幼兒園開展“該換牙了”創(chuàng)意主題活動方案教案策劃

幼兒園擬定開展“該換牙了"創(chuàng)意主

題活動

以口腔健康與全身健康的關(guān)系為切入點，加大口腔健康科普宣傳力度,

提高幼兒口腔健康素養(yǎng)水平，幼兒園應(yīng)開展各愛牙的相關(guān)的主題活動，

從而提高幼兒園小朋友愛牙的意識，培養(yǎng)幼兒健康的意識，從小就有健

康的體魄，營造有利于口腔健康的良好社會氛圍。

信息作為時代的媒介，具有特殊的價值。在開展保教工作中敏捷地借助

信息媒體，可以拓展思路，增長知識。比如當(dāng)前教研的熱點課題——幼

兒園擬定開展"該換牙了"創(chuàng)意主題活動它的理論研究和實驗成果常見

諸報師，信息傳來，猶如雪中送炭，一旦為我所用，立即產(chǎn)幼效應(yīng)，何

樂而不為？因此，幼兒園要把搜集信息當(dāng)作一項重要而經(jīng)常的任務(wù)，采

取得力措施抓緊抓好。幼兒園上級制定出臺相應(yīng)的幼兒園擬定開展"該

換牙了"創(chuàng)意主題活動的方法工作評估質(zhì)量評價方案并且結(jié)合移動多元

化本質(zhì)安全技術(shù)。

一、建立制度保障體系通過廣開信息渠道。借鑒經(jīng)濟工作的管理經(jīng)驗,

實行評估制度。通過移動多元化本質(zhì)安全技術(shù)就是要利用多媒體、物聯(lián)

網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云技術(shù)、人工智能、5G、4K、互聯(lián)互通技術(shù)、地理定位、

數(shù)據(jù)庫（智庫）、混合現(xiàn)實技術(shù)（MR）、桌面互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)與移動互

聯(lián)網(wǎng)連接，能隨時隨地了解幼兒園擬定開展"該換牙了"創(chuàng)意主題活動

的方法，得到一定評估為下一步規(guī)劃提供數(shù)據(jù)依據(jù)。通過移動多元化本

質(zhì)安全技術(shù),從點到線,線到面,面到體的全方位立體地密切外界聯(lián)系，

特別與是周邊縣、市的幼兒園建立起協(xié)作的幼兒園際關(guān)系，互通情報，

交換有無，增進友誼，構(gòu)成移動多元化本質(zhì)技術(shù)網(wǎng)，尤其要通過這是時

代的呼喚,也是爭創(chuàng)一流名幼兒園的需要。能起到一是強化目標(biāo)評估核,

把各項規(guī)范制度的要求，按工作目標(biāo)要求逐項分解，具體可行，便于操

作和檢查。

二、強化量化達標(biāo)，堅持定性與定量相結(jié)合，以定量為主。為每個目標(biāo)

的各個層次都確定了目標(biāo)值，根據(jù)評估核得分確定工作達到的等級；利

用移動多元化本質(zhì)安全技術(shù)，幼兒園上級部門務(wù)須高度重視信息資源,

為做好這一工作，有必要增設(shè)一名引導(dǎo)員，壓擔(dān)子，盡素質(zhì)，留心廣泛

進行搜集才巴上級頒布的有關(guān)法律規(guī)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),下達的文件、報刊剪輯，

以及各級有關(guān)學(xué)術(shù)研討會、各級教育部門傳來的教改信息薈萃一總，篩

選整理，去偽存真，分類編號，登記造冊，入卷存檔，供本組保教人員

隨時隨地查閱評估證。

三、按級獎罰。幼兒園擬定開展"該換牙了"創(chuàng)意主題活動的方法綜合

評估制定將對幼兒園擬定開展"該換牙了"創(chuàng)意主題活動的方法的制度

的要求，管理人員通過移動本質(zhì)安全技術(shù)隨時隨地進行幼兒園擬定開展

"該換牙了"創(chuàng)意主題活動的方法檢查，根據(jù)系統(tǒng)累計得分，幼兒園上

級部門對確定各幼兒園達到的等級，進而進行獎懲。

這一制度的實施，保證了幼兒園環(huán)境的凈化、幼兒園擬定開展"該換牙

了"創(chuàng)意主題活動的方法管理秩序的優(yōu)化和整體文明程度的提高，為內(nèi)

部管理體制的改革提供了成功的經(jīng)驗和借鑒。在幼兒園上級部門對幼兒

園擬定開展"該換牙了"創(chuàng)意主題活動的方法管理上推行了幼兒園擬定

開展"該換牙了"創(chuàng)意主題活動的方法工作評估方案為達標(biāo)辦法與移動

多元化本質(zhì)安全技術(shù)配合使用不僅提出了規(guī)范化要求,而且對達到的程

度和層次都作了量的自動測算，是各種評估核評比的主要依據(jù)?？沙蔀?/p>

幼兒園擬定開展"該換牙了"創(chuàng)意主題活動的方法的指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文

件。

通過移動多元化本質(zhì)安全技術(shù)來對幼兒園擬定開展"該換牙了"創(chuàng)意主

題活動的方法質(zhì)量通過數(shù)理統(tǒng)計的實際數(shù)據(jù)與標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)進行比對而且

還進行幼兒園上級部門組現(xiàn)代化的幼兒園擬定開展"該換牙了"創(chuàng)意主

題活動的方法歷史數(shù)據(jù)與本年齡段的活動質(zhì)量數(shù)據(jù)與同期其他幼兒園

擬定開展"該換牙了"創(chuàng)意主題活動的方法數(shù)據(jù)進行類比，得出評分價

值。

幼兒園反饋回來的信息，形成閉環(huán)管理及時將幼兒園擬定開展"該換牙

了"創(chuàng)意主題活動的方法優(yōu)異評估質(zhì)量和經(jīng)驗載入《經(jīng)驗集》和《閃光

集》得到一定評估為下一步規(guī)劃提供數(shù)據(jù)依據(jù)，低于相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)對于幼兒

園擬定開展"該換牙了"創(chuàng)意主題活動的方法出眾現(xiàn)的種種問題，會發(fā)

出警報，為下一步及其未來提供相應(yīng)的改進方案，從而達到管理上的正

反饋，才能區(qū)別對待，及時表彰先進，鞭策后進，進行強化和鞏固，爭

取由不自覺到自覺，由外在的壓力變成內(nèi)在的動力，最終形成良好的行

為習(xí)慣，扎扎實實地具體幫助，創(chuàng)辦出一流的幼兒園。

四、組織信息交流。幼兒園上級開辟場所進行信息交流，為方便起見,

把交流統(tǒng)一到教育技巧的全部在于幼兒園擬定開展"該換牙了"創(chuàng)意主

題活動的方法中去，每次例行教育技巧的全部在于幼兒園擬定開展"該

換牙了"創(chuàng)意主題活動的方法前或后，安排5至10分鐘專門進行，

把幼兒園保教人員接受幼兒園擬定開展"該換牙了"創(chuàng)意主題活動的方

法基地變?yōu)樾畔⒌募瘋鞯?，以最新信息去激發(fā)全體教職工的進取精神，

增強信心和使命感。實踐表明，只有擁有信息優(yōu)勢，才能優(yōu)化自我，立

足幼兒園擬定開展"該換牙了"創(chuàng)意主題活動的方法、胸懷學(xué)齡前兒童，

展望未來，把握時代的脈搏，發(fā)揮媒介功能，促進幼兒園擬定開展"該

換牙了"創(chuàng)意主題活動的方法上新臺階。

從加強科學(xué)化、信息化、智能化幼兒園上級部門建設(shè)利用高速度、多媒

體、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云技術(shù)、人工智能、5G、4K、混合現(xiàn)實技術(shù)（MR）、

數(shù)據(jù)庫（智庫）相連，通過這一系列移動多元化本質(zhì)安全技術(shù)與運用是

幼兒園擬定開展"該換牙了"創(chuàng)意主題活動的方法一項重要工作，幼兒

園擬定開展"該換牙了"創(chuàng)意主題活動的方法并不是T牛容易的事，全

社會都來支持幼兒園，幼兒園擬定開展"該換牙了"創(chuàng)意主題活動的方

法的內(nèi)容是通過與之相應(yīng)的一定形式來表現(xiàn)的。

幼兒園擬定開展"該換牙了"創(chuàng)意主題活動的方法的相關(guān)內(nèi)容培訓(xùn)，加

快素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，要求幼兒園上級對幼兒園擬定開展"該換牙了"創(chuàng)

意主題活動的方法效果變成增強觀念、凈化心靈、提高能力、改進工作

的動力需要端正思想，能切切實實抓緊抓好才能保證幼兒園擬定開展

"該換牙了"創(chuàng)意主題活動的方法效果的發(fā)展，才能確保幼兒園擬定開

展"該換牙了"創(chuàng)意主題活動的效果工作的正常進行,取得了顯著質(zhì)量，

使幼兒園教育適應(yīng)時代室外環(huán)境發(fā)展，從而服務(wù)于社會。由于在制定目

標(biāo)時是按照黨的教育方針和各專業(yè)的目標(biāo)及基本任務(wù)，把主觀意識和客

觀條件有機地結(jié)合起來，各部門、各層次都有明確的目標(biāo)責(zé)任，并能按

照教育規(guī)律為完成目標(biāo)而努力工作。

總之，讓活動，關(guān)心和了解愛牙日節(jié)氣的意義，培養(yǎng)的主人翁意識及熱

愛科學(xué)熱愛自然的情感。對小朋友來說，呼喚從幼兒能從小學(xué)好本領(lǐng)的

意識匯聚成時代洪流、轉(zhuǎn)化為務(wù)實行動，讓學(xué)齡前兒童不斷進取，不斷

提高，努力成為走在新時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者、創(chuàng)造者讓

他們茁壯成長擁抱美好的明天。

根據(jù)以上場景回答下列各題

幼兒園擬定開展"該換牙了"創(chuàng)意主題活動

活動目標(biāo)

L知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，正確認(rèn)識換牙這一現(xiàn)象，不用害

怕。

2、學(xué)會如何保護新長出的牙齒方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

3、體會牙齒健康對身體的重要性。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

教學(xué)重點、難點

重點：形成正確的認(rèn)識，消除幼兒對換牙的疑慮和恐懼

難點：使幼兒學(xué)會用圖畫、作小標(biāo)記的方法初步統(tǒng)計班級換牙的幼兒的

情況，幫助幼兒初步學(xué)會收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法。

活動準(zhǔn)備

1、活動前進行《幼兒換牙調(diào)查》，幼兒換牙記錄卡片

2、圖片若干、幻燈片、鏡子

3、幼兒收集的制作宣傳畫的裝飾材料，記錄表1張

4、實驗用品：雞蛋2個，醋和杯子

活動過程

(-)開始導(dǎo)入部分問題導(dǎo)入，激發(fā)興趣(給每一位幼兒一

面鏡子)

師：最近老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友的牙齒和以前不一樣了，現(xiàn)在我們拿出鏡

子看看自己的牙齒和以前有什么不一樣的地方呀？引出換牙。通

過問題引導(dǎo)幼兒自己觀察，從而自然地引出本次活動的主題，激發(fā)幼兒

的活動興趣。

（二）基本部分

1、找一找：誰換牙了出示記錄表，請幼兒將換牙記錄卡片貼出

引導(dǎo)幼兒觀察：誰換牙了？換了幾顆牙？誰多誰少誰沒有換？為什么？

2、議一議：換牙的感覺說說換牙的感受（唱歌、說話、吃東西有

不方便的地方）為什么換牙?換牙的時候有什么不方便?換牙的時

候要注意什么?、教師小結(jié)：（換牙是正?，F(xiàn)象，沒有什么可怕的，

說明小朋友長大了，被換掉的是乳牙，新長出的是恒牙，恒牙是要陪伴

我們一生的。在換牙時，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長出的牙齒

不整齊了。）

3、出示圖片教師出示恒牙、蛀牙圖片、換牙過程圖片出示

幻燈片"大家好，我是恒牙，我…"（恒牙、蛀牙的自我介紹和

小故事。）

4、小實驗：將雞蛋浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)

幼兒了解踽齒蛀牙形成的原因。

5、說一說：怎樣保護牙齒

6、如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也長不出新牙，那很難

受的，所以我們要保護好牙齒。你知道有什么保護牙齒的好方法嗎？（幼

兒自由討論）

7、.教師和幼兒一起總結(jié)保護牙齒的好方法：有多吃蔬菜、檢查牙齒、

早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、