九年級化學第一課

化學入門一.化學的研究內容化學是一門研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的基礎自然科學。我們學習化學，了解有關物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律后，就可以說明生活和生產中的一些化學現(xiàn)象，并且控制這些變化向對人類有利的方向發(fā)展。你要學的，是如何利用課堂上做過的實驗，看到的現(xiàn)象，得到的結論，去歸納總結一些物質的特性和用途，最基本的是化學式的書寫和化學方程式的記憶默寫。一、物質的變化（1）物理變化

概念：沒有生成其他物質的變化叫做物理變化。特征：沒有其他物質生成，只是形狀、狀態(tài)的改變。（2）化學變化

概念：生成其他物質的變化叫做化學變化。特征：①有新物質生成常表現(xiàn)為顏色改變、放出氣體、生成沉淀等

②常伴隨能量變化常表現(xiàn)為吸熱、放熱、發(fā)光等。二、物質的性質（1）物理性質物質不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質叫做物理性質特點：顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度等都屬于物質的物理性質。（2）化學性質

物質在化學變化中表現(xiàn)出來的性質叫做化學性質例如：蠟燭（紙張、木材等）能燃燒；鐵在潮濕的空氣里易生銹三、物質的用途區(qū)分用途和性質很重要性質是我們需要研究的東西，包括物理性質和化學性質兩種，需要通過觀察、實驗去證實落實。用途卻是我們將上一步完成之后，應用到我們的生活實際中，但一定要注意的是，用途要根據(jù)性質來嚴格應用，不能弄錯了，例如：導電性良好的金屬，用它做導線，這就是什么樣的性質有什么樣的用途，但是你不能說導熱性良好的金屬去做導線，這就不對應了。問題（1）空氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體。（2）水沸騰時能變成水蒸氣。（3）食物在人體中消化，最后能變成水、二氧化碳等。（4）以糧食為原料能釀酒。（5）銅的密度是8.9g/cm3，熔點是1083℃。（6）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。（7）酒精能燃燒。問題：如何收集一瓶空氣化學是一門以實驗為基礎的科學1、蠟燭燃燒實驗（1）火焰：顏色是黃色，分為外焰，內焰，焰心。（2）比較各火焰層溫度：用一火柴梗平放入火焰中。現(xiàn)象：兩端先碳化；（3）結論：外焰溫度最高

（4）檢驗產物水（H2O）：用干冷燒杯罩火焰上方，燒杯內有水霧

二氧化碳（CO2）另取一個內壁用石灰水潤濕的燒杯罩在火焰上方，石灰水變渾濁。

（5）熄滅后：有白煙（為石蠟蒸氣），點燃白煙，蠟燭復燃現(xiàn)象和結論的區(qū)分現(xiàn)象實驗中用人眼看到的，在還未完成實驗之前，你是不知道實驗得到的產物名城的，因此，想象中不可能出現(xiàn)產物名稱！結論結論是通過實驗現(xiàn)象得到的，也就是說，結論才是最終你檢測到的產物，這個時候就是需要查找資料或者通過已經(jīng)學到的化學物質的檢驗知識寫出產物的名稱和化學式！2、吸入空氣與呼出氣體的比較

結論：與吸入空氣相比，呼出氣體中O2的含量減少，CO2和H2O的含量增多

（吸入空氣與呼出氣體所含物質是相同的）學習化學的重要途徑——科學探究一般步驟：提出問題→猜想與假設→設計實驗→實驗驗證→記錄與結論→反思與評價

化學學習的特點：關注物質的性質、變化、變化過程及其現(xiàn)象習題1、下列變化屬于化學變化的是（）A、電燈通電發(fā)光B、分離空氣法制氧氣C、金屬生銹D、海水曬鹽2、下列屬于對物質化學性質描述的是（）A、銅具有良好的導電性能B、氧氣是無色無味的氣味C、氫氧化鈉具有堿性D、石蕊試液遇鹽酸變成紅色3、下列物質的用途，是由該物質物理性質決定的是（）A、用熟石灰改良酸性土壤B、用石灰石制生石灰C、用一氧化碳冶煉生鐵D、用干冰人工降雨4、在電視中，我們看到9月11日被恐怖分子劫持的美國客機撞擊世留中心和五角大樓的畫面，自稱安全的美國，突然陷入了恐怖危機。研究事件發(fā)生的一系列變