四年級語文 8、蝴蝶的家 市賽一等獎

樹林是小鳥的家，小河是魚兒的家，草原是牛羊的家，哪兒是蝴蝶的家？新課導入第一頁，共二十頁。8、蝴蝶的家第二頁，共二十頁。蝴蝶：

昆蟲，翅膀闊大，顏色美麗，靜止時四翅樹立在背部，腹部瘦長。吸花蜜。種類很多，有的幼蟲吃農(nóng)作物，是害蟲，有的幼蟲吃蚜蟲，是益蟲。簡稱蝶。語文百寶箱第三頁，共二十頁。躲避震撼喧嚷家雀屋檐躲避

震撼

喧嚷家雀

屋檐我會讀初讀課文第四頁，共二十頁。避撼喧雀炊蝴蝶采花檐第五頁，共二十頁。自由閱讀課文，圈出本課生字、生詞。標注自然段落。說說課文主要講了一件什么事？初讀課文課文主要寫“我”常為下大雨時無處藏身的蝴蝶而擔憂的事。第六頁，共二十頁。

從課文中的哪些語句能感受到作者為蝴蝶著急、擔心呢？請同學們細讀課文，用心體會，用筆畫出有關(guān)的語句，并簡單寫出自己的感受。再讀課文第七頁，共二十頁。

我常想：下大雨的時候，青鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來，蝴蝶怎么辦呢？天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風，吼叫著，震撼著，雨點密集地喧嚷著，風將銀色的雨幕斜掛起來,世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹林內(nèi)也黑壓壓的，水淋淋的，到處都是濕的。這不是難為蝴蝶嗎？以疑問句開頭，開門見山，直抒胸臆，寫出了作者對蝴蝶的擔憂與關(guān)愛。第八頁，共二十頁。我一想起來就為蝴蝶著急，這樣的天氣它們能躲在哪里呢？它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點；它們身上的彩粉是那樣斑斕，一點兒水都不能沾；它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風雨呢？這不是難為蝴蝶嗎？反問排比反問品讀課文第九頁，共二十頁。這段話表現(xiàn)了蝴蝶輕盈、斑斕、柔弱的形象，不由得讓人心生憐愛之情；排比句和反問句的運用，更讓這種情感層層推進，將作者的關(guān)切與擔憂之情染到了極致。品讀課文第十頁，共二十頁。惡劣的自然環(huán)境與第2自然段中蝴蝶弱小的生命形成了強烈的對比，使得作者的想法、疑問更合理，擔憂與關(guān)愛更合情。品讀課文第十一頁，共二十頁。想到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是那樣的著急。第十二頁，共二十頁。

這樣輕盈、素潔、柔弱的蝴蝶，在這樣猛烈的風雨中，會遇到哪些危險呢？誰來想象一下?。康谑?，共二十頁。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真為蝴蝶著急了。第十四頁，共二十頁。作者都為蝴蝶找了哪些家，哪些地方，勾畫出來，體會一下作者每一次猜想，每一次探尋后的心情怎樣？第十五頁，共二十頁。

尋找地點尋找后的結(jié)果屋宇里從沒見過蝴蝶來避雨麥田里也不能避雨松林里到處是水珠滾墜園里的花不能容它們藏身老樹干的底面濕漉漉的，不能藏身橋下面樹葉下面沒有見過沒有見過尋找后的心情越來越著急越來越擔心第十六頁，共二十頁。

一個女孩兒對我說：“雨后，蝴蝶就會重新出來，在陽光里飛。它們是那么高興，那么鮮艷。我想，它們一定是藏在一個秘密的家里。它們的家一定美麗而香甜，不像家雀兒似的，一下雨就飛到人們冒著炊煙的屋檐下避雨。一定是這樣的?！钡谑唔摚捕?。拓展延伸雨中的蝴蝶是那么讓人牽掛，那么蝴蝶的家到底在哪里呢？張開你想象的翅膀，讓我們也來找一找。第十八頁，共二十頁。拓展閱讀詠蝶

(宋)

賈蓬萊

薄翅凝香粉，新衣染媚黃，風流誰