西游記整本書閱讀推進(jìn)課教學(xué)設(shè)計(jì)

西游記整本書閱讀推進(jìn)課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)解讀《西游記》是中國(guó)古典四大名著之一，也是我國(guó)第一部浪漫主記》為部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文“快樂(lè)讀書吧”推薦的必讀書目。本書取材于“玄奘取經(jīng)”這一歷史事件，主要描寫了孫悟空大鬧天宮之后，與豬八戒、沙僧、白龍馬一起保護(hù)唐僧西行取經(jīng)，途的故事，塑造了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚等家喻戶曉的人物形象，贊揚(yáng)了以孫悟空為主的師徒四人不畏艱險(xiǎn)、百折不撓的可貴精神?！段饔斡洝非楣?jié)曲折有趣，極具魔幻色彩，語(yǔ)言鮮活生動(dòng)，富有生活氣息，是引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略奇思異想、生長(zhǎng)言語(yǔ)智慧的生動(dòng)教材；書中人物個(gè)性鮮明，蘊(yùn)含象征意義，描寫浪漫奇幻，折射世態(tài)人情，是啟發(fā)學(xué)生品味章回小說(shuō)、收獲人生真諦的文本典范。閱讀目標(biāo)1.自主制訂閱讀計(jì)劃，堅(jiān)持閱讀，并通過(guò)賞讀回目，猜讀情節(jié)，整體感知故事內(nèi)容，初步體會(huì)章回體小說(shuō)的創(chuàng)作特點(diǎn)。2.將借助資料、前后勾連、比較閱讀、批注閱讀等閱讀策略運(yùn)用到《西游記》的閱讀實(shí)踐中，通過(guò)思維導(dǎo)圖、表格、結(jié)構(gòu)圖等方式理清書中的地點(diǎn)、人物、情節(jié)，深人了解故事內(nèi)容，養(yǎng)成良好的3.品讀作品精彩的語(yǔ)言，感知鮮明的人物特點(diǎn)，感受人物形象魅力，對(duì)《西游記》等名著產(chǎn)生濃厚興趣，并樂(lè)于與同學(xué)分享自己活動(dòng)安排閱讀階段閱讀過(guò)程閱讀時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容讀中自主閱讀一個(gè)月推進(jìn)活動(dòng)一周理順脈絡(luò)導(dǎo)入：視頻激趣播放《西游記》86版電視劇“三打白骨精”片段，以提問(wèn)的方式與學(xué)生交流近期閱讀《西游記》的感受。任務(wù)一：演繹西游配音采用《西游記》86版電視劇“三打白骨精”片段，讓每組5位學(xué)生分別給唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧、白骨精配音，共三組，用時(shí)10分鐘。白骨精：呃，長(zhǎng)老，你既不要小女子的食物，那就請(qǐng)到我家里去吧!我父母樂(lè)善好施，廣齋僧人，若見(jiàn)師父去了，必定準(zhǔn)備齋飯，款待長(zhǎng)老，就隨我同去吧!豬八戒：嘿嘿……那好……師父，咱們快走吧!沙僧：師父，師父，還是等等大師兄吧!豬八戒：誒誒……去你的吧!大師兄半天都不回來(lái)，師父都快餓昏了!豬八戒：去吧!師父，咱們走吧!豬八戒：去去去，你得得得!快走吧!師父!沙僧：師父!孫悟空：妖怪——(大聲拖長(zhǎng)音)該!唐僧：悟空!白骨精：啊——(大聲拖長(zhǎng)音)孫悟空：誒哈哈，誒哈哈!(笑聲)豬八戒：啊?師父!師父!唐僧：阿彌陀佛!任務(wù)二：走進(jìn)西游人物《西游記》中的人物數(shù)量眾多，不論是凡人，還是妖魔與仙佛，都有著令人難忘的名號(hào)來(lái)歷，引人注目的相貌、裝扮，讓人稱奇的兵器、寶物，使人驚異的本領(lǐng)、事跡。名號(hào)、來(lái)歷：原名豬剛鬣，法號(hào)悟能(觀音取),諢名八戒(唐僧取)。前世為天蓮元帥，被貶下凡塵，錯(cuò)投豬胎，后受觀音點(diǎn)化，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)。相貌、裝扮：黑臉短毛，長(zhǎng)喙大耳，穿一身青不青，藍(lán)不藍(lán)的梭布直裰，系一條花布手巾。兵器、寶物：武器為上寶沁金鈀(俗稱九齒釘耙),重五千零四十八斤，是太上老君用神冰鐵錘煉，借五方五帝、六丁六甲之力鍛變身術(shù)。曾協(xié)助孫悟空大戰(zhàn)流沙河、大敗牛魔王、力戰(zhàn)白象精……書中還有哪些人物也帶給你深刻的印象呢?給你最喜歡的那些西游人物制作卡片，如果該人物有神奇的法寶(兵器),也請(qǐng)附上介紹哦。(小提示：可以使用給出的卡片格式，也可以自主創(chuàng)新)任務(wù)三：梳理西游故事讀一讀《西游記》的第二十七回“三打白骨精”,想一想可以怎樣梳理這個(gè)有趣的故事呢?方式一：關(guān)注情節(jié)的前因后果。故事離不開(kāi)起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果、時(shí)間、地點(diǎn)、人物這六要素，故事情節(jié)的梳理就變得簡(jiǎn)明而又清晰。起因經(jīng)過(guò)結(jié)果一變一打二變二打三變?nèi)蛐≌f(shuō)情節(jié)的發(fā)展，離不開(kāi)人物之間因觀點(diǎn)不和或利益相爭(zhēng)所發(fā)生的矛盾沖突。抓住矛盾沖突進(jìn)行梳理，可以讓人物關(guān)系更清晰、人物性格更突顯、情節(jié)脈絡(luò)更明朗。選擇幾個(gè)你最喜歡的故事情節(jié)運(yùn)用不同方法進(jìn)行梳理，再試著任務(wù)四：探秘西游表達(dá)(1)整體感知?；仡櫋洱R天大圣大戰(zhàn)二郎神》的片段，說(shuō)說(shuō)故事講了一件什么事?(2)感悟人物孫悟空和二郎神勝負(fù)如何，誰(shuí)的本領(lǐng)更強(qiáng)?二人打斗的經(jīng)過(guò)是否精彩紛呈、扣人心弦?故事中的孫悟空、二郎神分別給你留下了怎樣的印象?(3)探秘表達(dá)?！洱R天大圣大戰(zhàn)二郎神》的打斗場(chǎng)面描寫得非常精彩，作者通過(guò)怎樣的方式來(lái)寫的?①細(xì)節(jié)描寫作者抓住了人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等細(xì)節(jié)，將兩人斗法的情節(jié)展現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。②正面+側(cè)面描寫寫孫悟空、二郎神打斗，既直接描寫二人的動(dòng)作，也寫到其他對(duì)仗+排比——孫悟空、二郎神“賭變化”那一段描寫，連續(xù)使用對(duì)仗、排比，語(yǔ)言幽默，刻畫生動(dòng)。(1)表達(dá)我感悟?！段饔斡洝窌杏性S多精彩的表達(dá)，比如，奇幻動(dòng)人的景色、精彩絕倫的打斗、富有深意的細(xì)節(jié)、饒有風(fēng)趣的談吐……在你認(rèn)為精彩的段落旁做做批注，并填寫閱讀記錄卡。(2)精彩我分享。將這些精彩片段讀給身邊的人聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)你的閱讀感受。作業(yè)設(shè)計(jì)：繪制西游路線《西游記》情節(jié)曲折，出場(chǎng)人物眾多。漫漫取經(jīng)路上，發(fā)生了一個(gè)個(gè)扣人心弦的故事。閱讀時(shí)如果能繪制一幅西游路線圖，可以幫助我們更好地把握情節(jié)、理清脈絡(luò)。那么,我們可以怎樣進(jìn)行梳理呢?