大學(xué)學(xué)生的個人學(xué)習(xí)計劃表

大學(xué)學(xué)生的個人學(xué)習(xí)計劃表為全面提升企業(yè)全面質(zhì)量治理和企業(yè)iso體系維護，結(jié)合目前的工作特點，從以下幾方面來談我的個人提升規(guī)劃：

一、自身現(xiàn)狀分析

(一)優(yōu)勢分析

1、嫻熟精通電源行業(yè)品質(zhì)治理和工程治理，精通iso品質(zhì)治理體系。

2、有較強的團隊組織力量和部門間溝通力量，大局觀強(凡事依企業(yè)的利益為第一原則，依維護企業(yè)形象和企業(yè)制度為根底)。

3、遇事積極主動，凡找自身缺乏，不推諉，有擔當。

4、有較強的處理客訴力量，有豐富處理海外客戶事務(wù)閱歷。

(二)缺乏剖析

1、品質(zhì)宣傳不夠，品質(zhì)培訓(xùn)不夠，企業(yè)體系制度推行不夠，。

2、忍性不夠，有時規(guī)劃實施不能自始至終，造成結(jié)果不算完善。

3、表達力量有待加強。

4、制程監(jiān)視不徹底，標準化推行不夠。

5、問題追蹤不徹底，品質(zhì)訂正預(yù)防措施實施有待進一步提升，執(zhí)行力還須加強提升。

6、部門工作品質(zhì)有待進一步提升，人員素養(yǎng)提高、工作技能提升還需進一步加強。

二、個人力量提升詳細方案實施

(一)、加強產(chǎn)線各級品質(zhì)意識培訓(xùn)、加強品管部門品質(zhì)技能培訓(xùn)、加強企業(yè)品質(zhì)體系全面推廣。

自20--年春節(jié)后，待企業(yè)人員穩(wěn)定，將規(guī)劃安排2次/月的品質(zhì)意識培訓(xùn)(含品質(zhì)技能培訓(xùn)和品質(zhì)體系推廣實施)。

(二)提升企業(yè)品質(zhì)提升規(guī)劃實施力度。

按治理循環(huán)pdca(規(guī)劃-實施-檢查-改良)體系推行企業(yè)品質(zhì)提升規(guī)劃實施，確保全部活動推行做到有始有終，和循序改善。

(三)表達力量的提升

在工作中，自信、大膽、積極、主動地多與他人溝通溝通，勤學(xué)好問，虛心求教;嫻熟把握思維的程序化策略，在工作生活中，把自己置身于問題之中，擅長發(fā)覺問題，多思索、多總結(jié)，多運用。

(四)產(chǎn)品制程監(jiān)視提升，協(xié)作技術(shù)部推行標準化

依據(jù)企業(yè)進展規(guī)劃，在品管部設(shè)置專職制程巡檢人員，并對巡檢人員定期培訓(xùn)，使全部產(chǎn)品生產(chǎn)中制程問題得到徹底改善;督導(dǎo)和幫助工程技術(shù)部門全面推行標準化作業(yè)，確保產(chǎn)品遵照精益生產(chǎn)流程得到全面提升(包括生產(chǎn)效率和生產(chǎn)品質(zhì))。

(五)品質(zhì)改善活動訂正預(yù)防措施執(zhí)行力提升

依據(jù)iso品質(zhì)治理體系要求，遒照8d處理原則，對全部品質(zhì)改善活動的訂正預(yù)防措施做全面跟蹤，并做徹底執(zhí)行，確保全部改善活動完善解決。

(六)品質(zhì)工作品質(zhì)提升

強化部門員工對企業(yè)的忠誠度，加強部門分散力，積極推動部門各成員與其他部門在工作協(xié)作中得到有效溝通，培訓(xùn)部門人員工作素養(yǎng)和工作技能。

三，個人成績：

1,主導(dǎo)并幫助技術(shù)部門推行產(chǎn)品評審作業(yè)程序

2，強化各產(chǎn)線作業(yè)指導(dǎo)書執(zhí)行力(推行標準作業(yè)指導(dǎo)書，擯棄之前全部手寫作業(yè)指導(dǎo)書)

3，針對企業(yè)缺失或不完善的治理標準，已做局部修訂和增補：供給商來料治理標準、成品檢驗標準、品質(zhì)部門制度標準、成品合格率治理標準、產(chǎn)品評審標準、設(shè)計變更治理標準等

4，全面優(yōu)化和修訂進料檢驗標準(針對之前檢驗缺失項做增補，不合理項做優(yōu)化)

5，制訂pcbasmt首件確認治理流程，制訂pcbasmt檢驗標準、制訂pcba三防漆工藝/檢驗標準。

6，對企業(yè)重要產(chǎn)品制程問題做了全面分析和提出改善建議，并提交產(chǎn)線主管和組進步行改善;產(chǎn)線老化流程執(zhí)行力有較大提升。

7，售后修理工作做了重新部署和優(yōu)化，修理品產(chǎn)量較之前有10%提升。

總而言之，在以后的工作中，嚴格要求自己，發(fā)揮自己特長，定期檢討自身缺乏，不斷提升個人力量!為企業(yè)業(yè)績成長和品牌提升發(fā)揮我的一份光和熱。

大學(xué)學(xué)生的個人學(xué)習(xí)規(guī)劃表2

在課程改革的浪潮推動下，擺在我面前的是要重新塑造自己，將自己融入到教育改革領(lǐng)域中去。在實踐中進展教學(xué)討論、課題討論;制造性地進展教學(xué)工作;形成自己獨特的教育教學(xué)方法。

為了進一步促進自身專業(yè)進展，提高教育教學(xué)實踐力量，我特制定20--年小學(xué)教師連續(xù)教育個人遠程學(xué)習(xí)研修規(guī)劃：

一、總體目標：

仔細學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程，把握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點，擅長思索，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，做的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

仔細做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，連續(xù)培育學(xué)生各方面良好的習(xí)慣。勤于反思，在總結(jié)閱歷中完善自我。

根本功方面不連續(xù)地練習(xí)提高。積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。

二、詳細措施：

1、提高專業(yè)水平。

(1)學(xué)習(xí)教育理論，在理性熟悉中豐富自我。仔細閱讀《新課程標準》以及《新課程標準解讀》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，討論教法體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)力量。每學(xué)期讀一些教育專著，豐富自己的文化素養(yǎng)。了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

(2)提高專業(yè)素養(yǎng)，在汲納中充實自我。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進展溝通與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探究中到達共同進步;從中得到真實的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)學(xué)問的提升，讓自己與新課程同成長。

2、做好日常教學(xué)常規(guī)。細心備課;細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探究趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要仔細、標準，要準時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦挖苦學(xué)生等尤其要多關(guān)注后進生，本年度采納“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面力量的提高。

3、勤于反思，完善自我。學(xué)會思索教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學(xué)討論水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補缺乏。在總結(jié)閱歷中完善自我。

4、練就自己扎實的根本功。連續(xù)練好鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、一般話。

5、進展個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并且利用信息技術(shù)手段幫助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，把握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。

大學(xué)學(xué)生的個人學(xué)習(xí)規(guī)劃表3

教師個人終身學(xué)習(xí)規(guī)劃隨著課程改革的深入，素養(yǎng)教育的全面推動，教師現(xiàn)有的文化學(xué)問、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推動素養(yǎng)教育的需要。為了適應(yīng)時代的需求,促進自己專業(yè)進展，跟著目前的信息潮流，把握教改動態(tài)，提高課堂效率，增長自己的見識，樹立終身學(xué)習(xí)意識，打算做到以下幾點：

一、科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間

1、每天利用早中晚各半小時為自己的學(xué)習(xí)時間，早上6：00-6：30閱讀課外各種有利書籍，擴大視野，增長學(xué)問。2、午餐后半小時，11：45——12：15，前國家大事及國內(nèi)外新聞，增長見識。3、睡前半小時，晚上8：30-9：30學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著，并做摘抄記錄，增加自己的業(yè)務(wù)學(xué)問。

二、大力加強自身的力量培訓(xùn)

1.崗位培訓(xùn)。主要內(nèi)容是教師的職業(yè)道德標準、教育政策法規(guī)、新課程的根本理念、所任主要學(xué)科的課程標準、思想政治和職業(yè)道德教育、現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)技能訓(xùn)練、學(xué)問更新與擴展、以信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)實踐討論。在業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時，提倡敬業(yè)、愛崗、奉獻的德藝雙馨的人才。2、學(xué)歷培訓(xùn)?，F(xiàn)在我已大專畢業(yè)，我會抽業(yè)余時間參與高層次學(xué)歷的學(xué)習(xí)，特殊是本科學(xué)習(xí)，以進一步提高自己的教育教學(xué)水平、教科研力量，以適應(yīng)開放的國際化視野的人才培育要求。

三.強化終身學(xué)習(xí)的方法

⑴師德教育。重點突出為人師表和獻身教育的精神理念。讓教師明確教學(xué)工作中的禮儀形象、行為舉止的一般要求，懂得言傳身教的關(guān)系，懂得既教書又育人的道理。使教師逐步形成能用進展的眼光、教育的眼光對待學(xué)生和用整體的、和諧的`眼光對待教育性活動的專業(yè)眼光;建基于教育抱負與信念、表達于日常的微小的行為之中的以身作則、領(lǐng)先垂范的專業(yè)品質(zhì)。⑵學(xué)校文化教育。通過參觀、介紹、解讀、爭論、參加設(shè)計和實踐，理解和完善學(xué)校文化內(nèi)涵、教育理念、教學(xué)思想、共同愿景、學(xué)生培育目標、教師培育目標。使教師自己都牢記“上下聯(lián)系、左右通氣、合作競爭”的校風(fēng)，“用童心擁抱童心、用愛心滋潤愛心、用才智修養(yǎng)才智、用人格感召人格、專心靈悟?qū)π撵`”的教風(fēng)，“廣涉獵、善歸整、勤踐行、敢超越”的學(xué)風(fēng)，“我們以成為終身的學(xué)習(xí)者而驕傲”的校訓(xùn)。⑶學(xué)科教育。教師具備了學(xué)科教學(xué)的根本學(xué)問，但怎樣來開展教學(xué)工作，教學(xué)工作應(yīng)當做到哪些方面，他們了解的則比擬少。引進的教師雖有肯定的閱歷和方法，但對本校的教學(xué)要求、學(xué)生及其家長的特點不熟識，我們要從“六仔細”(備課、上課、試驗、作業(yè)布置及批改、課外活動、個別輔導(dǎo))，“課堂教學(xué)評價要點”(教學(xué)目標、教學(xué)過程、教學(xué)活動、教學(xué)手段和方法、教師根本功)，學(xué)科課程標準，現(xiàn)代教育技術(shù)以及現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的整合等幾個方面進展業(yè)務(wù)指導(dǎo)。逐步成熟每一位教師的課堂監(jiān)控、演示講解、練習(xí)指導(dǎo)、試驗等方面的專業(yè)技能。(4)修養(yǎng)教育。通過講座、座談、心理詢問、個別談心、等形式進展生活教育、心理安康教育，提高教師的學(xué)習(xí)力量，增加他們的自尊心和自信念，提高他們的堅決性以及為人處世的積極態(tài)度，使他們學(xué)會等待、學(xué)會共享、學(xué)會寬容、學(xué)會選擇、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會對那些視而不見、習(xí)以為常的事物進展批判性的端詳，學(xué)會對那些司空見慣、熟視無睹的事物專心去發(fā)覺，學(xué)會不斷咀嚼、反復(fù)琢磨、一再玩味那些理所固然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭，學(xué)會試圖去轉(zhuǎn)變那些貌似合理的歷來如此、大多如此的想法和做法。⑸業(yè)務(wù)素養(yǎng)教育①師徒結(jié)對。與青年骨干教師結(jié)對子，開展“一幫一”活動。②聽課，依據(jù)課堂了解的狀況，具體地進展分析、評述。自己課堂教學(xué)哪些方面是勝利的，值得確定，應(yīng)當發(fā)揚光大;哪些方面存在問題，緣由是什么，該怎么改良，并且提出整改要求。③每學(xué)期至少聽課10節(jié)，并隨聽隨評。④是“走上臺”，制造條件出去上示范課，上示范課、討論課、實踐課，摸索教改新途徑，熟識工作對象，與其他教師心靈溝通，進一步把握教學(xué)規(guī)律。

四、貴在有恒，只要自己堅持究竟，信任再過一兩年對自己專業(yè)素養(yǎng)的提升會有肯定的幫忙。

通過以上措施我盼望能夠縮短自己的成長期，在不斷的學(xué)習(xí)過程中，在教育教學(xué)上越來越完善，爭取成為學(xué)校中的骨干教師。我愛教師這個職業(yè)，我情愿為此付出，我會在這條路上越走越好。

大學(xué)學(xué)生的個人學(xué)習(xí)規(guī)劃表4

通過實施對教師素養(yǎng)又有了新的要求，進一步推動新課改，提高教師素養(yǎng)，又重新提了日程。隨著課程改革深入，素養(yǎng)教育全面推動，教師現(xiàn)有文化學(xué)問，教育思想和教育理念，現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推動素養(yǎng)教育需要。學(xué)校立足崗位，以集體備課;業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)討論為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體，腳踏實地抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，作為教師我要通過自主學(xué)習(xí)來滿意現(xiàn)代教育需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

一、學(xué)習(xí)目標：

為了進一步豐富自己的專業(yè)學(xué)問、提高素養(yǎng)修養(yǎng)，適應(yīng)教育改革進展和全面推動素養(yǎng)教育的需要?，F(xiàn)結(jié)合自身實際狀況，我對自己工作、學(xué)習(xí)制訂以下規(guī)劃：

1、加強學(xué)習(xí)，把握正確的教育觀點。了解教育工作的根本規(guī)律和根本方法，進展教育實踐，了解學(xué)科的進展動向和最新的討論成果。所把握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實際力量。

2、仔細學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課標，把握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點，教的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、連續(xù)探究生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，把握生活化、情境化的課堂風(fēng)格，加強自身素養(yǎng)的提高，讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應(yīng)當寫的教育教學(xué)論文。

4、加強學(xué)習(xí)，把握正確的教育觀點。提高自身的政治、業(yè)務(wù)理論水平，提高教育實踐力量，以適應(yīng)形勢的進展，樹立良好的敬業(yè)精神,喜愛教育事業(yè),喜愛學(xué)校,喜愛學(xué)生,遵紀守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德標準,熟識學(xué)校的各種規(guī)章制度。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

依據(jù)自身狀況，我主要將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為教育教學(xué)技能、教育科學(xué)討論、個人修養(yǎng)三大板塊。本學(xué)期，在教學(xué)方面將圍繞課題“提高課堂教學(xué)效性”開展自學(xué)和討論課，而在教育科學(xué)討論、個人修養(yǎng)方面，也要有一些有益的自學(xué)活動。

三、詳細措施：

1、了解教師個人學(xué)習(xí)的制度。多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課，通過集體備課、溝通學(xué)習(xí)等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平，仔細學(xué)習(xí)新課程標準中的改革與要求。

2、大膽嘗試，創(chuàng)新，使教育教學(xué)有新的突破。強化學(xué)習(xí)，堅持每周進展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程構(gòu)造的文章和走進課程的信息報道及評論員文章。

3、加強自身素養(yǎng)的提高，讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應(yīng)當寫的教育教學(xué)論文。

4、通過個人自學(xué)保證教師的自學(xué)效率，在自學(xué)過程中，針對工作實際，要堅持以自修為主，轉(zhuǎn)變觀念;以過程為主，提高力量;以實踐為主，開展創(chuàng)新;找出自己教育教學(xué)過程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法，用教育教學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，增加自我完善的意識，明確自我前進的方向。

四、詳細方案：

1、充分利用學(xué)校訂購的教學(xué)刊物進展討論，尋求好的教學(xué)方法以提高教育教學(xué)水平。在學(xué)習(xí)過程中登記自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆，記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。

2、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，常常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，在了解別人的教學(xué)方法的同時，不斷溝通自己的體會，改良自己的教學(xué)方法。

3、根據(jù)學(xué)校提出的讀書指導(dǎo)意見，仔細學(xué)習(xí)教育家的書如《給教師的一百條建議》、《教育新理念》等專業(yè)書籍，每學(xué)期至少讀2本書，做到邊讀書，邊反思。

4、讀書指導(dǎo)教育教學(xué)實踐工作，實踐與所學(xué)相互印證，每讀完一本教育專著，寫好