全國(guó)中小學(xué)創(chuàng)新課堂觀摩活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)《Module4 Unit 2 What's the weather like》說(shuō)課課件

外研社課標(biāo)版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Starter Module4Unit2What'stheweatherlike?巧用新媒體技術(shù)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

讓英語(yǔ)課堂充滿交際活力XX實(shí)驗(yàn)學(xué)校xxx學(xué)情分析教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)與學(xué)習(xí)策略教學(xué)目標(biāo)1.掌握有關(guān)季節(jié)和天氣的詞匯2.學(xué)會(huì)詢問(wèn)四季天氣情況的交際用語(yǔ)3.能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)談?wù)撃车啬硞€(gè)季節(jié)的天氣。4.了解西方天氣文化，樂(lè)于合作交流。教學(xué)綜述學(xué)生好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)；同時(shí)學(xué)生喜歡利用手機(jī)學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)中應(yīng)巧妙運(yùn)用pad、手機(jī)等現(xiàn)代工具學(xué)習(xí)，更多的創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮學(xué)生的積極性。從興趣入手，利用動(dòng)畫(huà)歌曲，盒子魚(yú)軟件，手抄報(bào)思維導(dǎo)圖，天氣諺語(yǔ)，世界氣象大使等活動(dòng)，小組合作交流重點(diǎn)：能夠掌握重點(diǎn)詞匯和句型。難點(diǎn)：能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行談?wù)撎鞖鈺?huì)話。課前自學(xué)教師通過(guò)app發(fā)布詞匯學(xué)習(xí)任務(wù)以及相關(guān)資源鏈接。學(xué)生自主的練習(xí)詞匯，語(yǔ)音，自主的做聽(tīng)力訓(xùn)練，聲、圖、文、評(píng)價(jià)四位一體，這樣比傳統(tǒng)的機(jī)械記憶更豐富、更立體。課堂互動(dòng)通過(guò)app發(fā)布功能對(duì)話的練習(xí)任務(wù)，學(xué)生自主練習(xí)的同時(shí)教師進(jìn)行點(diǎn)撥，師生互動(dòng)、查漏補(bǔ)缺。課后提升學(xué)生通過(guò)app進(jìn)行習(xí)題自我檢測(cè)和閱讀拓展訓(xùn)練，自動(dòng)糾錯(cuò)。教師通過(guò)教師端及時(shí)掌控學(xué)生反饋的情況，以便于對(duì)教學(xué)進(jìn)行下一步的調(diào)整。翻轉(zhuǎn)模式多媒體學(xué)生用WPS制作氣象演說(shuō)片Airplay蘋(píng)果設(shè)備投屏鴻合i學(xué)電子白板移動(dòng)終端手機(jī)APP軟件多媒體輔助

動(dòng)畫(huà)互動(dòng)歌曲手抄報(bào)思維導(dǎo)圖2盒子魚(yú)app課前詞匯自學(xué)3盒子魚(yú)app操練對(duì)話、自我檢測(cè)1電子白板上傳影像展示手抄報(bào)課前自學(xué)課上交流互動(dòng)課下自主檢測(cè)反饋與評(píng)價(jià)媒體技術(shù)與教學(xué)融合Airplay同屏、WPS氣象大使44四位一體DIYnewspapershow

(課前成果展示)DIYnewspapershow(總結(jié)學(xué)法)DIYnewspapershow(思維導(dǎo)圖理清思路)DIYnewspapershow(展示并分享動(dòng)畫(huà))返回盒子魚(yú)app

課前詞匯自學(xué)返回盒子魚(yú)app自學(xué)并操練功能對(duì)話盒子魚(yú)app

學(xué)生端

課后自我檢測(cè)

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世界氣象大使I’maworldweatherreporter

世界氣象大使培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂，個(gè)性化學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)高效信息互動(dòng)，資源共享媒體技術(shù)應(yīng)用的反思布置合理的任務(wù)，限時(shí)限量組長(zhǎng)監(jiān)督，家長(zhǎng)把控，教師驗(yàn)收利用盒子魚(yú)的即時(shí)評(píng)價(jià)功能，增強(qiáng)趣味性和成就感媒體技術(shù)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)盒子魚(yú)App評(píng)價(jià)與反饋及時(shí)反饋聽(tīng)讀數(shù)據(jù)累積個(gè)人成績(jī)個(gè)人縱向比較與學(xué)生之間的整體橫向比較相結(jié)合盒子魚(yú)App評(píng)價(jià)與反饋總比分累積與個(gè)人聽(tīng)讀量的累積定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合

課堂蘊(yùn)含著巨大的生命力，只有師生的生命力在課堂教學(xué)中得到有效的發(fā)揮，才能真正有助于人的培養(yǎng)，課堂上才有真正的生活。