三年級(jí)語(yǔ)文 惠崇春江晚景“十校聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

部編版三年級(jí)下冊(cè)陸川縣溫泉鎮(zhèn)泗里小學(xué)閉金艷惠崇春江晚景初讀感知學(xué)習(xí)字詞詩(shī)歌賞析助讀資料?惠崇春江晚景?蘇軾蘇軾：是著名的文學(xué)家，唐宋散文八大家之一。他學(xué)識(shí)淵博，多才多藝，在書法、繪畫、詩(shī)詞、散文各方面都有很高造詣。?惠崇春江晚景?這首詩(shī)就是他為好友惠崇的這幅畫題寫的。走近作者學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)寫5個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文。背誦課文?！仓攸c(diǎn)〕3.能借助注釋、看圖理解詩(shī)句的意思；結(jié)合詩(shī)句的意思聯(lián)系生活想象畫面，說說古詩(shī)寫了怎樣的景象。〔難點(diǎn)〕聽老師范讀，邊聽邊畫出詩(shī)中的生字，注意生字的讀音。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示惠崇是北宋名僧，能詩(shī)善畫，善于畫鵝、鴨等小動(dòng)物?！净莩纭俊臼V蒿】【蘆芽】【河豚】蘆葦?shù)哪垩俊Ｒ环N有毒的魚。在近海，每年春天逆江而上，在淡水中產(chǎn)卵。長(zhǎng)在洼地的一種野草。理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思連起來！指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況會(huì)讀會(huì)寫惠崇

惠huì結(jié)構(gòu)：上下組詞：優(yōu)惠小恩小惠造句：這家商場(chǎng)正在搞優(yōu)惠活動(dòng)。音序：H部首：心

惠崇

崇chóng結(jié)構(gòu)：上下組詞：崇高崇山峻嶺造句：雷鋒有著崇高的思想品質(zhì)。音序：C部首：山會(huì)讀會(huì)寫

蘆芽

蘆lú結(jié)構(gòu)：上下組詞：蘆葦踏蘆渡江造句：蘆葦長(zhǎng)出了嫩嫩的蘆芽。音序：L部首：艸會(huì)讀會(huì)寫蘆芽

芽yá結(jié)構(gòu)：上下組詞：發(fā)芽豆芽菜造句：這些黃豆發(fā)芽了。音序：Y部首：艸會(huì)讀會(huì)寫長(zhǎng)短

短duǎn結(jié)構(gòu)：左右組詞：短缺取長(zhǎng)補(bǔ)短造句：這支短短的鉛筆已經(jīng)無(wú)

法使用。音序：D部首：矢會(huì)讀會(huì)寫詩(shī)意：竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先覺察了初春江水回暖。河灘上已經(jīng)長(zhǎng)滿了蔞蒿，蘆筍也開始抽芽了，而這恰是河豚從大?；貧w，將要逆江而上產(chǎn)卵的季節(jié)。惠崇春江晚景[宋]蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。從桃花剛開，鴨子戲水、蔞蒿長(zhǎng)勢(shì)很旺、鮮嫩的蘆筍從土里鉆出感受到春天就要來了。從哪些景物可以知道春天來了？你還知道春天哪些景物是什么樣的？我還知道春天小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的；小溪里的冰融化了叮叮咚咚地流淌；楊柳樹開始長(zhǎng)出嫩芽……詩(shī)的前三句：從桃花剛開，鴨子戲水、蔞蒿長(zhǎng)勢(shì)很旺、鮮嫩的蘆筍從土里鉆出感受到春天就要來了。詩(shī)的后一句：作者通過觀察岸上、水面之物引發(fā)的聯(lián)想，它在告訴人們：桃花開放、春江水暖、蔞蒿滿地、蘆葦冒尖，也就是河豚上游產(chǎn)卵繁殖的季節(jié)。整體感知想象畫面，用自己的話說說這首詩(shī)寫了怎樣的景象？

?惠崇春江晚景?這是一首題圖詩(shī)。溫暖的春天，給萬(wàn)物帶來了活力，使他們充滿了生機(jī)。竹林里的竹子翠綠翠綠的，給人一種涼爽、舒服的感覺。在這片竹林的不遠(yuǎn)處，綻開著幾株俏麗的桃花，沐浴著春天的陽(yáng)光歡笑著。在江面上，幾只可愛的小鴨在水里游來游去，玩耍嬉戲，那么快活。江岸邊長(zhǎng)出了蔞蒿，蘆葦?shù)哪垩恳矂倓偳那牡孛俺隽说孛?。我想：這正是河豚肥美上市的時(shí)節(jié)……桃花三兩枝鴨子知水暖蔞蒿滿地蘆芽短河豚欲上惠崇春江晚景〔題畫詩(shī)〕〔看到〕〔聯(lián)想〕喜愛贊美課文結(jié)構(gòu)?惠崇春江晚景?是一首題圖詩(shī)，向我們展示了一幅活生生的江南水鄉(xiāng)春景圖。字里行間流露出詩(shī)人對(duì)春天的喜愛和贊美之情。這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？課文主旨作