人教版新課標(biāo)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《難忘的一課1》課件

23*難忘的一課人教新課標(biāo)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)中國(guó)行政區(qū)域圖臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，它是一個(gè)美麗富饒的地方！但也正是由于它的美麗富饒，使這塊土地歷盡滄桑，經(jīng)常被侵略者踐踏。明朝被荷蘭殖民者侵占，后由鄭成功收復(fù)；中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)之后，（1895年）再次被日本侵占并血腥統(tǒng)治了臺(tái)灣整整50年，在這50年里，日本對(duì)臺(tái)灣進(jìn)行經(jīng)濟(jì)侵略、文化侵略、人權(quán)侵略，臺(tái)灣人民連自己祖國(guó)的文字都不準(zhǔn)學(xué)，不能寫(xiě)漢字，不能崇拜中國(guó)偉人，他們企圖讓中國(guó)人民忘掉自己的祖國(guó)，妄圖使中國(guó)永遠(yuǎn)受日本的統(tǒng)治！中國(guó)人民蒙受著種種巨大的恥辱，過(guò)的是奴隸般的生活！直到1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，臺(tái)灣才被中國(guó)收復(fù)，也就是課文中講的“光復(fù)”。閩諸

（zhū）（mǐn）（閩南）（諸侯）生字學(xué)習(xí)自讀要求：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)！”這句話在文中出現(xiàn)了幾次？每一次我都有怎樣的感受？“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)！”這句話為什么讓讀者如此感動(dòng)？

(“光復(fù)”不久，老師就把自己剛剛學(xué)會(huì)的祖國(guó)文字教給學(xué)生，體現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。)

他用粉筆在黑板上一筆一畫(huà)地寫(xiě)著：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)！”他寫(xiě)得很認(rèn)真，也很吃力。我們是中國(guó)人，我們愛(ài)中國(guó)。接著，他先用閩南語(yǔ)，然后又用還不太熟練的國(guó)語(yǔ)，一遍一遍地讀。老師和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅認(rèn)真，而又那么富有感情。好像每個(gè)字，每個(gè)音，都發(fā)自他們火熱的真摯的心。

（表達(dá)了他們強(qiáng)烈的、深厚的愛(ài)國(guó)之情。）老師和孩子們學(xué)習(xí)時(shí)，是多么

！你看

，

你聽(tīng)

，這是一種

感情。我緊緊地握著這位年輕的臺(tái)灣老師的手,激動(dòng)地重復(fù)著他剛才教給孩子們的那句話：“我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)?！边€有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢?

（“我”被這種強(qiáng)烈的民族精神，深厚的愛(ài)國(guó)情意所深深感動(dòng)。激發(fā)了“我”濃烈的愛(ài)國(guó)情意，強(qiáng)烈的民族自豪感，民族精神。）儒家的至圣先師——孔子“鞠躬盡瘁，死而后已”——諸葛亮收復(fù)臺(tái)灣的民族英雄

——鄭成功中國(guó)民主革命的偉大先行者——孫中山我們是中國(guó)人，我們愛(ài)中國(guó)?？偨Y(jié)深化

這句話三次出現(xiàn)，開(kāi)始是偶然聽(tīng)到，中間是交融一體，后來(lái)是噴涌而出，它猶如一根紅線貫串全文，織進(jìn)了“我”和臺(tái)灣師生強(qiáng)烈的民族精神，織進(jìn)了深厚的愛(ài)國(guó)情思，這一課所以“難忘”，正是難忘在這里。

在禮堂里，作者看到了__________、__________、__________、__________。通過(guò)作者的耳聞目睹，我們深切在感受到臺(tái)灣人民強(qiáng)烈的________________和深厚的____________。這是全文的______句。也表達(dá)了作者_(dá)_____________________的思想感情?？鬃又T葛亮鄭成功孫中山民族精神愛(ài)國(guó)情意中心強(qiáng)烈的民族精神和愛(ài)國(guó)填空：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)！”學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)參觀小禮堂學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)中心詳細(xì)簡(jiǎn)略填空：

“一國(guó)兩制”的政策