幼兒園中班主題能干的小手教學設計【含教學反思】

幼兒園中班主題能干的小手教學設計一、教學背景在幼兒園中，小手是孩子整個身體發(fā)展中的最基本部分，有良好的小手能力對孩子的成長有著積極影響。在教學中，能干的小手教學是一個重要的環(huán)節(jié)，既可以促進幼兒的小手發(fā)展，又可以培養(yǎng)幼兒學習的興趣和動手能力，使課程更加生動有趣，激發(fā)幼兒的學習興趣，增強幼兒自信心。二、教學目標在本次教學中，我們的主要目標是：培養(yǎng)孩子良好的小手習慣，促進幼兒的小手發(fā)展；提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的學習興趣；激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，發(fā)展幼兒的想象力和自信心。三、教學內容1.學習造型切紙教學方法：本次教學采用教師講解與示范相結合的方式進行。首先，講解折紙刀的使用方法，并給幼兒準備好彩紙，然后教師帶領孩子們一步步地剪出指定的圖案，以達到培養(yǎng)孩子良好的小手習慣，以及提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造力的目的。教學過程：教師先講解折紙刀的使用方法，以及如何保護好自己的小手；分發(fā)彩紙，讓孩子們按照自己的喜好選擇顏色，并在紙上畫出想要剪的圖案；教師向每位學生介紹圖案的剪法，并給孩子指導；等孩子們完成后，教師可以讓孩子們互相欣賞并講解自己的剪紙作品。教學反思：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有一部分孩子剪圖案不太熟練，導致剪出來的圖案有些不太漂亮，所以如果下次有機會再進行這樣的活動，我會考慮在講解的時候增加更多的細節(jié)講解，使孩子們更加熟練地掌握剪刀的技巧。2.手工揉捏土雕教學方法：本次教學采用讓幼兒自行發(fā)揮想象力，自由創(chuàng)作的方式。為幼兒準備好黏土，并向幼兒提供一些小提示，比如一些基本的造型方法。通過不同的造型讓孩子們互相欣賞，激發(fā)他們在藝術創(chuàng)造方面的興趣和想象力。教學過程：教師向孩子們講解如何揉捏黏土，并介紹一些基本形狀的制作方法；孩子們根據(jù)自己的想象力，自由發(fā)揮創(chuàng)造，制作自己的小作品；孩子們完成后，教師可以讓孩子們互相欣賞和分享自己的作品。教學反思：本次手工制作活動，讓孩子們自由發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力，收到了較好的效果。在后期教學中，我們還可以讓孩子們更自由地發(fā)揮，創(chuàng)作出更富有個人特色的作品。3.藝術創(chuàng)作教學方法：本次教學以色彩豐富的畫作為教材，通過給實物添加不同的細節(jié)，讓幼兒更好地掌握色彩和形狀。在幼兒彩繪的過程中，引導幼兒學會用簡單的表現(xiàn)手法表達事物的特質，體驗色彩和創(chuàng)造的無限樂趣。教學過程：確定本次活動的主題和畫面，比如我們將教授一張彩色卡通人物的畫作；教師向幼兒介紹畫作，講解畫中的人物形象，以及如何通過添加不同的細節(jié)，讓畫作更加豐富完整；幼兒根據(jù)自己的理解，開始進行涂色和描繪，教師可以在一旁進行引導和解答。教學反思：教學過程中，有些幼兒的畫面沒有完成整齊，因為他們往往在涂色時過于著急，需要加強訓練。我們在下一次的教學中，可以更加細致地講解如何用好不同的畫筆，讓幼兒更加熟練掌握畫筆技巧。四、教學通過上述的教學活動，我們在潛移默化中提高了幼兒的小手能力和動手創(chuàng)造能力，同