![統(tǒng)編版語文九年級上冊 第六單元第22課《智取生辰綱》(第2課時)教案_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view11/M03/25/0A/wKhkGWXpiLGADADHAAKlY0reZAU058.jpg)
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第六單元智取生辰綱第二課時一、導(dǎo)入新課大家都知道,楊志綽號青面獸,楊家將后人,武舉出身,曾任殿帥府制使,因失陷花石綱丟官。后在東京謀求復(fù)職不果,窮困賣刀,殺死潑皮牛二,被刺配大名府,得到梁中書的賞識,提拔為管軍提轄使,讓他護送生辰綱。楊志也是多年行走江湖,有勇有謀。那么,晁蓋、吳用是如何以“智”勝了楊志呢?現(xiàn)在,讓我們一起走進課文《智取生辰綱》。二、合作探究(一)瀏覽課文,把握課文的結(jié)構(gòu)線索1.生辰綱是誰取走的?又是從誰的手里取走的?用怎樣的方式取走的?明確:晁蓋、吳用等八條好漢;楊志;智取。2.小說以“生辰綱”的爭奪為中心事件,采用了雙線結(jié)構(gòu),明線是什么?暗線是什么?明確:明線——楊志押運生辰綱;暗線——晁蓋、吳用等人智取生辰綱。3.請大家跳讀課文,篩選信息,以人物的主要行動為歸納點,分別用簡要的語言概括出明、暗兩條線索的故事情節(jié)。明確:楊志押送生辰綱,這是明線:上路——中計——失綱。好漢智取生辰綱,這是暗線:定計——施計——劫綱。4.明、暗雙線在什么時間、什么地點交接在一起?明確:六月初四正午;黃泥岡松樹林。教師小結(jié):雙線結(jié)構(gòu)是記敘類文章中常見的一種組合形式,同時存在和發(fā)展的兩條線索便于拓展作品的廣度和深度,更好地表現(xiàn)豐富而復(fù)雜的社會生活。5.為什么本文會同時擁有兩條線索?請說說這兩條線索之間的關(guān)系及如此安排的理由。明確:文章所采用的是最常見的“包容式”雙線結(jié)構(gòu)。故事的發(fā)展以一條線索為明線,另一條包容在其中的為暗線。楊志押運生辰綱的全過程便是本文的明線,明線中特別突出了楊志的小心謹(jǐn)慎,楊志與眾軍漢的矛盾,以及失綱的全過程,明線構(gòu)成文章的整體脈絡(luò)。對晁蓋、吳用等人的行動則采取暗線寫法,讓讀者猜不透,形成懸念,直到最后由暗線轉(zhuǎn)到明線,讀者才恍然大悟。這就使故事更加曲折,更能引人入勝,從而增強藝術(shù)效果。6.矛盾沖突是推進情節(jié)發(fā)展的重要因素,細(xì)讀課文,看看課文中有哪些矛盾沖突。明確:楊志押送生辰綱與晁、吳等人智取生辰綱的矛盾沖突——主要矛盾沖突。楊志與眾軍漢、虞候、老都管之間的內(nèi)部矛盾沖突——次要矛盾沖突。表現(xiàn)為押送途中要快與要慢、要走與要停、要喝酒與不準(zhǔn)喝酒的矛盾。(二)精讀文段,分析吳用之智1.六月初四正午,在黃泥岡的松樹林中,押綱的楊志和劫綱的晁蓋等人碰上了,他們是不是偶然的不期而遇呢?明確:不是,是吳用精心安排設(shè)下圈套,等楊志來鉆。2.為什么吳用安排這樣的時間和地點來劫取生辰綱呢?(1)時間:六月初四正午。天氣有何特征?明確:十分炎熱,熱不可當(dāng),為松樹林休息和白勝賣酒做了鋪墊。(2)地點:為什么選黃泥岡、松樹林為劫綱的地點?明確:①山岡遠(yuǎn)離人家,地處偏僻,這里發(fā)生的一切不容易讓外人察覺,可用來掩護。②松樹林既可以誘敵休息又可以模糊敵人的視線,使他們看不清松林內(nèi)的真實情況。事發(fā)之前,便于他們暗中觀察楊志等人的一舉一動,便于做到知己知彼,及時調(diào)整策略;事發(fā)之時,特別是在投藥的過程中,為下文吳用取藥、下藥做好了準(zhǔn)備;事發(fā)之后,便于眾好漢作為掩護,迅速撤出。3.晁蓋他們是以什么身份出現(xiàn)在楊志面前的?用這一身份有何用意?明確:扮客商;穩(wěn)住對方,初步消除楊志的疑心。4.楊志是老江湖了,為什么他連下蒙汗藥這種勾當(dāng)也防不住,著了道兒?明確:晁蓋等人的戲演得好。佯爭酒,引誘對方,半瓢酒消盡了楊志的疑心。5.小說中以“智”對“智”,這樣安排情節(jié)有怎樣的表達(dá)效果?明確:這樣安排使故事情節(jié)更加曲折,引人入勝,增強了藝術(shù)效果。三、問題探究仔細(xì)閱讀智取生辰綱的部分,說說晁蓋、吳用等人劫取生辰綱的過程中,其“智”主要體現(xiàn)在哪些方面。明確:(示例)(1)智用天時。楊志押送生辰綱正趕上酷熱的季節(jié),“正是六月初四日時節(jié),天氣未及晌午,一輪紅日當(dāng)天,沒半點云彩,其日十分大熱”,天氣的特征已得到極其鮮明的表現(xiàn)。所以軍漢們一見到迎面的土岡子,便“都去松陰樹下睡倒了”。暑熱加上一路疲憊使楊志一行人幾乎沒有還擊之力。而晁蓋、吳用等人卻早已等候在此,以逸待勞,可以說已掌握了智取的首要有利因素。(2)智用地利。晁蓋等人選擇了山岡和樹林作為劫取生辰綱的最佳地點,自然有其中的原因。黃泥岡可以作為掩護,松林既可引誘急欲避暑歇息的楊志一行人進入,又可模糊敵人的視線,使他們看不清松林內(nèi)的真實情況。課文中“只見對面松林里影著一個人”一句中的“影著”足以說明問題。這前兩“智”充分說明晁蓋、吳用等人做到了知己知彼,且深入調(diào)查研究了楊志一行人的行進時間、速度和路線。他們斷定在近正午時分,楊志一行人將抵達(dá)黃泥岡,而且軍漢們將急于進入松林避暑歇息。晁蓋、吳用等人為楊志一行人畫好了不管他們情愿還是不情愿都將進入的“伏擊圈”。(3)智用矛盾。同樣通過仔細(xì)地觀察和分析,晁蓋等人發(fā)現(xiàn)了楊志一行人內(nèi)部的矛盾并且利用了這一矛盾。楊志擔(dān)心生辰綱出事,推遲每天的動身時間,讓軍漢們擔(dān)著百余斤的擔(dān)子在烈日下行走,還時常用藤條鞭打他們,唯恐在休息時會發(fā)生意外,軍漢們早已怒忿在胸。虞候、老都管同樣對楊志有著強烈的不滿,楊志一行人的內(nèi)部矛盾已經(jīng)激化,這就注定了會在松林中休息,無人再去理會楊志的打罵。矛盾致使內(nèi)部分裂,給了晁蓋等人可乘之機。此智更能說明晁蓋等人運用前面兩智的高明、得當(dāng),此智亦與前兩智密切相關(guān)。(4)智用計謀。前面所有“智”的最終實現(xiàn)靠的就是“半瓢酒”。在雙方眾目睽睽之下,晁蓋等人喝的是美酒,而楊志等人喝的是藥酒,劉唐與白勝的表演天衣無縫,楊志等人在“倒也”聲中眼睜睜地看著生辰綱被劫持而去就是動彈不得,不得不說是吳用的計謀用到了家。四、拓展延伸文章圍繞“生辰綱”而展開,楊志等人是千方百計地保護生辰綱,而晁蓋等人則是想方設(shè)法奪取生辰綱。那么,生辰綱到底該不該被晁蓋等人奪走?說說你的看法。(學(xué)生自由討論,答案不唯一。)明確:(示例一)晁蓋等人劫取生辰綱是不正確的,生辰綱是一大筆財物,雖然它是貪官從老百姓那里掠奪來的,但貪官犯法,自有衙門、朝廷來處理,而不應(yīng)由農(nóng)民采用“掠奪”的方式來解決。如果那樣,就等于晁蓋等人從勞動人民那里變相取得了十萬貫金銀。若是人人如此,百姓怎能安居樂業(yè)?社會怎能太平?(示例二)晁蓋等人劫取生辰綱是合理的。因為生辰綱是不義之財,是勞動人民的血汗錢,它被用于封建官僚之間互相賄賂,人民將它奪回來是正確的?!端疂G傳》的作者對劫取生辰綱也是抱有肯定態(tài)度的,晁蓋等人劫取生辰綱是替勞動人民出了一口氣。(示例三)智取生辰綱,是梁山好漢一番轟轟烈烈的事業(yè)的發(fā)端。但是晁蓋一伙,做下這樁彌天大案后坐地分贓,晁蓋、吳用等回了晁家莊園,三阮則“得了錢財,自回石碣村去了”,隨后并沒有聽說他們有濟貧的打算,也沒見他們準(zhǔn)備扯旗造反(或曰起義),如果不是東窗事發(fā),保不準(zhǔn)他們真的就此安心做了富家翁,一世快活。因此,這樁大案,打劫的固然是不義之財,但其實質(zhì),就是一次強盜行
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