統(tǒng)編版小學語文二年級下冊第25課《羿射九日》精美課件

羿射九日25第一課時第二課時語文二年級下冊一個太陽照耀著大地是什么情境？第一課時如果天上有十個太陽，又會是怎樣的情景呢？

后羿，五帝時期人物，嫦娥的丈夫。他在年僅五歲時被父母拋棄，自幼在山林中成長。他善于射箭，后來成為射師，曾經(jīng)幫助帝堯射下九日，匡扶黎民。人們尊稱他為“羿、大羿”。

人物介紹

請同學們默讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。點擊圖標，聽范讀初讀課文射值熔類艱箭

裂炎退莊稼滋騰shèzhírónɡlèijiānjiànlièyántuìzhuānɡjiàzīténɡ

學認字射射箭

射擊值shèzhí值日

值班類

lèi類別分類熔

rónɡ熔化

熔爐箭弓箭射箭裂jiànliè裂開

裂紋炎

yán炎熱炎癥退tuì后退勸退莊村莊莊稼稼zhuānɡjià莊稼騰

ténɡ奔騰歡騰滋zī滋潤滋生值日

zhí植樹jiàn形近字比較煎蛋射箭容易

róng熔化烈火liè裂開感謝

shè射擊弄臟zhuāng村莊識字方法編口訣炎：火上加火很炎熱。炎：金文

（火堆），表示火焰綿延。本義是遠古時代的先民焚山而獵。字理識字看著“炎”，你是不是覺得就像一團燃燒的火焰，讓人感覺好熱呀，多么形象！默讀課文，說說課文是按照什么順序?qū)懙?？事情發(fā)展的先后順序整體感知想一想：描寫故事的起因、經(jīng)過和結果的分別是哪幾個自然段？為何射日如何射日射日結果1—34—67默讀課文第1-3自然段，思考：羿為什么射日？互動課堂

很久很久以前，在世界最東邊的海上，生長著一棵大樹叫扶桑。扶桑的枝頭站著一個太陽，底下還有九個太陽。每天天剛亮時，扶桑枝頭的太陽就坐上兩輪車，開始從東往西穿過天空。十個太陽每天輪換，給大地萬物帶來光明和溫暖。時間地點很久很久以前世界最東邊的海上萬物自由生長，人們安居樂業(yè)。

可是，有一天，這十個太陽覺得輪流值日太沒意思了，于是，他們一齊跑了出來，出現(xiàn)在天空中。十個太陽像十個大火球，炙烤著大地。十個太陽的任性、無所謂。十個太陽一起出現(xiàn)時的威力太炎熱，烤的意思。

禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，連地上的沙石好像都要熔化了。人類的日子非常艱難。

排比表現(xiàn)了十個太陽同時出現(xiàn)對大地萬物的傷害，點明羿射九日的原因。沙石好像都要熔化了江河里的水快要蒸干了土地被烤焦了禾苗被曬枯了展開想象，大地還有哪些苦難的景象？動物渴死森林起火魚被熱死沙塵暴破壞一個太陽值班，人們生活安居樂業(yè)十個太陽值班，人們生活在災難中羿射九日的原因

每天一個太陽值班和十日當空，人們的生活有什么區(qū)別？覺類炎害juélèiyánhài學寫字（覺得）（覺悟）（炎熱）（發(fā)炎）（害怕）（害羞）（人類）（種類）重難點字書寫指導筆順組詞：聽覺

覺悟不知不覺造句：我的聽覺很好。巧記：可見有學頭。結構：上下筆畫：9部首：音序：J見(見字旁)jué

筆順組詞：炎熱發(fā)炎世態(tài)炎涼造句：夏天天氣炎熱。巧記：火+火=炎結構：上下筆畫：8部首：音序：Y火(火字頭)yán筆順組詞：害蟲災害

害群之馬造句：蝗蟲是害蟲。歇后語：稻草人放火——害人先害已結構：上中下筆畫：10部首：音序：H宀(寶蓋兒)hài組詞：人類分類畫虎類犬巧記：米+大＝類結構：上下筆畫：9部首：音序：L米(米字旁)lèi一、加一加，填一填。類米+大=（）；亻+直=（）火+火=（）；親+斤=（）值炎新課堂演練烤焦曬枯熔化蒸干

水沙石大地禾苗

二、連一連。第二課時值熔艱裂箭類炎莊稼滋騰射識字游戲互動課堂默讀課文第4-7自然段，說一說：羿是怎么射日的？

神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他翻過九十九座高山，跨過九十九條大河，來到東海邊。他登上一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對準天上的一個太陽，嗖地就是一箭。動作描寫羿不怕艱難險阻的精神。表現(xiàn)了羿的勇敢神武，本領高強。同學們_____書包，_____座位，_____教室，______學校，高高興興回家了。背好放學鈴響了，同學們是怎樣離開教室回家呢？離開走出跑出仿照課文寫一段動作描寫的句子。被射中的太陽怎么樣了？那個太陽一下子爆裂開，一團團火球到處亂竄，接著，噗噗地掉在地上。沙沙滴滴嘩嘩咚咚表示聲音詞語積累

這個太陽害怕極了，慌慌張張地躲進了大海里。

羿一口氣射下了九個太陽，最后一個太陽有什么反應？最后一個太陽內(nèi)心無比懼怕。羿想，沒有了太陽，就沒有了光明和溫暖，莊稼不能生長，人類和動物也沒法活下去。于是，羿留下了最后一個太陽。

羿不但本領高強，而且有勇有謀，一心為人民著想。想一想為什么羿留下了一個太陽？天上只剩一個太陽后，大地又變成了什么樣子？

從此，太陽每天從東方升起，到西方落下土地漸漸滋潤起來，花草樹木漸漸繁茂起來，江河奔騰歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機。

滋潤：含水分多，不干燥。勃勃生機：形容生命力旺盛。AABB式詞語積累歷歷在目戀戀不舍江河奔騰歡唱花草樹木漸漸繁茂起來發(fā)揮想象，“勃勃生機”的大地還會有哪些景象？鶯歌燕舞牛羊成群花香遍野學完課文，你覺得羿是一個什么樣的人？羿是一個無私奉獻、敢于擔當、處處為大地萬物著想的大英雄。請你根據(jù)表格里的內(nèi)容，講一講這個故事。起因經(jīng)過結果十個太陽炙烤著大地，人類的日子很艱難。羿射下了九個太陽，留下了最后一個。大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機。（課后第二題）課文講了在很久很久以前，天空中同時出現(xiàn)了_________炙烤著大地，人類的生活十分艱難，_________用神弓射下了________，讓大地重新回到了生機勃勃的景象。十個太陽神箭手羿九個太陽你覺得故事里哪些內(nèi)容很神奇？和同學交流。（課后第三題）值艱弓此zhíjiānɡōnɡcǐ學寫字（弓箭）（彈弓）（值日）（值班）（從此）（此時）（艱難）（艱巨）筆順組詞：弓箭彈弓驚弓之鳥造句：請不要用彈弓打鳥。古詩：挽弓當挽強，用箭當用長。結構：獨體字筆畫：3部首：音序：G弓(弓字旁)gōng

重難點字書寫指導筆順組詞：值日值班不值一提造句：今天我值日。歇后語：起重機吊竹籃—不值一提結構：左右筆畫：10部首：音序：Z亻(單人旁)zhí筆順組詞：此時因此

此起彼伏造句：我病了，因此沒有去上學。古詩：只在此山中，云深不知處。結構：左右筆畫：6部首：音序：C止(止字旁)cǐ筆順組詞：艱難艱巨艱苦卓絕造句：這個任務非常艱巨。巧記：很難各留一半。結構：左右筆畫：8部首：音序：J又(又字旁)jiān原因十日當空，萬物生靈涂炭羿射九日經(jīng)過翻過跨過來到搭上拉開一口氣萬物出現(xiàn)勃勃生機留下一個太陽結果無私奉獻大英雄結構梳理

本文講述了_________，萬物生靈涂炭，羿射到了多余的_________，表現(xiàn)了羿_________的精神，敢于擔當?shù)臍馄?，體現(xiàn)了上古時代人類的_________美好愿望。十日當空九個太陽無私奉獻征服自然課文小結

夸父逐日夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲,飲于河，渭；河，渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。拓展延伸【譯文】

夸父與太陽賽跑，一直追趕到太陽落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭河喝水。黃河、渭河的水不夠，又去北方的大澤湖喝水。還沒趕到大澤湖，就半路渴死了。他遺棄的手杖，化成了桃林。

一（）氣一（）黑暗

一（）太陽一（）大山

一（）火球一（）大河一、填一填?？谄瑐€座團條課堂演練二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。禾苗被____了，土地被____了，江河里的水快要____了，連地上的沙石好像都要____了。人類的日子非常____。曬枯烤焦蒸干熔化艱難三、學完課文，我們知道后羿留下了一個太陽為人們奉獻光和熱，你想對這最后的一個太陽說些什么？聯(lián)系生活實際，試著寫一寫。太陽，我想對你說……字詞聽寫課前預習25羿射九日中國古代神話十分豐富，它產(chǎn)生于生產(chǎn)力和人們的認識能力都十分低下的原始時代，是人們幻想的產(chǎn)物。那時的人們認為自然界也像人一樣有意志、有性格、有感情，日、月、風、雨、雷、電等都有神在主宰著，于是，人們的頭腦中便形成了自然神的觀念。神話中還有一些描寫英雄神的故事，英雄神的產(chǎn)生也是那個時代人們幻想的產(chǎn)物。中國古代神話是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分,蘊含了人們對勞動、創(chuàng)造的歌頌，對堅韌不拔、無私奉獻等精神的贊美。中國古代神話羿：本稱“羿”，又稱“大羿”、“后羿”：上古射日英雄，后娶嫦娥為妻，據(jù)說大羿與嫦娥是中國帝堯時期人物。蓋世英雄大羿先后射下九個太陽，從此天下風調(diào)雨順；他又殺死眾多吃人的猛禽惡獸，使百姓終能安居樂業(yè)。第二步：讀生字1.自由朗讀課文，用“”圈出要求會認的字，用“”標出要求會寫的字，并給段落標上序號。2.對照老師的標注，檢查是否標注清楚了，再把標出的生字讀一讀。把畫出的生字讀一讀。1234567神開亂熱箭日化難潤奔射值熔艱箭裂竄炎莊稼滋騰shèzhírónɡjiānjiànliècuànyánzhuānɡjiàzīténɡ讀一讀“弓”是一個象形字。甲骨文的“弓”字是十分形象的一把弓的形狀。本義為射箭或打彈的器械。多由具有彈性而堅韌的弧形木條兩頭之間系上絲繩制成。第三步：趣解漢字值熔艱裂箭竄炎莊稼滋騰射射日1.讀課文，注意生字的讀音。2.聽范讀，看自己的朗讀是否正確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。第四步：讀課文朗讀視頻第五步：動態(tài)演示

伸出你的小手指，一起寫寫這幾個字吧！點擊看筆順點擊看筆順點擊看筆順初讀感知25羿射九日如果天上有十個太陽，又會是怎樣的情境呢？今天我們一起來學習一篇神話故事——《羿射九日》。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻初讀課文把畫出的生字讀一讀。1234567神開亂熱箭日化難潤奔我會認提示：點擊生字進入詳細講解。射值熔艱箭裂竄炎莊稼滋騰shèzhírónɡjiānjiànliècuànyánzhuānɡjiàzīténɡ我會認射值

zhí

值日值班人在直左做值日識字巧方法射箭射日shè身（身）體一“寸”長識字巧方法我會認熔艱jiān艱難艱苦又＋艮＝艱識字巧方法熔化熔點róng“容”易著“火”識字巧方法我會認裂箭jiàn弓箭射箭丟下剪刀尋筆帽識字巧方法liè開裂裂紋“衣”服陳“列”起來識字巧方法我會認竄炎yán炎熱炎癥火上加火識字巧方法cuàn逃竄流竄洞“穴”一“串”肉識字巧方法我會認莊稼zhuāng莊稼村莊“土”地“廣”大識字巧方法jià莊稼耕稼以“禾”為家，播種開花識字巧方法我會認滋騰zī“茲”在水邊識字巧方法滋潤滋生téng奔騰歡騰“夫”人回娘家，頭戴兩枝花；住了整一“月”，騎“馬”趕回家。識字巧方法讀一讀:他總是裂（liě）著懷的行為讓我很不舒服，這也間接導致了我們關系的破裂（liè）。??裂liě（裂著懷）liè（破裂）多音字關注下面句子中加點的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？那個太陽一下子爆裂開，一團團火球到處亂竄，接著，噗噗地掉在地上。?注意加點字的讀音！加點的字是多音字！值熔艱裂箭竄炎莊稼滋騰射射日【扶?！俊局丝尽俊咀虧櫋俊酒D難】【熔化】【勃勃生機】固體加熱到一定的溫度變成液體。曝曬過度。理解詞語試著把詞語和意思連起來！增添水分，使不干枯。神話中海外的大樹，據(jù)說太陽從這里出來。精神旺盛或欲望強烈的樣子。困難。默讀時我們應該不發(fā)聲，不動嘴唇。還要集中注意力,認清每一個字,不能一目十行?？梢赃呑x邊動筆畫出重點詞句。在默讀時,要注意速度,不能把注意力放在字面上，而要放在對內(nèi)容的理解上,這樣能更好地提高默讀的效果,還要注意不要用手去指讀。指導朗讀如何默讀課文這是課后第1題哦！

自讀課文，說一說：課文是按什么順序來寫的？整體感知事情發(fā)展順序我會寫值類艱弓炎害覺此提示：點擊生字進入詳細講解。觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。結構：上下筆畫：九部首：見覺jué組詞：覺得視覺第八筆的起筆在橫中線上第九筆豎彎鉤起筆在豎中線上。第二筆的收筆在豎中線上。結構：左右筆畫：十部首：亻值zhí組詞：值日值班第四筆是短撇、不要寫成豎。第五筆豎寫在豎中線上。“直”里面的三橫要與第五筆的豎相連，與第六筆橫折的折段不相連。易錯提示：右側的“直”里面是三橫。結構：上下筆畫：九部首：米類lèi組詞：人類類群第七筆橫要寫長一些，托住上半部分。第六筆是長點，不能寫成短捺。第四筆要寫在豎中線上。結構：左右筆畫：八部首：又艱jiān組詞：艱難艱苦豎提沿豎中線運筆，下端比又字旁要低，捺的收筆位置要高于豎提下端“艮”的前三筆都在橫中線上方易錯提示：右邊是“艮”哦！結構：獨體筆畫：三弓gōng組詞：神弓弓箭注意第一、二筆不能連成一筆。筆順為橫折、橫、豎折折鉤。結構：上下筆畫：八部首：火炎yán組詞：炎熱趨炎附勢第八筆是捺。第三筆撇從豎中線上起筆。第四筆是點結構：上下筆畫：十部首：宀害hài組詞：害怕害羞中間三橫長短不一，下面的橫最長，中間橫寫在橫中線上。直貫三橫的豎要寫在豎中線上。點寫在豎中線上?！翱凇币獙懙蒙员饨Y構：左右筆畫：六部首：止此cǐ組詞：從此此時第六筆豎彎鉤起筆比第一筆起筆稍高，豎段在豎中線右側第三筆豎起筆位置和第二筆橫齊平。第四筆為“?”1.在生字本上練習書寫，師生評價。寫一寫3.對照下面的詞語，同桌互批，糾正錯字。光明覺得值日人類艱難決心苦海炎熱害怕從此生機拉弓花草樹木2.聽寫生字、詞語。這篇課文講述了古時候天上同時出現(xiàn)了

個太陽，給人類帶來了深重的苦難，

為了解救人們脫離苦海，歷經(jīng)艱辛射下

個太陽的故事。課堂小結

十羿九填一填：品讀釋疑25羿射九日通過上節(jié)課的學習，課文的三要素是什么？填一填。復習引入故事發(fā)生的時間是

，地點是

，主要人物是

。很久很久以前世界最東邊的海上羿學習本文時，我們可以按事情發(fā)展的順序了解故事的起因、經(jīng)過和結果，感受神話故事的神奇，并學習按事情發(fā)展的順序記敘的方法。學法導讀自由讀第1-3自然段，說一說：十日同現(xiàn)后發(fā)生了什么？十日同現(xiàn)很久很久以前，在世界最東邊的海上，生長著一棵大樹叫扶桑。扶桑的枝頭站著一個太陽，底下還有九個太陽。每天天剛亮時，扶桑枝頭的太陽就坐上兩輪車，開始從東往西穿過天空。十個太陽每天輪換，給大地萬物帶來光明和溫暖。交代故事發(fā)生的時間以及地點，激發(fā)讀者的閱讀興趣?！肮饷鳌焙汀皽嘏斌w現(xiàn)了十個太陽輪流升落給大地萬物帶來的好處。用舒緩的語氣，讀出起初十個太陽輪流值日的美好、安寧?？墒?，有一天，這十個太陽覺得輪流值日太沒意思啦，于是，他們一齊跑了出來，出現(xiàn)在天空中。十個太陽像十個大火球，炙烤著大地。把“太陽”比作“大火球”，強調(diào)了太陽的炎熱?！爸丝尽蓖怀隽耸畟€太陽給大地帶來的灼熱感?！翱墒恰币x得短促。重讀“沒意思”，讀出太陽的任性?！笆畟€、炙烤”等詞語讀得重、急一些。

禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，連地上的沙石好像都要被熔化了?！皶窨?、烤焦、蒸干、熔化”寫出了十日當空時，大地萬物遭了殃。重讀“曬枯、烤焦、蒸干、熔化”，讀出更加急迫、危急之情。禾苗被曬枯了土地被烤焦了江河被蒸干了沙石好像都要熔化了人類的日子非常艱難?！捌D難”說明人類的生存也很困難，這正是非常危急的關頭。..十個太陽一齊跑出來，像十個大火球，炙烤著大地。禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，連地上的沙石好像都要被熔化了。想一想：從哪些地方可以看出人類的日子非常艱難？因為十個太陽同時出現(xiàn)在天空中，給大地萬物帶來了巨大的災害，人類的日子非常得艱難。說一說：羿射九日的原因是什么？讀課文第4-6自然段，想一想：面對十日同現(xiàn)的狀況，羿做了什么？神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他翻過來九十九座高山，蹚過了九十九條大河，來到了東海邊。他登上一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對準天上的一個太陽，嗖地就是一箭。羿射九日“翻過、蹚過、登上、搭上、拉開”的一系列動作描寫，寫出了羿的英勇神武，有責任，有擔當。動作描寫重讀“翻過、蹚過、登上、搭上、拉開”等詞語，讀出羿奮不顧身，救民于水火的無私奉獻精神，讀出對羿的敬佩之情。我能體會到羿為了幫助人們脫離苦海，歷盡了千辛萬苦。想一想：從“翻過九十九座高山”“跨過九十九條大河”中，你能體會到什么？那個太陽一下子爆裂開，一團團火球到處亂竄。接著，噗噗地掉在地上?！耙粓F團”是疊詞，形容太陽爆裂后有很多團火球?！氨验_、亂竄、噗噗”說明太陽已被射中，體現(xiàn)了羿的箭法精準，百發(fā)百中。羿一口氣射了九個太陽，炎熱漸漸退去。羿又伸手拔箭，準備射下最后一個太陽。這個太陽害怕極了，慌慌張張地躲進了大海里。“害怕極了，慌慌張張”寫出了最后一個太陽內(nèi)心的無比懼怕。“躲”是最后一個太陽能夠保留下來的原因之一。重讀“害怕、慌慌張張”，讀出最后一個太陽害怕、慌張的心理。這句是對羿的心理描寫。交代了羿留下最后一個太陽的原因。從中看出羿處處為大地萬物著想，是個了不起的大英雄。天上沒有了太陽，整個世界一片黑暗。羿想，沒有了太陽，就沒有了光明和溫暖，莊稼不能生長，人類和動物也沒法活下去。于是，羿留下了最后一個太陽。以平緩的語調(diào)，讀出羿的心理活動。讀課文第7自然段，想一想：羿射九日后結果如何？從此，太陽每天從東方升起，從西方落下。土地漸漸滋潤起來，花草樹木漸漸繁茂起來，江河奔騰歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機。這是羿射九日的結果。要讀得平和、舒緩，讀出欣喜之感和對羿的崇敬之情?；ú輼淠緷u漸繁茂起來江河奔騰歡唱大地“勃勃生機”羿射九日之后，“太陽每天從東方升起，到西方落下。土地漸漸滋潤起來，花草樹木漸漸繁茂起來，江河奔騰歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機”。說一說：羿射九日后，大地呈現(xiàn)出怎樣的景象？羿射掉九日，救人民于苦難之中，讓大地恢復生機，他是個英勇無畏、造福人類的大英雄。我知道大禹也是這樣的人。很久以前，洪水經(jīng)常泛濫，大禹帶領大家治水，多次過家門而不入，終于治理好了洪水，百姓重新過上了安居樂業(yè)的生活。說一說：學了本課后，你覺得羿是一個怎樣的人？你還知道誰也是這樣的人？○根據(jù)表格里的內(nèi)容，講一講這個故事。這是課后第2題哦！起因經(jīng)過結果十個太陽炙(zhì)烤著大地，人類的日子很艱難。羿(yì)射下了九個太陽，留下了最后一個。大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機。參考答案：很久很久以前，天上同時出現(xiàn)了十個太陽，大地萬物都快被烤焦了，人類的日子很艱難。羿決心救人們于苦難之中。他一口氣射掉了九個太陽，留下一個太陽讓它造福世界。從此，太陽每天從東方升起，到西方落下。土地漸漸滋潤起來，花草樹木漸漸繁茂起來，江河奔騰歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機。這是課后第3題哦！○你覺得故事里哪些內(nèi)容很神奇？和同學交流。我覺得“每天天快亮時，扶桑枝頭的太陽就坐上兩輪車，開始從東往西穿過天空”“這十個太陽覺得輪流值日太沒意思啦”，想象豐富神奇?！八^九十九座高山，跨過九十九條大河”“羿一口氣射下了九個太陽”表現(xiàn)了羿充滿神奇的力量。學習按事情的發(fā)展順序記敘學方法：按照事情發(fā)展的順序記敘就是按照事情發(fā)生、發(fā)展和結束的順序來寫。本文即是按羿射日的起因（十日同現(xiàn)，人類生活艱難）、經(jīng)過（射掉九日）、結果（大地重新煥發(fā)生機）的順序來敘述故事的。我們記敘一件事時，也可以仿照這種寫法，讓自己的文章有頭有尾，條理清楚。寫法借鑒語文要素記方法：1.按事情的起因、經(jīng)過、結果來寫，寫清記敘的六要素。2.抓重點內(nèi)容來寫，重點內(nèi)容詳細寫，一般內(nèi)容簡略寫。用方法：按事情發(fā)展的順序?qū)懸患∈?。示例放學后，王老師拿來許多書，要把它們一本本擺放在圖書角的書架上。我看見了，趕緊過去幫忙整理。我們先給圖書分類，然后給破書包上書皮，最后認真寫好目錄。我們很快就把圖書整理好了，王老師表揚了我，我很開心。課文圖示十個太陽炙烤大地羿射下九個太陽大地重現(xiàn)勃勃生機羿射九日本文講的是很久以前，天上同時出現(xiàn)了十個太陽，大地萬物都快被烤焦了，羿決心救人們于苦難之中。他一口氣射掉了九個太陽，留下一個太陽造福世界。表現(xiàn)了羿英勇無畏、無私奉獻的精神，敢于擔當?shù)臍馄?，體現(xiàn)了上古時代人類征服自然的美好愿望。主題感悟無私奉獻羿全心全意為百姓著想的大無畏精神令人敬仰。在我們身邊也有很多這樣的人，他們無私地為祖國、為人民貢獻著自己的力量。他們是新時代的楷模，他們的精神永遠值得我們學習。獨特感悟美文拓展閱讀封豚是一只大野豬，住在桑林（今商丘市夏邑縣桑固鄉(xiāng)），被羿所殺。巴蛇能吐水，又能噴火。高興時就吐水，沖壞道路、田地。生氣時就噴火，燒毀莊稼、房屋。羿首先用箭射中了巴蛇，然后一直追趕它到遙遠的西方、將其斬為兩段。巴蛇的尸體變成了一座山丘，現(xiàn)稱為巴陵。羿誅殺惡獸羿為了取雄黃到北方誅殺九嬰。九嬰生于天地初分之時，見到羿，九嬰并不像前兩個惡獸那樣害怕，而是直接與之對戰(zhàn)。羿四處躲閃，以避開兇險的水火網(wǎng)。隨即，看準機會連發(fā)九箭，九嬰的九條命一條也沒留下。在疇華之野，住著一個叫鑿齒的怪物。鑿齒長著野獸的頭，其牙齒形狀像鑿子。能把金石貫穿。見羿帶著弓箭找上門來，鑿齒慌忙一面拿起盾牌遮擋自己，一面伸出牙齒迎戰(zhàn)。羿揮動寶劍砍去，盾牌頓時折成兩半。鑿齒嚇得轉身逃跑，羿則拉弓上弦，一箭正中鑿齒心窩。大風，中國神話傳說中一種兇惡的鷙鳥。性極兇悍，身體特大，一展雙翅能遮住半邊天，雙翅一肩動就刮起了颶風，大樹被連根拔起，房屋成批倒塌。為害于民，羿在務成子的幫助下于青丘之澤殺死大風。25.羿射九日課后練習1．給加點字選擇正確的讀音，畫“√”。射日(sè

shè)熔化(rón

rónɡ)亂竄(cuàn

chuàn)奔騰(tén

ténɡ)滋潤(zhī

zī)莊稼(zhuānɡ

zuānɡ)······√√√√√√一(

)大山

一(

)大樹一(

)火球

一(

)大河九(

)太陽

一(

)黑暗2．在括號里填上恰當?shù)牧吭~。座棵個條個片(1)人類的日子非常艱難。 (

)(2)十個太陽像十個大火球，炙烤著大

地。 (

)(3)神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。 (

)3．選出下列句子中加點詞語的近義詞。(填序號)······②③①(1)哪個句子是故事的起因？在后面的括號里打“√”。①只有一個太陽，大地上又現(xiàn)出了勃勃生機。(

)②十個太陽炙烤著大地，人類的日子很艱難。(

)1．故事的起因——十個太陽?！?．故事的起因——十個太陽。(2)禾苗被________了，土地被________了，江河里的水快要________了，連地上的沙石好像都要________了。

①選擇合適的詞語的字母填空。 A.熔化

B.蒸干

C.曬枯

D.烤焦

②從所選的詞中，我既能體會出太陽溫度_________，

也能體會出人類的日子__________。CDBA高艱難他(

)過九十九座高山，(

)過九十九條大河，來到東海邊。他(

)上一座大山，(

)上神箭，(

)開神弓，對準天上的一個太陽，嗖地就是一箭。(1)選擇恰當?shù)膭釉~的字母填空。A.跨

B．拉

C．登

D．翻

E．搭2．故事的經(jīng)過——羿射九日。DACEB(2)從這段話中我們可以感受到(

) A．羿勇敢神武，為了射日不怕艱難險阻的精神。 B．羿射下九個太陽是很輕松的事情，沒有遇到什么困

難。A2．故事的經(jīng)過——羿射九日。土地

繁茂花草樹木

滋潤江河

勃勃生機大地

奔騰歡唱3.故事的結果——一個太陽。(連一連，填一填)只有一個太陽多么好啊回憶《羿射九日