中考語(yǔ)文 文言虛詞的意義和用法（練習(xí)）

備戰(zhàn)中考語(yǔ)文考點(diǎn)文言虛詞的意義和用法（考點(diǎn)專練）

一、選擇題（共77分）

1.下列各句對(duì)“其”解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.場(chǎng)主積薪基中（麥場(chǎng)）B.一狼洞基中（柴堆）

C.意將隧入以攻基后也（狼）D.屠自后斷塞股（狼）

【答案】C

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言虛詞“其”的用法的能力?！捌洹笨勺龃~，代人、事、物等；也可做副

詞，放在句首或句中，表示疑問、猜度、反詰、愿望等語(yǔ)氣，常和放在句末的語(yǔ)氣詞配合，可譯

為“大概”“或許”“恐怕”“可要”“怎么”“難道”等。這里結(jié)合語(yǔ)境理解即可。C其：代

屠戶。故選C。

2.下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.俄而雪零（驟：急）B.撒鹽空中差可軀（擬：相比）

C.去后乃至（乃：于是）D.太丘舍去（去：離開）

【答案】C

【詳解】

C.大意：陳太丘離開后朋友才到。乃：才。故選C。

3.下列句子中“以”字的用法與眾不同的一項(xiàng)是（）

A.以俟夫觀人風(fēng)者得焉B.不以物喜，不以己悲

C.何以戰(zhàn)D.必以分人

【答案】A

【詳解】

此題考查學(xué)生對(duì)文言虛詞的理解掌握能力。掌握常用文言虛詞的意義和用法，可以從以下幾方面

入手：識(shí)記常用文言虛詞的意義和用法；結(jié)合語(yǔ)句翻譯確定該虛詞在句中的意義；根據(jù)虛詞在語(yǔ)

句中的作用，巧妙的用現(xiàn)代漢語(yǔ)中的詞語(yǔ)來代替；先多朗讀，體會(huì)語(yǔ)氣，進(jìn)行判斷。

A連詞，用來；B介詞，因?yàn)椋籆介詞，憑借；D介詞，把。故選A。

4.下列各項(xiàng)中，與“人不知而不慍”中的“而”字用法相同的一項(xiàng)（）

A.學(xué)而時(shí)習(xí)之B.學(xué)而不思則罔

C.曲肱而枕之D.切問而近思

【答案】B

【詳解】

本題考查虛詞“而”的用法。題干中“而”表轉(zhuǎn)折。

A.而：表順承；

B.而：表轉(zhuǎn)折；

C.而：表修飾；

D.而：表并列；

故選Bo

5.選出與“山之僧智仙也”一句中“之”的用法相同的一項(xiàng)（）

A.當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中。

B.何陋之有？

C.晦明變化者，山間石朝暮也。

D.屬予作文以記本。

【答案】C

【詳解】

此題考查學(xué)生理解文言虛詞“之”的用法的能力?！爸笔俏难晕闹谐Ｒ姷奶撛~，”的用

法有：相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的“的”，放在定語(yǔ)和中心語(yǔ)之間；放在主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，取消句子的獨(dú)

立性；用在時(shí)間名詞或動(dòng)詞后面，湊足音節(jié)，沒有實(shí)在意義；用作動(dòng)詞，到…去；用作代詞，可

以代人，代事，代物；放在倒置的動(dòng)（介）賓短語(yǔ)之間，作為賓語(yǔ)提前的標(biāo)志。這里解答時(shí)，需

要在疏通文意、整體感知文本的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境來理解。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，要注意積

累，加強(qiáng)記憶。“山之僧智仙也”一句中“之”的用法：助詞，的；A之：放在主語(yǔ)和謂語(yǔ)之

間，取消句子的獨(dú)立性，無實(shí)義；B之：賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，不譯；C之：助詞，的；D之：代

詞，代這件事，指重修岳陽(yáng)樓一事。故選C。

6.文言文閱讀。

將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰“能”，是以眾議舉寵為督：愚

以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每

與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛

下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

（節(jié)選自《出師表》）

下列句中加點(diǎn)的“以”與“悉以咨之”的“以”用法相同的一項(xiàng)是（）

A.雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（《三峽》）B.皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）

C.不以物喜，不以己悲（《岳陽(yáng)樓記》）D.不敢出一言以復(fù)（《送東陽(yáng)馬生序》）

【答案】D

【詳解】

本題考查對(duì)文言虛詞“以”的辨析能力。答題需要結(jié)合句子的意思來理解“以”的含義，然后總

結(jié)歸納得出答案。例句：句意為：都拿來跟他商討；以：拿，用。A句意為：即使騎上快馬，駕

著風(fēng)，也不像這樣快；以：認(rèn)為。B句意為：都認(rèn)為我比徐公美；以：認(rèn)為。C句意為：不因?yàn)?/p>

外物的好壞而或喜或悲；以：因?yàn)椤句意為：不敢說一句話來辯解；以：拿，用。故選：Do

7.【甲】

秦王欲以五百里之地易安陵，安陵君弗敢易！秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。秦王曰:

“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。"唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗

星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三者皆布衣之士也，

懷怒未發(fā)，休禳降于天，與臣而將四矣，若士必怒，伏尸二人，流血五步，今日是也?！蓖Χ?/p>

起。秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之。

（節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策?唐雎不辱使命》）

公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公

輸盤。王曰：“善哉。雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋?！弊幽咏鈳槌?，以牒為械。公輸

盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。公輸盤謝。子墨子

曰：“吾知子之所以距我，吾不言?！背鯁柶涔省Ｗ幽釉唬骸肮斪又獠贿^欲殺臣。殺

臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇

矣。雖殺臣，不能絕也。"楚王曰：“吾請(qǐng)無攻宋矣。”

（節(jié)選自《墨子?公輸》，有刪改）

下面各項(xiàng)中加點(diǎn)的詞意思和用法相同的一項(xiàng)是（

A.挺劍而起行十日十夜而至于郢

B.雖殺臣，不能絕也雖然，公輸盤為我為云梯

C.夫?qū)ＶT之刺王僚也子墨子九距之

D.倉(cāng)鷹擊于殿上子墨子聞之，起于魯

【答案】A

【詳解】

此題考查學(xué)生對(duì)文言虛詞的理解掌握能力。掌握常用文言虛詞的意義和用法，可以從以下幾方面

入手：識(shí)記常用文言虛詞的意義和用法；結(jié)合語(yǔ)句翻譯確定該虛詞在句中的意義；根據(jù)虛詞在語(yǔ)

句中的作用，巧妙的用現(xiàn)代漢語(yǔ)中的詞語(yǔ)來代替；先多朗讀，體會(huì)語(yǔ)氣，進(jìn)行判斷。A句意：拔

劍出鞘立起。而：表承接；行走了十天十夜，才到達(dá)郢都。而：表承接。B句意：即使殺了我,

也不能殺盡（宋國(guó)的抵御者）啊。雖：即使；雖然這樣，（但是）公輸盤給我造了云梯。雖：雖

然C句意：專諸刺殺吳王僚的時(shí)候。之：用于主謂之間；墨子先生多次抵御他。之：代詞。D句

意：蒼鷹撲在宮殿上。于：在；墨子先生聽到這個(gè)消息后，從魯國(guó)出發(fā)。于：從。故選：Ao

8.

鳥說

（清）戴名世

余讀書之室，其旁有桂一株焉，桂之上，日①有聲官官②然者。即而視之，則二鳥巢于其枝

干之間，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盞③，精密完固，細(xì)草盤結(jié)而成。鳥雌一雄一，小

不能盈掬④，色明潔，娟皎可愛，不知其何鳥也。雛且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食，每得

食，輒息于屋上，不即下。主人戲以手撼其巢，則下瞰而鳴，小撼之小鳴，大撼之即大鳴，手

下，鳴乃已。他日，余從外來，見巢墜于地，覓二鳥及鼓⑤，無有。問之，則某氏僮奴取以去。

嗟乎！以此鳥之羽毛潔而音好也，奚⑥不深山之適⑦而茂林之棲，乃托身非所，見辱于人奴

以死。彼其以世路為甚寬也哉⑧！

【注釋】①日：有一天。②官（guɑn）官：擬聲詞，二鳥相和之聲。③盞：杯④掬：捧。⑤骰

（kou）：初生的小鳥兒。⑥奚：為什么。⑦適：至上⑧彼其以世路為甚寬也哉：意思是，人生

的道路并不很寬。

下面句中加點(diǎn)的詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.余讀書之室予獨(dú)愛蓮多出淤泥而不染

B.則二鳥巢于其枝干之間皆以美于徐公

C.不知甚何鳥也甚真不知馬也

D."此鳥之羽毛潔而音好也不以物喜，不以己悲

【答案】D

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文言虛詞含義和用法的分析判斷能力。初中階段學(xué)到的重點(diǎn)文言虛詞共有二十

個(gè)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意收集整理，并經(jīng)常進(jìn)行復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記憶。虛詞往往在不同的語(yǔ)境中有不

同的用法，其意義也不一樣，注意區(qū)別識(shí)記。A助詞，的/助詞，用在主謂之間，不譯。加下劃

線“之”的意義不同。故不選A。B在/比。加下劃線“于”的意義和用法不同。故不選B。C代

詞，那/副詞，難道。加下劃線“其”的意義和用法不相同。故不選C。D因?yàn)?因?yàn)椤＜酉聞澗€

“以”的意義和用法相同。故D正確。故選D。

9.船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手

執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各

微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不

屬。臥右膝，i出右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之一一珠可歷歷數(shù)也。

下面句中加點(diǎn)詞與“其兩膝相比者”中“其”的意思相同的一項(xiàng)是（）

A.基一貧，基一富B.募人舍然大喜

C.既出，得名船D.多真無馬也

【答案】C

【詳解】

此題考查學(xué)生對(duì)文言虛詞的理解能力。解答此類題，要根據(jù)平時(shí)的文言詞匯積累，結(jié)合具體的語(yǔ)

境進(jìn)行解釋。作答本題，重點(diǎn)在于文言虛詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。例

句中的“其”的意思是：人稱代詞，他們。A其中。故A不符合題意。B指示代詞，那個(gè)。故B

不符合題意。C人稱代詞，他們。故C符合題意。D難道。故D不符合題意。故選C。

10.世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之

手，駢死于槽楊之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不

飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日：“天下無馬！”嗚

呼！其真無馬邪？其真不知馬也!

下面句中加下劃線詞的用法和意義相同的一項(xiàng)是（）

?.雖有千里之能安求其能千里也

B.其真無馬邪策之不以其道

C.鳴之而不能通其意面山不加增，何苦而不平

D.祗于奴隸人之手學(xué)而時(shí)習(xí)之

【答案】C

【詳解】

此題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)用法和意義的理解能力。文言詞語(yǔ)，包括實(shí)詞和虛詞兩類。對(duì)于文言詞

語(yǔ)的考查以實(shí)詞居多?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、一詞多義、古今異義詞、詞性活用詞等。正

確理解古文中字詞的意思，是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文必須要掌握的能力。學(xué)習(xí)時(shí)一要熟讀強(qiáng)記，二要用

心關(guān)注古文中詞語(yǔ)在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思。課文注釋中提到的文言字

詞，考到的頻率相當(dāng)高，不可不記，做題時(shí)一定要按照注釋中字詞的解釋答題。A"能”的意思

分別是：本領(lǐng)/能夠。故A用法和意義不同。B“其”的意思為：表反問，難道/代詞，它的。故

B用法和意義不同。C兩個(gè)“而”都表轉(zhuǎn)折，意思是：去限故C用法和意義相同。D“之”的意思

是：的/代詞，知識(shí)。故D用法和意義不同。故選C。

IL閱讀【甲】【乙】?jī)晌模瓿上铝懈黝}。

【甲】

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴琳I環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清

冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為詆，為嶼，為蜷，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披

拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，目光下徹，影布石上。怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕

忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之

而去。

（柳宗元《小石潭記》）

【乙】

雨中上韜光①，霧樹相引，風(fēng)煙披薄，木末飛流，江懸海掛。稍倦，時(shí)踞石而坐，時(shí)倚竹而

息。大都山之姿態(tài)得樹而妍山之骨格得石而蒼山之營(yíng)衛(wèi)②得水而活，惟韜光道中能全有之。初到

靈隱，求所謂“樓觀滄海日，門對(duì)浙江潮”者，竟無所有。至韜光，了了在吾目中矣。白太傅碑

可讀，雨中泉可聽，恨僧少可語(yǔ)耳。枕上沸波，終夜不息，視聽幽獨(dú)，喧極反寂。益信聲無哀樂

也。

（節(jié)選自明代蕭士瑋《韜光庵小記》）

【注釋】①韜光：指韜光庵，寺名，在杭州西湖。②營(yíng)衛(wèi)：原指由飲食中吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，這里

指精氣。

下列加點(diǎn)字意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.時(shí)踞石四坐學(xué)而不思則罔

B.以其境過清不以物喜，不以己悲

C.山之營(yíng)衛(wèi)得水而活不可久居，乃記之而去。

D.其岸勢(shì)犬牙差互募真不知馬也

【答案】B

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文言虛詞的理解能力。解答時(shí)先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句

意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，要熟記課文注

釋。文言詞語(yǔ)的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語(yǔ)境來解釋。A表承接/表轉(zhuǎn)折。故A不合題

意。B連詞，因?yàn)?連詞，因?yàn)?。故B符合題意。C助詞，的/代詞，它。故C不合題意。D代

詞，它的/表推測(cè)，相當(dāng)于“恐怕”。故D不合題意。故選B。

二、課內(nèi)閱讀（共21分）

閱讀《送東陽(yáng)馬生序》選段，完成后面的問題。

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，

硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀

群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。

先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇

其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)

余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皴裂而不知。至舍，四支僵

勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍

生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然若神人；余則編袍敝衣處

其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

12.下列加下劃線詞意思相同的一組是（）

A.炸然若神人猛浪若奔

B.腰白玉之環(huán)腰中鹿盧劍

C.右備容臭臭氣相投

D.主人旦再食計(jì)旦以還

13.下列加下劃線詞用法相同的一組是（）

A.當(dāng)余之從師也蓋余之勤且艱若此

B.每假借壬藏書之家所欲有甚壬生者

C.無從致書以觀以其境過清

D.足膚皴裂而不知