三年級語文 搭船的鳥課件“百校聯(lián)賽”一等獎

課題：搭船的鳥1主講人：王亞南部編版語文三年級上冊人教部編版三年級上1.認識翠鳥，思考作者主要抓住了翠鳥的什么特點來觀察和描寫?！仓攸c〕2.感受大自然的美好與神奇?！搽y點〕在大自然中我們會發(fā)現(xiàn)很多樂趣。一次一只翠鳥就搭上了一位小朋友的船，它要干什么呢？小朋友心里是怎樣想的呢？讓我們一起走進文中?搭船的鳥?去尋找到答案吧！翠鳥又叫魚狗，屬中型水鳥。翠鳥體形大多矮小短胖，羽毛主要為亮藍色，腹部為栗棕色，頭頂有淺色橫斑，嘴和腳均為赤紅色。從遠處看很像啄木鳥。因背部和面部的羽毛翠藍發(fā)亮，而通稱翠鳥。翠鳥以食魚為主，兼吃甲殼類和多種水生昆蟲。原名郭嘉桂，散文家、兒童文學(xué)家。著有童話詩集?木偶戲?，散文詩集?蒲公英和虹?，散文集?你是普通的花?等55部作品。童話集?孫悟空在我們村里?獲中國作協(xié)兒童文學(xué)獎一等獎，?郭風(fēng)散文選集?獲首屆魯迅文學(xué)獎和第八屆中國圖書獎。作者簡介郭風(fēng)同學(xué)們閱讀課文，思考可以把文章分為幾局部？每局部主要講了什么？重點閱讀對翠鳥外貌及捕魚動作的描寫。第一局部〔1〕：寫“我〞和母親乘船去外祖父家。第二局部〔2—4〕：描寫了站在船頭的小鳥的外形和小鳥捕魚的動作。第三局部〔5〕：揭示主題，“我〞知道了小鳥是翠鳥，它搭“我們〞的船是為了捕魚。我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著大雨，雨點打在船篷〔péng〕上，沙啦、沙啦地響。船夫披著蓑〔suō〕衣在船后用力地搖著櫓〔lǔ〕。這一段交代了人物〔我、母親、船夫〕、地點〔船上〕、天氣〔下大雨〕這些信息，為下文小鳥搭船做鋪墊。

后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。這段話講了“我〞留心觀察了小鳥的外形，而且觀察得非常細致。小鳥羽毛的顏色、翅膀的顏色、嘴的顏色和形狀，都沒有逃過“我〞的眼睛。

它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？這三個問句表達了作者怎樣的心情？

表達了作者內(nèi)心對小鳥的好奇與疑惑。

我正想著，它一下子沖進水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。

描繪了一幅小鳥入水捉魚的畫面。標紅的字表現(xiàn)了小鳥捕魚的熟練敏捷。母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。思考：這一段有什么作用？“搭〞字有什么妙處？點出小鳥的名字及它搭船的原因，與題目照應(yīng)。從“搭〞字可以看出翠鳥的聰明和對人類的依賴。

外形描寫：是對事物外在樣子的描述，一般是靜態(tài)描寫。描寫時要注意按一定順序來寫，并且要抓住特征。外形描寫可以使事物形象具體，特征突出，表達作者的愛憎，加深讀者對事物的印象。閱讀課文，想想作者對哪些事物作了細致觀察，說說你是從哪里看出來的？作者對雨、翠鳥的外形和翠鳥捕魚的動作進行了細致的描寫，從第1自然段、第2自然段和第4自然段可以看出來。

讀下面這段話，注意加點的詞語，想象翠鳥捕魚的情景。這段話描寫了翠鳥捕魚時的情景?！皼_、飛、銜、站、吞〞詳細、生動地寫出了翠鳥捕魚的全過程，想象時要緊緊抓住這幾個動詞，按照順序復(fù)原翠鳥捕魚的每一個步驟和情景。

我正想著，它一下子沖進水里，不見了?？墒牵瑳]一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去?！ぁぁ?/p>

··交代去處——發(fā)現(xiàn)小鳥認識小鳥——和諧相處搭船的鳥文章結(jié)構(gòu)外形：動作：“我〞和母親乘船去外祖父家翠鳥，搭船捕魚顏色鮮艷，比鸚鵡還漂亮沖、飛、銜、吞，捕魚能手本文寫“我〞和母親搭船去外祖父