高三語(yǔ)文2017高考文言文斷句技巧

腳不大好頭發(fā)沒(méi)有麻子腳不大好頭發(fā)沒(méi)有麻子腳不大好頭發(fā)沒(méi)有麻子安徽北京福建廣東湖北湖南江蘇山東四川天津新課標(biāo)Ⅰ新課標(biāo)Ⅱ浙江重慶江西上海

年份2013×√×√√√√×√×××√√√√

主觀

客觀主觀客觀主觀

主觀

主觀主觀客觀主觀2014×××√√√××√×√√√√××

客觀主觀客觀

主觀

客觀客觀主觀主觀

2015×√×√√√√√√×√√√√√×

客觀

客觀主觀客觀主觀客觀主觀

客觀客觀主觀客觀客觀

2017屆高考文言文復(fù)習(xí)

斷句專(zhuān)題學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過(guò)練習(xí),以小組討論的形式總結(jié)歸納斷句的規(guī)律和方法。2.能夠靈活地將方法遷移運(yùn)用,提高斷句題的正確率,樹(shù)立做斷句題的信心。何謂斷句？“彼童子之師，授之書(shū)而習(xí)其句讀〔dòu〕者”

中國(guó)古代沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，一篇文章甚至一本書(shū)，都是一個(gè)漢字挨著一個(gè)漢字地寫(xiě)下來(lái)的，所以前人讀書(shū)都要自己斷句。句讀，古人指文辭休止和停頓處。文辭語(yǔ)意已盡處為句，未盡而須停頓的地方為讀。習(xí)題回憶〔2016全國(guó)新課標(biāo)卷一〕4．以下對(duì)文中畫(huà)波浪線局部的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕

A．為政有能聲/盜悉竄他境/至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物移書(shū)/詰盜/公亮報(bào)/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/

B．為政有能聲/盜悉竄他境/至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物/移書(shū)詰盜/公亮報(bào)/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/

C．為政有能聲/盜悉竄/他境至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物移書(shū)/詰盜/公亮報(bào)/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/

D．為政有能聲/盜悉竄/他境至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物/移書(shū)詰盜/公亮報(bào)/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/

答案【B】太歷公曰知死必勇非死者難也處死者難方藺相如持壁睨柱及叱秦王左右勢(shì)不過(guò)誅然士或怯懦而不敢發(fā)相如一奮其氣威信敵國(guó)退而讓頗名重泰山其處智勇可謂兼之矣太史公日：知死必勇，非死者難也，處死者難。方藺相如引璧睨柱，及叱秦王左右，勢(shì)不過(guò)誅，然士或怯懦而不敢發(fā)，相如一奮其氣，威信敵國(guó)，退而讓頗，名重太山，其處智勇，可謂兼之矣！以下語(yǔ)段斷句有什么特點(diǎn)沛公曰孰與君少長(zhǎng)良曰長(zhǎng)于臣沛公曰君為我呼入吾得兄事之

沛公曰∕孰與君少長(zhǎng)∕良曰∕長(zhǎng)于臣∕沛公曰∕君為我呼入∕吾得兄事之

憑對(duì)話、引文斷句文言文中對(duì)話、引文常常用“曰”“白”“語(yǔ)”“道”“謂”“對(duì)”

“云”“言”等為標(biāo)志

。不過(guò)，一定要分清對(duì)話、轉(zhuǎn)述及引用等不同情況。兩人對(duì)話，一般在第一次問(wèn)答出現(xiàn)人名，以后就只用“曰”，而把主語(yǔ)省略。習(xí)題回憶〔2016全國(guó)新課標(biāo)卷二〕4.以下對(duì)文中畫(huà)波浪線局部的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕

A.承憲懷禍藏奸/窺覬儲(chǔ)貳且廣結(jié)術(shù)士之流/曩陛下重懲科場(chǎng)/冒籍承憲妻每揚(yáng)言事由己發(fā)/用以恐喝勛貴/簧鼓朝紳/

B.承憲懷禍藏奸/窺覬儲(chǔ)貳/且廣結(jié)術(shù)士之流/曩陛下重懲科場(chǎng)冒籍/承憲妻每揚(yáng)言/事由己發(fā)用以恐喝勛貴/簧鼓朝紳/

C.承憲懷禍藏奸/窺覬儲(chǔ)貳/且廣結(jié)術(shù)士之流/曩陛下重懲科場(chǎng)冒籍/承憲妻每揚(yáng)言事由己發(fā)/用以恐喝勛貴/簧鼓朝紳/

D.承憲懷禍藏奸/窺覬儲(chǔ)貳且廣結(jié)術(shù)士之流/曩陛下重懲科場(chǎng)/冒籍承憲妻每揚(yáng)言/事由己發(fā)用以恐喝勛貴/簧鼓朝紳/答案【C】習(xí)題回憶〔2016全國(guó)新課標(biāo)卷三〕4．以下對(duì)文中畫(huà)波浪線局部的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕

A．謂《會(huì)典》成于劉健等/多所糜費(fèi)/鐫與修者/官降珪修撰/俄以《實(shí)錄》成/進(jìn)左中允/再遷翰林學(xué)士/歷吏部左/右侍郎/

B．謂《會(huì)典》成于劉健等/多所糜費(fèi)/鐫與修者官/降珪修撰/俄以《實(shí)錄》成/進(jìn)左中允/再遷翰林學(xué)士/歷吏部左/右侍郎/

C．謂《會(huì)典》成于劉健等/多所糜費(fèi)/鐫與修者官/降珪修撰/俄以《實(shí)錄》成進(jìn)/左中允再遷翰林學(xué)士/歷吏部左/右侍郎/

D．謂《會(huì)典》成于劉健等/多所糜費(fèi)/鐫與修者/官降珪修撰/俄以《實(shí)錄》成進(jìn)/左中允再遷翰林學(xué)士/歷吏部左/右侍郎/答案【B】借助動(dòng)詞法找出動(dòng)詞

，明確句意。古漢語(yǔ)中，句子多以動(dòng)詞或形容詞謂語(yǔ)為中心。找出了動(dòng)詞或形容詞謂語(yǔ)，也就區(qū)分出獨(dú)立的句子，明確了語(yǔ)句的意思，從而正確斷句。比方2004年北京卷考題①

馬無(wú)故亡而入胡/人皆吊之，句中動(dòng)詞有“亡”“入”“吊”，因此可區(qū)分出兩個(gè)句子。②

其馬將胡駿馬而歸/人皆賀之，句中動(dòng)詞“將”“歸”“賀”，可區(qū)分出兩個(gè)句子。鏈接高考〔2015全國(guó)新課標(biāo)卷一〕4．以下對(duì)文中畫(huà)波浪線局部的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕〔〕

A．宣和末/高麗入貢/使者所過(guò)/調(diào)夫治舟/騷然煩費(fèi)/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國(guó)無(wú)絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾/奏貶蘄州安置/

B．宣和末/高麗入貢/使者所過(guò)/調(diào)夫治舟/騷然煩費(fèi)/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國(guó)無(wú)絲毫之益/宰相謂其所論/同蘇軾奏/貶蘄州安罝/

C．宣和末/髙麗入貢使者/所過(guò)調(diào)夫治舟/騷然煩費(fèi)/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中田無(wú)絲毫之益/宰相謂其所論/同蘇軾奏/貶蘄州安置/

D．宣和末/髙麗入貢使者/所過(guò)調(diào)夫治舟/騷然煩費(fèi)/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國(guó)無(wú)絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾/奏貶蘄州安罝/

答案【A】沛公北向坐張良西向侍范增數(shù)目項(xiàng)王舉所佩玉玦以示之者三項(xiàng)王默然不應(yīng)。沛公北向坐/張良西向侍/范增數(shù)目項(xiàng)王/舉所佩玉玦以示之者三/項(xiàng)王默然不應(yīng)以下語(yǔ)段斷句有什么特點(diǎn)湖陽(yáng)公主新寡/帝與共論朝臣/

微觀其意湖陽(yáng)公主新寡帝與共論朝臣微觀其意借助名詞〔代詞〕法找出文段中的名詞和代詞，如人名、地名、官名、族名、器物名、動(dòng)物名、植物名、時(shí)間等。

因?yàn)槊~一般為文章陳述、描寫(xiě)、說(shuō)明或議論的對(duì)象，名詞〔代詞〕一般用作句子的主語(yǔ)和賓語(yǔ)，在它們的前后往往要進(jìn)行斷句。因此，找出文中反復(fù)出現(xiàn)的名詞或代詞，就根本上可以斷出句讀了。鏈接高考〔2015全國(guó)新課標(biāo)卷二〕4．以下對(duì)文中畫(huà)波浪線局部的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕

A．會(huì)周師定淮南所/住白土村/地居疆埸/數(shù)見(jiàn)軍旅護(hù)兒/?？挥辛⒐γ?及開(kāi)皇初/宇文忻等鎮(zhèn)廣陵/平陳之役/護(hù)兒有功焉/

B．會(huì)周師定淮南所/住白土村/地居疆埸/數(shù)見(jiàn)軍旅/護(hù)兒常慨然有立功名之志/及開(kāi)皇初/宇文忻等鎮(zhèn)廣陵/平陳之役/護(hù)兒有功焉/

C．會(huì)周師定淮南/所住白土村/地居疆埸/數(shù)見(jiàn)軍旅護(hù)兒/?？挥辛⒐γ?及開(kāi)皇初/宇文忻等鎮(zhèn)廣陵/平陳之役/護(hù)兒有功焉/

D．會(huì)周師定淮南/所住白土村/地居疆埸/數(shù)見(jiàn)軍旅/護(hù)兒常慨然有立功名之志/及開(kāi)皇初/宇文忻等鎮(zhèn)廣陵/平陳之役/護(hù)兒有功焉/答案【D】鏈接高考〔2015全國(guó)新課標(biāo)卷二〕4．以下對(duì)文中畫(huà)波浪線局部的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕

A．時(shí)高宗幸溫泉校獵諸蕃／酋長(zhǎng)亦持弓矢而從元超／以為既非族類(lèi)／深可為虞／上疏切諫／帝納焉

B．時(shí)高宗幸溫泉校獵／諸蕃酋長(zhǎng)亦持弓矢而從元超／以為既非族類(lèi)／深可為虞／上疏切諫／帝納焉

C．時(shí)高宗幸溫泉校獵諸蕃／酋長(zhǎng)亦持弓矢而從／元超以為既非族類(lèi)／深可為虞／上疏切諫／帝納焉

D．時(shí)高宗幸溫泉校獵／諸蕃酋長(zhǎng)亦持弓矢而從／元超以為既非族類(lèi)／深可為虞／上疏切諫／帝納焉答案【D】鏈接高考4．以下對(duì)文中面波浪線局部的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(

)〔3分〕

A.汝翼卻杲饋遺／懲其違抗／實(shí)伸國(guó)威／茍緣此罷斥是進(jìn)退／邊將皆敵主之矣／臣謂宜諭王杲送還俘掠／否那么調(diào)兵剿殺／毋事姑息以蓄禍

B．汝翼卻杲饋遺懲其／違抗實(shí)伸國(guó)威／茍緣此罷斥／是進(jìn)退邊將皆敵主之矣／臣謂宜諭王杲送還俘掠／否那么調(diào)兵剿殺／毋事姑息以蓄禍

C．汝翼卻杲饋遺／懲其違抗／實(shí)伸國(guó)威／茍緣此罷斥／是進(jìn)退邊將皆敵主之矣／臣謂宜諭王杲送還俘掠／否那么調(diào)兵剿殺／毋事姑息以蓄禍

D．汝翼卻杲饋遺／懲其違抗／實(shí)伸國(guó)威／茍緣此罷斥／是進(jìn)退邊將皆敵主之矣／臣謂宜諭王杲送還／俘掠否那么調(diào)兵／剿殺毋事姑息以蓄禍答案【D】常見(jiàn)代詞根本有下面三種：⑴人稱代詞：吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等第一人稱代詞，爾、汝、女、假設(shè)、乃、而、子、君、公、閣下、陛下、足下等第二人稱代詞，之、其、彼等第三人稱代詞。⑵疑問(wèn)代詞：文言的疑問(wèn)代詞，問(wèn)人的有“誰(shuí)、孰、何”；“何”也問(wèn)事。問(wèn)事的還有“奚、胡、曷、惡、安、焉”等。⑶指示代詞：文言常見(jiàn)的指示代詞有“此、是、斯、茲、夫”等，另“之、其、彼”除作人稱代詞外，還常作指示代詞。熟悉一些必要的古文化常識(shí)和典故，專(zhuān)有名詞不要斷開(kāi)，如地名、官職名、紀(jì)時(shí)方法、天文地理名詞等。習(xí)題回憶〔2016全國(guó)新課標(biāo)卷三〕4．以下對(duì)文中畫(huà)波浪線局部的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕

A．謂《會(huì)典》成于劉健等/多所糜費(fèi)/鐫與修者/官降珪修撰/俄以《實(shí)錄》成/進(jìn)左中允/再遷翰林學(xué)士/歷吏部左/右侍郎/

B．謂《會(huì)典》成于劉健等/多所糜費(fèi)/鐫與修者官/降珪修撰/俄以《實(shí)錄》成/進(jìn)左中允/再遷翰林學(xué)士/歷吏部左/右侍郎/

C．謂《會(huì)典》成于劉健等/多所糜費(fèi)/鐫與修者官/降珪修撰/俄以《實(shí)錄》成進(jìn)/左中允再遷翰林學(xué)士/歷吏部左/右侍郎/

D．謂《會(huì)典》成于劉健等/多所糜費(fèi)/鐫與修者/官降珪修撰/俄以《實(shí)錄》成進(jìn)/左中允再遷翰林學(xué)士/歷吏部左/右侍郎/答案【B】習(xí)題回憶11．以下對(duì)文中畫(huà)波浪線局部的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．將既受命/乃令太史卜齋/三日之太廟/鉆靈龜/卜吉日/以授斧鉞B．將既受命/乃令太史/卜齋三日/之太廟/鉆靈龜/卜吉日/以授斧鉞C．將既受命/乃令太史卜/齋三日/之太廟/鉆靈龜/卜吉日/以授斧鉞D．將既受命/乃令太史卜齋三日/之太廟/鉆靈龜/卜吉/日以授斧鉞答案【C】嗟乎師道之不傳也久矣欲人之無(wú)惑也難矣古之圣人其出人也遠(yuǎn)矣猶且從師而問(wèn)焉今之眾人其下圣人也亦遠(yuǎn)矣而恥學(xué)于師是故圣益圣愚益愚圣人之所以為圣愚人之所以為愚其皆出于此乎嗟乎/師道之不傳也久矣/欲人之無(wú)惑也難矣/古之圣人/其出人也遠(yuǎn)矣/猶且從師而問(wèn)焉/今之眾人/其下圣人也亦遠(yuǎn)矣/而恥學(xué)于師/是故圣益圣/愚益愚/圣人之所以為圣/愚人之所以為愚/其皆出于此乎以下語(yǔ)段斷句有什么特點(diǎn)1、文言文中常見(jiàn)放在句首的發(fā)語(yǔ)詞、表敬副詞有：

2、放在句尾的語(yǔ)氣詞有：

夫、惟、蓋、凡、竊、敬、請(qǐng)、茍、假設(shè)、豈等；者、也、矣、焉、乎、哉、與〔歟〕、耶、耳等3、還有一些放在句首的復(fù)音虛詞〔包括一些復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞〕也是我們的好“幫手”。如：至假設(shè)、于是、是故、假設(shè)夫、至于、嗟夫、雖然、且夫、向使、縱使、然而、然那么等等。4、時(shí)間詞如：頃之、未幾、已而、既而、俄而等；5、嘆詞如嗟夫、嗚呼等會(huì)構(gòu)成獨(dú)詞句，前后都可斷。虛詞斷句以下對(duì)文中畫(huà)波浪線局部的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕

A．宗尹有才智∕當(dāng)北敵肆行之沖∕毅然自任∕建議分鎮(zhèn)∕以是得相位∕然其置帥∕多授劇盜又無(wú)總率∕統(tǒng)屬且不遣援∕不通餉∕故諸鎮(zhèn)守鮮能久存者

B．宗尹有才智∕當(dāng)北敵肆行之沖∕毅然自任建議∕分鎮(zhèn)以是得相位∕然其置帥多授劇盜∕又無(wú)總率統(tǒng)屬∕且不遣援∕不通餉∕故諸鎮(zhèn)守鮮能久存者

C．宗尹有才智∕當(dāng)北敵肆行之沖∕毅然自任∕建議分鎮(zhèn)∕以是得相位∕然其置帥多授劇盜∕又無(wú)總率統(tǒng)屬∕且不遣援∕不通餉∕故諸鎮(zhèn)守鮮能久存者

D．宗尹有才智∕當(dāng)北敵肆行之沖∕毅然自任建議∕分鎮(zhèn)以是得相位∕然其置帥多授劇盜∕又無(wú)總率統(tǒng)屬∕且不遣援不通餉∕故諸鎮(zhèn)守鮮能久存者答案【C】特殊情況：1、“者”，在作“……的人”或者表示間斷停頓〔如：古之學(xué)者必有師〕，或“者也”連用時(shí)〔非無(wú)所謂傳其道解其惑者也〕，其后不能斷句。2、也”也常用在句間，表句間語(yǔ)氣舒緩，誦讀時(shí)不能停頓〔其聞道也亦先乎吾〕，其后不能斷句。3、“乎”有時(shí)用在句中同“于”，作介詞〔如：生乎吾前〕，其后不能斷句。以下語(yǔ)段斷句有什么特點(diǎn)1、具告沛公沛公

大驚。具告沛公/沛公大驚。2、秦王坐章臺(tái)見(jiàn)相如相如

奉璧奏秦王秦王

大喜傳以示美人及左右左右

皆呼萬(wàn)歲。秦王坐章臺(tái)見(jiàn)相如/相如奉璧奏秦王/秦王大喜傳以示美人及左右/左右皆呼萬(wàn)歲。頂真2、故不積跬步無(wú)以至千里不積小流無(wú)以成江海騏驥一躍不能十步駑馬十駕功在不舍鍥而舍之朽木不折鍥而不舍金石可鏤。1、上食埃土下飲黃泉上食埃土/下飲黃泉故不積跬步/無(wú)以至千里/不積小流/無(wú)以成江海/騏驥一躍/不能十步/駑馬十駕/功在不舍/鍥而舍之/朽木不折/鍥而不舍/金石可鏤。對(duì)偶向?yàn)樯硭蓝皇芙駷閷m室之美為之向?yàn)樯硭蓝皇芙駷槠捩顬橹驗(yàn)樯硭蓝皇芙駷樗R(shí)窮乏者得我而為之是亦不可以已乎此之謂失其本心

向?yàn)樯硭蓝皇?今為宮室之美為之向?yàn)樯硭蓝皇?今為妻妾之奉為之

向?yàn)樯硭蓝皇?今為所識(shí)窮乏者得我而為之/是亦不可以已乎/此之謂失其本心

反復(fù)

孫子曰凡用兵之法全國(guó)為上破國(guó)次之全軍為上破軍次之全旅為上破旅次之全卒為上破卒次之全伍為上破伍次之是故百戰(zhàn)百勝非善之善也不戰(zhàn)而屈人之兵善之善者也

孫子曰/凡用兵之法全國(guó)為上破國(guó)次之/全軍為上破軍次之/全旅為上破旅次之/全卒為上破卒次之/全伍為上破伍次之/是故百戰(zhàn)百勝非善之善也/不戰(zhàn)而屈人之兵善之善者也排比10.文末畫(huà)波浪線的句子，斷句最合理的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)

A.彼有未嘗失母/而有母不待/求母而母存/或忽而不敬/或悖而不愛(ài)者/獨(dú)何心歟？

B.彼有未嘗失母/而有母不待求母/而母存或忽而不敬/或悖而不愛(ài)者/獨(dú)何心歟？

C.彼有未嘗/失母而有母/不待求母/而母存或忽而不敬/或悖而不愛(ài)者/獨(dú)何心歟？

D.彼有未嘗/失母而有母不待/求母而母存/或忽而不敬/或悖而不愛(ài)者/獨(dú)何心歟？〔2016年天津卷〕答案【B】以下對(duì)文中畫(huà)波浪線局部的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)

〔2016年山東卷〕A．夫冠足以修敬/不務(wù)其飾/衣足以掩形御寒/不務(wù)其美/身服不雜彩/首服不鏤刻

B．夫冠足以修/敬不務(wù)其飾/衣足以掩形御寒/不務(wù)其美身/服不雜彩首/服不鏤刻C．夫冠足以修/敬不務(wù)其飾衣/足以掩形/御寒不務(wù)其美/身服不雜彩首/服不鏤刻

D．夫冠足以修敬/不務(wù)其飾衣/足以掩形/御寒不務(wù)其美身/服不雜彩/首服不鏤刻

答案【A】修辭斷句文言文是比較講究修辭技法的，對(duì)偶、排比、頂真、反復(fù)等是文言文中常見(jiàn)的修辭方法。古人行文注重對(duì)稱，一般句式較整齊，且四六句居多。利用好這兩大特點(diǎn)，我們也就可以比較順利地?cái)嗑淞恕ｆ溄痈呖?．對(duì)文中畫(huà)波浪線局部的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)

A．陛下誕膺／靈命中興／圣圖將弘／羲軒之風(fēng)以光史策之美／豈可非時(shí)／行戮致傷和氣哉／君舉必書(shū)／將何以訓(xùn)／

B．陛下誕膺靈命／中興圣圖／將弘羲軒之風(fēng)／以光史策之美／豈可非時(shí)行戮／致傷和氣哉／君舉必書(shū)／將何以訓(xùn)／

C．陛下誕膺／靈命中興／圣圖將弘／羲軒之風(fēng)以光史策之美／豈可非時(shí)行戮／致傷和氣哉／君舉必書(shū)／將何以訓(xùn)／

D．陛下誕膺靈命／中興圣圖／將弘羲軒之風(fēng)／以光史策之美／豈可非時(shí)／行戮致傷和氣哉／君舉必書(shū)／將何以訓(xùn)／

答案【B】以下語(yǔ)段斷句有什么特點(diǎn)學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說(shuō)乎有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎人不知而不慍不亦君子乎學(xué)而時(shí)習(xí)之/不亦說(shuō)乎/有朋自遠(yuǎn)方來(lái)/不亦樂(lè)乎/人不知而不慍/不亦君子乎“不亦……乎”是古代一種比較委婉的反問(wèn)〔含有探問(wèn)〕句式。句式中的“亦”字是副詞，可譯為“也”；“乎”字是疑問(wèn)語(yǔ)氣詞，可譯作“嗎”。“乎”字與前面的“不亦”照應(yīng)，構(gòu)成反問(wèn)句式“不亦……乎”，可以用現(xiàn)代漢語(yǔ)“不也……嗎”或“豈不也是……嗎”對(duì)譯。特殊句式斷句文言文中有很多特殊句式，熟悉這些固定句式，對(duì)文言斷句很有幫助。判斷句式：…者…也、……者也反問(wèn)句式：不亦…乎、何…為、豈…哉安…哉〔也〕、孰與……乎被動(dòng)句式：為……所……、受……于……其它固定句式：況……乎；奈……何；如〔假設(shè)〕……何；得無(wú)〔無(wú)乃〕……乎；何以……為；與其……，孰假設(shè)……當(dāng)堂練習(xí)：?jiǎn)韬羝湫湃恍捌鋲?mèng)邪其傳之非其真邪?！病都朗晌摹贰硢韬?其信然邪/其夢(mèng)邪/其傳之非其真邪。故知?jiǎng)儆形逯梢詰?zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝識(shí)眾寡之用者勝上下同欲者勝以虞待不虞者勝將能而君不御者勝。《孫子兵法·謀攻篇》故知?jiǎng)儆形?知可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝/識(shí)眾寡之用者勝/上下同欲者勝/以虞待不虞者勝/將能而君不御者勝。探究六：以下語(yǔ)段斷句有什么特點(diǎn)文言文斷句小結(jié)：斷前，總體把握，大致理解。斷時(shí)，注意句式，字字句句可有理。斷后，文從句順，內(nèi)容合理。練習(xí)穩(wěn)固〔2014全國(guó)新課標(biāo)卷一〕5．對(duì)文中畫(huà)波浪線局部的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)

A．宰相李揆矜能忌賢／以休烈修國(guó)史與己齊列／嫉之／奏為國(guó)子祭酒／權(quán)留史館／修撰以下之／休烈恬然自持／殊不介意／

B．宰相李揆矜能忌賢／以休烈修國(guó)史與己齊列／嫉之／奏為國(guó)子祭酒／權(quán)留史館修撰以下之／休烈恬然／自持殊不介意／

C．宰相李揆矜能忌賢／以休烈修國(guó)史與己齊列／嫉之／奏為國(guó)子祭酒／權(quán)留史館／修撰以下之／休烈恬然／自持殊不介意／

D．宰相李揆矜能忌賢／以休烈修國(guó)史與己齊列／嫉之／奏為國(guó)子祭酒／權(quán)留史館修撰以下之／休烈恬然自持／殊不介意／

答案【D】〔2014全國(guó)新課標(biāo)卷二〕5．對(duì)文中畫(huà)波浪線局部的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕

A．而是時(shí)青宮舊奄劉瑾等八人/號(hào)“八虎”日導(dǎo)帝/狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/不親萬(wàn)幾/文每退朝/對(duì)僚屬語(yǔ)及/輒泣下/