幼兒園小班數(shù)學公開課《認識前后》教學設計【含教學反思】

幼兒園小班數(shù)學公開課《認識前后》教學設計一、教學目標1.1知識目標掌握前后的概念。了解前后的關系。學會將物品按前后順序排列。1.2能力目標培養(yǎng)幼兒的觀察能力和邏輯思維。提高幼兒的分類能力和序列化思維。培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和交際能力。1.3情感目標培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究精神。培養(yǎng)幼兒的參與意識和合作精神。培養(yǎng)幼兒的自信心和獨立思考能力。二、教學準備2.1教師準備精心設計教學內(nèi)容和教學活動。制作教具和材料。了解幼兒心理和教育學理論。提前準備好PPT和相關課件。2.2教材和教具教學課件。小球、積木、圖文書等。2.3環(huán)境準備教室布置整潔有序，干凈舒適。環(huán)境安全衛(wèi)生，幼兒可以自由活動。三、教學流程設計教學環(huán)節(jié)時間課堂活動設計教師行為幼兒活動課堂互動導入5分鐘1.問候與介紹2.準備小球，帶著幼兒做游戲3.引入今天的學習主題1.與幼兒親切交流，放松氣氛2.根據(jù)幼兒的興趣，設計有趣的游戲3.介紹第一節(jié)課的主題《認識前后》幼兒暢所欲言，參與游戲，表達觀點創(chuàng)建良好的氛圍，求同存異，互相激勵互相學習正片110分鐘1.掌握前后的概念2.通過講故事和觀察圖片來了解前后的關系3.展示形式：PPT、圖片、故事書1.利用精美的故事書或PPT進行講解2.利用教具或圖片展示前后的概念和關系3.與幼兒親身實踐交互4.引導幼兒用自己的話復述故事和觀察物品觀察圖片，聽故事，模仿示范，用自己的話復述學會用自己的語言表達自我思考的答案學生與教師一起提問，解答問題，集中訓練師生的理解適應和表達交流能力正片210分鐘1.通過比較認識前后2.分類練習：讓幼兒按前后順序排列圖文書、積木等1.提供教材，引導幼兒自覺進行前后的比較2.明確分類練習的目的和要求，通過演示和練習逐步加深幼兒對前后概念的感知和認識根據(jù)具體的教學例子進行分類游戲，練習排序通過集體練習和個別指導，提高學生的注意力和思考能力，引導學生正面情緒心態(tài)和愉悅行為表現(xiàn)教學反思5分鐘1.讓幼兒自由評價今天的學習2.引導幼兒歸納3.播放小視頻收官1.尊重幼兒自由評價，聽取意見和建議2.引導幼兒歸納達到教學目標3.利用小視頻進行回顧和小結(jié)幼兒進行自由發(fā)言對今天學習的知識和體驗進行概括，形成心得體驗培養(yǎng)幼兒學習的主動性和積極性，進行集體反思和表達，將得失交流并加以改進和提高四、教學反思通過本次公開課我發(fā)現(xiàn)，設計關于小班幼兒的數(shù)學公開課是一項需要較高敏感度和專業(yè)性的任務，但是設計課堂活動要遵循兒童認知發(fā)展規(guī)律特點，尊重幼兒的興趣、特長和需要，注重激發(fā)幼兒學習興趣和自主性，營造良好的學習氛圍和互動情境。同時充分照顧幼兒的生理和心理發(fā)展特點，注重與幼兒教育的整體協(xié)調(diào)，做到行動和思想上的一致性，效果才能更好。同時我也要繼續(xù)學習