師德案例-我身邊的師德故事

“立德樹人，成就最美”“立德樹人，成就最美”師德師風優(yōu)秀案例評選我身邊的師德故事參評單位：鞏義市康店鎮(zhèn)康北學校通訊地址：鞏義市康店鎮(zhèn)康北村郵編：451250聯(lián)系人：孟景周聯(lián)系電話/p>

我身邊的師德故事作者：孟景周沒有驚天動地，沒有氣吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照。作為康北學校的一名教師，我是光榮的，更是自豪的。因為，不止一次，我聽到過朋友的羨慕；不止一次，我聽到過家長的贊譽。其實，我心里非常清楚，這樣的榮譽，這樣的贊美，不是來自于一兩次優(yōu)異的考試成績，不是來自于大大小小的獎牌獎杯，它來自于康北學校全體教職工腳踏實地的工作，來自于大家默默耕耘的汗水，來自于大家奉獻給學生們的無私愛心，這些凝聚起來，形成了康北學校良好的師風，同時也涌現(xiàn)出許多感人的師德故事。她是一名普通的教師，從事教育工作近二十年，她的教風可以用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻，愛校如家，愛生如子”。她就是我校心中裝著學生的葛素梅老師。從早晨踏進校門的那一刻起，葛素梅老師的心中便裝滿了她的學生們。不經(jīng)意間，你會看見教室里閃過她的身影。那是她在督促昨晚未完成作業(yè)的學生和寫得不規(guī)范的學生。她的話語不多，卻在舉手投足間寫滿了濃濃的愛。她對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結(jié)合的。愛中有嚴，嚴中在教育管理中，她能夠為人師表，以德立身，集中體現(xiàn)了師德修養(yǎng)的基本內(nèi)涵，其意義是不言而喻的，她能夠激勵我們老師把自覺的師德意識轉(zhuǎn)化為實際的師德行為習慣，這也正是作為教師的我們朝著努力的方向。她就是擔任我們學校語文教研組組長的王國霞老師，她從容淡定，從她身上，我卻看到了作為一名小學教師的優(yōu)良品質(zhì)，她做的每一件事情都讓我為之感動。首先，她對于學生的作業(yè)一絲不茍。每次學生做完練習題，她除了判閱完，還要認真講解，以保證每位同學都完全掌握上課遺漏的知識，這種奉獻精神真讓我敬佩。其次，她對學生的教育都是動之以情，曉之以理，對后進生也是循循善誘，從根源上培養(yǎng)學生對語文的興趣，激發(fā)學生的學習積極性，而不是傳統(tǒng)的填鴨式教學，這樣，能讓學生自主地學習，培養(yǎng)他們的主觀能動性，學習效果事半功倍。王老師就是這樣一位對工作抱有極大熱情，對學生盡心盡責的好老師，我要時刻以她為楷模，努力成為一名好老師?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，人們往往用它來比喻那些默默無聞地辛勤耕耘著的教師，可如今要成為一名受學生愛戴的優(yōu)秀老師，光靠埋頭苦干是不行的，必須是位勤于叩響學生心靈大門，巧于走進學生內(nèi)心，善于引導學生想法的“能工巧匠”。您再看，那很早就到學校的康楊露老師已經(jīng)在教室里開始了個別輔導，課間你又會看到康老師在和學生傾心交流，他們不時發(fā)出一陣爽朗的笑聲?？道蠋焹H有三年多教齡，但在教學上卻是認認真真、一絲不茍，認真準備，認真?zhèn)湔n總結(jié)?？道蠋煾鶕?jù)學生的實際情況，結(jié)合自己從老教師那里學習的教學經(jīng)驗，創(chuàng)造出學案與教案整合式教學，著眼培養(yǎng)學生能力，發(fā)展學生智力，幫助學生及時總結(jié)當堂所學知識，及時批改反饋，發(fā)現(xiàn)問題隨時解決，真正做到了學生的良師益友。還有我們的曲金花老師,曲老師也是一位教學經(jīng)驗豐富、工作一絲不茍的人。她沒有一句多余的話，總是那么平和安靜的伏案工作，學生的一張張小頁子也在曲老師手下圈點勾畫。從這些勾畫中，及時發(fā)現(xiàn)學生學習上存在的問題，及時有針對性地進行輔導。我時?？吹剿o學生輔導功課，那么耐心細致，那么不厭其煩。面對一個上學總是遲到，背不下課文，作業(yè)寫得一塌糊涂的學生，沒有埋怨，沒有責怪。而是深入了解孩子的全面情況，當她知道孩子父母離異，性格孤僻之后，給了孩子更多的關(guān)愛，讓孩子從陰暗中走到了陽光下，露出了屬于孩子的天真笑容。朋友，說真的，隨便在康北學校走一走，看一看，這樣的事例很多很多，舉不勝舉。在他們身上沒有絲毫倦怠，有的是充滿朝氣的進取精神，有的是毫不懈怠的敬業(yè)精神，他們的精神正是康北學校老師敬業(yè)進取精神的縮影。身正為師，學高為范。這也許是一名教師一輩子的修養(yǎng)，但是，康北學校的廣大教師是用生命與汗水在踐行著這樣的諾言，在完成著這樣的修養(yǎng)?，F(xiàn)在我就工作在這些樸實、高尚的人們身