九年級下冊 第四單元 寫作 《 修改潤色》教學(xué)設(shè)計（表格式）

教學(xué)設(shè)計課程基本信息課題寫作潤色學(xué)科語文年級九年級課型新授課教科書書名：部編版九年級下冊語文教材出版社：人民教育出版社出版日期：2018年6月教材內(nèi)容解析本文選自部編版九年級下冊語文第四單元寫作。修改文章要兼顧“言”和“意”。言，指言辭和表達；要從“言”上進行修改；內(nèi)容膚淺、觀點牽強、材料單薄等。本節(jié)課著重從“言”方面對文章進行修改，基本要求是改“對”，進一步要求，是改“好”。學(xué)情分析九年級的學(xué)生，經(jīng)過兩年半的作文訓(xùn)練，具備了一定的寫作基礎(chǔ)，但在一些細節(jié)處理上還有欠缺，如邏輯思維不當(dāng)，用詞寫句不夠生動形象，在選詞和句段的銜接上容易出現(xiàn)紕漏等。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生思考如何修改。3.設(shè)計思想以生為本，根據(jù)《義務(wù)教育語文課程標準（2022版）》第四學(xué)段（7—9年級）的課程目標，“在表達與交流”中指出要引導(dǎo)學(xué)生“寫記敘性文章，表達意圖明確，內(nèi)容具體充實”，“寫作時考慮不同的目的和對象。根據(jù)表達的需要，圍繞表達中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯(lián)想和想象，豐富表達的內(nèi)容。正確使用常用的標點符號”。本單元目標：（1）學(xué)會順讀原文，從文中找出原文的問題。（2）運用聯(lián)想和想象的方法對文章進行潤色，養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣。（3）掌握常用的修改作文的方法，能從不同的角度修改作文，使之被潤色得更加貼切、出彩。綜上，在學(xué)習(xí)本課時，我著重從寫作方法等方面進行教學(xué)設(shè)計。4.教學(xué)目標（1）學(xué)會修改潤色語言的技巧方法。（2）學(xué)會用技巧修改自己的文章。（3）培養(yǎng)修改潤色、精益求精的審美素養(yǎng)。教學(xué)重難點學(xué)會用技巧修改自己的文章。培養(yǎng)修改潤色、精益求精的審美素養(yǎng)。資源與工具資源：部編版九下語文書、教師教學(xué)用書、《義務(wù)教育語文課程標準（2022版）》工具：多媒體課件方法與策略（1）通過談話法、情景教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，拉近老師與學(xué)生之間的距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與積極性。（2）通過討論法，學(xué)生分小組交流，促進學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。（3）通過讀書指導(dǎo)法，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的問題。學(xué)習(xí)評價評價指標評價等級了解修改潤色的方法。能夠用技巧修改潤色自己的文章。能夠有鑒賞美文的審美能力。預(yù)設(shè)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動環(huán)節(jié)一名人事例激趣導(dǎo)入1、曹雪芹“批閱十載，增刪五次”才成就了四大名著之一《紅樓夢》。王安石“春風(fēng)又綠江南岸”中僅一個“綠”字就改了十三次。魯迅先生也曾說：“好文章不是寫出來的，而是改出來的。”我們曾學(xué)過的《藤野先生》全文不足四千字，改動卻達90多處。三分文章七分改，歷代著名作家，都十分重視文章的修改潤色。作為學(xué)習(xí)者的我們，更應(yīng)該如此。出示學(xué)習(xí)目標設(shè)計意圖：通過熟悉的名人事例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與激情。環(huán)節(jié)二語不驚人死不休1、巧用字詞出生氣字：寒風(fēng)凜冽，他在戶外直接把手泡在冷水里，沒有一點反映。潤色：寒風(fēng)凜冽，他在戶外直接把手浸泡在冷水里，沒有一絲反應(yīng)。賞析：把“點”改為“絲”，更加生動形象的展示了修車人的堅韌。詞：寒風(fēng)呼嘯著拂面吹來，我不禁打了個哆嗦！潤色：寒風(fēng)呼嘯著撲面而來，我不禁打了個哆嗦！賞析：“撲面而來”更顯寒風(fēng)凜冽。妙用修辭顯生動句：春風(fēng)迎面撲來。潤色：春風(fēng)像母親的手撫摸著你。3、善用名言增文采潤色:吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯的，像母親的手撫摸著你?！洞骸分熳郧?、細膩描寫活形象例：段：父親愛好吹笛，他的笛聲伴我度過了童年。父親很疼我這個唯一的兒子。每天日暮時分，父親都會帶我到河邊的草地上放牛，牛自己吃草，我則靠在他的腿上，他為我吹笛。我愛父親，父親的笛聲最美。潤色：父親愛好吹笛。（小的時候，父親的笛聲載滿了我童年的樂趣，像那條絲帶一樣的小河，牽引著我的童心在父親愛的港灣里晃悠。）父親很疼我這個唯一的兒子，（老喜歡用粗糙的雙手捏我的臉蛋，不顧我疼得哭起來，還兀自傻呵呵地笑。）每天日暮時分，父親都會帶我到河邊的草地上放牛。（他常常放開牛繩讓牛自己吃草，自己從背后的草簍里摸出笛子，鼓起腮，吹奏出世間最美妙的音樂。）我就靠在父親的腿上，（看著天邊的夕陽將父親的頭發(fā)染上點點金色）。我愛父親，父親的笛聲最美。強化訓(xùn)練延伸拓展生思考后，發(fā)表觀點。指生答。3、生仔細聽，邊聽邊在學(xué)案上修改潤色，后指生展示。設(shè)計意圖：通過字、詞、句、段、篇的修改潤色，學(xué)生逐步掌握修改潤色的技巧。再通過強化訓(xùn)練，學(xué)生的修改潤色能力得到鞏固提升。環(huán)節(jié)三實戰(zhàn)演練有方法1、篇：2、出示十堰市中考作文評分標準。1、小組討論交流，總結(jié)歸納，后展示。設(shè)計意圖：通過篇的對比，學(xué)生自己歸納出作文批改標準，印象更深刻，寫作文時，思路會更清晰。環(huán)節(jié)四總結(jié)歸納心中有數(shù)1、知識總結(jié)好文不厭百回改長讀深思增力道文通字順是基調(diào)修辭細節(jié)力傳神煉字煉句細推敲不怕麻煩有功效1、生齊讀。設(shè)計意圖：通過順口溜的形式，有趣生動，學(xué)生更易掌握修改潤色的技巧。板書設(shè)計：設(shè)計意圖：簡潔明了，清楚直觀。作業(yè)設(shè)計：共編一本班級作文集《嵐圖》