專題 07課內(nèi)閱讀（本冊(cè)所有課內(nèi)片段閱讀）-2022-2023學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)+試題（部編）

【期末專項(xiàng)】專項(xiàng)07【期末專項(xiàng)】專項(xiàng)07課內(nèi)閱讀一、本冊(cè)閱讀方法盤(pán)點(diǎn)。1.解詞方法。①聯(lián)系生活實(shí)際法②近義詞、反義詞綜合法③聯(lián)系上下文法④合并同義詞法2.閱讀理解古詩(shī)文的方法。①想象畫(huà)面法。②用恰當(dāng)?shù)姆椒ɡ斫庠~語(yǔ)。③依據(jù)語(yǔ)境，把古文中的字詞，換成現(xiàn)在文中常見(jiàn)的詞語(yǔ)來(lái)理解。3.學(xué)會(huì)預(yù)報(bào)故事情節(jié)，續(xù)編故事。①一邊讀，一邊預(yù)報(bào)，順著故事情節(jié)去猜想②依據(jù)故事情節(jié)預(yù)報(bào)故事4.概括段意的方法。用摘句法概括段意。5.學(xué)會(huì)課文圍繞一個(gè)意思去寫(xiě)的方法。①抓住關(guān)鍵句去把握文章的內(nèi)容。②學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)意思去寫(xiě)二、課文片段閱讀。第一單元學(xué)校生活1.大青樹(shù)下的小學(xué)（節(jié)選）一這時(shí)候,窗外格外清靜,樹(shù)枝不搖了,鳥(niǎo)兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,猶如都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最好玩的是,跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友,是那樣古怪???地聽(tīng)著。下課了,大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做嬉戲,招引來(lái)許多小鳥(niǎo),連松鼠、山貍也趕來(lái)看喧鬧。1.選文描寫(xiě)了邊疆小學(xué)的學(xué)生（）的情景。A.清靜和喧鬧B.上課和下課C.窗外和樹(shù)下

2.下課了,同學(xué)們?cè)诖笄鄻?shù)下做什么?在文中用“”畫(huà)出來(lái)3.選文中有許多描寫(xiě)小動(dòng)物的內(nèi)容,下面對(duì)其理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.用鳥(niǎo)兒、蝴蝶和猴子的狀態(tài)來(lái)表現(xiàn)窗外清靜,襯托出同學(xué)們上課時(shí)用心。B.寫(xiě)小鳥(niǎo)、松鼠、山貍“也趕來(lái)看喧鬧”,突出了下課后同學(xué)們的歡樂(lè)。C.充分體現(xiàn)了這是一所氣氛歡樂(lè)、祥和的學(xué)校。D.突出小動(dòng)物們格外熱愛(ài)學(xué)習(xí)。（節(jié)選）二上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外格外清靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，猶如都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最好玩的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣古怪???地聽(tīng)著。下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞，摔跤，做嬉戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠也趕來(lái)看喧鬧。1.選文描寫(xiě)了學(xué)生時(shí)認(rèn)真看書(shū)和時(shí)盡情玩耍的情景。2.用“_____”畫(huà)出能體現(xiàn)窗外很清靜的句子。3.文中描寫(xiě)小動(dòng)物們清靜下來(lái)的語(yǔ)句，表現(xiàn)了（）A.小動(dòng)物們很通人性，知道同學(xué)們?cè)谏险n，不能打擾。B.同學(xué)們讀課文時(shí)，讀得很認(rèn)真、很好聽(tīng)，小動(dòng)物們都被吸引住了。4.下課了，大家在大青樹(shù)下做了哪些活動(dòng)？2.花的學(xué)校（節(jié)選）一

當(dāng)云在天上轟響,六月的陣而下的時(shí)候,濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)隨野,在竹林中吹著口笛。于是,一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái),在綠草上跳舞、狂歡。媽媽,我真的覺(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。他們關(guān)了門(mén)做功課。假如他們想在放學(xué)以前出來(lái)嬉戲,他們的老師是要罰他們站墻角的。雨一來(lái),他們便放假了。樹(shù)枝在林中互相碰觸著,綠葉在狂風(fēng)里地響,雷云拍著大手。這時(shí),花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳,沖了出來(lái)。1.在文段中的括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞。2.文段選自印度詩(shī)人()的《新月集》。(填序號(hào))①高爾基②泰戈?duì)枹劾仙?.文段中的“他們”指的是(①花朵②孩子),畫(huà)橫線的部分可以用成語(yǔ)(①五光十色②五彩斑斕)來(lái)代替。(填序號(hào))4.認(rèn)真讀一讀,在理解正確的句子后面的括號(hào)里畫(huà)“√"”①文段運(yùn)用了擬人的修辭手法,把地下比作學(xué)校,把花朵比作孩子。②)“這時(shí),花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳,沖了出來(lái)”中的“沖”字能夠表現(xiàn)出各種花朵迫不及待地競(jìng)相開(kāi)放。（節(jié)選）二雨一來(lái)，它們便放假了。樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。

你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝幔磕悴恢浪麄優(yōu)槭裁茨菢蛹壁s忙忙嗎？我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái)，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。1.文中畫(huà)“”的句子運(yùn)用了的修辭手法，寫(xiě)了、、，表現(xiàn)了他們對(duì)花孩子的期盼與鼓舞。2.讀文中畫(huà)“”的句子,句中的“紫的、黃的、白的衣裳”是指花的顏色豐富多彩。請(qǐng)寫(xiě)出四個(gè)描寫(xiě)花的顏色的四字詞語(yǔ)。3.文中加點(diǎn)的“沖”和“急趕忙忙”表現(xiàn)出花怎樣的思想感情?A.恰到好處B.恰如其分C.不溫不火4.結(jié)合課文,下列哪些詞語(yǔ)能形容白鷺呢?()第二單元金秋時(shí)節(jié)5.鋪滿金色巴掌的水泥道（節(jié)選）一水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下始終鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，始終到路的終點(diǎn)……每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)章，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

我一步一步當(dāng)心地走著，一片一片認(rèn)真地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，開(kāi)心地蹦跳著，唱歌著……1.依據(jù)選文填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。一()地毯一()落葉一()巴掌2.水泥道上像是鋪上了彩色的地毯，這地毯是什么樣的呢？這是一塊的，的地毯。3.照樣子寫(xiě)一寫(xiě)，想一想落葉和雨靴還像什么？法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉像金色的小巴掌；棕紅色的小雨靴像棕紅色的小鳥(niǎo)。法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉像；棕紅色的小雨靴像。4.你在上學(xué)或放學(xué)的路上有哪些美麗的發(fā)覺(jué)呢？___________（節(jié)選）二我一步一步當(dāng)心地走著,一片ー片認(rèn)真地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧,這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo),在秋天金黃的葉叢間,開(kāi)心地蹦跳著、唱歌著……要不是怕上課遲到,我會(huì)走得很慢很慢的。一夜秋風(fēng),一夜秋雨。當(dāng)我背著書(shū)包去上學(xué)時(shí),第一回覺(jué)得,門(mén)前的水泥道真美啊！1.選文中“兩只棕紅色的小鳥(niǎo)”指的是。2.讀選文第一自然段,我們能體會(huì)到作者的心情。把最能體現(xiàn)作者這種心情的句子畫(huà)上“”（2分）3.讀選文第二自然段,我能感受到作者的心情是()。(多選)

A.依依不舍B流連忘返C.戀戀不舍D.樂(lè)不思蜀4.選文中的“一步一步”“一片一片”能否改為“一步步”“一片片”?為什么?6.秋天的雨（節(jié)選）一秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇(shānshàn)子，扇哪扇哪，扇(shānshàn)走了夏天的酷熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼快。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、潔白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。1.給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。2.選文是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？抄寫(xiě)在下面的橫線上。3.從選文中找出一個(gè)比方句，畫(huà)上“”；找出一個(gè)擬人句，畫(huà)上“”。4.讀了這段話，我仿佛看到了的銀杏樹(shù)葉，的楓葉，的田野，有著、、等各種顏色的菊花。秋天的顏色多么絢麗豐富??！我們可以用文中的一個(gè)詞語(yǔ)——來(lái)形容這些顏色，這就是通過(guò)來(lái)理解詞語(yǔ)的方法。

5.“橘子、柿子你擠我碰,爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?”這句話表現(xiàn)了（）(填序號(hào))①橘子、柿子像人一樣很淘氣。②人們看到橘子、柿子掛滿枝頭,格外喜悅。（節(jié)選）二秋天的雨，藏著格外好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋(píng)果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝造房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，預(yù)備舒舒適服地睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子飄到樹(shù)媽媽的腳下。它們都在預(yù)備過(guò)冬了。1.照樣子,在括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞。(藏)氣味()房子()松果2.下列可以概括第1自然段的主要內(nèi)容的詞語(yǔ)是()A.百果飄香B.五谷豐登C.景色宜人D.五光十色3.下列對(duì)文中畫(huà)“”句子的分析,不正確的一項(xiàng)是()。A用比確的作辭手法寫(xiě)出了水果的活波,表達(dá)了作者的喜悅心情。B、這句話把水果的香味看成了兩皮的孩子,似平在與小明友捉迷藏、很活沒(méi)。C.用擬人的修辭手法來(lái)寫(xiě),流露出了作者看到豐收景象后無(wú)比喜悅的心情D.這句話把水果的氣味寫(xiě)得真實(shí)可感,意境優(yōu)美。4、小動(dòng)物們分別是怎樣預(yù)備過(guò)條的?用“”畫(huà)出相關(guān)的句子。第三單元童話世界

8.賣火柴的小女孩節(jié)選（一）她的一雙小手幾乎凍僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,對(duì)她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根、在墻上擦燃了,來(lái)溫存溫存自已的小手嗎?她終于抽出了一根。哧!火柴燃起來(lái)了,冒出火焰來(lái)了!她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么光明的火焰啊,簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光!小女孩覺(jué)得自己猶如坐在一個(gè)大火爐前面,火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手,燒得旺旺的,暖烘烘的,多么舒適啊!唉,這是怎么回事呢?地剛把腳伸出去,想讓腳也溫存一下,火柴滅了,火爐不見(jiàn)了。她坐在那兒,手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。1.對(duì)畫(huà)“”的句子理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。A.一天里一根火柴都沒(méi)有賣掉,心里的內(nèi)疚使小女孩更不敢鋪張一根火柴。B.火柴被使用了,小女孩就更無(wú)法賣錢(qián)了,爸爸肯定會(huì)打她。C.小女孩實(shí)在太餓了,她幻想得到食物,因此擦燃了一根火柴。2.用“”畫(huà)出小女孩想象的句子。這個(gè)句子要讀出的感受。3.從文中“”一詞可以看出小女孩遲疑再三,即使凍僵了也不敢點(diǎn)燃火柴的境況。點(diǎn)燃火柴后,她幻想出了,給她帶來(lái)了片刻的的境況。

（節(jié)選）二她抓緊擦著了一大把火柴,要把奶奶留住。大把火柴發(fā)出猛烈的光,照得跟白天一樣光明。奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大,這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來(lái),摟在懷里。她倆在光明和歡樂(lè)中飛走了,越飛越高,飛到那沒(méi)有寒冷沒(méi)有饑餓,也沒(méi)有苦痛的地方去了。第二天清晨,這個(gè)小女孩坐在墻角里,兩腿通紅,嘴上帶著微笑。她死了,在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽(yáng)升起來(lái)了,照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒,手里還捏著一把燒過(guò)了的火柴梗。她想給自己溫存一下…”人們說(shuō)。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西,她曾經(jīng)多么幸福,跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。1.文段中有兩個(gè)“幸?！?。第一個(gè)“幸?！笔侵?);第二個(gè)“幸?！笔侵?)。①小女孩死了就沒(méi)有饑餓、寒冷和苦痛,就徹底幸福了。②小女孩臨死前是在美好的幻想中度過(guò)的,她是幸福的。2.元稹的《離思五首》中寫(xiě)道:“曾經(jīng)，不是云。”詩(shī)句中“曾經(jīng)”的意思是。文段中“曾經(jīng)”的含義是。3.小女孩和奶奶真在光明和歡樂(lè)中飛走了嗎?寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)文中畫(huà)線句的理解。10.在牛肚子里旅行（節(jié)選）一“可是你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢?”紅頭哀痛地說(shuō)?！爱?dāng)然有用。等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重（chóng

zhòng）新送回嘴里，然后細(xì)嚼（juéjiáo）慢咽……你是英勇的蟋蟀,你肯定能出來(lái)的。”“感謝你!”紅頭的聲音小得幾（jǐjī）乎聽(tīng)不見(jiàn)了。它咬著牙不讓自己失去知覺(jué)（jiàojué）。1.用“\”畫(huà)掉括號(hào)中不正確的讀音。2.“可是你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢?”這句話中“你”指的是_____________,“我”指的是____________。給這句話換一種說(shuō)法，使句意保持不變，可改為：__________________________________________________________3.文中畫(huà)“”的句子告訴了我們牛的（）現(xiàn)象。A.嘔吐B.反芻C.倒胃D.吞咽（節(jié)選）二“當(dāng)然有用。等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是英勇的蟋蟀，你肯定能出來(lái)的?！薄案兄x你!”紅頭的聲音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。它咬著牙不讓自己失去知覺(jué)。紅頭在牛肚子里隨著草一起移動(dòng)，從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見(jiàn)了光亮?？墒牵呀?jīng)一動(dòng)也不能動(dòng)了。這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去。“阿嚏!”牛打了一個(gè)噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來(lái)。1.照樣子，仿寫(xiě)詞語(yǔ)。蹭來(lái)蹭去2.用橫線畫(huà)出紅頭在牛肚子里旅行的路線。

3.依據(jù)短文內(nèi)容填空。牛的時(shí)候，它要把剛才重新送回到嘴里，然后。這種現(xiàn)象叫做反芻。4.青頭為什么要在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去？（節(jié)選）三青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的苦痛，一骨碌爬起來(lái)大聲喊：“躲過(guò)它的牙齒，牛在這時(shí)候不會(huì)認(rèn)真嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去……”“那我馬上就會(huì)死掉?！奔t頭哭起來(lái)。它和草已經(jīng)一起進(jìn)了牛的肚子。青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說(shuō)話：“紅頭！不要怕，你會(huì)出來(lái)的。我聽(tīng)說(shuō)牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”“可是你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢？”紅頭哀痛地說(shuō)?！爱?dāng)然有用。等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是英勇的蟋蟀，你肯定能出來(lái)?！薄案兄x你！”紅頭的聲音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。它咬著牙不讓自己失去知覺(jué)。紅頭在牛肚子里隨著草一起移動(dòng)，從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見(jiàn)了光亮?？墒牵呀?jīng)一動(dòng)也不能動(dòng)了。這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去。

“阿嚏！”牛打了一個(gè)噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來(lái)。1.與加點(diǎn)詞“細(xì)嚼慢咽”意思相反的詞語(yǔ)是()。(填序號(hào))①狼吞虎咽②慢慢吞吞③大吃大喝2.紅頭的經(jīng)歷真是驚險(xiǎn),請(qǐng)你將它的旅行路線補(bǔ)充完整。外界→→→→→→外界3.青頭想了一個(gè)什么辦法把奄奄一息的紅頭救了出來(lái)?請(qǐng)用“”在文中畫(huà)出相關(guān)的句子。4.青頭告訴紅頭牛有四個(gè)胃是想()。(填序號(hào))①讓紅頭冷靜下來(lái),再趁著牛反芻,抓住機(jī)會(huì)跟草一起返回牛嘴里并逃出來(lái)。②讓紅頭慢慢在胃里隨著消化過(guò)的食物一起排泄出來(lái)。5.你能用幾個(gè)簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)形容一下“青頭”嗎?(三個(gè)以上)第四單元預(yù)報(bào)故事12.總也倒不了的老屋節(jié)選（一）“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問(wèn)。沒(méi)有沒(méi)有小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)一邊回答老屋老屋我給你講個(gè)故事吧老屋想，這倒很有意思。于是它就開(kāi)始聽(tīng)小蜘蛛講故事。小蜘蛛的故事始終沒(méi)有講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽(yáng)，邊聽(tīng)小蜘蛛講故事。1.給句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)2.選文中加點(diǎn)的“有意思”具體指的是()。

A.小蜘蛛織的網(wǎng)又大又漂亮B.小蜘蛛以蟲(chóng)子為食C.聽(tīng)小蜘蛛講故事3.從老屋幫忙各種小動(dòng)物的舉動(dòng)中可以看出老屋的可貴品質(zhì)。4.你認(rèn)為老屋始終沒(méi)倒的緣由是什么呢?發(fā)揮你的想象,寫(xiě)一寫(xiě)。我認(rèn)為可能是（節(jié)選）二①“等等，老屋！”一個(gè)小極了的聲音在它門(mén)前響起，不留意根本聽(tīng)不到，“請(qǐng)?jiān)僬疽粫?huì)兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹(shù)被砍光了，我找不到一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲(chóng)的地方?！雹诶衔莸皖^看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會(huì)兒?！雹坌≈┲腼w速地爬進(jìn)屋子，在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。間或有蟲(chóng)子撞到網(wǎng)上，小蜘蛛馬上爬過(guò)去把蟲(chóng)子吃掉。④“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問(wèn)。⑤“沒(méi)有，沒(méi)有！”小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個(gè)故事吧！”⑥老屋想，這倒很有意思。于是它就開(kāi)始聽(tīng)小蜘蛛講故事。⑦小蜘蛛的故事始終沒(méi)有講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽(yáng)，邊聽(tīng)小蜘蛛講故事。1.在選文第④、⑤自然段的“□”里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)2.讀選文中畫(huà)“”的句子,推斷朗讀語(yǔ)氣,正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”。(3分)

①讀出力不從心,體現(xiàn)老屋堅(jiān)持不住了。（）②讀出慈祥,體現(xiàn)老屋對(duì)小蜘蛛的關(guān)愛(ài)。（）③讀出不耐煩,體現(xiàn)老屋忍無(wú)可忍。（）3.讀選文中畫(huà)“”的句子,理解選擇。()A.老屋沒(méi)有倒,是因?yàn)樾≈┲氩辉试S它倒。B.老屋沒(méi)有倒,是因?yàn)槔衔萏喂?。C.老屋沒(méi)有倒,是因?yàn)樗鼝?ài)聽(tīng)故事,不想倒。D.老屋沒(méi)有倒,是因?yàn)樗幸活w慈祥的心,為別人著想。4.你覺(jué)得老屋會(huì)倒嗎?說(shuō)說(shuō)你期望老屋會(huì)有怎樣的結(jié)局。第五單元留心觀察15.搭船的鳥(niǎo)節(jié)選（一）我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了?？墒牵瑳](méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下去。母親告訴我，這是一只翠鳥(niǎo)。哦，這只翠鳥(niǎo)搭了我們的船，在捕魚(yú)吃呢。1.選段主要寫(xiě)了翠鳥(niǎo)的情景。2.[語(yǔ)文要素]我能用“○”圈出描寫(xiě)翠鳥(niǎo)動(dòng)作的詞語(yǔ)，從中我體會(huì)到了（）。A.翠鳥(niǎo)格外兇猛。B.翠鳥(niǎo)捕魚(yú)動(dòng)作笨拙。C.翠鳥(niǎo)捕魚(yú)本領(lǐng)高超。3.仿照文中描寫(xiě)翠鳥(niǎo)動(dòng)作的句子，寫(xiě)一個(gè)含有三個(gè)以上動(dòng)詞的句子。4.加點(diǎn)的“搭”字使鳥(niǎo)兒具有了靈性，從中我感受到()。A.鳥(niǎo)和人在自然中的和諧。B.翠鳥(niǎo)通人性。

C.作者對(duì)大自然的熱愛(ài)。（節(jié)選）二后來(lái)雨停了。我看見(jiàn)一只彩色的小鳥(niǎo)站在船頭，多么美麗啊！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。它什么時(shí)候飛來(lái)的呢？它靜靜靜地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？莫非它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了?？墒牵瑳](méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下去。1.作者看到美麗的小鳥(niǎo),產(chǎn)生了怎樣的疑問(wèn)?請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)2.請(qǐng)用“”畫(huà)出描寫(xiě)翠鳥(niǎo)捕魚(yú)動(dòng)作的詞。從這些詞中可以看出。3.你從哪里看出作者對(duì)翠鳥(niǎo)進(jìn)行了細(xì)致觀察?請(qǐng)舉例子說(shuō)一說(shuō)。節(jié)選（三）①后來(lái)雨停了。我看見(jiàn)一只彩色的小鳥(niǎo)站在船頭，多么美麗?。∷挠鹈谴渚G的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。②它什么時(shí)候飛來(lái)的呢？它靜靜靜地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？莫非它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？③我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了?？墒?，沒(méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下去。1.

第①自然段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？用“____”畫(huà)出來(lái)。圍繞這句話具體寫(xiě)了小鳥(niǎo)的________、________、________三個(gè)部分。2.從第③自然段中的“一下子”“沒(méi)一會(huì)兒”兩個(gè)詞語(yǔ)可以看出，這是一只怎樣的小鳥(niǎo)？在說(shuō)法正確的選項(xiàng)后面的括號(hào)里畫(huà)“√”。聰慧機(jī)靈（）動(dòng)作機(jī)敏（）貪吃搗蛋（）3.關(guān)于翠鳥(niǎo)的動(dòng)作，下面的說(shuō)法不合適的一項(xiàng)是（）A.作者觀察到翠鳥(niǎo)入水速度很快，所以用了“沖”字。B.“銜”字寫(xiě)出了翠鳥(niǎo)當(dāng)時(shí)把魚(yú)叼在嘴里的情景，從中可以看出作者觀察得很認(rèn)真。C.翠鳥(niǎo)“一口把小魚(yú)吞了下去”，這句話中的“吞”字可以換成“吃”字。16.金色的草地（節(jié)選）一有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)覺(jué)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，認(rèn)真觀察，發(fā)覺(jué)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。花朵張開(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏了，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。1.你發(fā)覺(jué)草地變色的隱秘了嗎？結(jié)合選文，觀察下面的圖片，試著分析一下吧?？偨Y(jié)：草地變色是因?yàn)椤?.閱讀選文，可知吸引“我”認(rèn)真觀察蒲公英的花的變化的緣由是（）。A.草地的顏色發(fā)生了變化。B.蒲公英的花像手掌。

C.“我”和弟弟在草地上玩得很快樂(lè)。D.“我”要路過(guò)草地去釣魚(yú)。3.你從選文中“我”的身上學(xué)到了什么？（節(jié)選）二有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)覺(jué)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，認(rèn)真觀察，發(fā)覺(jué)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏了，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。1.依據(jù)課文的內(nèi)容，完成下面的表格。時(shí)間早上中午晚上蒲公英的花朵草地的顏色2.文中說(shuō)蒲公英的花像什么呢？我知道，像。3.“我”發(fā)覺(jué)草地會(huì)變顏色是分兩次發(fā)覺(jué)的，第一次發(fā)覺(jué)是有意的嗎？第二次呢？?jī)纱伟l(fā)覺(jué)有什么不同？第一次：。第二次：。兩次發(fā)覺(jué)的不同：第六單元祖國(guó)山河18.富饒的西沙群島

節(jié)選（一）魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋□有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓□有的周身像插著好些扇子□游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖□有的眼睛圓溜溜的□身上長(zhǎng)滿了刺□鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓□各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。1.在文段的方框內(nèi)填入正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.文段具體寫(xiě)了種不同樣子的魚(yú)。請(qǐng)把文中表示魚(yú)多的內(nèi)容摘抄出來(lái)。3.對(duì)文段中畫(huà)橫線的句子的理解你認(rèn)為最正確的一項(xiàng)是()(填序號(hào))①這句話強(qiáng)調(diào)了西沙群島海里的魚(yú)格外多,多到魚(yú)和水各占一半的程度。②這句話強(qiáng)調(diào)了西沙群島海里的魚(yú)格外多,但并不真的是魚(yú)和水各占一半,而是一種夸張的寫(xiě)法。4.文段是圍繞哪句話寫(xiě)的？請(qǐng)用“”在文段中畫(huà)出，這句話的意思是_____________________________________________________________________節(jié)選（二）魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。1.請(qǐng)你用“有的……有的……有的……有的……”寫(xiě)一句話。__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.你認(rèn)為這段話是圍繞哪一句寫(xiě)的？用“____”畫(huà)出來(lái)。3.你喜歡西沙群島嗎？為什么？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________20.美麗的小興安嶺節(jié)選（一）春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。山上的積雪溶化了，雪水（匯成積成）小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊漫步?????，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋（觀賞觀賞）自己（應(yīng)映）在水里的影子，__________________________________，_____________________________。1.給括號(hào)里用的恰當(dāng)?shù)脑~畫(huà)上“”。2.文段中形容溪水流淌的聲音的詞語(yǔ)是，我還能寫(xiě)出兩個(gè)這樣的詞語(yǔ)：。3.這段話依次寫(xiě)了春天里的這些景物：。4.在溪邊漫步?????的小鹿還會(huì)有那些舉動(dòng)？請(qǐng)?jiān)谠暮蟮臋M線上續(xù)寫(xiě)兩個(gè)。節(jié)選（二）冬天，雪花在空中飄舞。樹(shù)上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒(méi)過(guò)膝蓋。西北風(fēng)呼呼地刮過(guò)樹(shù)梢。紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天保藏在樹(shù)洞里的松子過(guò)日子，有時(shí)候還到枝頭散漫步?????，看看春天是不是快要來(lái)臨。1.依據(jù)選文內(nèi)容把短語(yǔ)補(bǔ)充完整,并照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。又()又()的雪2推斷下列說(shuō)法是否正確,對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“”。(1)文段介紹了四種動(dòng)物過(guò)冬的方法。()

(2)從“積滿”“厚厚的”可以看出小興安嶺冬天的雪很大。()(3)小興安嶺的冬天格外寒冷,黑熊和紫貂都會(huì)躲進(jìn)洞里冬眠。()(4)從松鼠的活動(dòng)可以看出它們對(duì)春天的期盼。()3.用自己的話說(shuō)說(shuō)這段話的主要內(nèi)容。第七單元我與自然21.大自然的聲音節(jié)選（一）水，也是大自然的音樂(lè)家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂(lè)器。小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)喧鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。滴滴答答……叮叮咚咚……全部的樹(shù)林，樹(shù)林里的每片樹(shù)葉；全部的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。1.用“”畫(huà)出選段的中心句。2.依據(jù)選文內(nèi)容填一填。①選文布滿了神奇的想象：敲敲打打,一場(chǎng)喧鬧的便開(kāi)始了。②小雨滴(滴滴答答)→(淙淙)→(潺潺)→(嘩嘩)。3.對(duì)“從一首輕快的山中小曲,唱到波瀾壯闊的海洋大合唱”理解正確的是()。A.說(shuō)明小雨滴的力氣是巨大的,他會(huì)變魔術(shù)。B.“山中小曲”指的是小雨滴匯聚成小溪、河流,在山間流淌發(fā)出的動(dòng)人聲音;“海洋大合唱”是指河流流入大海,洶涌澎湃的海浪發(fā)出的聲音。

C.小溪流的聲音是在不斷變化的,時(shí)而輕快,時(shí)而緊急。4.分析畫(huà)“”句子的特點(diǎn),特殊?????留意加點(diǎn)詞語(yǔ),并仿寫(xiě)一句。22.讀不完的大書(shū)（節(jié)選）①我最喜愛(ài)的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕櫚。竹子長(zhǎng)得快，雨后春筍一天長(zhǎng)幾寸，沒(méi)幾天就長(zhǎng)得和我一樣高了。微風(fēng)吹來(lái)，沙沙的竹葉聲，猶如溫柔的細(xì)語(yǔ)。池塘邊的棕櫚樹(shù)高大直立，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中小魚(yú)在倒影間游玩，又是另一種境界。②大自然是一本看不完的大畫(huà)冊(cè)，是一部永久讀不完的大書(shū)，里面有無(wú)窮的神秘，有無(wú)盡的樂(lè)趣。1.雨后春筍在文中形容。生活中，我們常用它來(lái)比方()。A.新事物大量消滅。B.事情進(jìn)展飛快。C.植物快速、旺盛地生長(zhǎng)。2畫(huà)“”的句子把竹葉聲比作,寫(xiě)出了微風(fēng)吹來(lái)時(shí)，竹葉聲的。3畫(huà)“”的句子中“它”指的是，“又是另一種境界”指是()。A.輕松、拘束的心情。B.擔(dān)憂、煩亂的心情。4.為什么說(shuō)“大自然是一本看不完的大畫(huà)冊(cè)，是一部永久讀不完的大書(shū)”？結(jié)合課文內(nèi)容寫(xiě)一寫(xiě)。23.父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)

節(jié)選（一）父親一生最喜歡樹(shù)林和唱歌的鳥(niǎo)。童年時(shí)，一個(gè)春天的黎明，父親帶著我從滹沱河岸的一片樹(shù)林邊走過(guò)。父親（突然突然）站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞?！傲肿永镉胁簧嬴B(niǎo)?！备赣H喃喃著。并沒(méi)有看見(jiàn)一只鳥(niǎo)飛，并沒(méi)有聽(tīng)到一聲?shū)B(niǎo)叫。我芒芒然地望著凝神凈氣的像樹(shù)一般（聳立兀立）的父親。1.用“____”畫(huà)出選文最終一個(gè)自然段中的錯(cuò)別字，并將正確的字寫(xiě)在下面的橫線上。_____________________________________________________________________2.用“\”畫(huà)掉括號(hào)里不正確的詞語(yǔ)。3.選文最終一個(gè)自然段中，“我”為什么會(huì)望著父親？“我”在想什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________節(jié)選（二）“這是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快樂(lè)的時(shí)刻?！备赣H說(shuō)。我知道父親此時(shí)也最快樂(lè)。過(guò)了幾天，父親對(duì)我說(shuō)：“鳥(niǎo)最快樂(lè)的時(shí)刻，飛離樹(shù)枝的那一瞬間，最簡(jiǎn)潔被獵人打中?！薄盀槭裁矗俊蔽殷@愕地問(wèn)。父親說(shuō)：“黎明時(shí)的鳥(niǎo)，翅膀潮濕，飛起來(lái)沉重?！蔽艺婵鞓?lè)，父親不是獵人。

1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞?？鞓?lè)（）驚愕（）沉重（）2.選文中哪句話是對(duì)父親愛(ài)鳥(niǎo)的具體說(shuō)明和贊美？用“”畫(huà)出來(lái)3.鳥(niǎo)“飛離樹(shù)枝的那一瞬間”為什么最簡(jiǎn)潔被獵人打中？()A.因?yàn)檫@是鳥(niǎo)最快樂(lè)的時(shí)刻B.因?yàn)槔杳鲿r(shí)，鳥(niǎo)的翅膀潮濕，飛起來(lái)沉重C.因?yàn)榱肿永锏镍B(niǎo)許多，飛起來(lái)的時(shí)候動(dòng)靜很大4.談?wù)勀銓?duì)“我真快樂(lè)，父親不是獵人”這句話的理解。第八單元美好品質(zhì)25灰雀（節(jié)選）一第二天，列寧來(lái)到白樺樹(shù)下，（果然居然當(dāng)然）又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭唱歌。那個(gè)男孩站在白樺樹(shù)旁，低著頭。列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說(shuō)：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”（果然居然當(dāng)然），灰雀沒(méi)有告訴列寧昨天它去哪兒了。列寧也沒(méi)再問(wèn)那個(gè)男孩，因?yàn)樗呀?jīng)知道，男孩是誠(chéng)實(shí)的。(1)依據(jù)課文內(nèi)容,用“√”選擇括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2)選文主要寫(xiě)了信守承諾,使重新回到公園的事,我從中能體會(huì)到男孩為自己的錯(cuò)誤行為而感到(①漸愧②快樂(lè))，列寧為男孩的誠(chéng)實(shí)而感到(①慚愧②快樂(lè))。3)“唱歌”一詞說(shuō)明灰雀的叫聲好聽(tīng),從中我們也可以看出列寧的心情。(4)列寧沒(méi)有再問(wèn)那個(gè)男孩的緣由是（）。

A.灰雀已經(jīng)回來(lái)了,列寧的目的達(dá)到了。B.列寧早知道灰雀是被小男孩捉走的,現(xiàn)在不問(wèn)是為了保護(hù)小男孩的自尊心。C.列寧太喜歡灰雀了,看到灰雀回來(lái),其他的事早就拋到九霄云外了。（節(jié)選）二有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園漫步?????。公園里有一棵高大的白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，動(dòng)聽(tīng)地唱歌，格外惹人喜愛(ài)。列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰視這三只歡快的灰雀，還常常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。矮小——（）討厭——（）俯視——（）悲傷——（）2.白樺樹(shù)上有三只灰雀，兩只胸脯是的，一只胸脯是的，它們?cè)跇?shù)枝間，動(dòng)聽(tīng)地唱歌，格外。3.從哪里可以看出列寧喜歡這三只灰雀呢？用橫線畫(huà)出來(lái)。___________________________________________________4.假如你的小伙伴想要捉灰雀，你會(huì)怎么做呢？26.手術(shù)臺(tái)就是陣地（節(jié)選）一在離火線不遠(yuǎn)的一座小廟里，白求恩大夫正在給傷員做手術(shù)。他已經(jīng)兩天兩夜沒(méi)休息了，眼球上布滿了血絲。突然，幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上。硝煙滾滾，彈片紛飛，小廟被煙霧淹沒(méi)了。白求恩仍舊鎮(zhèn)靜地站在手術(shù)臺(tái)旁。他接過(guò)助手遞過(guò)來(lái)的鑷子，機(jī)敏地從傷員的腹腔里取出一塊彈片，丟在盤(pán)子里。

1.填空。從可以看出當(dāng)時(shí)環(huán)境格外危險(xiǎn)，但是白求恩不顧自己安危，仍舊堅(jiān)持為傷員做手術(shù)。此時(shí)白求恩的神態(tài)是的，相貌是，動(dòng)作是。2.作者為什么要寫(xiě)當(dāng)時(shí)環(huán)境的危險(xiǎn)？（節(jié)選）二敵機(jī)不斷地在上空吼叫。炮彈不斷地在四周爆炸。師衛(wèi)生部長(zhǎng)匆匆趕來(lái)，對(duì)白求恩說(shuō):“師長(zhǎng)決定讓您和一部分傷員離開(kāi)這里。”白求恩深思了一會(huì)兒，說(shuō):“我同意撤走部分傷員。至于我個(gè)人，要和戰(zhàn)士們?cè)谝黄?，不能離開(kāi)。”部長(zhǎng)請(qǐng)求說(shuō):“白求恩同志,這兒危險(xiǎn)，讓您離開(kāi)這里,是戰(zhàn)斗形勢(shì)的需要哇!”白求恩說(shuō):“感謝師長(zhǎng)的關(guān)心?？墒?，手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地。戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地，我怎么能離開(kāi)自已的陣地呢？部長(zhǎng)同志,請(qǐng)您轉(zhuǎn)告師長(zhǎng),我是一名八路軍戰(zhàn)士,不是你們的客人?！卑浊蠖鞯拖骂^，連續(xù)給傷員做手術(shù)。1.選段中畫(huà)線的句子是什么描寫(xiě)?這樣寫(xiě)的好處是什么?__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.用一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出師衛(wèi)生部長(zhǎng)與白求恩的態(tài)度。師衛(wèi)生部長(zhǎng)的態(tài)度：__________________________________________白求恩的態(tài)度：____________________________________________3.說(shuō)說(shuō)你對(duì)“手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地”這句話的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________答案二、第一單元學(xué)校生活

1.大青樹(shù)下的小學(xué)（節(jié)選）一1.B2.下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做嬉戲。3.D（節(jié)選）二1.上課下課2.這時(shí)候，窗外格外清靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，猶如都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。3.B4.跳孔雀舞、摔跤、做嬉戲。2.花的學(xué)校（節(jié)選）一1.走吹跑沖2.②3.①②4.①×②√（節(jié)選）二1.擬人樹(shù)枝綠葉雷云2.萬(wàn)紫千紅五彩繽紛絢麗多彩五顏六色3.表現(xiàn)出花對(duì)自由的憧憬,對(duì)媽媽溫暖懷抱的渴望。他們放假了,不用關(guān)著門(mén)做功課了,心里快樂(lè)而激動(dòng)。4.我認(rèn)為花的媽媽是太陽(yáng),因?yàn)榛ㄊ浅?yáng)開(kāi)放的,他們都急迫地向太陽(yáng)張開(kāi)雙臂?；〞?huì)對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我好想你!我們終于放假了,我可以好好陪你了!”第二單元金秋時(shí)節(jié)5.鋪滿金色巴掌的水泥道（節(jié)選）一1.塊片個(gè)雙只

2.印著落葉圖案閃閃發(fā)光3.示例：金色的小扇子棕紅色的小魚(yú)4.示例：路兩旁排列整齊的大樹(shù)，在微風(fēng)的吹拂下，輕輕地?fù)u擺，像是在和人們打招呼。（節(jié)選）二1.一雙棕紅色的小雨靴2.快樂(lè)你瞧,這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo),在秋天金黃的葉叢間,開(kāi)心地蹦跳著、唱歌著……3.ABC4.不能。因?yàn)椤耙徊揭徊健薄耙黄黄备荏w現(xiàn)出“我”走得慢,數(shù)得認(rèn)真,從中可以感受到“我”對(duì)這條美麗的水泥道的喜愛(ài)。6.秋天的雨（節(jié)選）一1.shànshān2.秋天的雨,有一盒五彩繽的顏料。3.黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的酷熱。橘子、柿子你擠我碰,著要人們?nèi)フ?4.黃色紅色金黃色紫紅淡黃潔白五彩繽紛聯(lián)系上下文5.②（節(jié)選）二1.造找2.A3.B4.小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝造房子,小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食,小青蛙在加緊挖洞,預(yù)備舒適服地睡大覺(jué)。六、（一）1.C2.小女孩覺(jué)得自己猶如坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手,燒得旺旺的,暖烘烘的,多么舒適啊!溫暖、幸福。3.終于火爐溫暖第三單元童話世界

8.賣火柴的小女孩節(jié)選（一）1.C2.小女孩覺(jué)得自己猶如坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手,燒得旺旺的,暖烘烘的,多么舒適啊!溫暖、幸福。3.終于火爐溫暖（節(jié)選）二1.②①2.滄海難為水除卻巫山曾經(jīng)歷過(guò)之前,以前3.這句話的含義是小女孩在美好的幻想中死去了。10.在牛肚子里旅行（節(jié)選）一1.畫(huà)掉：zhòngjuéjǐjiào2.青頭紅頭可是你說(shuō)這些對(duì)我沒(méi)有用。3.B（節(jié)選）二1.示例：走來(lái)走去飛來(lái)飛去游來(lái)游去2.從第一個(gè)胃走到第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃來(lái)到了牛嘴里。3.休息吞進(jìn)去的草細(xì)嚼慢咽4.讓牛打噴嚏，好把紅頭給噴出來(lái)。（節(jié)選）三七、1.①2.牛嘴里牛的肚子第一個(gè)胃第二個(gè)胃牛嘴里3.紅頭!不要怕,你會(huì)出來(lái)的。我聽(tīng)說(shuō)牛肚子里一共有四個(gè)胃,前三個(gè)胃是貯藏食物的,只有第四個(gè)胃才是管消化的