初中畢業(yè)生的感言三篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)初中畢業(yè)生的感言三篇學(xué)校的畢業(yè)感言（一）

Atgraduation,iwanttosaytotheclassmates:thankyouforme,andtheotherteachers,totheentireschoolthingssupport!!!!!areyoutheteacherofthesky,flyapairofwings,thegrowthofhappiness!

Howtimesflies!wehavespentthreeyearsintheschool.iamverysadthatihavetosaygoodbyetoyou.

Inthepastthreeyears.ourteacherworkedhardandtookcareofus.allthestudentsstudiedveryhardandweallveryfriendlytoeachother.

Tmepassedquickly,youby,unconsciously,youthroughthejuniormiddleschoolthreeyearstudylife.inthreeyears,youleavefootprintsinthecampus,andreleased,scatteringtheidealsweat,harvestiwish,totakeawaythematurity,andleftbehindthememories.afewdaystocome,inmymind,oftenwillsaveyoupresentathisdeskthehomeworksituations;crazydozenlaughter,lettheteacherforcetoeatbreakfastthingslike;creatingartfestivalinsong;onthesportsgroundendeavoringfigure;morespecificclassmatesstealingcopyhomeworkawkwardness;climbingoverthefencerisk;havehelpeachotherlove;moreinordertohitasmallthingofreckless

Ithinkthisisyourlife,isalsogrowingoccasionallyiwill.graduate,theseparation,leavinggratitude,takeithope.wewillgotodiferentseniorshoolsnextterm.ihopeeveryonewillhaveabrightfuture!i'llmissoldclassmatesandteachers.

學(xué)校的畢業(yè)感言（二）

我在飄移，瓢移在文字的世界，我也在找尋，找尋那句點(diǎn)亮我人生里的一句良言。淺讀過(guò)多少本書(shū)本的精華，也咀嚼過(guò)多少文字的漂亮，卻照舊無(wú)法深刻的登記每一句人生的大道理，除了那句令我印象深刻又使我學(xué)到很多閱歷的話語(yǔ)。

那是個(gè)藍(lán)天鳳凰花開(kāi)的畢業(yè)季節(jié)，蟬兒們彷彿怕我們遺忘似的啼叫個(gè)不停，提示我們這是夏天的還有陽(yáng)光，刺眼的令人看了就覺(jué)得躁熱，

畢業(yè)是每個(gè)人人生中必經(jīng)的過(guò)程，他們或許知道這是一件事情的結(jié)束，但他們不會(huì)知道一件事情的結(jié)束必代表著另一件事情的開(kāi)端。

那是人人都會(huì)做的一個(gè)小動(dòng)作，亦是代表師長(zhǎng)的祝愿吧，在滿滿鎖住同學(xué)們嬉笑怒罵活躍青春的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)中，師長(zhǎng)為將要踏入人生另一階段的同學(xué)們所提的祝愿，總是在畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)最惹眼的位置，彷彿就是為了寫(xiě)下祝愿才制作畢冊(cè)那般惹眼。

“生命說(shuō)穿了沒(méi)有什么難題，只是不順自己的意。”是的，當(dāng)我拿這畢冊(cè)興高采烈的給我的老師簽時(shí)，他只寫(xiě)了這段讓我似懂非懂的話。

學(xué)校的畢業(yè)感言（三）

而當(dāng)我反覆碎念著段話的同時(shí)，老師只帶著關(guān)愛(ài)的眼神看著我不發(fā)一語(yǔ)的連為我解釋的意思都沒(méi)有的那樣，我只知道當(dāng)下我有點(diǎn)生氣懊惱自己不懂這話的意義，我不知道的是這句話對(duì)我的影響力會(huì)有多大。

畢業(yè)后，我并不如當(dāng)時(shí)自己想像的順?biāo)?，想要的高中一所都沒(méi)考上，連不想要的都沒(méi)考上是那樣的窘境，就連是否要重考也不知所措，共性嬌縱又好強(qiáng)的我，實(shí)在不懂得跟任何人說(shuō)內(nèi)心的擔(dān)心及驚慌，寂靜了一段時(shí)間的我，有天心血來(lái)潮又觀察了畢冊(cè)中那段似懂非懂的話語(yǔ)。就似乎只是一瞬間的時(shí)間我就這么的懂了，生命中當(dāng)然有很多事情，不會(huì)服從自己的心愿，但那并不代表示什么困難受不去的，而我竟然只由于一點(diǎn)點(diǎn)的不順就如此心灰意冷，我又有什么資格去面對(duì)將來(lái)更多更精采的人生火花呢？

現(xiàn)在回憶起來(lái)，當(dāng)時(shí)的我要是沒(méi)有再次細(xì)細(xì)咀嚼那句話的精華，沒(méi)有享受我那時(shí)遭受的逆境，沒(méi)有付出血淚的努力，又怎么會(huì)得到現(xiàn)在我想要的生活？假如沒(méi)有困難的礁石的人生，或許平穩(wěn)但卻無(wú)趣，但肯定激不起美麗的人生火花吧，即使到了現(xiàn)在，每天遇見(jiàn)新的考驗(yàn)時(shí)，我總是會(huì)在心中默念這段轉(zhuǎn)變我極多的文字，它不止給我走過(guò)很多逆境的力氣，也讓我觀察區(qū)區(qū)幾個(gè)字就可以把人挽救的奇蹟。

或許十年后我有了自己的孩子，我會(huì)把這段話也送給他們，對(duì)他們輕輕的說(shuō):孩子，你或許已經(jīng)迫不及待在生命中乘風(fēng)破浪了，但請(qǐng)記住許多時(shí)候必需把不順當(dāng)成是給自己的考驗(yàn)，由于有些大