大學(xué)生小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)

大學(xué)生小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)1.單位的根本狀況：

周營(yíng)小學(xué)位于鄢陵縣馬欄鎮(zhèn)周營(yíng)村，是一所實(shí)力很強(qiáng)小學(xué)，校長(zhǎng)周少杰是一個(gè)慈愛(ài)的伯伯，他帶著教師們把學(xué)校治理的井井有條，小朋友們都?xì)g樂(lè)的在這里學(xué)習(xí)，在這里成長(zhǎng)，在這里度過(guò)自己的開(kāi)心的時(shí)間。學(xué)校在馬欄鎮(zhèn)里各小學(xué)成績(jī)始終名列前茅，尤其是語(yǔ)文次次都拿桂冠。

2.實(shí)習(xí)目的和要求：

很小的時(shí)候就有一個(gè)幻想，就是能作為一名教師，站在講臺(tái)上揮灑汗水。實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最終一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增加感性熟悉，培育和熬煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的根底理論、根本技能和專業(yè)學(xué)問(wèn)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的力量，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手力量，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的根底；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積存閱歷并為自己能順當(dāng)與社會(huì)環(huán)境接軌做預(yù)備。古人曰：“教然后知困，學(xué)然后知缺乏”，為了豐富自身專業(yè)學(xué)問(wèn)，更好地教書(shū)育人，配當(dāng)合格的人民教師，本人在參與05級(jí)中文本科電大學(xué)習(xí)其間，一方面，刻苦努力、仔細(xì)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)；另一方面，將理論運(yùn)用在實(shí)際教學(xué)中，以人為本，努力提高教學(xué)質(zhì)量，以達(dá)學(xué)以致用的目的。此次實(shí)習(xí)的要求就是了解作為教師的根本素養(yǎng)和要做的工作，為以后真正的職業(yè)生涯的到來(lái)做好充分的預(yù)備。也為大二的暑假畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)，為大三的奮戰(zhàn)吹響號(hào)角。

二、實(shí)習(xí)報(bào)告正文

1、實(shí)習(xí)期間所從事的詳細(xì)工作：

我在實(shí)習(xí)期間主要是幫教師們代課，我教孩子學(xué)寫(xiě)作文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)。三科都帶。

2.實(shí)習(xí)的感受和收獲：

這個(gè)暑假，教會(huì)我了我許多。在小學(xué)里教學(xué)的這段日子我很累，真的很累。一天下來(lái)五六節(jié)課，上午兩個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文，下午還要上英語(yǔ)。剛開(kāi)頭的確有點(diǎn)力不從心。覺(jué)得很累。當(dāng)時(shí)深深體會(huì)到了當(dāng)教師的辛苦，小孩子們都很小，都是七八歲，十來(lái)歲。正是淘氣搗蛋的時(shí)候。有的小男孩很淘氣，喜愛(ài)和小朋友們打架，吵架，特殊難管。原來(lái)上課就很累了，還要操勞這些，我真的有點(diǎn)懊悔來(lái)到這個(gè)學(xué)校，他讓我恐驚，厭煩，無(wú)奈?？墒菨u漸地我把握了孩子們的脾氣，知道了他們的得意，雖然他們有的時(shí)候很調(diào)皮，可是有的時(shí)候真的很乖，乖乖的跟你說(shuō)話，乖乖得聽(tīng)從教師的叮囑。這時(shí)候我覺(jué)得很欣慰。有幾個(gè)小女孩特殊乖，特殊懂事，在我不快樂(lè)的時(shí)候他們會(huì)哄教師快樂(lè)，給我唱童謠，和我一起玩嬉戲，唱歌，說(shuō)話。人當(dāng)心不小。有的小孩子很有思想，能說(shuō)出許多大人的話，嘿嘿，還特殊有哲理哦，我真的很快樂(lè)，看到他們無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。韓紹康是最調(diào)皮的一個(gè)孩子，我當(dāng)時(shí)上課的時(shí)候觀察他就頭疼，由于他不但自己不學(xué)習(xí)，還始終打攪其他小朋友，上課不是玩就是大聲說(shuō)話，我很生氣，每次都把他說(shuō)一頓，可他始終屢教不改。所以我就有點(diǎn)小厭煩他。干脆不管他了。可是在我快要走的時(shí)候。發(fā)覺(jué)這孩子也有乖的一面，他很樂(lè)于助人，小朋友們有啥要幫忙的他就會(huì)去幫，我有一次沒(méi)吃早餐上課了，下課后餓得不也行，他就領(lǐng)著我去找買(mǎi)早餐的地方，當(dāng)時(shí)我很感動(dòng)。小孩子也是有愛(ài)心的。他們調(diào)皮是這個(gè)年齡段的主打。我想我們不應(yīng)當(dāng)責(zé)備他們調(diào)皮，太乖的孩子反而以后會(huì)沒(méi)了共性，一味的隨波逐流。沒(méi)有了自己的想法，干不成大事。最終被社會(huì)淘汰，殘酷的現(xiàn)實(shí)逼著我們承受種種不公正的現(xiàn)象。我們也要學(xué)著去突破常規(guī)，承受新的想法。班里的孩子們都是很可憐的孩子，我以為自己的童年就夠凄慘了，可是沒(méi)想到他們有的更慘，爸爸媽媽忙于工作，幾乎沒(méi)有時(shí)間照看他們，有的孩子小小年紀(jì)就替媽媽搬運(yùn)東西，而且媽媽忙得沒(méi)時(shí)間做飯，他還的自己做飯給自己還有哥哥吃，他很愛(ài)自己的哥哥，我已經(jīng)發(fā)覺(jué)好幾次了，他幫哥哥做了好多事，我有時(shí)候很驚異于這么點(diǎn)的孩子都懂得了親情的珍貴。他教會(huì)了我肯定要信任親情。我有一次讓孩子們寫(xiě)作文，題目是我的爸爸或者我的媽媽，他們竟然說(shuō)不知道你爸爸媽媽長(zhǎng)什么樣子，我知道他們?cè)陂_(kāi)玩笑在夸大了事實(shí)，可是有的小孩子說(shuō)我每次都見(jiàn)不到爸爸媽媽，他們總是在忙著工作，都沒(méi)有時(shí)間陪著我玩，教我寫(xiě)作業(yè)，輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，小朋友是無(wú)辜的，是可憐的，爸爸媽媽為了養(yǎng)家糊口，不得不工作。爺爺奶又不識(shí)字，或者也由于老了不想操那么多心了，就放任孩子們愛(ài)怎么辦怎么辦，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。性格的缺失。這是現(xiàn)在社會(huì)的一個(gè)通病。沒(méi)有方法解決。也無(wú)力訴說(shuō)它的對(duì)與錯(cuò)。唉，現(xiàn)在想想現(xiàn)在的小孩子真是幸福，物質(zhì)上的幸福，我那時(shí)候哪有什么學(xué)習(xí)機(jī)啊，連手機(jī)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，可是現(xiàn)在孩子上課有的都帶著讀書(shū)郎，才七八歲的小孩，他知道個(gè)啥，給他一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)他也不知道利用，只是家長(zhǎng)單方面的關(guān)懷，孩子根本就不學(xué)，時(shí)代不一樣了。家庭條件也不一樣了。生活在變。一個(gè)十歲的小女孩曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話讓我很震撼，小姑娘上課和她的同桌打架，我上課勸不開(kāi)，下課問(wèn)她為什么上課不聽(tīng)教師話還要和同桌打，由于平常她是一個(gè)很乖的好孩子，這次打架很反常的，她說(shuō)，教師，我是一個(gè)有恩必報(bào)，有仇也必報(bào)得人，他先惹我的，我就對(duì)她不客氣。我當(dāng)時(shí)著實(shí)嚇了一跳。這么點(diǎn)的孩子竟然說(shuō)出這種有深度的話不簡(jiǎn)潔。呵呵。真是后生可畏啊。我這個(gè)教師該退休了。這份短暫的教師經(jīng)受還告知我合作的力氣，要和同事們相處好這樣會(huì)更有利于工作的綻開(kāi)。很感謝資深的教師對(duì)我循循善誘的指導(dǎo)，對(duì)我的鼓舞，有其實(shí)在我將要放棄的時(shí)候，他們準(zhǔn)時(shí)地拉了我一把。是我順當(dāng)?shù)耐瓿闪藢?shí)習(xí)。我很感謝他們。他們教會(huì)我：教師要有預(yù)見(jiàn)力量，你必需在課堂開(kāi)頭以前對(duì)學(xué)生的身心進(jìn)展?fàn)顩r，教育內(nèi)容的適合性，各種影響因素的干擾可能性以及教育效果的估量力量。教師還必需將處理過(guò)的信息傳輸給學(xué)生，使其作用于學(xué)生身心的本事，教師還必需要具備掌控課堂的力量。教師在課堂上始終是占主導(dǎo)地位的，在學(xué)生面前要始終處于良好的心理狀態(tài)，以飽滿的熱忱、開(kāi)心樂(lè)觀、奮勉向上的精神狀態(tài)去感染學(xué)生，在遭受到各式各樣挫折狀況下，仍能擅長(zhǎng)掌握自己，保持良好的心理狀態(tài)在學(xué)生面前。經(jīng)過(guò)這兩個(gè)周的實(shí)習(xí)，說(shuō)實(shí)話，我越來(lái)越喜愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。雖說(shuō)，有些學(xué)生頑皮、搗蛋和教師作對(duì)，但他們都有一顆追求學(xué)問(wèn)，探求真、善、美的心，教師應(yīng)當(dāng)多關(guān)注他們。每當(dāng)我耳邊響起“教師您好”的時(shí)候，我就更加明確自己的目標(biāo)是什么了桃李滿天下。我知道當(dāng)教師不是一件簡(jiǎn)單的事，既然我選擇了這個(gè)專業(yè)，我就必需要成為一名教師，一名精彩的教師，一名桃李滿天下的教師。為了這個(gè)目標(biāo)，努力、奮斗、拼搏。信任自己！加油！這段教學(xué)我總結(jié)了幾點(diǎn)關(guān)于我教課的技巧：第一，從事教學(xué)工作需要“鉆心”，我為了上好每一節(jié)課，更重要的是把實(shí)習(xí)工作做好。我投入了大量的精力，雖然對(duì)于小學(xué)的學(xué)問(wèn)不在話下但我還是找來(lái)了教材和教參等用心預(yù)備，力求做到在學(xué)問(wèn)上精確無(wú)誤；除了在教什么上下功夫，我還在怎么樣教上也不敢有絲毫的馬虎。其次，要有急躁:面對(duì)不同的小朋友，在教學(xué)中，要有不同的教法，不能從自身的主觀愿望動(dòng)身想固然之。對(duì)他們所提出的問(wèn)題要急躁地講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行就三遍，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌簡(jiǎn)潔粗暴。第三：要有與人交心的良好品德，在教學(xué)中不能閉門(mén)造車(chē)，要與外界溝通，把握更多的信息，豐富自己的背景。我留意了與僅有的幾個(gè)家長(zhǎng)的溝通，準(zhǔn)時(shí)將教學(xué)進(jìn)展反應(yīng)給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的協(xié)作與支持。同時(shí)。我還向多位教師請(qǐng)教他們的閱歷給了莫大的幫忙。

三、問(wèn)題或建議

1、實(shí)習(xí)中所存在的問(wèn)題：

我覺(jué)得我在實(shí)習(xí)中有很大的缺乏，尤其是教學(xué)方面。比方我的語(yǔ)言不夠美麗不夠吸引小朋友；評(píng)價(jià)性的語(yǔ)言過(guò)少，太廣泛，不豐富，不具有針對(duì)性；由于對(duì)每個(gè)學(xué)生不太了解因而沒(méi)有做到因材施教；對(duì)于意外和突發(fā)大事，不能快速敏捷的處理。我認(rèn)為我最大的問(wèn)題是我的脾氣太過(guò)火爆，老是對(duì)孩子們大吼大叫，而且我很沒(méi)有急躁，總是給他們講一遍題，從來(lái)不想給他們講其次遍，真的，我真的很為自己感到慚愧。沒(méi)有足夠的急躁和細(xì)心來(lái)完成實(shí)習(xí)沒(méi)有盡到教師應(yīng)當(dāng)做的。做好一個(gè)教師，人格以及德育工作是擺在第一位的。其次，良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)溝通治理力量是一個(gè)勝利教師必要的技能，再次，把握先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，教學(xué)理念也是特別重要的；第四，教學(xué)過(guò)程中，更加應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性，從教師教到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化；第五，多聽(tīng)課，多溝通，多思索，多詢問(wèn)，多學(xué)習(xí)；最終，安例的積存，比方突法大事的處理等等地方的學(xué)問(wèn)。獎(jiǎng)品的確能激發(fā)起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，可是在他們到達(dá)了你的要求時(shí)而你沒(méi)有賜予他們?nèi)魏蔚募为?jiǎng)，勢(shì)必會(huì)給他們帶來(lái)?yè)p害，使他們的積極性受挫。有時(shí)候他們甚至不再信任你，這都是有可能的。怎樣才能發(fā)揮獎(jiǎng)品的最大作用那？所以就要思索一下了，針對(duì)孩子的不憐憫況