部編版三語下25《慢性子裁縫和急性子顧客》核心素養(yǎng)分層作業(yè)學習任務單（含答案）

部編版三年級語文下冊核心素養(yǎng)分層作業(yè)學習任務單(含答案)

25.慢性子裁縫和急性子顧客

一、單元閱讀主題：有趣的故事

二、單元語文要素：了解故事的內(nèi)容，復述故事。

三、本課素養(yǎng)目標：

文化自信：在學習中感受中國文化的魅力，提高文化自信。

語言運用：注意讀出裁縫和顧客對話的語氣，體會人物的性格特點。

思維能力：默讀課文，能從文中提取有關(guān)顧客要求和裁縫反應的信息，借助表格復述故

事?！菊Z文要素】

審美創(chuàng)造：懂得做任何事情都要合理安排時間，不能太快或太慢這一道理。

教學重點和難點：

注意讀出裁縫和顧客對話的語氣；了解課文的主要內(nèi)容，練習復述這個故事。

四、本課新課標學習任務單。

第一部分積累與運用一(基礎(chǔ)性學習單)

一、用“V”給加點字選擇正確讀音。

裁縫(f6ngfδng)襯衫(Ch6nchδng)泄氣(xiexiαn)

師傅(fufiι)來襖(jiɑjiɑ)繼承(Ch6ncheng)

袖子(xiuxuι)箱子(XGngxia∏g)夸獎(kuakang)

二、給下列多音字選擇正確讀音：

L顧客來(jiajia)起準備做來(jiaJia)襖的布料，扭頭就走。

2.這個縫(fengfeng)紉機的臺面裂了一條縫(fengfeng)兒。

三、看拼音，寫詞語。

Xinggekuɑjiɑngfuwuchenshɑnfuze

j,uɑVnfC*ɑKjiaohuezhengqujiɑeɑishiwu

wenyibuliαoxiaohuadafangdaoIi

shlzɑitiqianmlngshengshδuyigɑndeng

四、根據(jù)語境寫詞語。

李裁縫mingshengl__i_____:__|好。她不僅sh6uyil__i_____;__!好，而且Xing

qιngl__;_____i__I溫和，從不和人Chjojiɑl__i;__I,做事很fUz6∣__i；__\,交

給她的ren總是能完成得很好。顧客很gendong都kuɑji

angl__；______;__!她。

五、選擇正確的答案。

1.下列加線字的讀音和書寫全部正確的一項是（)0

A.襯衫(Ch6n)裁縫(f6ng)淮氣(xie)

B.夾襖（jid）師傅（ftι）繼承(ch6ng)

C.夸獎(jidng)箱子(Xidng)袖子(you)

D.手藝（yi）負責（ze）歪著頭（Wai）

2.下列四組漢字中都含有后鼻韻母的一組是（）o

A.箱性B.卷承C?襯憑D.衫縫

3.下列加線字的讀音和其它三項不同的是()O

A.門縫B.石縫C.縫補D.夾縫

4.下列詞語全部正確的一項是（)0

A.性格夸槳服務襯衫負責B.卷發(fā)交貨爭取夾菜事務

C.文藝布料笑話大方到理D.實在提前明聲手藝感動

5.下列詞語不全是一類的一組是（)

A.心急如焚火燒眉毛B.十萬火急迫不及待

C.急不可待抓耳撓腮D.慢條斯理姍姍來遲

6.下列句子中沒有語病的是（）。

A.同學們坐在寬闊的閱覽室里看書。B.我每天晚上收聽廣播和電視。。

C.樹上結(jié)滿了許許多多數(shù)不清的果子。D.爸爸講了雷鋒的許多動人的故事。

7.裁縫之所以說自己是慢性子的裁縫是因為（）o

A.他做事特別慢B.他做事特別認真

C.他懂得要做好一件衣服必須要足夠的時間D.他不喜歡急性子的顧客

8.急性子的顧客之所以會改來改去是因為（）o

A.他不喜歡做事太慢的人B.他想要快一點穿上新衣服

C.他在故意刁難慢性子的裁縫D.他想穿好看的新棉襖

9.這個故事告訴我們（）0

A.做事情要慢一點，不能太快B.做事情要快一點，不能太慢

C.做事情要有耐心，不能急于求成D.做事前要做好充分的準備

10.根據(jù)課文內(nèi)容,選擇恰當?shù)脑~語填空。

A.從容B.著急C.納悶

（1）顧客地說：“這么慢?。　?/p>

（2）顧客地說：“為什么您做的活兒最適合我？”

（3）裁縫地說：“您可別忘了，我是個慢性子裁縫啊?！?/p>

11.下面的句子該用什么樣的語氣來讀?請你選一選。（可多選）

A.緩慢B.感激C.急切D.懷疑E.驚訝

①“那太謝謝啦。您真的不用接袖子？"（）②‘'不過,我指的是明年冬天。”（）

③顧客噌的一下子跳起來：“這么慢??！”（）

④“把我那夾襖的袖子剪去一截兒,改成夏天能穿的短袖襯衫吧,我實在等不及了?！保ǎ?/p>

12.下列說法正確的一項是（）。

A.慢性子裁縫為顧客做了一件最漂亮的春裝。

B.“這位顧客歪著頭想了想不得不承認裁縫說得有道理”一句中“不得不”是“只得”的意

思

第二部分積累與運用（拓展性學習單）

六、品讀句子，完成練習。

1.請問師傅，您準備讓我什么時候來取衣服一一秋天?夏天?春天？

⑴朗讀這段話時，應該用（）的語氣。A.憤怒B.高興C.急切

（2）句子中的破折號的作用是o

2.顧客噌的一下子跳起來：“這么慢啊!"

（1）加點的擬聲詞體現(xiàn)了顧客的特點。

（2）這句話應用（）的語氣來朗讀。A.泄氣B.自信C.吃驚

（3）試著寫一寫這樣的句子。

①樹枝被折斷了。（形容樹枝被折斷）

②火車飛馳而過。（形容火車跑得快）

七.根據(jù)課文內(nèi)容,完成下面的練習。

1.《慢性子裁縫和急性子顧客》寫的是急性子和慢性子兩種性格的人，急性子的人不切實際

地講求；慢性子的人做事。通過這個故事告訴我

們這一道理。

2.梳理課文脈絡，填寫下表。

時間急性子顧客的要求慢性子裁縫的反應

第一天

第二天

第三天

又過了一天

3.根據(jù)課文內(nèi)容，完成思維導圖。

明年冬天交貨第一天棉襖

第二天夾襖

性子裁縫性子顧客

好辦得很，沒問題第三天—

、----------------第四天—

八、小練筆。

讀完這個故事,你一定想到了我們身邊的一些慢性子和急性子的人。你想對他們說些什么呢?

我想對慢性子的人說：“?！?/p>

我想對急性子的人說：“.”

第三部分閱讀與鑒賞（拓展性學習單）

九、閱讀課內(nèi)片段,完成練習。

（一）

①□照您的性子□您肯定會一拿到衣服就穿在身上□不是嗎□裁縫說□

②顧客說□勢當符□我可不愿電把新衣服藏在箱子里口

裁縫說:“那么，您要是在別的季節(jié)拿到新棉襖，也不得不由著性子穿上?？墒悄ǎ┰谇锾臁?/p>

夏天還是春天穿一件棉襖，人家（）會笑話您的。我呢，決不會讓人笑話您。非但如此，在

您穿上我做的美觀大方的新棉襖的時候，大家還會圍著您直夸獎，甚至羨慕您呢?！?/p>

這位顧客歪著頭想了想，不得不承認裁縫說得有道理。于是，做衣服的事兒就算說定了。

1.在選文的括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

2.在①②句的空白處加上標點符號,并完成練習。

當提示語在中間時,提示語后面的標點是,我會寫一句提示語在中間的句子：

3,結(jié)合句②中的加點詞語，我知道了讀這句話時，語速要（緩慢急切）一些,表現(xiàn)出

顧客的特點。

4.讀畫“”的句子，完成練習。

（1）這句話的意思是（）

A.這位顧客歪著頭想了想，不想承認裁縫說得有道理。

B.這位顧客歪著頭想了想，承認說得有道理。

C.這位顧客歪著頭想了想,承認裁縫說得有道理。

（2）這位顧客歪著頭,可能在想:o

（二）

顧客感動極了：“那太謝謝啦。您真的不用接袖子？”

“根本不用?！辈每p解釋說，“因為您的布在我的柜子里擱著，我還沒開始裁料呢。

顧客驚訝、惱怒地喳大了眼睛！

“您可別忘了”裁縫提醒他說，“我是個慢性子裁縫啊。”

1.用“____”畫出裁縫不用接袖子的原因。

因為您的布在我的柜子里擱著,我還沒開始裁料呢。

2.在文中“口”內(nèi)加上標點符號。

3.選段中裁縫說的話我們應該用的語氣來朗讀，顧客說的話我們應該用

的語氣來朗讀。

4.裁縫告訴顧客不用接袖子也能給他做出一件最漂亮的春裝,是因為()o

A.裁縫的手藝非常好B.裁縫還沒有開始裁料

C.裁縫早已做好顧客的春裝D.裁縫想讓顧客消消氣

5.結(jié)合人物性格，顧客聽完裁縫的話后,可能會說些什么？

顧客會說:.

參考答案

—、1.√2.×3.×4.√5.√6.√7.×8.√9.X

二、

1.C2.CBDD3.CBC4.C5.ADCB6.C7.D8.C9.B

10.B11.C12.B13.B14.A15.C16.C17.A18.A

、fengchenxiδfujiαchengxiuxiangkuɑ

二、jiɑjiɑfengfeng

三、性格夸獎服務襯衫負責卷發(fā)交貨爭取夾菜事務

文藝布料笑話大方道理實在提前名聲手藝感動

四、名聲手藝性情吵架負責任務感動夸獎

五、1.D2.A3.C4.B5.D6.D7.C8.B9.C10.BCA

11.BDAEC12.B

六、

1.(DC(2)表示意思的遞進。

2.(1)性子急(2)C(3)①叭的一聲②嗚的一聲

七、

1.速度和效率遲鈍緩慢做任何事情都要合理安排時間，不能太快或太慢

2.

時間急性子顧客的要求慢性子裁縫的反應

第一天棉襖，明年冬天來取棉襖

第二天夾襖為您服務，沒說的

第一三天短袖襯衫好辦得很，沒問題

又過了一天春裝還沒開始裁料

3.

明年冬天交貨第一天棉