上海卷第5-10題 古詩文閱讀綜合（教師版）-2023年中考語文臨考復(fù)習(xí)（上海）

押上海卷第5—10題

古詩文閱讀綜合題（教師版）

押題探究

近小1」海巾中號3Z題甲"一仆心勢，依據(jù)2022年匕忖巾中號居文?

試卷改革內(nèi)容，結(jié)合上海市各教研所考試消息、名校模擬卷押題信息等進(jìn)行總

結(jié)分析，預(yù)測2023年上海市中考語文真題卷古詩文閱讀綜合題會用1篇古詩［

“文言文閱讀”是中考必考題目。從上海市近幾年中考命題來看，該題都是從課內(nèi)、課外分別選取難

度相當(dāng)、且內(nèi)容有所關(guān)聯(lián)的文言語段材料進(jìn)行比較，考查學(xué)生''文言實詞理解"、“課內(nèi)文言句子翻譯”、“課

內(nèi)語段內(nèi)容分析”、“課內(nèi)外語段文意概括和寫法比較”等方面的閱讀理解能力。試題大都是簡單題、中等

難度題，都要求學(xué)生依據(jù)文本，有條理、有層次的分析問題，回答問題。

解題秘籍

“文言文閱讀”常見題型及答題技巧：

一、文言實詞理解

實詞的考查集中在古今異義、一詞多義、詞類活用、通假字幾個考點，理解時必須結(jié)合具體語境。實

詞解釋的方法：

?.擴(kuò)詞法。這是最常用的方法，即給單個的文言字詞組詞，把單音節(jié)詞變?yōu)殡p音節(jié)詞。注意擴(kuò)詞要結(jié)

合具體的語境。

2.積累法。即把教材中所學(xué)的古今異義、詞類活用、通假字、一詞多義字積累起來，以便自如地理解

運(yùn)用。

3.揣測法。有些文言字詞，用擴(kuò)詞的方法理解不通，教材中也沒有出現(xiàn)，這種情況只能聯(lián)系上下文揣

測其意義，用這種方法時切忌脫離文本，毫無根據(jù)地隨意猜測。

課外文言文雖然考查的是對課外文言詞語的理解，但是考點都在課內(nèi)，它往往與己學(xué)過的課文中的文

言詞匯有聯(lián)系，遵循的是“題在課外，答在課內(nèi)”的原則。所以，在復(fù)習(xí)時，要對這些重要的文言實詞和

虛詞進(jìn)行歸類整理并識記。

二、文言句子翻譯

1.文言文翻譯的兩個原則：詞不離句，句不離篇；直譯為主，意譯為輔。

2.文言句子六字翻譯法：對、換、留、冊k補(bǔ)、調(diào)。

(1)對，就是對譯，逐字逐句落實。

(2)換，就是用現(xiàn)代詞語替換古代詞語。

(3)留，就是保留文言文中的一些基本詞匯和專有名詞。如人名、地名、國名、朝代名、官職名、年

號、政區(qū)名、典章制度及度量衡名稱以及古今意義不變的詞語等。

(4)刪，就是刪去文言文中的某些虛詞。有些文言虛詞在句中只起語法作用，在翻譯時不必也不能翻

譯，只要不影響語氣，就可以刪去。一些句首的發(fā)語詞、在句中表順接的一些連詞、起補(bǔ)充音節(jié)或停頓的

結(jié)構(gòu)助詞等，均可略去不譯。

(5)補(bǔ)，就是補(bǔ)出文言文中的省略成分。

(6)調(diào)，就是調(diào)整語序。如賓語前置、定語后置、主謂倒裝等，在翻譯時就要把這些倒置的成分調(diào)整

過來，使之符合現(xiàn)代漢語語法。

三、內(nèi)容理解概括

1.考查形式

第一，從原文摘取信息點；第二，用自己的話回答對個別語句的理解。

2.考查內(nèi)容

第一，概括選文內(nèi)容；第二，對文中人物形象的理解；第三，結(jié)合選文，借助文中的語句或詞語提出

問題，考查對文章的理解。

3.解題方法

首先，讀懂全文，弄清文章的意思；其次，理解文旨；最后，盡量從原文中尋找答案，可以直接摘抄

原句，或找到相關(guān)的句子再進(jìn)行翻譯。

四、語段比較探究

1.對文言文比較閱讀材料的基本內(nèi)容(觀點、事件、段意、人物形象等)進(jìn)行比較分析，在此基礎(chǔ)上

比較材料中作品的不同情感傾向，比較寫作手法及藝術(shù)特色的異同等，以及用文言文比較閱讀材料鏈接相

關(guān)資料，在比較的基礎(chǔ)上結(jié)合課內(nèi)所學(xué)進(jìn)行探究。認(rèn)真分析題目要求和比較的內(nèi)容，反復(fù)閱讀相關(guān)文字,

逐項進(jìn)行“異中求同”或“同中求異”。

2.“異中求同”是指通過比較閱讀，進(jìn)行甄別、篩選和提煉，找出兩文共同的特點，揭示一般規(guī)律。

“同中求異”則是從現(xiàn)象入手，分析、剖析材料，弄清各自表達(dá)的內(nèi)容，找出各自的個性，揭示個性特征。

(1)求異型，首先認(rèn)準(zhǔn)“同”的是哪個方面，然后同中求異，找出相應(yīng)的內(nèi)容；

(2)求同型，先明確“求同”的指向，了解要答的是哪一方面的共同點，然后從“異曲”中感悟“同

工”之妙；

(3)互解型，先明確所要解釋的對象，再弄清從哪里去尋找相應(yīng)的解釋；

(4)綜合型，前一題的答案往往是解答后一問題的先決條件，因此解題的關(guān)鍵是循序漸進(jìn)。

3.聯(lián)系全文，整體分析，按題目要求，將比較閱讀的結(jié)果用準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來，答題時盡量用上語

段原句。

真題回顧

2022?上海卷?古詩詞?文言文第2-7題

閱讀下面選文，完成各題

【甲】

孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒日：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！?一兒日：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也?！?/p>

一兒日：“日初出大如車蓋，及出日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

一兒日：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？“孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

【乙】

王丹麓病起畏寒，每當(dāng)雪夕，閉戶謹(jǐn)風(fēng)。時幼子小能五歲，坐著膝上，日：“大人寒，故畏風(fēng)，抑①

知風(fēng)亦畏寒。“王問故，答曰：“風(fēng)不畏寒，何由喜撲人懷？”

王丹麓座客常滿。有客謂孔子無須，眾詰其說?？驮唬骸氨劲凇犊讌沧印?，子思③告齊君曰：'先君生

無須眉，天下王侯不以此損其敬。'故知今像多須，誤也?！皶r丹麓子鼎六歲,在側(cè)應(yīng)聲口：“然則孔子亦

無眉耶？’‘客語塞。

【注】①抑：貝∣J,就。②本：根據(jù)。③子思：孔子的孫子。

2.【甲】【乙】兩文提到的孔子是學(xué)派的創(chuàng)始者。

3.解釋下列句中加點詞。

（1）及其日中如探湯（）（2）孔子不能建也（）

4.對【乙】文畫線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.所以知道現(xiàn)今畫像上的孔子有很多胡須，是不對的。

B.所以知道現(xiàn)今像孔子一樣的人有很多胡須，是不對的。

C.所以知道現(xiàn)今畫像上的孔子有很多胡須，是受人誤導(dǎo)。

D.所以知道現(xiàn)今像孔子一樣的人有很多胡須，是受人誤導(dǎo)。

5.【甲】文中孔子因“”而"問其故"；【乙】文中王丹麓因幼子小能說“”而

“問故

6.【甲】文中兩小兒辯論的話題是（用自己的話概括）；【乙】文中王丹麓的兒子鼎說“然則

孔子亦無眉耶''的目的是。

7.【甲】【乙】兩文中的孩子都給了我們這樣的啟示：⑴；⑵。

【答案】2.儒家3.熱水判斷4.A5.見兩小兒辯斗抑知風(fēng)亦畏寒

6.太陽早晨和中午距離人的遠(yuǎn)近駁斥客人僅憑書中語句就判斷孔子沒有胡須的觀點

7.不能一味聽信權(quán)威，要自己親身驗證；要多角度看待事物。

【解析】2.本小題考查文學(xué)常識?？鬃?公元前551年-公元前479年)，孔氏，名丘，字仲尼，春秋時

期魯國瞰邑(今山東省曲阜市)人，中國古代偉大的思想家、政治家、教育家，同時也是儒家學(xué)派的創(chuàng)

始人。去世后，其弟子及再傳弟子把孔子及其弟子的言行語錄和思想記錄下來，整理編成《論語》。該書

被奉為儒家經(jīng)典。

3.本小題考查文言詞語的理解，注意結(jié)合具體的語境。

(I)句意：等到中午候就像在熱水中一樣。湯：熱水，注意這里是古今異義；

(2)句意：孔子也不能夠判斷。決：判斷。

4.本題考查文言語句的翻譯。在對語句進(jìn)行翻譯時，要注意具體字詞的含義，尤其是古今異義的字詞，

不要混淆。

注意“故''是"所以”的意思，“像”在畫線句中指的是孔子的畫像，"誤''表示錯誤，不正確。整個畫線句的意

思為“所以知道現(xiàn)在畫像上的孔子有很多胡須，是不正確的”；

故選Ao

5.本題考查文章內(nèi)容的理解與提煉。

第①空：由甲文當(dāng)中“孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故”可知，孔子在東游過程中，看見兩個小孩在辯

論，所以上前詢問原因，故填“見兩小兒辯斗”；

第②空：由乙文“大人寒，故畏風(fēng)，抑知風(fēng)亦畏寒。”可知，王丹麓詢問原因是因為幼子小能說了讓人覺得

新奇的話“大概可以知道風(fēng)也是怕冷的“，故填“抑知風(fēng)亦畏寒

6.本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。

第①空：由甲文中“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也”“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也“可知，孔子遇到

的兩個小孩爭論的關(guān)鍵詞是“日始"''日初”“日中”“遠(yuǎn)”“近”，可以知道他們在圍繞太陽在一天當(dāng)中距離人的

“遠(yuǎn)”和“近”進(jìn)行爭論，故可以填寫“太陽在一天中距離人的遠(yuǎn)近”；

第②空：由乙文“有客謂孔子無須”“先君生無須眉，天下王侯不以此損其敬。故知今像多須，誤也“可知，

有客人根據(jù)子思的話得出“故知今像多須，誤也”的結(jié)論，是對子思話的斷章取義。王丹麓的兒子鼎說“然

則孔子亦無眉耶”，目的實際上是為了反駁客人的結(jié)論，強(qiáng)調(diào)客人的話沒有道理。

7.本文考察文章主旨內(nèi)涵的理解。

第①空：由甲文“孰為汝多知乎？”可知，兩個小孩在各自說完自己的看法理由后去詢問孔子，孔子也不能

夠為他們解答，然后質(zhì)疑孔子的智慧。兩個小孩不迷信孔子的知識經(jīng)驗，而是根據(jù)自己的觀察和見解，

各自陳述了自己的道理，可以知道啟示是“不能一味聽信權(quán)威，要自己去親身體驗，用自己的觀察來論

證”；

第②空：由乙文“大人寒，故畏風(fēng)，抑知風(fēng)亦畏寒”“然則孔子亦無眉耶？客語塞”可知，王丹麓的兒子王

能、王鼎看待事物的角度與父親、客人都不一樣。王能認(rèn)為風(fēng)專門往人懷里鉆，是因為風(fēng)也怕冷。這樣

的見解顯得格外新奇。王鼎詰問客人“難道孔子連眉毛也沒有嗎？”這樣的見解比起客人斷章取義的見解更

有道理。因而可以填寫“多角度地看待事物”的啟示。

【點睛】【參考譯文】【甲】孔子到東方游歷，路遇兩個小孩兒在爭論。便問他們爭論的緣故。

一個小孩兒說：“我認(rèn)為太陽剛剛升出來的時候離人近，而太陽運(yùn)行到中午時就離人遠(yuǎn)了?！?/p>

另一個小孩兒認(rèn)為太陽剛升起時離人遠(yuǎn)，而太陽遠(yuǎn)行到中午時離人近。

一個小孩兒說：“太陽剛出時象車的傘蓋一樣大，到了中午時就如同盤子一般小了，這不是遠(yuǎn)的小而近的

大嗎?”

另一個小孩兒說：“太陽剛出來時清清涼涼的，到了中午的時候熱得如同把手伸進(jìn)熱水中，這不是近的就

感覺熱，而遠(yuǎn)的就覺得涼嗎?”

孔子不能判斷誰是誰非。

兩個小孩兒笑著說：“誰說你知識豐富呢?”

【乙】王丹麓舊病復(fù)發(fā)十分怕冷，每當(dāng)?shù)搅讼卵┑臅r候，都要緊閉門窗防止風(fēng)吹進(jìn)來。當(dāng)時他的小兒子

王能才五歲，坐在王丹麓的腿上，說：“父親怕冷，所以也怕風(fēng)，就知道風(fēng)也怕冷。”王丹麓問他原因，王

能回答說：“風(fēng)不怕冷的話，為什么也喜歡往人懷里撲呢？”

王丹麓家中經(jīng)?？腿藵M座。有客人認(rèn)為孔子沒有胡須，大家都詢問他這樣認(rèn)為的理由。那位客人回答

說：“根據(jù)《孔叢子》中的話，子思告訴齊軍說：‘孔子天生就沒有胡須和眉毛，天下的王侯并不因為這個

減損對他的敬意?！灾垃F(xiàn)今畫像上的孔子有很多胡須，是不對的。''當(dāng)時王丹麓的兒子王鼎才六歲，

在-一旁回答說：“那么孔子連眉毛也沒有了？“那位客人一下子不知道說什么了。

（2021?上海?中考真題）閱讀下面三段選文，完成小題。

【甲】

賣油翁（節(jié)選）

乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因日：“我亦無他，唯

手熟爾?！笨得C笑而遣之。

【乙】

核舟記（節(jié)選）

通計一舟，為人五；為窗八；為箸篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠，各一；對聯(lián)、題名并

篆文，為字共三十有四。而計其長，曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！

【丙】

口技（節(jié)選）

于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

1.《賣油翁》作者是代的（人名）。

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

而計其長，曾不盈寸。

3.［甲］文形象地表達(dá)出____的道理；［乙］文細(xì)致地說明了核舟體積小、“容量”大的特點；［丙］文則生動

地表現(xiàn)出賓客深信“火起''而的樣子。我們可以用［乙］文中的一句話“”來贊嘆賣

油翁、核舟雕刻者、口技藝人的高超技藝。

【答案】1.宋歐陽修

2.可是計算核舟的長度，還不滿一寸。

3.熟能生巧驚慌失措技亦靈怪矣哉

【分

I.

本題考查文學(xué)常識?！顿u油翁》是北宋歐陽修所著的一則寫事明理的寓言故事。出自《歐陽文忠公文集?歸

田錄》。

2.

本題考查文言翻譯。

重點詞語：而：可是。其：代詞，指核舟。曾：竟然。盈：滿。

3.

本題考查內(nèi)容理解。從甲文“我亦無他，唯手熟爾”可知，道理是熟能生巧；從丙文“賓客無不變色離席，

奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走”可知，賓客的樣子是驚慌失措；從乙文“嘻，技亦靈怪矣哉！”可知，是

贊嘆藝人的高超技藝。

【點睛】

參考譯文

甲

于是老翁取出一個葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到

葫蘆里，油從銅錢的孔中注進(jìn)去，卻沒有沾濕銅錢。接著老翁說：“我也沒有什么其它奧妙，只不過是手

法熟練罷了?！翱得C公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了。

乙

總計一條船，刻了五個人，八扇窗戶；箸竹葉做的船篷、船槳、爐子、茶壺、手卷、念珠各一件；對

聯(lián)、題名和篆文，刻的字共計三十四個。可是計算它的長度，還（竟然，尚且）不滿一寸。原來是挑選長而

窄的桃核雕刻而成的。嘻，技藝也真靈巧奇妙啊！

丙

在這種情況下，客人們沒有不嚇得變了臉色，離開座位，捋起衣袖露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎

想要搶先跑掉。

（2021?上海?中考真題）閱讀下文，完成小題。

成化丁酉，王端毅公恕來巡撫云南，不挈僮仆，惟行灶一，竹食要一，服無紗羅，日給惟豬肉一

斤，乳豆二塊，菜一束，醬醋水皆取主家結(jié)狀，*無所供。其告示各“欲攜家僮隨行，恐致子民嗟怨，

是以不恤衰老，單身自來。意在潔己奉公，豈肯縱人壞事”云云。人皆錄辭而焚香禮之。

1.解釋下列句中加點詞。

（1）更無所供（）（2）其告示吞（）

2.對畫線句意思的理解，正確的一項是（）

A.因此不顧及自己年老體衰，未成家就前來。

B.因此不顧及自己年老體衰，獨自一人前來。

C.因此不照顧年老體衰的家人，獨自一人前來。

D.因此不照顧年老體衰的家人，未成家就前來。

3.從文中看，王恕不帶家僮隨行的原因是（用自己的話回答）。文章體現(xiàn)了王

恕””的品質(zhì)?

【答案】1.另，另外說

2.B

3.擔(dān)心引起百姓抱怨?jié)嵓悍罟?/p>

【分析】

1.

本題考查對文言詞語的理解。作答時先理解整句話的意思，再推斷加點詞的含義。

（1）另外沒有什么供給的東西。更：另，另外。

（2）他的告示上說。云：說。

2.

本題考查句子翻譯理解。翻譯時，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯

文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。本題重點詞:是以：因此。恤：顧及。單身：獨身一人。自：自己。

A.“單身”的理解錯誤，單身不是未成家。

B.理解正確。

C.“恤”“衰老”的理解錯誤，“恤”顧及的意思，“衰老”指自己的年老體衰。

D.“恤”“單身，，理解錯誤。

故選Bo

3.

本題考查分析內(nèi)容概括人物形象。抓住關(guān)鍵句子回答。根據(jù)“欲攜家僮隨行，恐致子民嗟怨”可知，王恕不

帶家僮隨行的原因是擔(dān)心引起百姓抱怨；根據(jù)“意在潔己奉公，豈肯縱人壞事“可知，文章體現(xiàn)了王恕潔己

奉公的品德.

【點睛】

譯文：

明憲宗朱見深生化丁酉年間，王恕到云南做巡撫，不帶一個書童與仆人，只帶領(lǐng)一個可移動的爐灶，一

個盛事物的竹筐，穿的沒有羅紗衣服，每天吃的只有一斤豬肉，兩塊乳豆腐，一捆菜，醬、醋、水等生

活用品都是自己從主人家獲取，另外沒有其他供給的東西了。他發(fā)布告示說：（自己）想攜帶家眷仆人隨

他同行，恐怕招致百姓的怨憤，因此不顧及自己年老體衰，獨自一人前來。打算保持自身廉潔，一心奉

行公事，哪里肯放縱別人壞了大事”等等。人人都記錄他的話語，點燃香火表示恭敬，以禮相待。

押題沖關(guān)

（2022春?上海?九年級上外附中?？迹╅喿x下面【甲】【乙】兩段選文，完成小題

【甲】

魚，我所欲也：熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦

我所欲也。二者不可得卷，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所

惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所

惡英甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所

欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

【乙】

明李（明朝末年）吳縣洞庭山鄉(xiāng)，有樵子者，貌髯而偉，姓名不著，絕有力。每暮夜樵采，獨行山

中，不避蛇虎。所得薪，人負(fù)百斤而止，髯獨負(fù)二百四十斤，然啰于人，止取百斤價。人或訝問之，髯

EJ：“薪取之山，人各自食其力耳。彼非不欲多負(fù)，力不贍也。吾力倍獲①而食不兼人，故賤其值。且

值賤，則吾薪易售，不庸有利乎？”由是人頗號之，加刮目焉。

髯目不知書，然好聽人談古今事，常激于義，出言辯是非，儒者無以難。嘗荷薪至演劇所，現(xiàn)《精

忠傳》。所謂秦檜者出，髯怒，飛躍上臺，摔檜毆，流血幾斃。眾咸驚救。髯曰：“若為丞相，奸似此，

不毆殺何待？”眾曰：“此戲,也，非真檜。”揖口：“吾亦知戲，故毆，若真，膏吾斧矣！”其性剛疾

惡類如此。

（清?顧彩《髯樵傳》，選自《虞初新志?卷八》）

【注】①徒：五倍。

L【甲】文選自課文《魚我所欲也》，出自家的經(jīng)典著作之一《》，我們學(xué)過的出自其中的

課文還有。

2.解釋文中加點詞語

（I）二者不可得兼（）

（2）然翠于人（）

（3）由是人頗號之（）

（4）其性剛疾惡類如此（）

3.翻譯【乙】文劃線句正確的是（）

A.我的力氣是別人五倍，同時不依靠別人吃飯，故意把柴的價錢壓低了

B.我的力氣是別人五倍，然而吃飯不比別人多，因此降低柴的價錢

C.我的力氣是別人五倍，同時不依靠別人吃飯，因此降低柴的價錢

D.我的力氣是別人五倍，然而吃飯不比別人多，故意把柴的價錢壓低了

4.翻譯【甲】文中的劃線句。

所欲有甚于生者，故不為茍得也

5.下列對于甲文和乙文的理解正確的是（）

A.甲文的開頭使用對比論證的方法，生動形象地表明作者“舍生取義”的觀點。

B.舍生取義的崇高追求不僅屬于有才能、有品德的“賢者”，髯樵這樣的普通人也有崇尚忠義的可貴精

神。

C.甲文中間部分用比喻論證的方法，突出地表明作者“所欲有甚于生”，“所惡有甚于死”的態(tài)度和觀點。

D.乙文主要運(yùn)用側(cè)面描寫的手法，來表現(xiàn)主人公的性格特點。

6.髯樵“目不知書”、“姓名不著”，但是他具有不少值得贊賞的優(yōu)點，請你根據(jù)乙文，用自己的話概括：

(1)

(2)______________

(3)

【答案】L儒孟子?告子上《得道多助，失道寡助》。2.加倍，把兩份并在一

起賣認(rèn)為……奇異憎恨3.B4.我所喜愛的還有勝過生命的東西，所以我不做

茍且偷生的事。5.B6.明辨是非，嫉惡如仇性格剛烈，輕財重義勇敢無畏

【解析】L本題考查文學(xué)常識。甲文段選自課文《魚我所欲也》，出自《孟子?告子上》，《孟子》是儒家

經(jīng)典之一?！兜玫蓝嘀?，失道寡助》選自《孟子?公孫丑下》。

2.本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通

假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：這兩種東西不能同時得到。兼：加倍，把兩份并在一起。

（2）句意：但是賣給別人。鬻：賣。

（3）句意：因此人們都認(rèn)為他是個奇異的人。異：認(rèn)為……奇異。

（4）句意：他性格剛烈，嫉惡如仇就像這樣。疾：憎恨。

3.本題考查文言句子的翻譯。完整翻譯句子的基礎(chǔ)上，把重點字詞的意義和用法展現(xiàn)出來，注意省略句

要補(bǔ)全，倒裝句要調(diào)整語序。句意為：我的力量是別人的五倍，但吃飯并不比別人多，因此把價錢壓低

To重點詞語有：征：五倍；兼：加倍的，雙倍的；故：因此。

故選B。

4.本題考查文言句子的翻譯。完整翻譯句子的基礎(chǔ)上，把重點字詞的意義和用法展現(xiàn)出來，注意省略句

要補(bǔ)全，倒裝句要調(diào)整語序。重點字詞：欲，想要的，喜愛的；甚，超過。

5.本題考查對文章內(nèi)容的理解。

A.甲文開頭拿生活中的現(xiàn)象“魚和熊掌不能兼得”作比喻，引出對生與義的探討，用的是比喻論證；

C.甲文中間部分從正反兩方面說明要舍生取義，是用對比論證的方法；

D.乙文主要運(yùn)用正面描寫的手法，來表現(xiàn)主人公的性格特點；

故選B。

6.本題考查分析人物形象的能力。從乙文第①段“貌髯而偉，姓名不著，絕有力”中可知，他力大無窮；

從第①段”且值賤，則吾薪易售，不庸有利乎''中可知，他輕財重義；從乙文第②段“常激于義，出言辯是

非，儒者無以難''等中可知，他明辨是非；從結(jié)尾“其性剛疾惡類如此”中可知，他嫉惡如仇，性格剛烈。

【點睛】參考譯文：

【甲】魚，是我所想要的；熊掌，也是我所想要的。如果這兩種東西不能同時都得到的話，那么我就

只好放棄魚而選取熊掌了。生命，也是我所想要的。正義，也是我所想要的。如果這兩種東西不能同時

都得到的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所喜愛的，但我所喜愛的還有勝過生命的

東西，所以我不做茍且偷生的事；死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，所以有的災(zāi)禍

我不躲避。如果人們所喜愛的東西沒有超過生命的，那么凡是能夠用來求得生存的手段,有什么不可以使

用呢?如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是能夠用來逃避災(zāi)禍的壞事，有什么不可以做的

呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用：采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，可是有的人也

不肯采用。由此可見，他們所喜愛的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；但我所厭惡的還有超過死亡

的事，不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過有賢能的人不喪失罷了。

【乙】明朝末年，吳縣洞庭山的鄉(xiāng)村中，有個打柴的人，滿臉大胡子并且身材魁偉，姓名不為人所

知，極有力氣。常在夜間打柴，獨自一人在山中行走，不怕碰上毒蛇猛虎。打的柴草，別人只能背一百

斤，髯樵獨自能背二百四十斤，但是賣給別人，只收取百斤柴的錢。有人驚訝地問他，髯樵說：“柴取自

山中，人們都是自食其力罷了。他們不是不想多背，而是力量沒有那么大。我的力量是別人的五倍，但

吃飯并不比別人多，所以把價錢壓低了。況且價錢壓低了，我的柴又容易賣，這難道不是有好處嗎？“因

此人們都認(rèn)為他是個奇異的人，更加刮目相看他了。

髯樵不識字，但是喜歡聽別人談?wù)摴磐駚淼氖虑?，他常常被正義所激勵，說出話來，爭辯是非得

失，就是讀書人也沒有辦法難住他。（有一次），曾經(jīng)背著柴到戲場觀看《精忠傳》，那個扮演秦檜的演員

出場了，髯樵大怒，K步跳上臺，摔倒秦檜毆打他，把他打得鮮血直流，幾乎要死。眾人急忙來救。髯

樵說：“他做丞相，奸惡成這樣，不打死他還等什么？”眾人說：“這是演戲啊，不是真秦檜。“髯樵說：

“我也知道是演戲，所以才打他，如果是真秦檜，就耍用他的血肉潤滑我的斧頭了！“他性格剛烈，嫉惡如

仇就像這樣。

（2023?上海嘉定?統(tǒng)考一模）閱讀下面的詩文，完成各題

【甲】

游山西村

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

【乙】

記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。

懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻若交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？

但少閑人如吾兩人者耳。

【丙】

晚游六橋少待月記

西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐②。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒③，與杏桃相次開

發(fā)，尤為奇觀。石蟹數(shù)為余言：“傅金吾園中梅，張功甫玉照堂故物也，急往觀之！”余時為桃花所戀，竟

不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶,綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤

畔之草，艷冶極矣。然杭人游湖，止午、未、申三時④，其實湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始

出，夕舂⑤未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客

受用，安可為俗士道哉！

（節(jié)選自袁宏道《袁中郎全集》）

【注釋】①六橋：在西湖蘇堤上，②嵐：山中霧氣。③勒：制，這里是推遲花期的意思。④午、未、申

三時：約上午H■?一時到下午五時。⑤夕舂（chong）：指落日。

7.【甲】、【乙】兩部作品的作者依次分別為、.

8.解釋下列句中加點詞。

（1）月色△戶（）（2）欣然起行（）

9.對【丙】文畫橫線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.我當(dāng)時對桃花感到好奇，竟然舍不得去了。

B.我當(dāng)時對桃花感到好奇，竟然舍不得離開。

C.我當(dāng)時被桃花迷戀住了，竟然舍不得去了。

D.我當(dāng)時被桃花迷戀住了，竟然舍不得離開。

10.【乙】文作者抓住月光的特點進(jìn)行描寫；【丙】文作者則從花、柳、和等角度來

寫“月景尤不可言

11.【甲】詩作者的游歷過程，是從一派的景象開啟的；聯(lián)系選文標(biāo)題和內(nèi)容，【丙】文作者描

寫的是。

12.【甲】詩作者在尾聯(lián)中表達(dá)的愿望是:【乙】文作者將自己內(nèi)心復(fù)雜的情感寄予在文““一

詞中；【丙】文結(jié)尾畫波浪線句表達(dá)了作者的審美情趣。

【答案】7.陸游蘇軾8.進(jìn)入，照入散步9.D10.清澈

山水II.喜悅豐收西湖春景12.對淳樸、閑適田園生活的喜愛、向往

閑人不與世俗同流合污、獨以自然山水為樂

【解析】7.本題考查文學(xué)常識。

【甲】《游山西村》的作者是陸游。陸游，字務(wù)觀，號放翁，漢族，越州山陰（今紹興）人，南宋文學(xué)

家、史學(xué)家、愛國詩人。

【乙】《記承天寺夜游》的作者是蘇軾。蘇軾，字子瞻，一字和仲，號鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東

坡、蘇仙、坡仙，漢族，眉州眉山（今四川省眉山市）人，祖籍河北欒城，北宋文學(xué)家、書法家、美食家、

畫家，歷史治水名人。

8.本題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。解答時，要注意在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假

字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

（1）句意為：這時月光從門戶射進(jìn)來。入，照入，進(jìn)入。

（2）句意為：高興地起身出門散步。行，散步。

9.本題考查文言語句的翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、

移”，我們在翻譯句子的時候要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。

重點詞：余，我；時，當(dāng)時；為，被；戀，迷戀；竟，竟然；不忍，不忍心；去，離開。

所以，翻譯為：我當(dāng)時被桃花迷戀住了，竟然舍不得離開；

故選D。

10.本題考查對文章的分析、理解。

根據(jù)【乙】文“庭下如積水空明，水中藻存交橫，蓋竹柏影也“可知，意思是：庭院中的月光宛如積水那樣

清澈透明。水藻、水草縱橫交錯，原來那是庭院里的竹子和松柏樹枝的影子。這里運(yùn)用比喻的修辭手

法，把月光比作水，生動形象地寫出月光清澈透明的特點；

根據(jù)【丙】文"月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味”可知，意思是：月景之美，更是難以

形容。那花的姿態(tài)，柳的柔情，山的顏色，水的意味，更是別有情趣韻味。由此可知，作者則從花、

柳、山和水等角度來寫“月景尤不可言

11.本題考查文章主旨及作者情感。

根據(jù)【甲】詩“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”可知，不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒濁而又渾，在豐收嶼年

景里待客菜肴非常豐繁。由此可知，這表現(xiàn)了農(nóng)家豐收的喜悅；作者從一派歡愉豐收的景象開啟的；

根據(jù)【丙】文“西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐”可知，描寫的是西湖春景。

12.本題考查對文章情感主旨的把握。

根據(jù)【甲】詩尾聯(lián)“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門”可知，詩人已“游”了一整天，此時明月高懸，整個

大地籠罩在一片淡淡的清光中，給春社過后的村莊也染上了一層靜謐的色彩，別有一番情趣。于是這兩

句從胸中自然流出：但愿而今而后，能不時拄杖乘月，輕叩柴扉，與老農(nóng)親切絮語，此情此景，不亦樂

乎。一個熱愛家鄉(xiāng)與農(nóng)民親密無間的詩人形象躍然紙上。表達(dá)作者對淳樸、閑適田園生活的喜愛、向

往；

根據(jù)【乙】文”但少閑人如吾兩人者耳”可知，"閑人”一詞，表面上是自嘲地說自己和張懷民是清閑的人,

閑來無事才出來賞月的，實際上卻為自己的行為而自豪——月夜處處都有，卻是只有情趣高雅的人能欣

賞的，有了人的欣賞才有美，只有此時此地的月夜才是最幸運(yùn)的，因為有情趣高雅的人來欣賞它。其

次，“閑人”包含了作者郁郁不得志的悲涼心境，作者在政治上有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但是卻被一貶再貶，流落黃

州，在內(nèi)心深處，他又何嘗愿做一個“閑人”呢？賞月“閑人”的自得只不過是被貶“閑人”的自慰罷了；

根據(jù)【丙】文“此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉”可知，意思是：這種樂趣只留給山僧和游客享

受，怎么能夠?qū)δ切┓卜蛩鬃邮稣f呢？表達(dá)作者不與世俗同流合污、獨以自然山水為樂的審美情趣。

【點睛】參考譯文

【乙】元豐六年十月十二日夜晚，（我）正脫下衣服準(zhǔn)備睡覺，（恰好看到）這時月光從門戶射進(jìn)來，（不

由得生出夜游的興致，于是）高興地起身出門。想到?jīng)]有可以共同游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。

張懷民也還沒有睡覺，（我倆就）一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。水藻、水草

縱橫交錯，原來那是庭院里的竹子和松柏樹枝的影子。哪一個夜晚沒有月亮？哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹

呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。

【丙】西湖景色最美的時候是春天，是月夜。一天里最美的是早晨的煙霧，是傍晚山間的風(fēng)光。今年春

雪很多，梅花被寒氣所抑制，和杏花、桃花次第開放，景觀更是奇特。石費多次告訴我：“傅金吾園中的

梅花，是張功甫玉照堂中的舊物，應(yīng)該趕快去觀賞。“我當(dāng)時迷戀著桃花，竟舍不得離開湖上。從斷橋到

蘇堤一帶，綠柳迎風(fēng)飄拂如綠煙，桃花盛開如紅霧，彌漫二十多里。美妙的音樂隨風(fēng)飄揚(yáng)，帶粉香的汗

水如雨流淌；穿著各色絲織品的富裕游客很多，超過了堤畔的草，真是艷麗極J'。然而杭州人游覽西

湖，卻僅在午、未、申三個時；其實湖光染翠之工巧，山嵐設(shè)色之美妙，都在朝日初升，夕陽未下時，

那時西湖才盡顯濃艷和嬌媚。月景之美，更是難以形容。那花的姿態(tài)，柳的柔情，山的顏色，水的意

味，更是別有情趣韻味。這種樂趣只留給山僧和游客享受，怎么能夠?qū)δ切┓卜蛩鬃邮稣f呢？

（2023?上海靜安?統(tǒng)考二模）閱讀下面的古詩文，完成各題

【甲】

登幽州臺歌

陳子昂

前不見古人，后不見來者。

念天地之悠悠，獨愴然而涕下！

【乙】

出師表（節(jié)選）

侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之

事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之

事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論

此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，

則漢室之隆，可計日而待也。

【丙】

九齡風(fēng)度

（唐）明皇以李林甫為相，后因召張九齡問可否。九齡曰：“宰相之職，四海具瞻久若住人不當(dāng)，

則國受其殃。林甫為相，臣恐他日之后，禍及字勢。'‘帝意不悅。一日，帝曲宴近臣于禁范中咒帝指示

于九齡、林甫曰：“庭前盆池中所養(yǎng)魚數(shù)頭，鮮活可愛。''林甫曰：“賴陛下恩波所養(yǎng)@。"九齡曰：“盆池之

魚，猶陛下任人，但能裝景致助兒女之戲爾?！暗凵醪粣?。時人皆美九齡之忠直。

（選自《開元天寶遺事》，有刪改）

【注釋】①具瞻：為眾人所仰望。②曲宴：私宴，多指宮中之宴。③恩波：帝王的恩澤。

13.【甲】詩作者陳子昂是代詩人?！疽摇课淖髡呤牵ㄐ彰?，劉禹錫曾在《陋室銘》中以

“”贊美他德才兼?zhèn)?，因而隨室不陋。

14.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

是以先帝簡拔以遺陛下。

15.解釋下列加點詞。

（1）若隹人不當(dāng)_______

（2）請根據(jù)前文推斷加點詞的解釋：禍及親社

16.以下對【丙】文理解正確的一項是（）

A.明皇詢問張九齡的意見是因為拿不定主意。

B.曲宴上李林甫的表現(xiàn)證明他沒有治國才能。

C.張九齡當(dāng)面否定李林甫體現(xiàn)了他的剛直坦率。

D.曲宴上張九齡借“盆池之魚”發(fā)揮，說話委婉。

17.以下對三篇詩文理解正確的一項是（）

A.【甲】詩【乙】文的作者都是懷才不遇之人。

B.【乙】【丙】兩文都展現(xiàn)了人臣忠直的形象。

C.【甲】詩【丙】文都傳遞出人物悲憤的心情。

D.三篇詩文的作者或主人公都沒有遇到明君。

18.三篇詩文都表達(dá)了對于明君的期待，希望君王能夠,但運(yùn)用的方式各自不同：【甲】詩借燕

昭王的典故懷傷:【乙】文以懇切的言辭提出對后主的建議，指出這樣做才能達(dá)成的

大業(yè)；【丙】文中張九齡面對明皇的做法先是，再是,毫不妥協(xié)。

【答案】13.唐諸葛亮南陽諸葛廬14.因此先帝選拔他們來留給/輔佐陛下

15.委任/任用國家16.C17.B18.親/用/重賢臣古今興

復(fù)漢室反對批評

【解析】13.考查文學(xué)常識的識記理解。

第一空，《登幽州臺歌》是唐代詩人陳子昂的詩作。此詩通過描寫登樓遠(yuǎn)眺，憑今吊古所引起的無限感

慨，抒發(fā)了詩人抑郁已久的悲憤之情，深刻地揭示了封建社會中那些懷才不遇的知識分子遭受壓抑的境

遇，表達(dá)了他們在理想破滅時孤寂郁悶的心情，具有深刻的典型社會意義。

第二空，《出師表》是三國時期蜀漢丞相諸葛亮在決定北上伐魏、克復(fù)中原之前給后主劉禪上書的表文.

這篇表文以議論為主，兼用記敘和抒情。全文以懇切委婉的言辭勸勉后主要廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢

遠(yuǎn)佞，以此興復(fù)漢室還于舊都（洛陽）；同時也表達(dá)自己以身許國，忠貞不二的思想。

第三空，《陋室銘》是唐代詩人劉禹錫所創(chuàng)作的一篇托物言志駢體銘文。作者借贊美陋室抒寫自己志行高

潔，安貧樂道，不與世俗同流合污的意趣?！澳详栔T葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校俊?，意思是南

陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子?？鬃诱f：有什么簡陋的呢？作者借諸葛亮的草廬，西蜀揚(yáng)子

云的玄亭作類比，引出自己的陋室，以及兩人為自己的楷模，希望自己也能和他們一樣擁有高尚的德

操，反映自己以古代賢人自況的思想，同時暗示了陋室不陋。據(jù)此可提取“南陽諸葛廬”作答。

14.考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯

過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。

本句重點詞語：簡，挑選；拔，選拔；遺，給予。

15.考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、

詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。

（I）句意為：如果用人不當(dāng)。任：任命、委任；

（2）該句前文“若任人不當(dāng)，則國受其殃”，句意為：如果用人不當(dāng)，國家就會遭殃。據(jù)此推斷，后文“禍

及宗社”解釋為：國家會因此而遭殃。宗社：國家。

16.考查文章內(nèi)容的理解辨析。

A.有誤，結(jié)合“明皇以李林甫為相，后因召張九齡問可否”的內(nèi)容可知，唐明皇任命李林甫為右丞相后，才

召見張九齡征求他的意見；

B.有誤，結(jié)合"林甫日：“賴陛下恩波所養(yǎng)”可知，文中只有一句語言描寫，表現(xiàn)出李林甫阿諛奉承的丑

態(tài)，并沒有體現(xiàn)出“他沒有治國才能”；

D?有誤，結(jié)合“九齡曰：‘盆池之魚，猶陛下任人，但能裝景致助兒女之戲爾?！凵醪粣?。時人皆美九齡

之忠直”的內(nèi)容可知，張九齡直接借“盆池之魚”來諷刺明皇和李林甫；

故選C。

17.考查文章內(nèi)容的理解辨析。

A.有誤，乙文作者是諸葛亮。劉備根據(jù)諸葛亮的策略，成功建立蜀漢政權(quán)，與孫權(quán)、曹操形成三足鼎立

之勢。章武元年（221年），劉備稱帝，任命諸葛亮為丞相，伐吳失敗后，劉備于永安舉國托付于諸葛

亮；

C.有誤，結(jié)合丙文“宰相之職，四海具瞻。若任人不當(dāng)，則國受其殃。林甫為相，臣恐他日之后，禍及宗

社”“盆池之魚，猶陛下任人，但能裝景致助兒女之戲爾”的內(nèi)容可知，張九齡忠直敢諫，并未表現(xiàn)出“悲

憤”之意；

D.有誤，甲詩丙文作者未遇到明君，根據(jù)乙文原文“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨

臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳”可知，乙文作者諸葛亮遇到了明君；

故選B。

18.考查文章內(nèi)容的理解和概括。

第一空，結(jié)合甲文“前不見古人，后不見來者（往前不見古代禮賢下士的圣君，向后不見后世求才的明

君）”，乙文“親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也（親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是西漢興盛的原因）”“愿陛

下親之信之（希望陛下親近他們，信任他們）“，丙文"若任人不當(dāng)，則國受其殃（如果用人不當(dāng)，國家就

會遭殃）”的內(nèi)容可知，三篇詩文都表達(dá)了對于明君的期待，希望君王能夠親近、信任、重用賢臣；

第二、三空，結(jié)合甲文文題“登幽州臺歌”“前不見古人，后不見來者“可知，幽州臺：即黃金臺，又稱薊北

樓，故址在今北京市大興，是燕昭王為招納天下賢士而建。詩人縱觀古往今來，放眼于歷史的長河，不

能不感到人生的短促。天地悠悠，人生匆匆，短短的幾十年真如白駒之過隙，轉(zhuǎn)瞬之間就消失了。本詩

借燕昭王的典故懷古傷今，抒發(fā)了詩人抑郁已久的悲憤之情，深刻地揭示了封建社會中那些懷才不遇的

知識分子遭受壓抑的境遇，表達(dá)了他們在理想破滅時孤寂郁悶的心情；

第四空，結(jié)合乙文“則漢室之隆，可計日而待也（那么漢朝的復(fù)興就指日可待了）“，和原文”興復(fù)漢室，

還于舊都（恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的國都）”的內(nèi)容概括為：興復(fù)漢室；

第五、六空，結(jié)合丙文“明皇以李林甫為相，后因召張九齡問可否。九齡曰：“宰相之職，四海具瞻。若任

人不當(dāng)，則國受其殃。林甫為相，臣恐他日之后，禍及宗社”的內(nèi)容可知，張九齡對明皇任命李林甫為宰

相后，明確表達(dá)了反對的意見；結(jié)合“九齡曰：‘盆池之魚，猶陛下任人，但能裝景致助兒女之戲爾?！?/p>

甚不悅”的內(nèi)容可知，后來繼續(xù)批評，毫不妥協(xié)。

【點睛】參考譯文：

甲

往前不見古代禮賢下士的圣君，向后不見后世求才的明君。想到只有那蒼茫天地悠悠無限，自己止

不住滿懷悲傷熱淚紛紛。

乙

侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人，這些都是善良誠實的人，他們的志向和心思忠誠無二，所以

先帝把他們選拔出來輔佐陛下。我認(rèn)為宮中之事，無論大小，都拿來問問他們，然后施行，一定能夠彌

補(bǔ)缺點和疏漏之處，可以獲得很多的好處。

將軍向?qū)?，性格和品行善良平正，通曉軍事，從前任用的時候，先帝稱贊說他有才能，因此大家評

議舉薦他做中部督。我認(rèn)為軍隊中的事情，都拿來跟他商討，就一定能使軍隊團(tuán)結(jié)一心，不同才能的人

各得其所。

親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是西漢興盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是東漢衰敗的原因。先帝在

世的時候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，對于桓帝、靈帝沒有一次不（發(fā)出嘆息）感到痛心遺憾的。侍中、

尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞誠實、能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么

漢朝的復(fù)興就指日可待

丙

唐明皇任命李林甫為右丞相后，才召見張九齡征求他的意見。張九齡說：“宰相的好壞，關(guān)系到國家

的前途命運(yùn)，如果用人不當(dāng)，國家就會遭殃，像李林甫這樣寡德少才的人當(dāng)宰相。我擔(dān)心今后國家會因

此而遭殃?！疤泼骰事犃诵睦锖懿桓吲d。有一天，唐明皇在皇宮中設(shè)宴款待身邊的臣子，唐明皇對九齡、

林甫說：“門外的魚缸里最近養(yǎng)了幾條魚，活潑可愛?！崩盍指φf：“這全靠陛下恩賜的水波養(yǎng)活的?！睆埦?/p>

齡說：“魚缸里的魚，就像陛下用人，只能裝點景致，為小孩子玩樂助興罷了?！疤泼骰剩犃耍┖懿桓?/p>

興。

（2022?上海徐匯?統(tǒng)考三模）閱讀下面三段文字，完成小題。

【甲】

望岳

岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絲頂，一覽眾山小。

【乙】

石壕吏

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三

男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未

去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲紋，如聞注幽咽。天

明登前途，獨與老翁別。

【丙】

予年方十三，家父即授以楊倫《杜詩鏡鈴》，語予云，杜子美志意宏遠(yuǎn)，心性桀倔，且多諧趣；囑予

日：“其人也，天假其時，則顯；運(yùn)命未濟(jì)，亦不衰?！奔乳L,因予所學(xué)，遂以《圣經(jīng)》為絕世之書。

而僅次于圣“詩”者，即為杜詩，每能慰予之大悲大喜。四十年來，涵詠其間，其親近感激之心，□然

而與日增焉。

19.【甲】【乙】詩的作者是被后人稱為“詩圣”的（人名）。［甲］詩中的“岱宗”指的是。

20.解釋加點詞。

（1）會當(dāng)凌絕頂（）（2）夜久語聲絕（）

21.根據(jù)文意，［丙］文□處應(yīng)填入的曩口砸的詞是（）

A.戚B.愕C.沛D.悵

22.用現(xiàn)代漢語翻譯劃線句。

有孫母未去，出入無完裙。

23.對上述詩文理解生砸的一項是（）

A.［甲］［乙］詩和［丙］文內(nèi)容都有涉及戰(zhàn)爭。

B.［甲］［乙］詩均表現(xiàn)出作者心懷天下的擔(dān)當(dāng)。

C.［甲］詩和［丙］文透露出作者對國運(yùn)擔(dān)心。

D.［乙］詩和［丙］文表達(dá)了對當(dāng)時統(tǒng)治的不滿。

24.品析［丙］文畫線句“其人也，天假其時，則顯；運(yùn)命未濟(jì)，亦不衰?！巴瓿上旅鎯深}。

（1）請結(jié)合［甲］詩內(nèi)容，分析詩人“天假其時，則顯”中“顯”的具體表現(xiàn)。

（2）請結(jié)合［乙］詩內(nèi)容，寫出你對“運(yùn)命未濟(jì)，亦不衰”中“不衰”的理解。

【答案】19.杜甫泰山20.極、最止、停21.C22.（因為）有孫子

（在），（所以）母親沒有離開，進(jìn)出沒有完整的衣服。23.B24.（1）示例：“顯”意為顯達(dá)，引

申為成功。上天假以杜甫時運(yùn)，他就能成功，就能成就其生平的雄心，杜甫會拿出“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾

山小”的雄心和氣概，施展自己的政治才華來報效祖國。

（2）示例：“不衰”意在表達(dá)杜甫意志上的不衰頹。杜甫《石壕吏》反映了當(dāng)時社會矛盾和人民疾苦。

【解析】19.本題考查文學(xué)文化常識。作答時結(jié)合自己平時的積累，聯(lián)系題干提示填寫即可。

第一空：《望岳》的作者是被后人稱為“詩圣”的杜甫。杜甫，字子美，自號少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實主

義詩人，與李白合稱“李杜

第二空：甲詩詩題為“望岳”，"岳"指的是泰山。“岱宗”指的也是泰山，泰山舊謂居五岳之首，為諸山所

宗，故稱。

20.本題考查重點詞語的理解。作答時可結(jié)合詩句意思分析，第（1）句“會當(dāng)凌絕頂”的意思是一定要登

上泰山最高峰。這里的“絕”是極、最的意思。第（2）句“夜久語聲絕”的意思是夜深了，說話的聲音逐漸

消失。這里的“絕”是停止的意思。

21.本題考查選詞填空。作答時要在理解文言文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇。要填寫的內(nèi)容前文提到了“而僅

次于圣，詩’者，即為杜詩，每能慰予之大悲大喜”，表達(dá)了作者對杜詩的贊賞，而同時作者“四十年來，涵

詠其間“，所以對杜詩及杜甫有“親近感激之心由此可以推斷作者對杜甫及杜詩的情感應(yīng)該是積極向上

的。

A.“戚”是憂愁、悲哀的意思，不合適；

B.“愕”是驚訝、發(fā)愣的意思，不合適；

C.“沛”和后文的“然”字搭配是“感動貌”的意思，與前文作者“親近感激之心”吻合；

D.“悵”是不如意、不痛快的意思，不合適；

故應(yīng)選C。

22.本題考查古詩中重點語句的翻譯。解答時一定要回到語境當(dāng)中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，注

意直譯為主，意譯為輔，同時還要注意省略句、倒裝句等特殊句式。該句中需要注意的重點字詞有“未

（沒有）、完（完整的）、裙（衣服）

23.本題考查對古詩文內(nèi)容的理解和分析能力。

A.甲詩《望岳》描繪泰山雄偉磅礴的景象，詩人熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色；沒

有涉及戰(zhàn)爭。乙詩《石壕吏》寫作者親眼所見的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建統(tǒng)治者的殘暴，反映

了唐代“安史之亂”引起的戰(zhàn)爭給廣大人民帶來的深重災(zāi)難；涉及“安史之亂丙文主要寫作者閱讀杜詩的

經(jīng)歷和感受，并沒有描寫戰(zhàn)爭。故該項理解不正確；

C.甲詩中詩人描寫了泰山的巍峨高大、神奇秀麗，表達(dá)了對祖國山河的熱愛之情；丙文主要寫作者接觸

杜詩時父親對杜詩的評價及自己閱讀杜詩的感受；兩文均未流露出作者對國運(yùn)的擔(dān)心，該項理解不正

確；

D.乙詩作者通過寫自己親眼所見的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建統(tǒng)治者的殘暴，表達(dá)了詩人對勞動

人民的深切同情，有對當(dāng)時統(tǒng)治的不滿；丙文側(cè)重于作者個人的讀書經(jīng)歷，并未涉及政治。故該項理解

不正確；

故選Bo

24.本題考查古詩文的對比閱讀能力。作答時要先理解畫線句的意思，然后分別結(jié)合甲詩和乙詩進(jìn)行分

析。

第（I）題，“天假其時，則顯”的意思是如果上天能夠給予杜甫時運(yùn)，杜甫就能顯達(dá)，即施展抱負(fù)。聯(lián)系

甲詩，詩作中詩人不僅描寫了自然美景，而且最后以“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小''表現(xiàn)出自己不怕困難、敢

于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概，表達(dá)了卓然獨立、兼濟(jì)天下的豪情壯志。據(jù)此分析，結(jié)合相應(yīng)的

詩句及作者情感解答即可。

第（2）題，“運(yùn)命未濟(jì)，亦不衰”的意思是如果杜甫的時運(yùn)不好，但是他也不會衰頹。聯(lián)系乙詩，在詩作

中作者描寫了自己親眼所見的石壕吏乘夜捉人的景象，揭露封建統(tǒng)治者的殘暴，反映了唐代“安史之亂”引

起的戰(zhàn)爭給廣大人民帶來的深重災(zāi)難，表達(dá)了對勞動人民的同情。由此可以看出，"不衰’’表現(xiàn)在乙詩中就

是詩人愛憎分明，痛恨統(tǒng)治階級的殘暴，關(guān)心民生疾苦。

【點睛】參考譯文：

甲

巍峨的泰山，到底如何雄偉？走出齊魯，依然可見那青青的峰頂。

神奇自然匯聚了千種美景，山南山北分隔出清晨和黃昏。

層層白云，蕩滌胸中溝壑；翩翩歸鳥，飛入賞景眼圈。

定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷。

乙

日暮時投宿石壕村，夜里有差役來強(qiáng)征兵。老翁越墻逃走，老婦出門應(yīng)付。差役喊叫得是那樣兇

狠，老婦人啼哭得是那樣悲傷。我聽到老婦上前說：“我的三個兒子去參加鄴城之戰(zhàn)。其中一個兒子捎信

回來，說另外兩個兒子剛剛戰(zhàn)死?；钪娜斯们一钜惶焖?天，死去的人就永遠(yuǎn)不會復(fù)生了！老婦我家

里再也沒有其他的人了，只有個正在吃奶的小孫子。因為有小孫子在，他母親還沒有離去，但進(jìn)進(jìn)出出

連一件完好的衣裳都沒有。老婦雖然年老力衰，但請允許我跟從你連夜趕回營去。趕快到河陽去應(yīng)征，

還能夠為部隊準(zhǔn)備早餐?！币股盍?，說話的聲音逐漸停止，隱隱約約聽到低微斷續(xù)的哭泣聲。天亮后我繼

續(xù)趕路，只能與返回家中的那個老翁告別。

丙

我當(dāng)年剛十三歲，父親就將楊倫的《杜詩鏡錚》教授給我，并對我說，杜甫的志趣和意境宏大高

遠(yuǎn)，心性桀鷲不馴，而且有詼諧趣味；并囑咐我說：“杜甫這個人，上天假以他時機(jī)，他就能顯達(dá)（施展

抱負(fù)）；（若）時運(yùn)不濟(jì)，也不會衰頹?！币呀?jīng)長大后，因為我學(xué)習(xí)的東西（慢慢多了），于是就認(rèn)為《圣

經(jīng)》是世上最好的書。而略低于圣“詩”的，就是杜甫的詩，每次都能寬慰我的大悲大喜。四十年來，反復(fù)

誦讀玩味杜詩，對杜甫的親近和感激的心，感動之情每一天都在增加。

（2022秋?上海徐匯?九年級上海市徐匯中學(xué)?？计谥校╅喿x下面選文，完成小題。

甲

慶歷四年春，膝子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐

賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處

江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而

樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。

乙

皇祐二年，吳中大饑，時范仲淹領(lǐng)浙西?,發(fā)粟及募民存餉②，為術(shù)甚備。吳人