統(tǒng)編版語文九年級下冊 第六單元名著閱讀《簡·愛》

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外國小說的閱讀目錄01整本書閱讀02專題探究03專題專練整本書閱讀1.簡·愛為什么對舅媽里德太太先是極其憎恨，但最終卻寬恕了她？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________憎恨是因為舅媽一直冷淡地對待敏感自尊、孤苦伶仃的簡·愛，一直偏袒自己的兒子約翰，虐待甚至毒打簡·愛，導致全家人都歧視簡·愛，舅媽后來竟然把簡·愛送到了孤兒院。寬恕是因為簡·愛成年之后看到舅媽因為子女不成器而自嘗惡果，且因為舅媽臨終前懺悔并告訴她關(guān)于繼承叔父遺產(chǎn)的事。2.簡述簡·愛成長經(jīng)歷中的“自卑與自尊”。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________簡·愛是自尊的，她甚至將自我的尊嚴視為高于愛情和生命的一切。為了尊嚴不受侮辱，她敢于與身體比自己強壯、地位比自己高的約翰表哥打架。簡·愛更是自卑的，孤兒的身世，貧賤的地位是導致她自卑心理的深層原因；貧困的經(jīng)濟狀況，是使她自卑的又一因素。簡·愛是勇敢的、果斷的，這種勇敢與果斷來自簡·愛強烈的自尊心，而這種過度強烈的自尊恰恰映射出簡·愛性格中深深的自卑。這就是簡·愛在“自卑”土壤里萌生的“自尊”女性意識。3.結(jié)合書中內(nèi)容列舉簡·愛的幾次“反抗”，并分析她的性格特點。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①當舅媽嚷著叫自己的孩子遠離簡·愛時，她高喊“他們不配和我在一起”；②當她被囚禁在紅屋子時，她想到自己所受到的虐待，從內(nèi)心發(fā)出了“不公正”的吶喊；③在洛伍德學校，簡·愛對冷酷的學校司庫和摧殘她們的教師深惡痛絕，她對海倫說：“假如她用那捆枝條打我，我要從她手里把它奪過來，并且當面折斷它。”充分表露了她不甘屈辱和不向命運妥協(xié)的倔強性格。4.小說《簡·愛》中主人公有過四次“離開”，請你概括相應(yīng)的情節(jié)并談?wù)劷o你的啟示。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四次“離開”：①簡·愛離開蓋茨黑德府的舅媽家；②簡·愛離開洛伍德學校；③簡·愛離開桑菲爾德莊園；④簡·愛離開沼地居。啟示：①不要屈從命運的安排，要敢于抗爭，要敢于追求自由、平等和幸福；②不要因外貌、社會地位、財富等外部條件而自卑，要有自信，人最可貴的是擁有高貴的靈魂；③人要有尊嚴地生活；④要尊重別人的感情，也要尊重自己的內(nèi)心。5.有人認為懸念迭起是原著的一大特色，請你列舉能佐證這一說法的三個典型情節(jié)。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：①里德太太竟然在臨終前派人來找簡·愛；②簡·愛黃昏時在莊園邂逅從受驚的馬上摔下來的羅切斯特卻不知道他是誰；③簡·愛在羅切斯特先生家夜間經(jīng)常聽到奇怪的笑聲而周圍人卻諱莫如深；④羅切斯特先生家突然發(fā)生的火災(zāi)到底是怎么回事，等等。專題探究專題一：探究簡·愛的形象

探究分析：①帶著問題閱讀原著，思考簡·愛的童年是怎樣度過的？她的家庭狀況、成長經(jīng)歷和感情波瀾有哪些重要節(jié)點？她有著怎樣的性格特征？②以解決上述問題為基礎(chǔ)，從多方面對簡·愛的形象進行探究。③選取能體現(xiàn)簡·愛性格特征的典型事件，敘述時要注意理性客觀。

知識要點：①敢于反抗，追求人與人之間的平等。簡·愛雖然出身卑微，身世坎坷曲折，但她并沒有絕望，沒有一味地逆來順受，從小就體現(xiàn)出了敢于反抗、追求平等的精神，并付諸行動。在羅切斯特面前，簡·愛同樣如此。②敢于追求平等自由的愛情。簡·愛渴望的是彼此真正相愛，兩情相悅，不受外界影響，不看外貌，不在意財富等，只是最純粹的、一塵不染的愛情。

考查導向：在“品名著，析人物”綜合性學習活動中，老師以簡·愛為例，帶領(lǐng)同學們從她的家庭狀況、成長經(jīng)歷、感情波瀾等方面對她的形象進行了探究。活動結(jié)束后，請你根據(jù)對簡·愛的人生經(jīng)歷和性格特點的了解，為她寫一篇小傳。

示例：簡·愛從小失去父母，寄人籬下，受到舅媽的辱罵、毒打和表哥的欺凌，后被送到寄宿學校，在這里認識了海倫和譚波爾小姐，感受到了溫暖，而后應(yīng)聘到桑菲爾德莊園當家庭教師，和莊園主人羅切斯特相戀，在婚禮上發(fā)現(xiàn)他已有妻子后決然出走。在得知羅切斯特的不幸遭遇后，又回來照顧他并與他結(jié)婚，最后與他幸福地生活在了一起。她一直經(jīng)歷著磨難，卻沒有被磨難擊垮，仍舊保持著一顆善良的心。她自尊自愛，勇于反抗，在不幸的環(huán)境中堅強地生活著。專題二：思考愛的真諦

探究分析：①在泛讀的基礎(chǔ)上，簡要梳理簡·愛與羅切斯特愛情故事的發(fā)展線，注意把握一些關(guān)鍵節(jié)點；②對簡·愛離開桑菲爾德莊園等重要片段進行精讀，理解其中的起因、經(jīng)過、結(jié)果，品味有關(guān)兩人愛情選擇的內(nèi)容，理解愛的真諦。

知識要點：簡·愛由始至終都追求道德上的完善，堅持著個人的獨立，縱使在愛情與此發(fā)生沖突的時候也是如此。她強烈的獨立意識使她堅守一個信念：要追求獨立、自由、平等、自尊的愛情與婚姻。同時她對愛情的追求又始終不偏離傳統(tǒng)道德的規(guī)范。

考查導向：人生是花，而愛是花的蜜。愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。請你以“在《簡·愛》中思考愛的真諦”為主題，寫一篇發(fā)言稿，為大家介紹簡·愛與羅切斯特之間動人的愛情故事。

示例：大家好！讀完《簡·愛》后，我明白了愛應(yīng)該是建立在自由平等的基礎(chǔ)上的。簡·愛雖然出身卑微，身世坎坷，但她并沒有絕望，沒有一味地逆來順受，反而從小就體現(xiàn)出了敢于反抗、追求平等的精神。在羅切斯特面前，簡·愛同樣如此。她敢于追求自由平等的愛情，渴望的是一份純粹、平等、兩情相悅的愛情，這樣的愛情不因外貌、金錢、地位而改變。從他們的愛情故事中我們可以看出，愛的真諦就是兩個人之間的心心相印、付諸真情、自由平等。專題專練一、選擇題1.簡·愛離開羅切斯特到與其重逢這段時間內(nèi)，她經(jīng)歷了很多事，下列事件不是發(fā)生在這一期間的一項是（）A.去洛伍德學校學習 B.在鄉(xiāng)村學校教書C.獲得叔叔遺產(chǎn) D.拒絕圣約翰的求婚A1.A【解析】去洛伍德學校學習是在認識羅切斯特之前發(fā)生的事。2.下面兩段話是誰說的？（）

“教師和學生們會有一兩天用冷淡的眼光看你，但是他們心底里卻暗暗對你抱著友好的感情，而且只要你繼續(xù)好好努力，用不著多久，這種感情正因為暫時受到抑制，反而會更加明顯地表示出來。” “即使世上的人都恨你，相信你壞，只要你自己問心無愧，知道自己是無辜的，你就不會沒有朋友。”A.海倫·彭斯 B.勃洛克赫斯特C.羅切斯特 D.譚波爾小姐A2.A【解析】當簡·愛被誣蔑為“說謊者”的時候，簡·愛感到羞愧，感到絕望，認為自己再次遭到了踐踏。海倫當時說的這兩段話對簡·愛來說，無異于一劑良藥，對簡·愛以后性格的形成也產(chǎn)生了很大的影響。二、探究題 （專題一）為了推進名著復習，學校九年級舉辦“魅力語文，經(jīng)典劇獻”活動，請你參與并完成下列任務(wù)。1.任務(wù)一：【場景設(shè)計】九年級（1）班選擇改編《簡·愛》，編創(chuàng)組設(shè)計了幾個場景。其中，有一個人物角色與之所處的場景不符，請你找出來。（）A.蓋茨黑德府——舅媽里德太太、女傭蓓茜B.洛伍德學校——莊園主人羅切斯特、老師譚波爾C.桑菲爾德莊園——管家費爾法克斯太太、學生阿黛爾D.沼地居——牧師圣約翰、表姐戴安娜B1.B【解析】“羅切斯特”不應(yīng)該出現(xiàn)在“洛伍德學校”這一場景之中?！傲_切斯特”是桑菲爾德莊園的主人。2.任務(wù)二：【情節(jié)設(shè)計】劇本因為要在舞臺表演，需要地點和情節(jié)集中。語文老師提議同學們以“逃離”和“重返”為關(guān)鍵詞進行情節(jié)設(shè)計。請你探究《簡·愛》中的四次逃離和兩次重返的意義，開啟尋找自我之旅。地點逃離的原因重返的意義蓋茨黑德府逃離生命成長中的惡意和壓制見（1）___________（人物）：學會自我審視，放下仇恨里德太太續(xù)表地點逃離的原因重返的意義洛伍德學校（2）_____________________________________________________—桑菲爾德莊園（3）_________________________________________拒絕（4）__________________________（事件）：重返生命的本真與初心逃離墨守成規(guī)和一眼望穿的生活逃離物質(zhì)上的誘惑和感情上的妥協(xié)圣約翰的求婚續(xù)表地點逃離的原因重返的意義沼地居逃離宗教的蠱惑與神學的催眠—三、簡答題1.（專題一）小說《簡·愛》講述了貧苦孤女簡·愛為尋求人格獨立、愛情和尊嚴而掙扎奮斗的故事。在她成長的不同階段，有不少人溫暖了她的心靈，對她產(chǎn)生了積極影響。從下列人物中任選一個，結(jié)合具體情節(jié)或事件加以分析。（80字左右）A.海倫·彭斯B.譚波爾C.羅切斯特________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：選B。譚波爾老師并沒相信勃洛克赫斯特說的誣告簡·愛的話，她讓簡·愛說真話，實事求是地為自己辯護，她向勞埃德先生寫信求證簡·愛說的是不是真的。當她得知真相以后，她立即召集全校師生為簡·愛洗刷冤屈。2.小說的結(jié)局往往蘊藏著作者的匠心。分析老舍安排《駱駝祥子》以悲劇收尾和夏洛蒂·勃朗特給《簡·愛》一個完滿結(jié)局的原因。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①在《駱駝祥子》的最后，祥子自暴自棄，自甘墮落。老舍以祥子的悲劇揭示了在黑暗的社會，僅憑個人的努力是無法獲得出路的。②在《簡·愛》的最后，簡·愛和羅切斯特先生幸福地生活在一起，這寄托了夏洛蒂·勃朗特對自由平等的追求，對美滿幸福生活的向往。3.（專題一）矛盾沖突是文學作品塑造人物形象的重要手段，閱讀小說時，要抓住矛盾沖突。請你根據(jù)《簡·愛》的具體內(nèi)容，完成表格。沖突類型沖突內(nèi)容人物形象人物與環(huán)境的沖突洛伍德學校充滿黑暗、壓抑，簡·愛在這里受到辱罵、體罰等不公正對待，但她沒有逆來順受。堅強不屈續(xù)表沖突類型沖突內(nèi)容人物形象人物與人物的沖突寄居舅媽家里時，簡·愛在被驕橫殘暴的表哥約翰毆打辱罵時奮起反抗，與表哥扭打起來并怒斥他。具有反抗精神（1）_______________________________________________________________________________________________________自尊自愛簡·愛深愛著羅切斯特，但在婚禮上得知他已有瘋了的妻子時，她毅然離開了羅切斯特。續(xù)表沖突類型沖突內(nèi)容人物形象人物內(nèi)心的沖突（2）_______________________________________________________________________________________________________________________勇敢追求愛情簡·愛發(fā)現(xiàn)自己愛上羅切斯特，內(nèi)心有過矛盾與掙扎，但依然選擇面對，明確回應(yīng)羅切斯特的愛情。四、閱讀題

我為什么老吃苦頭，老被呵斥，老受責怪，老是有錯呢？為什么我總是不討人喜歡？為什么不管我竭力想贏得誰的好感卻總是白費心機呢？伊麗莎既任性又自私，卻受人尊敬。喬治娜脾氣給慣壞了，尖酸狠毒，愛尋事找碴，盛氣凌人，大家卻還都嬌縱著她。她的漂亮，她紅紅的雙頰和金黃的鬈發(fā)，似乎能讓誰見了她都滿心歡喜，不管有什么錯都得到原諒……而我雖不敢犯一點錯，盡力把每一件事做好，卻仍舊被說成淘氣，討厭，陰沉，鬼鬼祟祟，而且從早上到中午，從中午到晚上，無時不在這么說。

我的頭因為挨打和跌倒一直還在疼痛流血，卻誰也沒有去責備他不該亂打我，而我為了不再受無理的虐待才反抗了他，卻飽受了眾人的責難。 “不公平！——太不公平了！”我的理智告訴我說…… ………… 紅屋子里天色漸暗。已經(jīng)過了四點，陰沉的下午正逐漸轉(zhuǎn)為凄涼的黃昏。我聽見雨仍在不斷敲打樓梯上的窗子，風還在宅后的樹林子里呼嘯……（節(jié)選自《簡·愛》，有刪改）1.下列對《簡·愛》中人物關(guān)系的判斷正確的一項是（）（3分）A.里德太太與蓓茜是母女關(guān)系。B.羅切斯特與梅森是主仆關(guān)系。C.譚波爾與簡·愛是師生關(guān)系。D.海倫與阿黛爾是同學關(guān)系。C1.C【解析】A.主仆關(guān)系；B.夫妻關(guān)系；D.非同學關(guān)系。2.在《簡·愛》名著閱讀心得交流會上，同學們分享簡·愛的性格特點。結(jié)合原著，按表格提示完成分享任務(wù)。（性格特點不得重復）（3分）性格特點理由、啟示敢于反抗當約翰表哥毆打她的時候，簡·愛怒斥他，甚至與他扭打。簡·愛雖然寄人籬下，但不畏強暴，可見她具有敢于反抗的性格特點。這啟示我們面對強暴時要敢于斗爭。續(xù)表性格特點理由、啟示（1）__________（2）____