幼兒園大班音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)《冬》含反思

PAGEPAGE6幼兒園大班音樂(lè)教案《冬》含反思大班音樂(lè)教案《冬》含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能在對(duì)唱游戲中嘗試即興創(chuàng)編歌詞，感受歌曲3/4拍節(jié)奏，會(huì)用連貫、斷頓的方式演唱歌曲，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè)《冬》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1.感受歌曲3/4拍節(jié)奏，會(huì)用連貫、斷頓的方式演唱歌曲。2.能在對(duì)唱游戲中嘗試即興創(chuàng)編歌詞。3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：觀察冬天的景色、ppt。活動(dòng)過(guò)程：一、師生節(jié)奏問(wèn)好。1.師：小朋友，今天我們換個(gè)方式問(wèn)好。小耳朵聽(tīng)好了。(用歌曲的前兩句進(jìn)行問(wèn)好)你們也來(lái)試試用這樣的方式和我問(wèn)好。2.師：有誰(shuí)聽(tīng)出我是唱的幾拍子的曲子3.師：如果請(qǐng)你用動(dòng)作表示唱得響，你會(huì)用什么動(dòng)作唱得輕呢(引導(dǎo)幼兒用拍手、拍膝蓋表示強(qiáng)弱規(guī)律)原來(lái)三拍子歌曲的節(jié)奏是強(qiáng)弱弱(邊說(shuō)邊打節(jié)奏)4.師：現(xiàn)在我們來(lái)一邊拍節(jié)奏一邊問(wèn)好，好嗎小朋友真能干。二、多種形式學(xué)唱歌曲《冬》。1.教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受歌曲風(fēng)格。師：今天老師也帶來(lái)了一首三拍子的歌曲《冬》，小耳朵仔細(xì)聽(tīng)哦。師：告訴我聽(tīng)完這首歌，你有什么感受2.師：你聽(tīng)到歌曲里唱了什么(根據(jù)幼兒回答出示圖片)你們的耳朵真靈。3.師：現(xiàn)在我們看著圖片一起來(lái)唱一唱這首歌，有請(qǐng)王老師。(師幼隨琴演唱)4.師：老師發(fā)現(xiàn)女小朋友聲音很好聽(tīng)，男小朋友可要加油，我們?cè)賮?lái)一次。(師幼隨琴演唱)5.師：這么多的雪，雪娃娃開(kāi)心嗎有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)lsquo;哈哈哈哈rsquo;，是怎樣唱的(斷頓)我們跟著琴聲來(lái)唱唱看，注意要在lsquo;哈哈哈哈rsquo;這里斷頓哦!6.小領(lǐng)唱帶唱。師：節(jié)奏把握的很好哦。老師發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小朋友唱的特別好，我們請(qǐng)她到前面來(lái)做小老師(幼兒隨琴演唱。從節(jié)奏把握、連貫斷頓等方面評(píng)價(jià))三、對(duì)唱游戲。1.師幼對(duì)唱。師：我們來(lái)玩?zhèn)€對(duì)唱游戲。老師做雪花，你們是雪娃娃，最后的部分我們一起唱。2.男女幼兒對(duì)唱。四、大膽創(chuàng)編歌曲。1.教師扮演北風(fēng)爺爺，讓幼兒想象自己是冬天里的動(dòng)植物或小朋友，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)冬天的特征，大膽創(chuàng)編歌詞，并能即興地在5mdash;8小節(jié)唱出來(lái)。討論：冬天到了，有什么變化呢你想變成什么把你想變的編到歌里去(如扮雪花，可編成雪花雪花飄下來(lái)、小河里結(jié)冰了等)。2.教師扮北風(fēng)唱前兩句，邊唱邊學(xué)北風(fēng)吹，停在哪個(gè)幼兒面前，就表示北風(fēng)吹到他，該幼兒接唱自己編的歌詞，最后兩句全體幼兒齊唱。五、表演游戲。師：現(xiàn)在讓我們都變成漂亮的小雪花，隨風(fēng)起舞吧。(幼兒表演)小雪花飛累了，快落到地上休息吧。課后反思：《冬》是一首三拍子的歌曲，曲調(diào)比較歡快、優(yōu)美。因?yàn)橛變浩綍r(shí)很少接觸三拍子歌曲，因此我決定嘗試一下。在開(kāi)始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了師生問(wèn)好，用歌曲的前兩句作為旋律，既達(dá)到了練聲的效果，又讓幼兒再次感受三拍子歌曲的節(jié)奏和風(fēng)格，同時(shí)更激發(fā)孩子對(duì)歌唱活動(dòng)的興趣。有欠缺的是今天導(dǎo)入的時(shí)間花得過(guò)于長(zhǎng)。幼兒已經(jīng)了解了歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律，不必再重復(fù)，直接引出三拍子的節(jié)奏動(dòng)作。還可以引導(dǎo)幼兒探索用不同的動(dòng)作表示三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。這首歌的內(nèi)容很難用圖譜體現(xiàn)，于是我選擇用ppt圖片再現(xiàn)歌曲的情景，讓幼兒能直觀形象地記憶歌詞，效果還是非常好的。如果圖片可以根據(jù)幼兒的回答一張張出示更好。在幼兒看圖片學(xué)唱歌曲時(shí)，老師還應(yīng)引導(dǎo)幼兒回憶生活中下雪的場(chǎng)景，便于幼兒能更好的體驗(yàn)歌曲的情感和意境。今天的演唱形式還是比較豐富多樣的，有老師的清唱，幼兒的領(lǐng)唱，男女幼兒對(duì)唱，表演唱，能否有創(chuàng)新，這也是我們今后要努力研究的地方。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，顯得有點(diǎn)急促，老師給幼兒思考交流的時(shí)間不充分，幼兒與幼兒之間的互動(dòng)不夠，導(dǎo)致整個(gè)創(chuàng)編環(huán)節(jié)不流暢，破壞了歌曲的整體美。活動(dòng)結(jié)束后，我總感覺(jué)今天自己還是參與過(guò)多，對(duì)孩子們不夠放手，今后一定要注意收放有度。不過(guò)，今天孩子們的興趣還是很高的，歌唱教學(xué)還是達(dá)到了預(yù)期的效果。如何能讓幼兒園的歌唱教學(xué)更加有趣，形式更加新穎，這正是我們要思考和研討的。我們會(huì)堅(jiān)持下去，讓我們的歌唱教學(xué)更加有魅力。小百科：冬季，是四季之一，傳統(tǒng)是以二十四節(jié)氣“立冬”作為冬季的開(kāi)始，“立冬”意味著風(fēng)雨、濕度、光照、氣溫等，處于轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，開(kāi)始從秋季向冬季氣候過(guò)渡。內(nèi)容總結(jié)

（1）幼兒園大班音樂(lè)教案《冬》含反思

大班音樂(lè)教案《冬》含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能在對(duì)唱游戲中嘗試即興創(chuàng)編歌詞，感受歌曲3/4拍節(jié)奏，會(huì)用連貫、斷頓的方式演唱歌曲，感受旋律的氣氛以及和同伴