3.3+激素調節(jié)身體多種機能+課件+【知識精研+能力提升】高二上學期生物浙科版（2019）選擇性必修1

激素調節(jié)身體多種機能第3節(jié)浙科版選擇性必修11.通過研究激素的生理作用實例，分析總結研究激素生理作用的科學方法2.舉例說明甲狀腺激素、生長激素和性激素的作用3.闡明血糖調節(jié)的過程和意義4.說明“應急”反應和“應激”反應的概念和特點實驗1：不能變態(tài)發(fā)育蝌蚪切除甲狀腺用甲狀腺喂養(yǎng)正常發(fā)育小型青蛙短時間內蝌蚪含甲狀腺的飼料飼喂研究激素生理作用的方法結論：甲狀腺能分泌甲狀腺激素，促進生長發(fā)育實驗2：閹割注射或口服雄性激素移植睪丸結論：性激素具有維持第二性征的作用。1.資料一和資料二的實驗中，科學家的研究思路是怎樣的？討論：某種方法處理實驗動物出現(xiàn)相應病理癥狀添加某種激素或腺體后恢復正常推知相應激素或腺體的生理功能2.資料一和資料二的實驗中，哪一組為對照組？對照組起什么作用？資料一中動物切除甲狀腺前后形成自身對照，資料二中幼年雄雞切除睪丸與移植睪丸相互對照；對照組可以排除無關變量的影響，增強實驗結果的說明力。動物激素功能的研究方法研究方法：摘除、移植、注射、飼喂等，但后兩種方法使用中還要注意相關激素的化學本質。自變量因變量：激素的效應激素的有無控制加法：注射、飼喂、移植減法：切除、加激素抑制劑a.飼喂法b.摘除法和注射法思考：如何設計實驗研究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響？①動物分組的基本要求：選擇性別、年齡相同，體重、生理狀況相似的動物進行隨機平均分組，且每組不能只有一只。②在研究動物激素生理功能的實驗設計中，要注意設計對照實驗，排除無關變量的影響，使實驗結論更加科學。進行注射實驗時空白對照組應注射等量生理鹽水(不可用蒸餾水)；進行飼喂實驗時，空白對照組可飼喂蒸餾水。③在設計實驗時，要充分考慮相關激素的化學本質，選擇不同的實驗方法。④對于幼小的動物一般不用摘除法或注射法，例如研究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響就應該采用飼喂法。動物激素功能研究的注意事項：激素調節(jié)人體生長發(fā)育閱讀教材56-57，在教材中找出生長激素、甲狀腺激素、性激素等激素的以下幾種信息合成、分泌部位化學本質生理作用生長激素甲狀腺激素性激素雄激素雌激素孕酮生長激素1.合成、分泌部位：腺垂體2.化學本質：3.生理作用：蛋白質主要是①促進蛋白質合成②促進骨、軟骨和肌肉等組織細胞的生長和分裂，加速骨骼和肌肉的生長發(fā)育③對肌肉的增生和軟骨的形成與鈣化有重要作用生長激素異常：A.人幼年生長激素分泌過少，會出現(xiàn)→侏儒癥B.人幼年生長激素分泌過多，會出現(xiàn)→巨人癥C.成年人生長激素分泌過多，會出現(xiàn)→肢端肥大癥

問題1：生長激素的合成和分泌受到下丘腦影響嗎？如何影響的？問題2：青少年想長高，口服生長激素類似藥物有用嗎？為什么？問題3：成年人想長高些，使用生長激素類藥物有用嗎？為什么？全身細胞生長和分裂促進下丘腦腺垂體生長激素生長激素釋放激素/生長激素釋放抑制激素促進/抑制無用，化學本質為蛋白質，口服會被消化酶分解而失效無用,因為成年人骨骺已經(jīng)閉合，身高停止增長甲狀腺激素甲狀腺素（T4）三碘甲狀腺原氨酸（T3）生理作用：①促進物質與能量代謝，使機體產能②促進生長發(fā)育，提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性2種類型化學本質：酪氨酸衍生物與生長激素有協(xié)調作用

是否可以口服補充甲狀腺激素？促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素分泌增加，導致甲狀腺過度發(fā)育甲亢呆小癥甲狀腺激素異常:

患者新陳代謝率增高，消瘦、血壓高、心搏快、出汗、情緒激動、有顫抖等癥狀，另眼球凸出，又稱凸眼癥。分泌不足時，新陳代謝率下降，生長和發(fā)育都將受到影響，精神和智力及生殖器官的發(fā)育都大受影響。發(fā)生在幼年表現(xiàn)為呆小癥。（1）甲亢：成年甲狀腺激素分泌過盛（2）呆小癥：幼年甲狀腺激素分泌不足性激素分泌雄激素（主要成分是睪酮）分泌雌激素和孕激素化學本質：類固醇激素1、促進男性性器官的發(fā)育、精子的生成，激發(fā)并維持男性第二性征2、增加代謝率，促進蛋白質合成，影響人的行為雌激素：促進女性性器官的發(fā)育、卵子發(fā)育和排卵，激發(fā)并維持女性第二性征人類與激素分泌異常有關的疾病激素病癥病因癥狀甲狀腺激素呆小癥幼年時分泌不足身材矮小、智力低下甲亢成年時分泌過多精神亢奮、代謝旺盛、身體日漸消瘦地方性甲狀腺腫因缺碘導致合成不足甲狀腺代償性增生(“大脖子病”)生長激素侏儒癥幼年時分泌過少身材矮小、智力正常巨人癥幼年時分泌過多身材異常高大肢端肥大癥成年時分泌過多身體指、趾等端部增大激素調節(jié)內環(huán)境穩(wěn)態(tài)血糖是血液中溶解的葡萄糖，正常濃度是_________________80-120mg/dL血糖（80-120mg/dL）食物中的糖類非糖物質消化、吸收分解轉化攝入細胞氧化分解CO2+H2O+能量氨基酸、脂肪等合成轉化人體血糖的來源和去向超過160mg/dL形成糖尿低于正常范圍低血糖長時間超過正常范圍就是糖尿病低血糖會引起頭暈，嚴重時會失去知覺血糖的主要來源空腹時，血糖的主要來源肝糖原肝糖原、肌糖原科學史：胰島素的發(fā)現(xiàn)和糖尿病治療1.將狗的胰臟切除，狗的尿液引來許多螞蟻，原因是尿中含糖很多。P612.將胰臟的胰液管結扎后，有管腺部分萎縮，胰島不萎縮，這樣的狗不患糖尿病。胰島組織胰液（含消化酶）,隨導管排出胰腺進入十二指腸。腺泡組織：胰島β細胞胰島α細胞腺管3.1921：班廷和助手貝斯特利用狗進行實驗（91條狗，1923獲諾貝爾獎）。結扎胰管只剩胰島取出胰臟+生理鹽水胰腺提取液摘除胰腺的糖尿病狗，恢復正常注射上述實驗中激素研究的常規(guī)方法：摘除法和注射法α細胞（分泌胰高血糖素）β細胞（分泌胰島素）（2）胰島素的生理作用：促進組織細胞加速攝取、儲存和利用葡萄糖抑制非糖物質轉化成葡萄糖唯一能降低血糖的激素（2）胰高血糖素的生理作用：促進糖原分解使非糖物質轉化為葡萄糖胰島素和胰高血糖素具有升高血糖的作用

腎上腺素、糖皮質激素也具有升高血糖的作用拮抗作用（1）化學本質:多肽（1）化學本質:蛋白質血糖平衡調節(jié)的機制

血糖穩(wěn)定主要依賴體液調節(jié)來實現(xiàn)，為什么肝臟的活動維持著血糖濃度以及整個組織液中糖濃度的穩(wěn)定？血糖低時，肝糖元分解加強，非糖物質轉換成葡萄糖加快；血糖高時，肝細胞加速攝取、利用葡萄糖，合成肝糖原增強。增加降低肝糖原肌糖原降低降低增加肝糖原升高抑制抑制腎上腺素：促進肝糖原分解糖皮質激素：促進肝細胞將氨基酸轉化成葡萄糖胰島B細胞分泌胰島素受到以下因素的調節(jié):副交感神經(jīng)興奮血糖濃度↑促進腎上腺素、糖皮質激素等胰高血糖素分泌交感神經(jīng)興奮抑制血糖濃度↓長期焦慮時，血糖水平比正常狀態(tài)____。高P59胰島B細胞分泌胰島素激素參與“應急”和“應激”腎上腺素腎上腺髓質腎上腺皮質分泌分泌糖皮質激素（酪氨酸衍生物）（類固醇激素）1.腎上腺的結構:包括皮質和髓質兩部分腎上腺素3.功能：交感-腎上腺髓質系統(tǒng)參與機體應急反應：大量分泌腎上腺素，作用于中樞神經(jīng)系統(tǒng),使機體處于反應機敏、高度警覺的狀態(tài);該激素大量釋放還會引起一系列爆發(fā)性典型體征。腎上腺髓質酪氨酸衍生物1.分泌器官：2.成分：參與機體應激反應：促進肝細胞將氨基酸轉變?yōu)槠咸烟?提高血糖濃度；還可以增強機體對有害刺激的耐受力。3.功能：腎上腺皮質類固醇與胰島素拮抗，與胰高血糖素和腎上腺素協(xié)同。糖皮質激素1.分泌器官：2.成分：實際上都是機體在受到傷害刺激的狀態(tài)下,通過中樞神經(jīng)系統(tǒng)整合,出現(xiàn)