模型與方法，本課程在此根底上又進一步介紹了國內外預測技術的最新開展趨勢、多方程定量預測模型、整體預測模型、組合預測模型、綜合預測方法和計算機預測支持系統(tǒng)等更加先進的預測理論和方法。課程目的：使博士研究生在掌握常規(guī)預測技術的根底上，學會運用近年來比擬先進的預測技術解決實際的預測問題，并掌握計算機預測支持系統(tǒng)的原理、開發(fā)和應用。課程內容：〔1〕預測的根本原理與技術：預測的根本原理、定性預測技術、指數(shù)平滑預測技術、回歸分析預測技術、隨機時間序列預測技術；〔2〕預測技術的開展趨勢：國內外預測技術的現(xiàn)狀、問題與開展趨勢；〔3〕預測方法和模型體系及其評析與比擬：預測方法和模型的體系結構、估算預測方法、單方程定量預測模型、多方程定量預測模型與整體預測模型、蒙特卡羅模擬預測模型、灰色系統(tǒng)預測模型、人工神經(jīng)網(wǎng)絡預測方法、組合預測模型與綜合預測方法；〔4〕系統(tǒng)動力學整體預測模型的原理、方法與應用；〔5〕計算機預測支持系統(tǒng)：預測支持系統(tǒng)〔FSS〕的根本理論、FSS的系統(tǒng)分析與總體設計、FSS的模型庫系統(tǒng)、FSS的信息庫系統(tǒng)與人機界面、FSS的應用與FSS的開展趨勢。先修課程：預測技術。智能化信息系統(tǒng)〔3學分〕課程屬性：當今社會，信息系統(tǒng)已日益朝智能化方向開展。因此，學習和掌握智能化信息系統(tǒng)的相關理論與實現(xiàn)技術，對于把握當今信息系統(tǒng)的開展動向，跟上信息化開展的潮流是十分有益的。課程目的：通過學習智能化系統(tǒng)的相關理論與實現(xiàn)技術，使博士研究生能充分把握信息系統(tǒng)的最新開展趨勢，為今后自己所從事的相關領域的智能化開展提出富有創(chuàng)造性的見解、思路和可行的途徑。課程內容：〔1〕信息系統(tǒng)的開展歷程與趨勢；〔2〕DSS和ES概述；〔3〕智能化信息系統(tǒng)的應用實例；〔4〕IDSS的概念及功能；〔5〕IDSS的根本體系結構；〔6〕IDSS的模型庫系統(tǒng)；〔7〕IDSS的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)；〔8〕IDSS的方法庫系統(tǒng)；〔9〕IDSS的知識庫系統(tǒng)；〔10〕智能化開展的前沿領域〔智能主體、機器學習、知識網(wǎng)格、認知信息學、智能檢索等〕。先修課程：數(shù)據(jù)原理與開發(fā)、管理信息系統(tǒng)分析與設計、決策支持系統(tǒng)與專家系統(tǒng)、數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘技術等。大系統(tǒng)控制理論〔2學分〕課程屬性：第一代控制理論是以傳遞函數(shù)模型為研究手段的經(jīng)典控制理論，第二代是以狀態(tài)空間模型為手段的現(xiàn)代控制理論，第三代就是以分解協(xié)調方法為主要手段的大系統(tǒng)控制理論。大系統(tǒng)控制理論是解決復雜的經(jīng)濟管理或環(huán)境經(jīng)濟等大系統(tǒng)優(yōu)化和控制的一種有效的理論和方法。課程目的：使博士研究生了解大系統(tǒng)控制理論的根本理論和根本方法，學會應用這一理論去分析經(jīng)濟管理、人口社會、生態(tài)環(huán)境等復雜大系統(tǒng)的結構，建立大系統(tǒng)模型，并求解最優(yōu)的控制方案。課程內容：〔1〕控制理論的開展過程：經(jīng)典控制理論、現(xiàn)代控制理論和大系統(tǒng)控制理論；〔2〕大系統(tǒng)的概念、特點和研究大系統(tǒng)的根本方法；〔3〕大系統(tǒng)結構建模：結構模型及其表示方法、基于鄰接矩陣的結構建模方法、基于可達矩陣的結構建模方法；〔4〕大系統(tǒng)分解—協(xié)調方法的根本概念及原理：分解—協(xié)調的根本概念、大系統(tǒng)分解方法、大系統(tǒng)協(xié)調原理；〔5〕求解大系統(tǒng)優(yōu)化問題的分解—協(xié)調方法：大系統(tǒng)的遞階結構、拉格朗日對偶性原理、分解—協(xié)調方法的根本原理、分解—協(xié)調模型的建立、求解方法之一目標協(xié)調法、求解方法之二模型協(xié)調法；〔6〕大系統(tǒng)分解—協(xié)調方法中協(xié)調變量的選?。簩崿F(xiàn)系統(tǒng)的分解、簡化協(xié)調級的算法、克服奇異性問題、非線性問題的線性化、簡化第一級算法；〔7〕大系統(tǒng)優(yōu)化和控制的其他方法：分散控制方法、模型簡化方法、次優(yōu)控制方法；〔8〕大系統(tǒng)理論和方法的應用實例：可持續(xù)開展戰(zhàn)略下的林業(yè)產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化問題、環(huán)境—經(jīng)濟復合系統(tǒng)協(xié)調開展多目標決策問題。先修課程：運籌學、動態(tài)優(yōu)化。經(jīng)濟系統(tǒng)理論與數(shù)量分析方法〔3學分〕課程屬性：大量的經(jīng)濟組織、經(jīng)濟活動、經(jīng)濟現(xiàn)象和經(jīng)濟規(guī)律之間存在著有機的聯(lián)系，構成了一個復雜的系統(tǒng)，并且可以運用數(shù)量分析的方法加以描述和研究。本課程在現(xiàn)代經(jīng)濟理論、數(shù)量經(jīng)濟學〔含數(shù)理經(jīng)濟學、計量經(jīng)濟學、投入產(chǎn)出經(jīng)濟學等〕和系統(tǒng)科學的根底上，將自然科學、社會科學和管理科學結合起來，提供探討經(jīng)濟問題的系統(tǒng)化和定量化的實用方法。課程目的：通過本課程的學習，使博士研究生能夠運用系統(tǒng)分析和數(shù)量分析的理論和方法對現(xiàn)實的經(jīng)濟問題和經(jīng)濟現(xiàn)象進行系統(tǒng)剖析和定量研究，從而得出比單純的定性分析更有說服力的結論。課程內容：〔1〕經(jīng)濟系統(tǒng)結構和運行機理；〔2〕經(jīng)濟變量體系及其相互關聯(lián)；〔3〕數(shù)量經(jīng)濟理論和方法，數(shù)量經(jīng)濟模型的建立和應用；〔4〕計量經(jīng)濟理論和方法，計量經(jīng)濟模型的建立和應用；〔5〕投入產(chǎn)出分析的理論和方法，投入產(chǎn)出模型的建立和應用；〔6〕經(jīng)濟監(jiān)測、預測、預警、決策和優(yōu)化理論、方法和應用；〔7〕經(jīng)濟系統(tǒng)的計算機模擬技術；〔8〕國內外經(jīng)濟系統(tǒng)分析與經(jīng)濟數(shù)量分析研究的開展動態(tài)；〔9〕經(jīng)濟系統(tǒng)理論與數(shù)量分析方法的應用實例剖析。先修課程：現(xiàn)代經(jīng)濟學理論前沿，系統(tǒng)科學與系統(tǒng)工程。林產(chǎn)品經(jīng)貿(mào)理論與政策研究〔3學分〕課程屬性：林產(chǎn)品經(jīng)貿(mào)理論與政策研究是林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)的重要課程之一。它研究林產(chǎn)品經(jīng)濟貿(mào)易根本規(guī)律和開展趨勢的前沿問題。運用流通經(jīng)濟學和貿(mào)易理論體系，針對林產(chǎn)品貿(mào)易的特點，采用定量分析和定性分析相結合方法，對林產(chǎn)品貿(mào)易理論創(chuàng)新、政策建議及市場開展的狀況和趨勢作出科學判斷。課程目的：要求博士研究生全面掌握國際林產(chǎn)品經(jīng)濟貿(mào)易開展趨勢，跟蹤國際林產(chǎn)品經(jīng)濟貿(mào)易開展前沿問題，通過學習，在掌握專業(yè)業(yè)務分析及理論政策分析研究的根底上，熟練掌握林產(chǎn)品國際經(jīng)濟貿(mào)易領域開展熱點問題。課程內容：林產(chǎn)品市場機制研究；林產(chǎn)品產(chǎn)權制度創(chuàng)新與市場主體；林產(chǎn)品市場環(huán)境分析；林產(chǎn)品市場缺陷及問題；林產(chǎn)品市場預測；林產(chǎn)品國際經(jīng)貿(mào)理論前沿；林產(chǎn)品經(jīng)貿(mào)政策選擇及優(yōu)化；國際林產(chǎn)品貿(mào)易趨勢與我國的對策研究。先修課程：微觀經(jīng)濟分析，宏觀經(jīng)濟分析。國際貿(mào)易規(guī)那么與運作〔2學分〕課程目的：通過學習，深化博士研究生對國際貿(mào)易規(guī)那么的了解，通過對國際貿(mào)易理論學習，了解世界貿(mào)易組織的組織法，WTO爭端解決機制與程序，貨物貿(mào)易規(guī)那么，貿(mào)易救濟，知識產(chǎn)權和效勞貿(mào)易等方面的知識，為專業(yè)和其他經(jīng)濟研究奠定理論和方法根底。課程內容：〔1〕經(jīng)濟理論?！?〕世界貿(mào)易組織組織法：WTO組織法，WTO的結構，WTO決策機制，貿(mào)易政策審議，WTO爭端解決機制與程序，國家條約。〔3〕貨物貿(mào)易規(guī)那么：非歧視原那么——最惠國待遇原那么與國民待遇，關稅法，一般例外與平安例外，貿(mào)易與投資等?！?〕貿(mào)易救濟：反傾銷措施，補貼與反補貼，保障措施?！?〕知識產(chǎn)權：與貿(mào)易有關的知識產(chǎn)權協(xié)議，TRIPS協(xié)議下我國商業(yè)方法軟件法律保護問題研究，WTO體制下我國商標法的理性選擇。〔6〕效勞貿(mào)易：效勞貿(mào)易總協(xié)議，效勞貿(mào)易根本原那么，GATS案例。先修課程：國際經(jīng)濟學，林產(chǎn)品經(jīng)貿(mào)理論與政策研究。國際貿(mào)易規(guī)那么與環(huán)境保護專題〔2學分〕課程屬性：該課程是研究國際貿(mào)易規(guī)那么和環(huán)境保護政策的博士研究生課程，在學習“WTO與環(huán)境政策〞課程的根底上，強調理論學習和研究，該課程涉及到經(jīng)濟學、法學等學科方面的知識。課程目的：通過學習使博士研究生在充分了解國際貿(mào)易規(guī)那么的情況下，深化博士研究生對國際貿(mào)易與環(huán)境保護關系的理解，掌握綠色貿(mào)易與綠色經(jīng)濟政策，為專業(yè)和其他經(jīng)濟研究奠定理論和方法根底。課程內容：〔1〕環(huán)境經(jīng)濟學與政策理論?！?〕財產(chǎn)權、外在性和環(huán)境問題?！?〕環(huán)境保護與自由貿(mào)易；貿(mào)易與環(huán)境問題實質及解決方法；貿(mào)易與環(huán)境關系新動向；GATT/WTO中環(huán)境與貿(mào)易關系?！?〕國際貿(mào)易規(guī)那么——綠色產(chǎn)品——環(huán)境權專題?！?〕TRIPS協(xié)議與生物多樣性。〔6〕效勞貿(mào)易的綠色化?！?〕國際貿(mào)易爭端解決機制與環(huán)境保護。〔8〕國際貿(mào)易規(guī)那么與我國森林環(huán)境政策框架建設。先修課程：林產(chǎn)品經(jīng)貿(mào)理論與政策研究，國際經(jīng)濟學，國際貿(mào)易規(guī)那么與運作。現(xiàn)代經(jīng)濟學理論前沿〔2學分〕課程目的：通過學習，使博士研究生能夠在全面而深入地掌握現(xiàn)代經(jīng)濟管理根本理論與方法的根底上，提高學生的標準研究和實證研究能力。課程內容：該研究方向主要針對我國市場經(jīng)濟的特點和市場開展的實際，探討新世紀中國的宏觀調控理論、機制、方式和手段，重點研究如何實現(xiàn)我國資源的合理配置、經(jīng)濟關系的科學調整、經(jīng)濟總量的持續(xù)增長和經(jīng)濟結構的不斷優(yōu)化的主要途徑和政策措施，為各級政府的宏觀決策提供科學的參考依據(jù)，并豐富和完善具有中國特色的宏觀調控理論和方法體系。先修課程：宏觀經(jīng)濟分析、微觀經(jīng)濟分析。國際經(jīng)濟學〔2學分〕課程屬性：本課程主要由國際貿(mào)易〔開放經(jīng)濟的微觀局部〕和國際金融〔開放經(jīng)濟的宏觀局部〕兩局部構成，它的顯著特點在于純理論與政策研究。課程目的：通過學習，從而使博士研究生全面而深刻地掌握國際經(jīng)濟學的理論與方法，了解國際經(jīng)濟學領域的學術研究前沿問題、研究成果與研究方法。課程內容：〔1〕純國際貿(mào)易理論研究?！?〕國際貿(mào)易政策研究?！?〕匯率和開放經(jīng)濟的宏觀經(jīng)濟學研究?！?〕國際宏觀經(jīng)濟政策研究。先修課程：微觀經(jīng)濟分析，宏觀經(jīng)濟分析。國際一體化經(jīng)濟專題〔2學分〕課程目的：本課程教學要求全面掌握國際經(jīng)濟技術開展趨勢，跟蹤國際經(jīng)濟與技術開展前沿問題，符合國際貿(mào)易慣例及國際規(guī)那么，熟練掌握國際經(jīng)濟領域開展熱點問題。本課程主要介紹國際經(jīng)濟技術開展前沿問題，本課程為培養(yǎng)國際貿(mào)易與經(jīng)濟專業(yè)人才為目標，要求專業(yè)業(yè)務分析為教學重點，案例分析是本課程教學特色。課程內容：國際分工與世界市場，國際分工現(xiàn)狀及開展趨勢；世界市場多元化，區(qū)域經(jīng)濟與世界經(jīng)濟一體化，區(qū)域經(jīng)濟開展狀況；國際一體化開展趨勢，國際經(jīng)濟與貿(mào)易組織，雙邊及區(qū)域組織；國際多邊組織開展與改革。先修課程：國際經(jīng)濟學、國際貿(mào)易規(guī)那么與運作等?，F(xiàn)代投資理論前沿〔2學分〕課程目的：在學習有關投資學的根底上，深化博士研究生對資源時間與空間的優(yōu)化配置的理論學習，并能夠熟悉當前國際資源時空配置的實踐。課程內容：投資環(huán)境；市場與工具；資本市場曲線；優(yōu)化風險資產(chǎn)組合；資本資產(chǎn)定價模型；套利定價理論；市場有效性；國際資產(chǎn)分