三年級語文 掌聲公開課

掌聲肇州縣新福鄉(xiāng)中心學校王小娟讀一讀投向殘疾愿意姿勢輪流情況注視動聽熱烈持久平息情緒講述鼓勵猶豫普通話慢吞吞默默麻痹癥落下殘疾姿勢情況慢吞吞猶豫驟然鎮(zhèn)定情緒講述憂郁歧視鼓勵我會讀調(diào)落làdiàotiáo落下丟三落四luò落葉村落部落調(diào)動曲調(diào)聲調(diào)調(diào)整調(diào)解淘氣多音字組詞lào落下殘疾

讀課文第一自然段，英子給你留下了什么印象？

她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。

上課前，她早早地來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。身體上的缺陷給英子帶來了巨大的心理障礙，她自卑憂郁，害怕被歧視，因此沒有勇氣主動與同學交流，有一種自閉心理。

讀課文第四自然段，這時的英子又給你留下了什么印象？英子為什么會有這么大變化的呢？讀一讀1、因為她得過，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。2、老師是剛調(diào)來的，還不知道英子的情況。3、我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學們并沒有歧視我。小兒麻痹癥讀書要求

找出描寫英子變化的句子，

變化以前的句子用“——〞劃出來，

變化以后的句子用“﹏﹏〞劃出來。

她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。掌聲前

她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。掌聲前

聯(lián)系前面對英子的描述，試著填一填。當同學們在教室里說說笑笑時，她

；當同學們在操場上快活地游戲時，她

；當同學們在聯(lián)歡會上盡情地舞蹈時，她

；

從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學們教她跳舞。

掌聲后

從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁，她和同學們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學們教她跳舞。自讀課文2、3自然段。劃出描寫兩次掌聲的句子。

就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。1、“驟然間〞是什么意思？2、為什么同學們要給英子熱烈而持久的掌聲？思考：英子立刻〔？〕把頭低了下去

輪到英子的時候，全班同學的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。

英子猶豫了一會兒，最后慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。英子在大家的注視下，終于一搖一晃地走上了講臺。

就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。1、你想通過掌聲告訴英子什么？2、聽到這熱烈而持久的掌聲，英子會想些什么？1、為什么同學們再一次給英子掌聲？

2、再一次聽到熱烈的掌聲，英子會想些什么呢？

故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。

英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。此時英子的內(nèi)心非常

。從這兩次掌聲里我體會到……就在英子剛剛站定的那一刻,教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。品讀句子兩次掌聲有什么共同點？兩次掌聲共同表露了同學們對英子的關(guān)心和鼓勵，這將消除英子長久以來的自卑心理和交流障礙，成為她走向自信的第一步。品讀句子兩次掌聲又有什么不同點？英子在講臺上精彩的講述贏得了同學們再一次的掌聲，和第一次相比，第二次的掌聲里不僅包含了鼓勵和關(guān)愛，還有著同學們對英子的贊賞和肯定，這讓英子開始自信，真正地走向另一個自己。說也奇怪，從那次演講以后，英子像變了一個人似的。她不再憂郁，開始和同學們一起交談、游戲，甚至還走進了學校的舞蹈房……

英子發(fā)生變化的原因是什么？試著從課文中找出答案。

就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲,那掌聲熱烈而持久。

在這里，同學們的掌聲是一種鼓勵，使得英子鼓起勇氣走上講臺。

故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。在第二次掌聲中，不僅有同學們的鼓勵，還有同學們對英子的肯定和贊賞?！拔矣肋h不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學們并沒有歧視我。大家的掌聲可以給我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活！〞英子的信

我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。最美的掌聲掌聲像一束陽光，溫暖著我們的生活；

掌聲似一縷春風，輕拂著我們的心靈。

掌聲是一股力量，給我們信心和勇氣；掌聲是一份真愛，拉近了你我的距離；

掌聲中，我們和勇敢作伴，和信心牽手；掌聲中，我們快樂地成長，自信地生活。

珍惜別人的掌聲吧，也不要忘記，把我們的掌聲獻給別人。

因為，那是愛的音符，是世界上最美麗的語言！

人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困境的時候。讓我們學會珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記用自己的掌聲去鼓勵別人。推薦閱讀課后作業(yè)回家后把?掌聲?這個故事說給自己的爸爸媽媽或朋友聽。實踐活動：假設(shè)你的好朋友考試沒有考好，他很難過，請你趕快寫一兩句鼓勵他的話吧！————————————————————————————得到他人的關(guān)愛是一種幸福，關(guān)愛他人更是一種幸福。

贈人玫瑰手有余香

播種一分愛,收獲十分快樂。學會尊重別人，關(guān)愛別人?！拔矣肋h