部編第三冊狐貍分奶酪課件

部編第三冊《狐貍分奶酪》課件目錄課程導(dǎo)入課文內(nèi)容解析生字生詞學(xué)習(xí)課文朗讀與表演課后作業(yè)與拓展01課程導(dǎo)入總結(jié)詞：激發(fā)興趣詳細(xì)描述：介紹《狐貍分奶酪》的故事背景，包括故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和主要角色，引發(fā)學(xué)生對故事的好奇心和探究欲望。故事背景介紹總結(jié)詞：明確導(dǎo)向詳細(xì)描述：闡述本課的教學(xué)目標(biāo)，包括知識、技能和情感態(tài)度等方面，引導(dǎo)學(xué)生了解本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和方向。教學(xué)目標(biāo)闡述02課文內(nèi)容解析簡明扼要故事講述了狐貍為兩只小熊分奶酪，最后自己拿走整塊奶酪的故事。故事情節(jié)梳理狡猾、貪婪，利用小熊的貪心，巧妙地為自己謀取利益。狐貍的性格分析天真、單純，容易被欺騙，缺乏對狐貍的警惕性。小熊的性格分析角色性格分析深入淺出故事傳達(dá)了不能貪心、要懂得分享的主題思想。通過狐貍和小熊的對比，強(qiáng)調(diào)了誠實(shí)和善良的重要性。告誡孩子們在生活中要提高警惕，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，同時(shí)也要學(xué)會與人分享，不要自私自利。主題思想解讀03生字生詞學(xué)習(xí)本課要求掌握的生字有“狐、貍、始、終、吵、鬧、便、權(quán)、旁”。注音每個(gè)生字的筆順都進(jìn)行了詳細(xì)的展示，方便學(xué)生記憶和練習(xí)。筆順生字注音及筆順對課文中出現(xiàn)的生詞進(jìn)行了詳細(xì)的解釋，如“吵鬧”表示聲音雜亂，不清靜。每個(gè)生詞都配有例句，幫助學(xué)生理解詞語的用法。生詞解釋及例句例句解釋辨析本課中出現(xiàn)了一些多音字，如“便”、“權(quán)”，對這些多音字進(jìn)行了辨析，并給出了相應(yīng)的例句。練習(xí)提供了一些多音字的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。多音字辨析04課文朗讀與表演課文朗讀指導(dǎo)010203指導(dǎo)學(xué)生們正確、流利、有感情地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，讀出語氣。引導(dǎo)學(xué)生理解課文中角色的情感和心理變化，通過朗讀表現(xiàn)出來。指導(dǎo)學(xué)生們在朗讀中注意停頓、重音、語氣等技巧，提高朗讀水平。

分角色表演排練根據(jù)課文內(nèi)容，將學(xué)生們分成若干小組，每組擔(dān)任一個(gè)角色進(jìn)行表演排練。指導(dǎo)學(xué)生們根據(jù)角色特點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的表情、動作和語言，使表演更加生動形象。鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，對角色進(jìn)行個(gè)性化演繹，展現(xiàn)自己的表演才華。在課堂上進(jìn)行表演展示，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與互動，提高課堂氛圍。邀請教師和其他同學(xué)對表演進(jìn)行點(diǎn)評，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，促進(jìn)學(xué)生們進(jìn)一步提高。通過互動與點(diǎn)評，加深學(xué)生們對課文內(nèi)容的理解和對角色的情感體驗(yàn)，提高語文學(xué)習(xí)的興趣和效果?，F(xiàn)場互動與點(diǎn)評05課后作業(yè)與拓展請學(xué)生用自己的話復(fù)述《狐貍分奶酪》的故事，并簡要概括故事的主要內(nèi)容。學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)角色進(jìn)行扮演，通過表演來加深對故事的理解和記憶。請學(xué)生思考故事中的狐貍為什么要分奶酪給小熊，并寫下自己的想法。請學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容，寫一篇讀后感或者續(xù)寫故事，培養(yǎng)其寫作能力。描述故事情節(jié)角色扮演思考題寫作練習(xí)課后作業(yè)布置010203《烏鴉喝水》與《狐貍分奶酪》類似的寓言故事，講述烏鴉如何通過智慧解決飲水問題的故事。《狼來了》講述一個(gè)放羊娃多次戲弄村民，最終導(dǎo)致悲劇的故事，強(qiáng)調(diào)誠實(shí)的重要性?！掇r(nóng)夫與蛇》講述農(nóng)夫救助一條凍僵的蛇，但蛇蘇醒后咬了農(nóng)夫一口，警示人們要分清敵人和朋友。相關(guān)拓展閱讀推薦故事中的狐貍為什么要分奶酪給小熊？如果你是狐貍，你會怎么做？你認(rèn)為故事中的狐貍和小熊分別代表了哪些人物或品質(zhì)？這些品質(zhì)在