初中任課教師的培訓(xùn)方案

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁初中任課教師的培訓(xùn)方案為提高我市學(xué)校精神鐵人精神教育專任老師專業(yè)學(xué)問素養(yǎng)和教學(xué)力量，強力推動精神鐵人精神教育納入國民教育體系工作，根據(jù)xx市委市政府和教育局的要求，依據(jù)關(guān)于印發(fā)《精神鐵人精神進校內(nèi)進課堂工程實施方案》的通知精神，結(jié)合我市學(xué)校實際狀況，制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想。

以xx市委市政府、市教育局領(lǐng)導(dǎo)要求為指導(dǎo)，以提高任課老師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)力量為主要目的，通過專題講座、教學(xué)觀摩等形式，關(guān)心任課老師形成正確課程觀念、豐富精神鐵人精神教育專業(yè)學(xué)問、把握學(xué)科教學(xué)方法、提高教育教學(xué)力量、養(yǎng)成教學(xué)討論和同伴互助的習(xí)慣，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，強化對同學(xué)價值觀念的影響。

二、培訓(xùn)目標。

（一）豐富任課老師的課程學(xué)問。

通過對精神鐵人精神教育納入國民教育體系重要意義和內(nèi)容的講解，對精神鐵人精神內(nèi)涵的詮釋，豐富任課老師的與課程相關(guān)學(xué)問。

（二）增加任課老師的課程意識。

通過對《精神鐵人精神進校內(nèi)進課堂工程實施方案》、《精神鐵人精神教育課程標準（學(xué)校）》的解讀，教材編寫者真情敘述編寫過程中選材、潤色等方面的故事，提高任課老師的課程意識。

（三）提高任課老師的課程執(zhí)行力量。

通過教材使用指導(dǎo)和教學(xué)觀摩課研討，以及培訓(xùn)之后的互動溝通與教學(xué)討論，有效提高任課老師的課程執(zhí)行力量。

三、培訓(xùn)對象。

全市學(xué)校學(xué)校主管本學(xué)科教學(xué)的副校長和全部的任課老師。

四、培訓(xùn)內(nèi)容與方法。

（一）理論講座。

1、解讀精神。

鐵人精神教育納入國民教育體系、《精神鐵人精神進校內(nèi)進課堂工程實施方案》、《精神鐵人精神教育課程標準（學(xué)校）》、《精神鐵人精神教育》（學(xué)校同學(xué)用書）、《精神鐵人精神教育》（學(xué)校老師用書）。

2、精神。

鐵人精神教育教材編寫意圖和及教學(xué)建議，編者在選材與潤色過程中的心靈洗禮與真情實感。

（二）教學(xué)觀摩。

首先是觀摩教學(xué)活動，然后講課老師說課，最終教材編寫人員與聽課老師互動。

四、培訓(xùn)時間。

培訓(xùn)時間：20xx年xx月xx日。上午點分報到，點分正式上課。上午：點x分到點理論講座；下午：點分到點分教學(xué)觀摩活動，點分到點分授課老師說課，教材編寫人員與聽課老師互動。

五、培訓(xùn)地點。

xx市xx學(xué)校樓階梯教室。

六、培訓(xùn)要求。

（一）高度重視。

市委市政府、市教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視精神鐵人精神教育任課老師培訓(xùn)工作，本次培訓(xùn)不收取任何費用，免費支配午餐。各縣區(qū)、學(xué)校學(xué)校要站在推動精神鐵人精神教育納入國民教育體系工作的高度，正確熟悉高度重視此次培訓(xùn)的重要性，支配好任課老師的工作，確保全體任課先培訓(xùn)后上崗。

（二）仔細學(xué)習(xí)。

精神鐵人精神教育任課老師要遵守培訓(xùn)時間，仔細聽課、專心思索、樂觀互動，努力豐富專業(yè)學(xué)問、提高教學(xué)力量。

（三）細心預(yù)備。

培訓(xùn)組織者要合