高中一年級(jí)第一單元《學(xué)會(huì)聆聽(tīng)》第一課《音樂(lè)與人生》課件1

第一單元

學(xué)會(huì)聆聽(tīng)音樂(lè)與人生請(qǐng)你根據(jù)自己的生活經(jīng)歷答復(fù)以下問(wèn)題:音樂(lè)究竟能給人的生活帶來(lái)些什么？〔分組討論答復(fù)〕這個(gè)問(wèn)題好似很難答復(fù)。但是，我們卻很難回避。那么，就讓我們敞開(kāi)心懷來(lái)面對(duì)吧。提示1、當(dāng)你愉快的時(shí)候：2、當(dāng)你煩悶的時(shí)候：3、當(dāng)你興奮的時(shí)候：4、當(dāng)你欣喜假設(shè)狂的時(shí)候：5、當(dāng)你生氣的時(shí)候：………草原上生活的蒙古族人民，能歌善舞，你能舉例或演唱一首蒙古族民歌嗎？彈撥樂(lè)器琵琶樂(lè)曲背景琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》創(chuàng)作于1972年，首演于1977年。樂(lè)曲表現(xiàn)的是蒙古族少年----龍梅和玉容----抗嚴(yán)寒、斗風(fēng)雪、保護(hù)集體財(cái)產(chǎn)的內(nèi)容。全曲共分五局部?！恫菰拍痢肥瞧渲幸痪植?。請(qǐng)您欣賞〔一〕《草原放牧》琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》第一局部作曲：吳祖強(qiáng)王燕樵劉德?！恫菰拍痢窐?lè)曲可分為三段，第一段是引子。樂(lè)曲第二段描寫(xiě)草原的小姐妹們?cè)谒{(lán)藍(lán)的天空下，綠綠的草原下放牧，馬兒在歡快的奔跑，羊群在愉快的嬉戲。樂(lè)曲的第三段描寫(xiě)了草原小姐妹和羊群們玩耍累了在休息，樂(lè)曲描寫(xiě)了，草原的美麗景色。同時(shí)表達(dá)了草原小姐妹與羊群的親密感情。作曲家：吳祖強(qiáng)〔1927--〕中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)名譽(yù)主席。代表作品有琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》〔合作〕，交響音畫(huà)《在祖國(guó)大地上》，舞劇《魚(yú)美人》、《紅色娘子軍》〔合作〕等。作曲家：劉德?！?937--〕琵琶演奏家。他演奏的代表曲目有《十面埋伏》、《瀛洲古調(diào)》、《陽(yáng)春白雪》、《瀏陽(yáng)河》等；創(chuàng)作有琵琶曲《天鵝》、《老童》琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》〔合作〕等。草原小姐妹請(qǐng)思考問(wèn)題〔一〕1、演奏的樂(lè)隊(duì)是什么樂(lè)隊(duì)？2、主奏樂(lè)器是什么？3、音樂(lè)演奏時(shí)的情緒是怎樣？4、樂(lè)曲可以分為幾局部？樂(lè)曲的節(jié)奏有什么變化？5、請(qǐng)你用散文或者圖畫(huà)寫(xiě)下你對(duì)音樂(lè)的理解。6、請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)中的角色?！材寥?、羊群、皮鞭〕等。第一主題：666

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235|3-|請(qǐng)你學(xué)唱“第一主題”，感受音樂(lè)的特點(diǎn)。作家介紹柴科夫斯基〔1840--1893〕俄國(guó)作曲家。他的創(chuàng)作根本上可劃分為兩個(gè)時(shí)期。創(chuàng)作前期：正值俄國(guó)民主階層普遍覺(jué)醒、反對(duì)農(nóng)奴制的斗爭(zhēng)走向高潮的時(shí)期。此時(shí)，他的作品充滿了明朗、樂(lè)觀、熱愛(ài)生活的思想感情。創(chuàng)作后期：出于亞力山大三世血腥統(tǒng)治的黑暗年代，悲觀主義的思想情緒強(qiáng)烈的影響著俄國(guó)知識(shí)分子。柴科夫斯基這個(gè)時(shí)期的作品，常常表現(xiàn)出一種苦悶彷徨，不知所措的思想情緒。具有很高藝術(shù)成就的第六〔悲愴〕交響曲集中地反映了他的這種世界觀?！兜诹脖瘣怼辰豁懬肥遣窨煞蛩够鶆?chuàng)作的最后一部交響曲，也是他最鐘愛(ài)的一部作品。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我肯定的認(rèn)為它是我所有作品中最好的，特別是“最真誠(chéng)的”一部。我從來(lái)沒(méi)有像愛(ài)它那樣愛(ài)過(guò)我的任何一部作品。”創(chuàng)作背景：柴可夫斯基的晚年生活，正是沙皇亞歷山大三世血腥統(tǒng)治的時(shí)期，人民生活極端貧困，社會(huì)黑暗、動(dòng)亂不安，這使他感到苦悶、彷徨、悲觀。這部交響曲，悲劇性的形象和氣氛貫徹始終，特別是第四樂(lè)章。

柴可夫斯基的代表作品交響曲

《g小調(diào)第一交響曲》

《c小調(diào)第二交響曲》

《D大調(diào)第三交響曲》

《f小調(diào)第四交響曲》

《e小調(diào)第五交響曲》

《b小調(diào)第六交響曲》又名《悲愴》芭蕾舞劇

《天鵝湖》

《睡美人》

《胡桃?jiàn)A子》

歌劇

葉甫蓋尼·奧涅金

黑桃皇后

請(qǐng)您欣賞〔二〕第六〔悲愴〕交響曲柴科夫斯基〔俄〕請(qǐng)思考問(wèn)題〔二〕1、演奏的樂(lè)隊(duì)是什么樂(lè)隊(duì)？2、演奏樂(lè)器有什么樂(lè)器？3、音樂(lè)演奏時(shí)的情緒是怎樣？4、樂(lè)曲可以分為幾局部？樂(lè)曲的節(jié)奏有什么變化？請(qǐng)您欣賞〔三〕《長(zhǎng)江之歌》領(lǐng)唱與混聲四部合唱歌曲熱情的歌頌了長(zhǎng)江的雄渾、壯麗、表達(dá)了炎黃子孫對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情?！堕L(zhǎng)江之歌》1、你從雪山走來(lái)，春潮是你的風(fēng)采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女你用健美的臂膀，挽起高山大海。我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷。2、你從遠(yuǎn)古走來(lái)，巨浪蕩滌著塵埃你向未來(lái)奔去，濤聲回蕩在天外。你用純潔的清流，灌溉花的國(guó)土；你用臂膀的力量，推動(dòng)新的時(shí)代。我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷。拓展與探究〔一〕聆聽(tīng)《草原放牧》及《第六〔悲愴〕交響曲》第四樂(lè)章，感受、體驗(yàn)兩首樂(lè)曲的音樂(lè)情感。相比之下，兩首樂(lè)曲在音樂(lè)情緒上有什么不同？他們使你產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想與想象？將你現(xiàn)象中最深刻的內(nèi)容用散文或繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。拓展與探究〔二〕美國(guó)作曲家科普蘭說(shuō)：“音樂(lè)有意義嗎？——對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我的答復(fù)是：‘有的’。你能用文字來(lái)說(shuō)明它的意義嗎？——對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我的答復(fù)是：‘不能’”。1、難題就在這里?！蹦阍鯓永斫饪破仗m的話？2、針對(duì)音樂(lè)的藝術(shù)特征，你又是怎樣理解的呢？拓展與探究〔三〕比較《草原放牧》及《第六〔悲愴〕交響曲》第四樂(lè)章以及《長(zhǎng)江之歌》的音樂(lè)主題，分析其相關(guān)形式要素上的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)這些形式要素發(fā)揮了什么樣的藝術(shù)作用？〔請(qǐng)參考課本第12頁(yè)〕音樂(lè)小故事在克羅地亞首都薩格勒布的一個(gè)動(dòng)物園里，一頭45歲的母象“蘇瑪”在自己的公象同伴“帕特納”死后非常傷心，不吃不喝，脾氣變得十分焦躁，患上了嚴(yán)重的抑郁癥。動(dòng)物園管理人員試遍了各種可能有效的治療方法，試圖將“蘇瑪”從悲哀中喚出，結(jié)果都無(wú)濟(jì)于事。然而，動(dòng)物園的管理人員在關(guān)著“蘇瑪”的籠子對(duì)面的樓里舉辦了一場(chǎng)經(jīng)典音樂(lè)會(huì)，等到音樂(lè)響起時(shí)，奇跡發(fā)生了：“蘇瑪”突然安靜下來(lái)，瞇起雙眼，愜意地“欣賞”起音樂(lè)來(lái)。整個(gè)演出期間，“蘇瑪”一次都沒(méi)有發(fā)過(guò)脾氣，并且在音樂(lè)會(huì)結(jié)束之后安靜地休息了。