幼兒園大班音樂(lè)游戲小鳥(niǎo)和大樹(shù)的游戲教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班音樂(lè)游戲小鳥(niǎo)和大樹(shù)的游戲教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、游戲教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容本教學(xué)設(shè)計(jì)適用于幼兒園大班兒童（4-5歲），通過(guò)音樂(lè)游戲的形式浸入式的讓孩子們感受自然環(huán)境中萬(wàn)物互生的美好與和諧，感受音樂(lè)的魅力，讓他們通過(guò)參與游戲的方式獲得知識(shí)的積累，體驗(yàn)和感受音樂(lè)在生活中的美好。1.游戲名稱：小鳥(niǎo)和大樹(shù)該游戲的主題是自然環(huán)境中的生命和關(guān)系。游戲元素包括：小鳥(niǎo)和大樹(shù)兩個(gè)場(chǎng)景元素，音樂(lè)和角色扮演。游戲參與者為幼兒園大班兒童，每組4-5人，一個(gè)小組代表一個(gè)小鳥(niǎo)家庭，每個(gè)小鳥(niǎo)家庭負(fù)責(zé)找到一棵適合棲息的大樹(shù)，并把它當(dāng)成自己的家。2.游戲規(guī)則教師解釋游戲規(guī)則，并播放背景音樂(lè)，讓孩子進(jìn)入游戲氛圍。每組幼兒分配去找一棵大樹(shù)建立家庭。每個(gè)小鳥(niǎo)家庭需要找到一棵適合棲息的大樹(shù)，并貼上一個(gè)屬于自己的大樹(shù)名片，宣告自己擁有這棵大樹(shù)，開(kāi)始建立家庭。孩子觀察大樹(shù)上的自然元素，如花、果實(shí)、樹(shù)干等，通過(guò)各種方法收集樹(shù)上的自然元素，比如：大樹(shù)上的果實(shí)、落葉等，維護(hù)自己的家庭的生活所需要的必需品。孩子可以和其他小鳥(niǎo)家庭相互交流合作，互相幫助，交流自己所采集的物品，促進(jìn)孩子間的團(tuán)結(jié)合作精神的形成。教師引導(dǎo)孩子們從游戲中探究并認(rèn)識(shí)自然和生物之間的關(guān)系，為孩子們打開(kāi)一扇認(rèn)識(shí)自然、尊重他人、熱愛(ài)生命的大門。3.游戲資源準(zhǔn)備游戲音樂(lè)：選擇輕松、溫馨、有活力的音樂(lè)，建議使用小星星童謠、野鳥(niǎo)聲、花開(kāi)彩云間等。游戲地點(diǎn)：選擇寬敞、安全的房間作為游戲地點(diǎn)。游戲道具：大樹(shù)模型、小鳥(niǎo)模型、水果模型、吊牌、樹(shù)葉和果實(shí)素材等。4.游戲教學(xué)目標(biāo)通過(guò)游戲，讓幼兒對(duì)大自然中的生命和關(guān)系有親切感，激發(fā)獲知的興趣和主動(dòng)探究的愿望。通過(guò)角色扮演，培養(yǎng)孩子的自我表達(dá)能力，增強(qiáng)他們的自信心和自我價(jià)值感。通過(guò)游戲中的生活體驗(yàn)，增強(qiáng)孩子對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和掌握，促進(jìn)其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和思維的形成。通過(guò)合作交流，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，加強(qiáng)擁有的物品與社會(huì)共同利益的理念，增強(qiáng)彼此之間的情感交流成就感。5.游戲教學(xué)流程教學(xué)準(zhǔn)備：在教學(xué)前準(zhǔn)備好游戲所需的音樂(lè)、道具等資源，并修整好教室環(huán)境。教師進(jìn)行游戲規(guī)則認(rèn)知的介紹和游戲概論，讓孩子們對(duì)游戲進(jìn)行了深入的探索。分組建立家庭：由每個(gè)小組選出一名隊(duì)長(zhǎng)，組織小組的孩子去尋找和建造自己的“家”，并在大樹(shù)上貼上屬于自己的名片。維護(hù)自己家庭：孩子們通過(guò)各種方法尋找樹(shù)上的自然元素，并對(duì)其進(jìn)行收集和維護(hù)，讓生活質(zhì)量得到提升。合作交流：孩子們和其他小鳥(niǎo)家庭相互交流合作，互相幫助，交流自己所采集的物品，促進(jìn)孩子間的團(tuán)結(jié)合作精神的形成。游戲反思：在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，教師對(duì)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行全面觀察和分析，對(duì)孩子們做出了表現(xiàn)差的若干種可能，或者對(duì)孩子們的表現(xiàn)給予肯定的評(píng)價(jià)和精心的幫助。游戲：教師與孩子們共同回顧活動(dòng)，讓孩子們有機(jī)會(huì)記錄下他們的成果、反思和經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)自己的感悟。二、教學(xué)反思游戲設(shè)計(jì)依據(jù)兒童年齡特點(diǎn)，采用鮮明的活動(dòng)主題和多角色的游戲規(guī)則，旨在讓幼兒激發(fā)興趣的同時(shí)獲取知識(shí)。游戲的音樂(lè)選擇和建構(gòu)符合幼兒審美習(xí)慣和認(rèn)知特點(diǎn)，讓他們?cè)谟螒蛑邢硎芤魳?lè)的愉悅和美好。游戲道具的選擇非常重要，應(yīng)與游戲主題和規(guī)則相協(xié)調(diào)，從而達(dá)到讓孩子們更好地進(jìn)入游戲氛圍的效果。游戲中的角色扮演、合作交流、創(chuàng)造性思維等方面都能給幼兒帶來(lái)積極的心理影響，促進(jìn)他們形成良好的行為習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)精神。在游戲中，教師既是引導(dǎo)者，還是觀察者，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻觀察每個(gè)孩子的表現(xiàn)，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)。三、通過(guò)“小鳥(niǎo)和大樹(shù)”的游戲教學(xué)設(shè)計(jì)，能夠讓幼兒在愉悅的氛圍中獲取自然知識(shí)，體驗(yàn)音樂(lè)之美，培養(yǎng)自我表達(dá)的能力，增強(qiáng)孩子們的自信心和自我價(jià)值感。在教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)該注重考慮兒童的特點(diǎn)、需求及環(huán)境背景等因素，