人教版五年級語文下第1課《草原》教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思示范課教案板書

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人教版五班級語文下冊第1課《草原》教學(xué)設(shè)計PPT課件、教學(xué)反思示范課教案板書

1、草原

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、熟讀課文，了解課文內(nèi)容，能聯(lián)系上下文，理解文章中含義深刻的句子。

2、能有感情地朗讀課文，體會蒙漢情深，民族團結(jié)的思想感情，激發(fā)同學(xué)喜愛草

原，喜愛草原人民的思想感情。

3、認(rèn)識本課4個生字，理解課文中新詞的意思，摘錄課文中寫得美的句子，背誦課文第一、二自然段。

課前預(yù)備：

1、草原風(fēng)光圖。

2、蒙古族音樂和民歌。

教學(xué)時間：兩課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、出示課題，想象漂亮的草原：

1、出示課題：草原。介紹老舍?；貞浽?jīng)學(xué)過的老舍先生的作品。

2、說說你印象中的草原。

同學(xué)可以有個各種不同的描述，語言表述要流暢，還可以說說怎么會獲得這樣的印象。比如：

〔1〕草原是寬闊的，一望無際……

〔2〕草原是漂亮的，綠綠的草地，五彩繽紛的野花……

〔3〕草原是充斥生氣的……

二、初讀課文，走進文中的草原：

1、自由朗讀課文，把課文讀通順，同時劃誕生字新詞，讀準(zhǔn)生字字音。

2、說說老舍筆下的草原是怎么樣的？從哪里看出來的？同時朗讀相關(guān)的句段。

同學(xué)可以自由表達(dá)初讀課文后的感受，同學(xué)的感受可能會是多種多樣的，老師要讓同學(xué)主要的和次要的，引導(dǎo)同學(xué)達(dá)成這樣的共識：

〔1〕課文中的草原是漂亮的。

〔2〕課文中的草原是熱忱的。

朗讀相關(guān)的句段時，一方面要關(guān)注同學(xué)的感受和課文的語言的全都性，另一方面要重點指導(dǎo)同學(xué)把課文讀正確讀通順。

三、再讀課文，感受漂亮的草原：

1、自由朗讀課文，找一找草原的漂亮表現(xiàn)在哪些地方？畫出有關(guān)的句子。

2、課堂溝通，隨機指導(dǎo)。

〔1〕“在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四周都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么優(yōu)美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾畫的中國畫那樣，處處翠色欲流，輕輕流入云際?！?/p>

①理解草原的“綠”。

說說“一碧千里”“翠色欲流”的意思。

閉上眼睛想象“一碧千里”的草原，想象“處處翠色欲流，輕輕流入云際”，說說你好象看到了什么。

出示草原風(fēng)光圖片，看看一碧千里、翠色欲流的草原。

有感情地朗讀這句話。

②想象草原上羊群奔跑的樣子，理解“走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花”。

③有感情地朗讀這段話。

〔2〕“這種境界，即使人贊嘆，又叫人舒暢……似乎回味著草原的無限樂趣。”

①“這種境界”是指什么？

②在這種境界里，為什么要贊嘆，為什么又想低吟一首秀麗的小詩？

草原的漂亮深深地打動了的心。

沉醉在草原的美景里了。

或許是第一次看到草原，感到很新穎。

③假如你當(dāng)時也在這漂亮的草原上，你會低音一首怎樣的小詩