安徽省九師聯(lián)盟20222023學年高三11月聯(lián)考語文試卷（解析）

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一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

1．（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

網(wǎng)絡熱詞具有“網(wǎng)絡”和“熱”兩個基本要素，從這兩個基本要素就可以很明顯地看出網(wǎng)絡熱詞形成的原因。網(wǎng)絡用戶的表述是網(wǎng)絡熱詞發(fā)生的原動力。網(wǎng)絡熱詞發(fā)生于網(wǎng)絡，用戶在使用網(wǎng)絡時，基于自身的表述需要會自由地選擇和組織語言，網(wǎng)絡熱詞就是在這個過程中被創(chuàng)造出來的。

從發(fā)生學的角度分析，網(wǎng)絡熱詞的創(chuàng)造與作家在作品中創(chuàng)造新的語匯或新的表述方式?jīng)]有差別，區(qū)別僅僅在于傳播的方式和速度。眾所周知，優(yōu)秀的作家在文學創(chuàng)作的過程中，往往會創(chuàng)造出新的語匯或表述方式，而這些全新的語匯或表述方式則有可能進入日常用語。但是，在互聯(lián)網(wǎng)普及之前，作品的流傳往往需要經(jīng)歷漫長的過程，這就使作家的語言創(chuàng)新無法在短時間內形成熱度。網(wǎng)絡熱詞則不然，個體用戶創(chuàng)造的新詞通過網(wǎng)絡媒體的傳播在極短的時間內就可以形成熱詞。所以，網(wǎng)絡熱詞就是個體用戶基于其表述需要而創(chuàng)造的新詞，并由網(wǎng)絡媒介傳播形成共鳴的語言現(xiàn)象。

從語言構成的角度看，網(wǎng)絡熱詞的形成有舊詞新用和修辭創(chuàng)新兩種方式。首先，舊詞新用是使用原有語匯并賦予其新的含義。比如：“土豪”，其原意是指地方豪強勢力，多與“劣紳”連用，而在網(wǎng)絡中“土豪”的含義則演變?yōu)橛绣X、任性的人或行事風格。陳原先生在《社會語言學》中指出：“社會生活的發(fā)展引起了語音、語法和語匯的變異。語匯的變化適應并滿足社會生活的需要?！庇蛇@一經(jīng)典概括可知，社會的發(fā)展不斷推動語言的演變，舊詞新用是語言發(fā)展過程中的常見現(xiàn)象，并非單純存在于網(wǎng)絡，但舊詞新用經(jīng)由網(wǎng)絡傳播后，卻可以快速成為“熱詞”。其次，與舊詞新用相對，網(wǎng)絡熱詞的第二個形成路徑是修辭創(chuàng)新，即運用某種修辭手法創(chuàng)造出新詞，常用的修辭方式包括借代、諧音、節(jié)縮、隱喻等。（1）借代是不直接說出所要表述的事物，而選擇該事物的某一顯著特征或與之緊密相關的其他事物用以代稱。比如：以“腹黑”表示黑心肝，借指表里不一的人，以“油膩”代指不注意個人衛(wèi)生的中年男性等。（2）諧音是利用漢字（或外語）同音或近音的條件，用同音字或近音字來代指本字。比如：“菊外人”意為王菊的粉絲，“word，哥”意為“我的哥”（表示對某人的稱贊）。在諧音造詞中，有一類其實是“錯音、錯字造詞”，基于拼音輸入法而出現(xiàn)了一些特殊的網(wǎng)絡熱詞。比如：“有木有”（有沒有）、“腫么啦”（怎么啦）。一望而知，這其實是由于輸入者的輸入錯誤造成的，但新詞與源詞讀音十分接近，一般不至于造成理解障礙，而新詞本身又帶有一定的趣味性，因而得以廣泛傳播進而成為網(wǎng)絡熱詞。（3）節(jié)縮是為了輸入簡便而形成的一種造詞方式，比如“高富帥”“白富美”等，但某些節(jié)縮詞也往往使人覺得“不適”，比如“喜大普奔”（喜聞樂見，大快人心，普天同慶，奔走相告）、“不明覺厲”（不明白但覺得很厲害）。（4）在因修辭創(chuàng)新而產(chǎn)生的網(wǎng)絡熱詞中，有一類特別值得注意的就是隱喻。隱喻造詞往往是因社會中出現(xiàn)了某個熱點事件，當網(wǎng)民以簡單詞語概括這一熱點事件時，所使用的概括語就可能成為網(wǎng)絡熱詞，比如“吃瓜群眾”“我爸是李剛”“且行且珍惜”，等等。

網(wǎng)絡熱詞形成的另一路徑，筆者稱之為“語模”，意謂“語言模板”，即此類熱詞并非固定的詞組或短語，而是一個開放式可填充的語言結構。比如：“佛系××”“××，了解一下”“尬×”，具體如“佛系生活、佛系交友、佛系帶娃”，“游泳健身，了解一下”“皮皮蝦，了解一下”，“尬舞、尬聊、尬戲、尬演”。

（摘編自郝韶瑛《語言學視角下的網(wǎng)絡熱詞探析》）

（1）下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是

A.網(wǎng)絡用戶的表述是網(wǎng)絡熱詞產(chǎn)生的最初動力，“網(wǎng)絡”和”熱”是網(wǎng)絡熱詞必不可少的要素。

B.網(wǎng)絡熱詞是一種由網(wǎng)絡用戶創(chuàng)造出新詞，以網(wǎng)絡媒介為傳播路徑，引起共鳴的語言現(xiàn)象。

C.舊詞新用和修辭創(chuàng)新是網(wǎng)絡熱詞僅有的兩種形成方式，二者都賦予已有詞語以新的意義。

D.當網(wǎng)民用簡單詞語來概括某一社會熱點事件時，這些簡單概括語就可能會成為網(wǎng)絡熱詞。

（2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

A.文章首段直接指出并分析了網(wǎng)絡熱詞產(chǎn)生的原因和原動力，引出下文相關內容的論述。

B.文章主體部分從發(fā)生學、語言構成、語言模板三個角度分析了網(wǎng)絡熱詞的產(chǎn)生路徑。

C.文章運用了對比論證、舉例論證、引用論證等多種論證方法證明觀點，論證靈活透徹。

D.文章緊扣時代脈搏，圍繞熱點話題進行梳理分析，論證思路清晰，論證材料具體詳實。

（3）根據(jù)原文內容，下列說法正確的一項是

A.網(wǎng)絡媒介的傳播方式和速度決定了網(wǎng)絡熱詞的產(chǎn)生，因此作家創(chuàng)造的新詞很難成為熱詞。

B.語言在社會發(fā)展的推動下不斷演變，舊詞新用的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)，并快速發(fā)展為社會熱詞。

C.借代是網(wǎng)絡熱詞修辭創(chuàng)新路徑中最常見的一種方式，而隱喻則是特別值得注意的一種。

D.由“語言模板”這一路徑形成的網(wǎng)絡熱詞是一種開放式可填充的語言結構，如“×××，不香嗎？”

（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

2．（12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

智能交通技術的應用能有效提高現(xiàn)有基礎設施的使用效率和服務水平，在破解城市交通問題中扮演著不可或缺的重要角色。智能交通自1973年大力提倡以來，早期因受限于通信手段，發(fā)展速度比較緩慢。1995～2000年，隨著數(shù)據(jù)傳輸速度突飛猛進的增長和位置服務技術、通信技術的突破，智能交通發(fā)展速度明顯加快，通信技術已經(jīng)不再成為限制因素，此時智能交通系統(tǒng)發(fā)展主要受限于計算能力。2000～2010年，智能交通技術全面推進，高清視頻、智能分析研判等在城市交通領域得到全面應用。2010年至今隨著大數(shù)據(jù)、機器學習等技術的不斷發(fā)展，基于人工智能的車路協(xié)同、自動駕駛、智能出行等將會成為智能交通系統(tǒng)下一階段技術發(fā)展的關鍵方向。隨著城鎮(zhèn)化，機動化的快速發(fā)展，中國城市面臨擁堵、污染等一系列嚴峻挑戰(zhàn)；另一方面，由于生活水平的不斷提高，人民對美好生活的需求強勁增長，交通供求關系不平衡的矛盾日益尖銳。而道路基礎設施和城市空間資源的有限性，決定了僅僅依靠新建交通基礎設施提高供給能力難以解決當前面臨的嚴峻交通問題。智能交通技術的應用能有效提高現(xiàn)有基礎設施的使用效率和服務水平，在破解城市交通問題中扮演著不可或缺的重要角色。

從數(shù)字化到智能化、智慧化，再到智慧網(wǎng)聯(lián)，傳統(tǒng)的交通運輸業(yè)不斷升級換代。信息化改造了以往傳統(tǒng)公共交通模式，大數(shù)據(jù)則是引領了整個公共交通行業(yè)往精益化發(fā)展的新階段。以廣州市公共交通集團為例，500億條數(shù)據(jù)信息讓公交集團能夠更加優(yōu)化資源、實現(xiàn)更符合市民出行需求的線網(wǎng)優(yōu)化配置，同時對設備進行全壽命周期的跟蹤管理，以保障司機和車輛的最佳狀態(tài)。與此同時，通過分析用戶的出行習慣，能夠為他們提供更加豐富的有關候車、實時路線軌跡等信息，乃至為用戶提供定制化服務。

智慧化的交通不僅能為用戶提供更加個性化、精準化的服務，更能助力城市公共交通提升運行效率。騰訊2019年復盤了深圳改革開放40周年燈光秀的熱力圖，發(fā)現(xiàn)8萬人集中返回，交通疏導一定是個問題。而利用LBS技術和騰訊生態(tài)體系下產(chǎn)生的大數(shù)據(jù)連接交通管理部門，有效驗證了城市現(xiàn)有公交線路規(guī)劃的合理性，進行新公交線路的設計，實現(xiàn)對交通、人流的精準管理。

材料二：

（摘編自產(chǎn)業(yè)信息網(wǎng)《2020年中國智慧交通行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析》）

材料三：

大數(shù)據(jù)應用的最核心功能之一是交通信號控制系統(tǒng)的優(yōu)化。從現(xiàn)實來看，因信號控制不合理導致的通行資源浪費和交通延誤十分明顯。就控制范圍而言，信號控制可以分為單路口信號控制、干線協(xié)調控制（線控制）和區(qū)域信號協(xié)調控制（面控制）。在模型方面，當前國內外單路口信號控制從模型到應用已經(jīng)成熟，干線協(xié)調控制也有大量應用型產(chǎn)品和案例，但區(qū)域協(xié)調控制技術應用案例有限。在系統(tǒng)控制軟件方面，目前中國依然主要依靠SCOOT、SCATS兩個系統(tǒng)，以及美國、西班牙等研發(fā)的系統(tǒng)，國內自主研發(fā)的軟件應用很少。自20世紀80年代至今也在嘗試建立適合中國混合交通流特性的控制系統(tǒng)，

對于視頻識別技術的研究，由于其算法的復雜度以及目標行為的多樣性等原因，發(fā)展一直比較緩慢。在國外已有成熟的智能視頻監(jiān)控產(chǎn)品，可以在監(jiān)控系統(tǒng)中實現(xiàn)異常狀態(tài)自動報警的功能。中國城市視頻監(jiān)控數(shù)量與發(fā)達國家相比仍有很大差距。以每千人擁有的視頻監(jiān)控數(shù)量作為指標，目前中國攝像頭密度最高的北京市每千人擁有攝像頭數(shù)量為59個，僅僅相當于英國平均水平的80%、美國的60%。而二線城市攝像頭覆蓋率更低。據(jù)不完全統(tǒng)計，中國二線城市的攝像頭數(shù)量為5萬～10萬個；三線城市則＜5萬個。就攝像頭密度而言，三線城市的攝像頭密度遠遠低于10個/千人。

智慧交通是智慧城市建設的核心，也是痛點之一。目前數(shù)據(jù)的碎片化所形成的分割，以及企業(yè)之間的壁壘等，容易造成一種“孤島”現(xiàn)象，很多數(shù)據(jù)不能互聯(lián)互通和開放共享。要使城市交通規(guī)劃設計和服務模式更加智慧化、人性化，離不開共享數(shù)據(jù)。

（摘編自《智慧交通，實現(xiàn)城市效能的最大化釋放》等相關資料）

（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是

A.我國的智能交通系統(tǒng)技術，自1973年大力提倡以來，迄今已經(jīng)歷了四個發(fā)展階段。

B.智能交通的快速發(fā)展，得益于通信技術、計算能力以及互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)等技術的提升。

C.大數(shù)據(jù)信息錯誤和控制系統(tǒng)不完備、信號控制不合理會導致通行資源浪費和交通延誤。

D.美國等發(fā)達國家智能視頻監(jiān)控產(chǎn)品比較成熟，我國城市視頻監(jiān)控人均占比低于英美等國。

（2）下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是

A.智慧化交通，通過分析用戶的出行習慣，能夠為用戶提供更加個性化、精準化的服務，也能提升城市公共交通運行效率。

B.智能交通技術的應用能夠解決城市道路基礎設施和城市空間資源有限，以及城市擁堵、污染等一系列嚴峻的問題。

C.2014～2020年，我國城市軌道、高速公路智慧化市場規(guī)模均呈現(xiàn)逐年增長的發(fā)展態(tài)勢，2020年這兩項的規(guī)模均為2014年的三倍以上。

D.2016～2020年，我國智慧交通技術支出規(guī)模由2016年的277.8億元增加到2020年的502.7億元，但增速呈下降趨勢。

（3）制約我國“智慧交通”發(fā)展的因素有哪些？請根據(jù)材料三概括。

（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）

3．（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

羊的冬天

李娟

居麻每天放羊出發(fā)時，經(jīng)過北面沙丘上的假人總會勒韁停立許久，和假人一起凝望遠方。過好一陣，又掏出煙盒紙卷，慢吞吞卷一支莫合煙，再慢吞吞地抽。有時會下馬，臥倒在假人旁，側著身子繼續(xù)望向遠方。不知那時他在想些什么，會花那么長的時間陷入沉默的遙望之中。

放羊是辛苦的。上午十點左右出發(fā)，趕著羊群在沙漠里四處走動，不吃不喝，直到天快黑透了才把羊群趕回來。

我問居麻：“放羊的時候你都在干些什么？”

他說：“在放羊?！?/p>

我真蠢。

——荒野茫茫，四下無物，還能干什么？當然只能騎著馬跟著羊群走來走去了！居麻感慨地說：“傻瓜一樣！我就像個傻瓜一樣！羊到哪里，我也到哪里！七個小時，一天七個小時！”

所以每天出發(fā)前，他才會花那么長時間徘徊在家門口……此去的寂寞，非親嘗而不可得知。

我說：“天氣暖和時，讓我也去放一天羊吧？”

他說：“你去放羊，羊哪能吃飽！”

“為啥？”

“你嘛，肯定不到兩點就把羊趕回家了?！?/p>

在陰沉的雪夜里，無星無月，天地籠統(tǒng)。我站在東方沙梁上的假人身旁，向東方揮舞手電筒，給遠方晚歸的牧羊人確定方位，使之不致迷失方向，在蒼茫夜色中無盡地徘徊。而若是大霧的天氣，就算手電筒也沒有用了。居麻說：到那時，所有在家的人都得出去找。

我問：“要是找的人也回不來了該怎么辦？”

他說：“要是李娟的話，回不來就算了。整天房子里坐著，從來不放羊，還回來干什么？”

作為不放羊的人，我、嫂子，還有加瑪，整天清理牛圈羊圈，背雪，打慷，趕牛，繡花……然而就算從早忙到晚，也沒有出去放羊的人一半那么辛苦。

我問居麻：“那么放羊經(jīng)過的地方有沒有人家呢？”他說：“沒有?！庇只仡^用哈語對嫂子說：“她還以為放羊時可以串個門，喝個茶！”大家都笑了。

我又勸他帶一暖瓶熱茶去放羊，暖瓶可系在馬鞍后。或者帶一個鍋，一個三腳架，一塊茶葉一把鹽，冷了就地取雪燒茶。

他便給我講了一個“漢族人放羊”的故事。說紅旗大壩（阿克哈拉下游二十多公里）有一個漢族人第一次去放羊，帶著饃饃、咸菜和水，中午就著咸菜啃饃，然后再喝水，擰開蓋子，凍得一滴也沒了，虧他還用布重重裹著……說完哈哈大笑。

牧人的冬天艱辛寂寞，羊的冬天同樣漫長難捱。從十二月到次年三四月間，每一天，每一個清晨，羊群準時出發(fā)，在荒野中四處徘徊，尋食枯草。離開后的空羊圈因潮濕和溫熱而蒸騰著白茫茫的水汽。羊不在的白天里，總是若有若無地灑著微微的碎雪粒?？偸顷幪?，總是只可見朦朧的太陽。

羊群晚歸的傍晚，我和嫂子一次又一次冒著大雪爬上沙丘，長久向東方張望。眼下世界昏暗迷蒙，細微傳來的吆喝聲怎么聽都像幻聽。許久后，駱駝從那個方向出現(xiàn)在視野中，向我們的沙窩子奔跑過來。夜?jié)u漸深了，雪越下越大，鋪在羊圈里的塑料布早已撒去，改鋪在新什別克家敞開的牛棚頂上，于是羊圈里的雪漸漸積起……但羊群還是不見蹤影。地窩子那邊傳來哭聲，小嬰兒喀拉哈西獨自醒來了。但新什別克一家正在趕牛、系駱駝，忙亂不已，無暇顧及。終于，到五點半時，嫂子最先看到了什么，她招呼我一起下了沙丘向東走去。我邊走邊想：還好下著雪，就算迷路了還能順著腳印回來吧可再一想雪這么大，會不會蓋住腳印……夜比荒野還要大，被“大”的事物吞噬，其恐懼遠勝被“兇猛”的事物吞噬……但這時，我一眼看到了羊群——果真就在前方不遠處，——聳動在暗夜中，一個個渾身蓋滿大雪。不知它們之前經(jīng)歷過什么，這么沉默。

每天出發(fā)前，居麻總會在滿當當?shù)难蛉飻D來擠去，一一觀察大家的狀態(tài)。若又發(fā)現(xiàn)一只羊嘴部結滿厚厚的黃瘡，便用指甲生生摳去那黃瘡的痂殼，露出鮮肉，再叫我端來鹽水澆洗……總是把人家好好的一張嘴弄得血淋淋的，滴著血，走在羊群中特扎眼。天又這么冷……我心里很不安，總覺得這樣做不對，卻不能阻止。畢竟他放了一輩子羊，可能是經(jīng)驗之舉吧。

在特別冷的日子里，居麻就拎著洗手壺在羊群中東找西找，不時捉一只羊騎在胯下，掰著它的腦袋澆水。我問他在干什么?；卮穑航o羊“刷牙”。這種話當然不能信，得靠自己觀察。我便認真地觀察，結果發(fā)現(xiàn)是在喂藥片。他這才承認是在給羊治“感冒”。我又問怎么才能看出哪只羊感冒了。他說：“流鼻水，打噴嚏。”當然，這種話也不能信，但又實在觀察不出。

至于給羊抹滅虱靈……也不知從何判斷。我見他大都涂在羊背上，有一些則涂在肚子上，大約根據(jù)羊毛的凌亂形狀來判斷有蟲的部位吧？羊哪里癢了，自己會在圈墻上蹭來蹭去。唉，這么冷的天，羊毛就像一床厚被褥，虱子們想必都過得很舒服，又暖和又有得吃喝。

在我這個外人看來，羊的生命多么微弱痛苦。羊的災難那么多：長途跋涉，寒冷，饑餓，病痛……但千百年來，羊還是生存了下來。我們看到的情景大多是羊群充滿希望地經(jīng)過大地。就不說那些痛苦了——那是生命的必經(jīng)之途吧。

（節(jié)選自《冬牧場羊的冬天》，有刪改）

（1）下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A.文中的居麻是一個哈薩克族牧民的形象，在他身上展現(xiàn)了哈薩克族牧民的粗礪、堅忍以及極強的生命力。

B.“我心里很不安，總覺得這樣做不對，卻不能阻止”，通過心理描寫，既表現(xiàn)了“我”對居麻行為的不理解，也反襯了其經(jīng)驗豐富。

C.為讀者呈現(xiàn)了游牧民族最真實的一面，居麻、嫂子的形象雖不完整，卻深刻地展現(xiàn)了他們安然自適的生活態(tài)度。

D.作品像攝像機一樣忠實攝下真實事件和人物外在言行，通過大量的人物內心獨白，巧妙地運用反襯手法，呈現(xiàn)所見所聞。

（2）文章寫居麻講述“漢人放羊”的故事有何作用？請簡要概括。

（3）2010年1月，李娟加入了由《人民文學》雜志社發(fā)起的“非虛構寫作計劃”，《冬牧場》是其中的代表作之一，其突出特點是故事真實和敘事精彩，請結合文本加以分析。

二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，19分）

4．（19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

唐憲宗元和十二年，五月丁丑，李愬遣方城鎮(zhèn)遏使李榮宗擊青喜城，拔之。愬每得降卒，必親引問委曲，由是賊中險易遠近虛實盡知之。愬厚待吳秀琳，與之謀取蔡。秀琳曰：“公欲取蔡，非得李祐不可，秀琳無能為也?！钡v者，淮西騎將，有勇略，守興橋柵，常陵暴官軍。庚辰，祐帥士卒刈麥于張柴村，愬召廂虞候史用誠，戒之曰：“爾以三百騎伏彼林中，又使人搖幟于前，若將焚其麥積者。祐素易官軍，必輕騎來逐之，爾乃發(fā)騎掩之，必擒之?！庇谜\如言而往，生擒祐以歸。將士以祐向日多殺官軍，爭請殺之。愬不許，釋縛，待以客禮。時愬欲襲蔡而更密其謀獨召祐及李忠義屏人語或至夜分他人莫得預聞諸將恐祐為變多諫愬愬待祐益厚士卒亦不悅，諸軍日有謀稱祐為賊內應，且言得賊諜者具言其事。愬恐謗先達于上，己不及救，乃持祐泣曰：“豈天不欲平此賊邪！何吾二人相知之深而不能勝眾口也?！币蛑^眾曰：“諸君既以祐為疑，請令歸死于天子?！蹦诵档v送京師，先密表其狀，且曰：“若殺祐，則無以成功?！痹t釋之，以還愬。愬見之喜，執(zhí)其手曰：“爾之得全，社稷之靈也！”乃署散兵馬使，令佩刀巡警，出入帳中；或與之同宿，密語不寐達曙，有竊聽于帳外者，但聞祐感泣聲。時唐、隨牙隊三千人，號六院兵馬，皆山南東道之精銳也。愬又以祐為六院兵馬使。舊軍令，舍賊諜者屠其家。愬除其令，使厚待之。謀反以情告愬，愬益知賊中虛實。乙酉，愬遣兵攻朗山，淮西兵救之，官軍不利；眾皆悵恨，愬獨歡然曰：“此吾計也！”乃募敢死士三千人，號曰突將，朝夕自教習之，使常為行備，欲以襲蔡。會久雨，所在積水，未果。

（節(jié)選自《資治通鑒唐紀五十六》）

（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.時愬欲襲蔡/而更密其謀/獨召祐及李忠義屏人語/或至夜分/他人莫得預聞/諸將恐祐為變/多諫愬/愬待祐益厚/

B.時/愬欲襲蔡而更密/其謀獨召祐及李忠義屏人語/或至夜分/他人莫得預聞/諸將恐祐為變/多諫愬/愬待祐益厚/

C.時愬欲襲蔡/而更密其謀/獨召祐及李忠義屏人/語或至夜分/他人莫得/預聞諸將恐祐為變/多諫愬/愬待祐益厚/

D.時愬欲襲蔡而更密/其謀獨召祐及李忠義屏人語/或至夜分/他人莫得預聞諸將/恐祐為變/多諫愬/愬待祐益厚/

（2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是

A.“拔之”與“其后秦伐趙，拔石城”（《廉頗藺相如列傳》）兩句中的“拔”字含義相同。

B.“祐素易官軍”與“以亂易整”（《燭之武退秦師》）兩句中的“易”字含義不同。

C.“且言得賊諜者具言其事”與“具以表聞”（《陳情表》）兩句中的“具”字含義不同。

D.“會久雨”與“會有四方之事”（《歸去來兮辭（并序）》）兩句中的“會”字含義相同。

（3）下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是

A.李愬每次得到投降的士兵，一定親自招來詢問情況，因此，李愬對敵人的險要和容易攻占的地方、哪里空虛和哪里充實等情況都很了解。

B.在對付李祐時，李愬利用了李祐的行事特點，安排史用誠事先埋伏，另派人在李祐的正面搖旗吶喊，最終親自將李祐活捉，卻沒有殺他。

C.軍隊每天都有情報說李祐是敵人的內應，而且說是抓到敵方間諜招供這一事情，李愬擔心毀謗的話先到了皇帝那里，自己來不及救李祐。

D.李愬廢除了窩藏敵方間諜要誅殺全家的舊軍令，讓部下厚待敵方間諜。這樣間諜反而把敵情告訴給了李愬，李愬更加了解敵人內部的虛實。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①乃持祐泣曰：“豈天不欲平此賊邪！何吾二人相知之深而不能勝眾口也?！?/p>

②愬遣兵攻朗山，淮西兵救之，官軍不利；眾皆悵恨，愬獨歡然曰：“此吾計也！”

（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）

5．（9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

登原州城呈張賁從事①

魏野

異鄉(xiāng)何處最牽愁？獨上邊城城上樓。

日暮北來惟有雁，地寒西去更無州。

數(shù)聲塞角高還咽，一派涇河凍不流。

君作貧官我為客，此中離恨共難收。

①原州：轄今甘東寧南交界處，州治臨涇（今甘肅鎮(zhèn)原）。北宋時轄境相當于今甘肅鎮(zhèn)原及寧夏固原東部地區(qū)，屬當時的邊疆地區(qū)。從事：州郡長官的佐吏。

（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是

A.首聯(lián)以設問形式開篇，引起下文對邊疆宏偉景象的抒寫，奠定了全詩的感情基調。

B.頸聯(lián)緊承上文，運用虛實結合的手法描寫耳邊的聲聲號角和想象中的涇河不流。

C.尾聯(lián)總束全篇，寫出友人為異鄉(xiāng)貧官而自身為客，離恨均難收拾的情狀，呼應開頭。

D.這首詩首尾兩聯(lián)敘事抒情，中間兩聯(lián)寫景。抒情，則感情悲愴；寫景，則景象蕭瑟。

（2）本詩頷聯(lián)歷來為人稱道，請從內容和手法兩個角度分析其寫景的特色。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

6．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子沒有直接讓弟子言志，而是先用溫和自謙的話打消學生的顧慮，為他們創(chuàng)造一個輕松、親切、活躍的環(huán)境。他說：“，”。

（2）賈誼在《過秦論（上）》中寫秦始皇統(tǒng)一天下，突顯他政治上的功業(yè)的兩句是“，”。

（3）李商隱《錦瑟》一詩中回環(huán)曲折地表述了自己的惆悵苦痛，讓人為之哀婉不已的句子是“，”。

三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共1小題，7分）

7．（7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

冒充者綜合征，又稱自我能力否定傾向，是指個體按照客觀標準評價為已經(jīng)獲得了成功或取得成就，但是其本人卻認為這純粹是①，他們沒有能力取得成功，感覺是在欺騙他人，并且害怕被他人發(fā)現(xiàn)此欺騙行為的一種現(xiàn)象。說得簡單點，就是我們總是覺得自己②。

被過度表揚或者總是被忽視的人都易產(chǎn)生這樣的癥狀。被過度表揚的人雖然在他人眼中光鮮亮麗，但是他們對于外界的評價要比常人更為敏感。而另一種極端——總是被忽視的人也更容易成為“冒充者”。從小的我們都有這樣一種心理——因為自己所獲得的成就沒有被外界認可，那么就會認為不是有效證明自己的途徑。

每個人都或多或少有點不自信，這③。當自己覺得自己是個“冒脾貨”的時候，不妨嘗試問問周圍的朋友，看看別人眼中的自己是怎樣的。不妨回憶一下，在獲得這些成就的過程中你付出了多少。相信做過這些之后你會重新定義自己的能力和價值。

（1）請在文中波浪線處填入恰當?shù)某烧Z。

（2）文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表述準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，13分）

8．（13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

浩瀚宇宙，有太多尚待人類探索的奧秘，①。黑洞是存在于宇宙空間中的一種天體，它由質量巨大的恒星坍縮而成，引力極其強大。②，但可以借由間接方式得知其存在與質量，并且觀測到它對其他事物的影響。在銀河系中，按照理論，③，但遺憾的是，人類到目前為止僅僅探測到了幾十個。

在黑洞內，所有的物質都會聚集到一個點上，這個點密度無限大，體積無限小，它就是奇點。而在黑洞的邊沿是事件視界，所有越過事件視界的物質都會被吸入黑洞內，黑洞就像宇宙中的饕餮巨獸吞噬一切，甚至連光都無法逃脫。

人們對于黑洞的探索從未停止。19世紀愛因斯坦提出相對論；20世紀60年代，物理學家約翰惠勒為“黑洞”命名2019年4月10日，人類歷史上首張黑洞照片面世；近期，天體物理學家又提出了一種新的黑洞類型設想。此外，黑洞也常常出現(xiàn)在科幻小說和科幻電影中，如劉慈欣的小說《三體》和《星際穿越》系列電影，都展現(xiàn)了人們對黑洞的無限遐想。

（1）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。

（2）文中畫波浪線的句子使用了比喻和比擬的修辭手法，請結合材料分析其構成和表述效果。

（3）簡述第三自然段的主要內容。要求使用并列關系的句子，表述簡潔流暢，不超過35個字。

四、寫作（60分）

9．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

馬克思中學畢業(yè)時在《青年在選擇職業(yè)時的考慮》一文中論及“職業(yè)選擇”：我們應當認真考慮，所選擇的職業(yè)是不是真正使我們受到鼓舞？我們的內心是不是同意？我們受到的鼓舞是不是一種迷誤？如果我們通過冷靜的研究，認清所選擇的職業(yè)的全部分量，了解它的困難以后，我們仍然對它充滿熱情，覺得自己適合于它，那時我們就可以選擇它，那時我們既不會受熱情的欺騙，也不會倉促從事。如果我們因為虛榮心激發(fā)的熱情選擇了力不能勝任的職業(yè)，那么，我們決不能把它做好，我們很快就會自愧無能，并對自己說，我們是無用的人，是不能完成自己使命的社會成員，由此產(chǎn)生的必然結果就是妄自菲薄。還有比這更痛苦的感情嗎？在選擇職業(yè)時，我們應該遵守的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。如果我們選擇了最能為人類謀幸福的職業(yè)，那么，重擔就不能把我們壓倒，因為這是為大家而獻身；那時我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)將默默地，但是永恒發(fā)揮作用地存在下去，面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。

以上論述具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的必悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。

參考解析與試題解答

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

1．（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

網(wǎng)絡熱詞具有“網(wǎng)絡”和“熱”兩個基本要素，從這兩個基本要素就可以很明顯地看出網(wǎng)絡熱詞形成的原因。網(wǎng)絡用戶的表述是網(wǎng)絡熱詞發(fā)生的原動力。網(wǎng)絡熱詞發(fā)生于網(wǎng)絡，用戶在使用網(wǎng)絡時，基于自身的表述需要會自由地選擇和組織語言，網(wǎng)絡熱詞就是在這個過程中被創(chuàng)造出來的。

從發(fā)生學的角度分析，網(wǎng)絡熱詞的創(chuàng)造與作家在作品中創(chuàng)造新的語匯或新的表述方式?jīng)]有差別，區(qū)別僅僅在于傳播的方式和速度。眾所周知，優(yōu)秀的作家在文學創(chuàng)作的過程中，往往會創(chuàng)造出新的語匯或表述方式，而這些全新的語匯或表述方式則有可能進入日常用語。但是，在互聯(lián)網(wǎng)普及之前，作品的流傳往往需要經(jīng)歷漫長的過程，這就使作家的語言創(chuàng)新無法在短時間內形成熱度。網(wǎng)絡熱詞則不然，個體用戶創(chuàng)造的新詞通過網(wǎng)絡媒體的傳播在極短的時間內就可以形成熱詞。所以，網(wǎng)絡熱詞就是個體用戶基于其表述需要而創(chuàng)造的新詞，并由網(wǎng)絡媒介傳播形成共鳴的語言現(xiàn)象。

從語言構成的角度看，網(wǎng)絡熱詞的形成有舊詞新用和修辭創(chuàng)新兩種方式。首先，舊詞新用是使用原有語匯并賦予其新的含義。比如：“土豪”，其原意是指地方豪強勢力，多與“劣紳”連用，而在網(wǎng)絡中“土豪”的含義則演變?yōu)橛绣X、任性的人或行事風格。陳原先生在《社會語言學》中指出：“社會生活的發(fā)展引起了語音、語法和語匯的變異。語匯的變化適應并滿足社會生活的需要?！庇蛇@一經(jīng)典概括可知，社會的發(fā)展不斷推動語言的演變，舊詞新用是語言發(fā)展過程中的常見現(xiàn)象，并非單純存在于網(wǎng)絡，但舊詞新用經(jīng)由網(wǎng)絡傳播后，卻可以快速成為“熱詞”。其次，與舊詞新用相對，網(wǎng)絡熱詞的第二個形成路徑是修辭創(chuàng)新，即運用某種修辭手法創(chuàng)造出新詞，常用的修辭方式包括借代、諧音、節(jié)縮、隱喻等。（1）借代是不直接說出所要表述的事物，而選擇該事物的某一顯著特征或與之緊密相關的其他事物用以代稱。比如：以“腹黑”表示黑心肝，借指表里不一的人，以“油膩”代指不注意個人衛(wèi)生的中年男性等。（2）諧音是利用漢字（或外語）同音或近音的條件，用同音字或近音字來代指本字。比如：“菊外人”意為王菊的粉絲，“word，哥”意為“我的哥”（表示對某人的稱贊）。在諧音造詞中，有一類其實是“錯音、錯字造詞”，基于拼音輸入法而出現(xiàn)了一些特殊的網(wǎng)絡熱詞。比如：“有木有”（有沒有）、“腫么啦”（怎么啦）。一望而知，這其實是由于輸入者的輸入錯誤造成的，但新詞與源詞讀音十分接近，一般不至于造成理解障礙，而新詞本身又帶有一定的趣味性，因而得以廣泛傳播進而成為網(wǎng)絡熱詞。（3）節(jié)縮是為了輸入簡便而形成的一種造詞方式，比如“高富帥”“白富美”等，但某些節(jié)縮詞也往往使人覺得“不適”，比如“喜大普奔”（喜聞樂見，大快人心，普天同慶，奔走相告）、“不明覺厲”（不明白但覺得很厲害）。（4）在因修辭創(chuàng)新而產(chǎn)生的網(wǎng)絡熱詞中，有一類特別值得注意的就是隱喻。隱喻造詞往往是因社會中出現(xiàn)了某個熱點事件，當網(wǎng)民以簡單詞語概括這一熱點事件時，所使用的概括語就可能成為網(wǎng)絡熱詞，比如“吃瓜群眾”“我爸是李剛”“且行且珍惜”，等等。

網(wǎng)絡熱詞形成的另一路徑，筆者稱之為“語?！?，意謂“語言模板”，即此類熱詞并非固定的詞組或短語，而是一個開放式可填充的語言結構。比如：“佛系××”“××，了解一下”“尬×”，具體如“佛系生活、佛系交友、佛系帶娃”，“游泳健身，了解一下”“皮皮蝦，了解一下”，“尬舞、尬聊、尬戲、尬演”。

（摘編自郝韶瑛《語言學視角下的網(wǎng)絡熱詞探析》）

（1）下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是C

A.網(wǎng)絡用戶的表述是網(wǎng)絡熱詞產(chǎn)生的最初動力，“網(wǎng)絡”和”熱”是網(wǎng)絡熱詞必不可少的要素。

B.網(wǎng)絡熱詞是一種由網(wǎng)絡用戶創(chuàng)造出新詞，以網(wǎng)絡媒介為傳播路徑，引起共鳴的語言現(xiàn)象。

C.舊詞新用和修辭創(chuàng)新是網(wǎng)絡熱詞僅有的兩種形成方式，二者都賦予已有詞語以新的意義。

D.當網(wǎng)民用簡單詞語來概括某一社會熱點事件時，這些簡單概括語就可能會成為網(wǎng)絡熱詞。

（2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是B

A.文章首段直接指出并分析了網(wǎng)絡熱詞產(chǎn)生的原因和原動力，引出下文相關內容的論述。

B.文章主體部分從發(fā)生學、語言構成、語言模板三個角度分析了網(wǎng)絡熱詞的產(chǎn)生路徑。

C.文章運用了對比論證、舉例論證、引用論證等多種論證方法證明觀點，論證靈活透徹。

D.文章緊扣時代脈搏，圍繞熱點話題進行梳理分析，論證思路清晰，論證材料具體詳實。

（3）根據(jù)原文內容，下列說法正確的一項是D

A.網(wǎng)絡媒介的傳播方式和速度決定了網(wǎng)絡熱詞的產(chǎn)生，因此作家創(chuàng)造的新詞很難成為熱詞。

B.語言在社會發(fā)展的推動下不斷演變，舊詞新用的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)，并快速發(fā)展為社會熱詞。

C.借代是網(wǎng)絡熱詞修辭創(chuàng)新路徑中最常見的一種方式，而隱喻則是特別值得注意的一種。

D.由“語言模板”這一路徑形成的網(wǎng)絡熱詞是一種開放式可填充的語言結構，如“×××，不香嗎？”

（1）本題考查學生對原文內容的理解和分析。解答本題，需要將選項回歸原文，用原文相關信息辨析選項。

（2）本題考查學生對原文論證的相關分析。解答本題，需要將選項與原文相關信息進行對比，進而辨析選項正誤。

（3）本題考查學生對原文內容的理解與辨析。解答本題，需要先理解選項信息，再聯(lián)系原文觀點進行辨析。

（1）C.“僅有的兩種形成方式”錯，“都賦予已有詞語以新的意義”曲解文意。文章最后一段還提到一種網(wǎng)絡熱詞形成路徑“語?！?，且根據(jù)原文“首先，舊詞新用是使用原有語匯并賦予其新的含義”可知“賦予已有詞語以新的意義”主要是舊詞新用的特點。

故選C。

（2）B.將語言模板和發(fā)生學、語言構成并列，歸類不當。根據(jù)文章第二、三、四段原文“從發(fā)生學的角度分析，網(wǎng)絡熱詞的創(chuàng)造與作家在作品中創(chuàng)造新的語匯或新的表述方式?jīng)]有差別，區(qū)別僅僅在于傳播的方式和速度”“從語言構成的角度看，網(wǎng)絡熱詞的形成有舊詞新用和修辭創(chuàng)新兩種方式”“網(wǎng)絡熱詞形成的另一路徑，筆者稱之為‘語模’”可知，并未從發(fā)生學角度分析網(wǎng)絡熱詞的產(chǎn)生路徑，而是從語言構成的角度來分析網(wǎng)絡熱詞的產(chǎn)生路徑，共有三種：舊詞新用、修辭創(chuàng)新和語言模板。

故選B。

（3）A.曲解文意。根據(jù)原文第一段“網(wǎng)絡熱詞具有‘網(wǎng)絡’和‘熱’兩個基本要素，從這兩個基本要素就可以很明顯地看出網(wǎng)絡熱詞形成的原因”可知，“網(wǎng)絡媒介的傳播方式和速度”只是網(wǎng)絡熱詞產(chǎn)生的基本要素之一。根據(jù)原文“但是，在互聯(lián)網(wǎng)普及之前，作品的流傳往往需要經(jīng)歷漫長的過程，這就使作家的語言創(chuàng)新無法在短時間內形成熱度”可知，“作家創(chuàng)造的新詞很難成為熱詞”只是互聯(lián)網(wǎng)沒有普及前的情況。

B.“并快速發(fā)展為社會熱詞”說法有誤，與原文第三段“并非單純存在于網(wǎng)絡，但舊詞新用經(jīng)由網(wǎng)絡傳播后，卻可以快速成為‘熱詞’”意思不符，丟掉了“經(jīng)由網(wǎng)絡傳播后”這一條件。

C.“借代是網(wǎng)絡熱詞修辭創(chuàng)新路徑中最常見的一種方式”于文無據(jù)。文章只提到網(wǎng)絡熱詞修辭創(chuàng)新的四種常見方式，但未提及哪一種最常見。

故選D。

解析：

（1）C

（2）B

（3）D

信息判斷類題目的方法：

①材料與選項對照法，把閱讀材料與選項進行一一對照，判斷它們的正誤。

②材料整合處理法，對所列材料進行整合與分析，印證選擇或判斷的正誤。

③關注細節(jié)法，關注材料中的細節(jié)，進行比較鑒別，特別是容易忽略的部分。

（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

2．（12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

智能交通技術的應用能有效提高現(xiàn)有基礎設施的使用效率和服務水平，在破解城市交通問題中扮演著不可或缺的重要角色。智能交通自1973年大力提倡以來，早期因受限于通信手段，發(fā)展速度比較緩慢。1995～2000年，隨著數(shù)據(jù)傳輸速度突飛猛進的增長和位置服務技術、通信技術的突破，智能交通發(fā)展速度明顯加快，通信技術已經(jīng)不再成為限制因素，此時智能交通系統(tǒng)發(fā)展主要受限于計算能力。2000～2010年，智能交通技術全面推進，高清視頻、智能分析研判等在城市交通領域得到全面應用。2010年至今隨著大數(shù)據(jù)、機器學習等技術的不斷發(fā)展，基于人工智能的車路協(xié)同、自動駕駛、智能出行等將會成為智能交通系統(tǒng)下一階段技術發(fā)展的關鍵方向。隨著城鎮(zhèn)化，機動化的快速發(fā)展，中國城市面臨擁堵、污染等一系列嚴峻挑戰(zhàn)；另一方面，由于生活水平的不斷提高，人民對美好生活的需求強勁增長，交通供求關系不平衡的矛盾日益尖銳。而道路基礎設施和城市空間資源的有限性，決定了僅僅依靠新建交通基礎設施提高供給能力難以解決當前面臨的嚴峻交通問題。智能交通技術的應用能有效提高現(xiàn)有基礎設施的使用效率和服務水平，在破解城市交通問題中扮演著不可或缺的重要角色。

從數(shù)字化到智能化、智慧化，再到智慧網(wǎng)聯(lián)，傳統(tǒng)的交通運輸業(yè)不斷升級換代。信息化改造了以往傳統(tǒng)公共交通模式，大數(shù)據(jù)則是引領了整個公共交通行業(yè)往精益化發(fā)展的新階段。以廣州市公共交通集團為例，500億條數(shù)據(jù)信息讓公交集團能夠更加優(yōu)化資源、實現(xiàn)更符合市民出行需求的線網(wǎng)優(yōu)化配置，同時對設備進行全壽命周期的跟蹤管理，以保障司機和車輛的最佳狀態(tài)。與此同時，通過分析用戶的出行習慣，能夠為他們提供更加豐富的有關候車、實時路線軌跡等信息，乃至為用戶提供定制化服務。

智慧化的交通不僅能為用戶提供更加個性化、精準化的服務，更能助力城市公共交通提升運行效率。騰訊2019年復盤了深圳改革開放40周年燈光秀的熱力圖，發(fā)現(xiàn)8萬人集中返回，交通疏導一定是個問題。而利用LBS技術和騰訊生態(tài)體系下產(chǎn)生的大數(shù)據(jù)連接交通管理部門，有效驗證了城市現(xiàn)有公交線路規(guī)劃的合理性，進行新公交線路的設計，實現(xiàn)對交通、人流的精準管理。

材料二：

（摘編自產(chǎn)業(yè)信息網(wǎng)《2020年中國智慧交通行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析》）

材料三：

大數(shù)據(jù)應用的最核心功能之一是交通信號控制系統(tǒng)的優(yōu)化。從現(xiàn)實來看，因信號控制不合理導致的通行資源浪費和交通延誤十分明顯。就控制范圍而言，信號控制可以分為單路口信號控制、干線協(xié)調控制（線控制）和區(qū)域信號協(xié)調控制（面控制）。在模型方面，當前國內外單路口信號控制從模型到應用已經(jīng)成熟，干線協(xié)調控制也有大量應用型產(chǎn)品和案例，但區(qū)域協(xié)調控制技術應用案例有限。在系統(tǒng)控制軟件方面，目前中國依然主要依靠SCOOT、SCATS兩個系統(tǒng)，以及美國、西班牙等研發(fā)的系統(tǒng)，國內自主研發(fā)的軟件應用很少。自20世紀80年代至今也在嘗試建立適合中國混合交通流特性的控制系統(tǒng)，

對于視頻識別技術的研究，由于其算法的復雜度以及目標行為的多樣性等原因，發(fā)展一直比較緩慢。在國外已有成熟的智能視頻監(jiān)控產(chǎn)品，可以在監(jiān)控系統(tǒng)中實現(xiàn)異常狀態(tài)自動報警的功能。中國城市視頻監(jiān)控數(shù)量與發(fā)達國家相比仍有很大差距。以每千人擁有的視頻監(jiān)控數(shù)量作為指標，目前中國攝像頭密度最高的北京市每千人擁有攝像頭數(shù)量為59個，僅僅相當于英國平均水平的80%、美國的60%。而二線城市攝像頭覆蓋率更低。據(jù)不完全統(tǒng)計，中國二線城市的攝像頭數(shù)量為5萬～10萬個；三線城市則＜5萬個。就攝像頭密度而言，三線城市的攝像頭密度遠遠低于10個/千人。

智慧交通是智慧城市建設的核心，也是痛點之一。目前數(shù)據(jù)的碎片化所形成的分割，以及企業(yè)之間的壁壘等，容易造成一種“孤島”現(xiàn)象，很多數(shù)據(jù)不能互聯(lián)互通和開放共享。要使城市交通規(guī)劃設計和服務模式更加智慧化、人性化，離不開共享數(shù)據(jù)。

（摘編自《智慧交通，實現(xiàn)城市效能的最大化釋放》等相關資料）

（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是C

A.我國的智能交通系統(tǒng)技術，自1973年大力提倡以來，迄今已經(jīng)歷了四個發(fā)展階段。

B.智能交通的快速發(fā)展，得益于通信技術、計算能力以及互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)等技術的提升。

C.大數(shù)據(jù)信息錯誤和控制系統(tǒng)不完備、信號控制不合理會導致通行資源浪費和交通延誤。

D.美國等發(fā)達國家智能視頻監(jiān)控產(chǎn)品比較成熟，我國城市視頻監(jiān)控人均占比低于英美等國。

（2）下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是A

A.智慧化交通，通過分析用戶的出行習慣，能夠為用戶提供更加個性化、精準化的服務，也能提升城市公共交通運行效率。

B.智能交通技術的應用能夠解決城市道路基礎設施和城市空間資源有限，以及城市擁堵、污染等一系列嚴峻的問題。

C.2014～2020年，我國城市軌道、高速公路智慧化市場規(guī)模均呈現(xiàn)逐年增長的發(fā)展態(tài)勢，2020年這兩項的規(guī)模均為2014年的三倍以上。

D.2016～2020年，我國智慧交通技術支出規(guī)模由2016年的277.8億元增加到2020年的502.7億元，但增速呈下降趨勢。

（3）制約我國“智慧交通”發(fā)展的因素有哪些？請根據(jù)材料三概括。

（1）本題考查學生對材料相關內容的理解和分析。解答本題，需要將選項回歸原文，用原文相關信息辨析選項。

（2）本題考查學生對材料內容的概括和分析。解答本題，需要將選項與原文相關信息進行對比，進而辨析選項正誤。

（3）本題考查學生對材料內容的概括與探究。解答本題，需要根據(jù)題干信息篩選原文內容，進而概括作答。

（1）C.“大數(shù)據(jù)信息錯誤和控制系統(tǒng)不完備……會導致通行資源浪費和交通延誤”無中生有。材料三是“從現(xiàn)實來看，因信號控制不合理導致的通行資源浪費和交通延誤十分明顯”，文中沒有提及“大數(shù)據(jù)信息錯誤和控制系統(tǒng)不完備”導致通行資源浪費和交通延誤的問題。

故選C。

（2）B.“能夠解決……的問題”表述曲解文意，由材料一可知，“智能交通技術的應用”在“破解城市交通問題”中非常重要，但并未說“能夠解決”。

C.“2020年這兩項的規(guī)模均為2014年的三倍以上”錯，從圖表一可知，2020年的高速公路智慧化市場規(guī)模僅為2014年的兩倍多。

D.“但增速呈下降趨勢”錯，從圖表二可知，呈先降后升的波動趨勢。

故選A。

（3）由材料三“在系統(tǒng)控制軟件方面，目前中國依然主要依靠SCOOT、SCATS兩個系統(tǒng)，以及美國、西班牙等研發(fā)的系統(tǒng)，國內自主研發(fā)的軟件應用很少”，可概括出：自主開發(fā)的交通信號控制系統(tǒng)滯后、應用不多。

由材料三“對于視頻識別技術的研究，由于其算法的復雜度以及目標行為的多樣性等原因，發(fā)展一直比較緩慢”，可概括出：視頻識別技術的研究與應用，發(fā)展比較緩慢。

由材料三“目前數(shù)據(jù)的碎片化所形成的分割，以及企業(yè)之間的壁壘等，容易造成一種‘孤島’現(xiàn)象，很多數(shù)據(jù)不能互聯(lián)互通和開放共享”，可概括出：數(shù)據(jù)碎片化所形成的分割及企業(yè)間的壁壘導致很多數(shù)據(jù)不能互聯(lián)互通和開放共享。

解析：

（1）C

（2）A

（3）①自主開發(fā)的交通信號控制系統(tǒng)滯后、應用不多；②視頻識別技術的研究與應用，發(fā)展比較緩慢；③數(shù)據(jù)碎片化所形成的分割及企業(yè)間的壁壘導致很多數(shù)據(jù)不能互聯(lián)互通和開放共享。

信息判斷類題目的方法：

①材料與選項對照法，把閱讀材料與選項進行一一對照，判斷它們的正誤。

②材料整合處理法，對所列材料進行整合與分析，印證選擇或判斷的正誤。

③關注細節(jié)法，關注材料中的細節(jié)，進行比較鑒別，特別是容易忽略的部分。

（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）

3．（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

羊的冬天

李娟

居麻每天放羊出發(fā)時，經(jīng)過北面沙丘上的假人總會勒韁停立許久，和假人一起凝望遠方。過好一陣，又掏出煙盒紙卷，慢吞吞卷一支莫合煙，再慢吞吞地抽。有時會下馬，臥倒在假人旁，側著身子繼續(xù)望向遠方。不知那時他在想些什么，會花那么長的時間陷入沉默的遙望之中。

放羊是辛苦的。上午十點左右出發(fā)，趕著羊群在沙漠里四處走動，不吃不喝，直到天快黑透了才把羊群趕回來。

我問居麻：“放羊的時候你都在干些什么？”

他說：“在放羊。”

我真蠢。

——荒野茫茫，四下無物，還能干什么？當然只能騎著馬跟著羊群走來走去了！居麻感慨地說：“傻瓜一樣！我就像個傻瓜一樣！羊到哪里，我也到哪里！七個小時，一天七個小時！”

所以每天出發(fā)前，他才會花那么長時間徘徊在家門口……此去的寂寞，非親嘗而不可得知。

我說：“天氣暖和時，讓我也去放一天羊吧？”

他說：“你去放羊，羊哪能吃飽！”

“為啥？”

“你嘛，肯定不到兩點就把羊趕回家了。”

在陰沉的雪夜里，無星無月，天地籠統(tǒng)。我站在東方沙梁上的假人身旁，向東方揮舞手電筒，給遠方晚歸的牧羊人確定方位，使之不致迷失方向，在蒼茫夜色中無盡地徘徊。而若是大霧的天氣，就算手電筒也沒有用了。居麻說：到那時，所有在家的人都得出去找。

我問：“要是找的人也回不來了該怎么辦？”

他說：“要是李娟的話，回不來就算了。整天房子里坐著，從來不放羊，還回來干什么？”

作為不放羊的人，我、嫂子，還有加瑪，整天清理牛圈羊圈，背雪，打慷，趕牛，繡花……然而就算從早忙到晚，也沒有出去放羊的人一半那么辛苦。

我問居麻：“那么放羊經(jīng)過的地方有沒有人家呢？”他說：“沒有?！庇只仡^用哈語對嫂子說：“她還以為放羊時可以串個門，喝個茶！”大家都笑了。

我又勸他帶一暖瓶熱茶去放羊，暖瓶可系在馬鞍后?；蛘邘б粋€鍋，一個三腳架，一塊茶葉一把鹽，冷了就地取雪燒茶。

他便給我講了一個“漢族人放羊”的故事。說紅旗大壩（阿克哈拉下游二十多公里）有一個漢族人第一次去放羊，帶著饃饃、咸菜和水，中午就著咸菜啃饃，然后再喝水，擰開蓋子，凍得一滴也沒了，虧他還用布重重裹著……說完哈哈大笑。

牧人的冬天艱辛寂寞，羊的冬天同樣漫長難捱。從十二月到次年三四月間，每一天，每一個清晨，羊群準時出發(fā)，在荒野中四處徘徊，尋食枯草。離開后的空羊圈因潮濕和溫熱而蒸騰著白茫茫的水汽。羊不在的白天里，總是若有若無地灑著微微的碎雪粒?？偸顷幪?，總是只可見朦朧的太陽。

羊群晚歸的傍晚，我和嫂子一次又一次冒著大雪爬上沙丘，長久向東方張望。眼下世界昏暗迷蒙，細微傳來的吆喝聲怎么聽都像幻聽。許久后，駱駝從那個方向出現(xiàn)在視野中，向我們的沙窩子奔跑過來。夜?jié)u漸深了，雪越下越大，鋪在羊圈里的塑料布早已撒去，改鋪在新什別克家敞開的牛棚頂上，于是羊圈里的雪漸漸積起……但羊群還是不見蹤影。地窩子那邊傳來哭聲，小嬰兒喀拉哈西獨自醒來了。但新什別克一家正在趕牛、系駱駝，忙亂不已，無暇顧及。終于，到五點半時，嫂子最先看到了什么，她招呼我一起下了沙丘向東走去。我邊走邊想：還好下著雪，就算迷路了還能順著腳印回來吧可再一想雪這么大，會不會蓋住腳印……夜比荒野還要大，被“大”的事物吞噬，其恐懼遠勝被“兇猛”的事物吞噬……但這時，我一眼看到了羊群——果真就在前方不遠處，——聳動在暗夜中，一個個渾身蓋滿大雪。不知它們之前經(jīng)歷過什么，這么沉默。

每天出發(fā)前，居麻總會在滿當當?shù)难蛉飻D來擠去，一一觀察大家的狀態(tài)。若又發(fā)現(xiàn)一只羊嘴部結滿厚厚的黃瘡，便用指甲生生摳去那黃瘡的痂殼，露出鮮肉，再叫我端來鹽水澆洗……總是把人家好好的一張嘴弄得血淋淋的，滴著血，走在羊群中特扎眼。天又這么冷……我心里很不安，總覺得這樣做不對，卻不能阻止。畢竟他放了一輩子羊，可能是經(jīng)驗之舉吧。

在特別冷的日子里，居麻就拎著洗手壺在羊群中東找西找，不時捉一只羊騎在胯下，掰著它的腦袋澆水。我問他在干什么。回答：給羊“刷牙”。這種話當然不能信，得靠自己觀察。我便認真地觀察，結果發(fā)現(xiàn)是在喂藥片。他這才承認是在給羊治“感冒”。我又問怎么才能看出哪只羊感冒了。他說：“流鼻水，打噴嚏?！碑斎?，這種話也不能信，但又實在觀察不出。

至于給羊抹滅虱靈……也不知從何判斷。我見他大都涂在羊背上，有一些則涂在肚子上，大約根據(jù)羊毛的凌亂形狀來判斷有蟲的部位吧？羊哪里癢了，自己會在圈墻上蹭來蹭去。唉，這么冷的天，羊毛就像一床厚被褥，虱子們想必都過得很舒服，又暖和又有得吃喝。

在我這個外人看來，羊的生命多么微弱痛苦。羊的災難那么多：長途跋涉，寒冷，饑餓，病痛……但千百年來，羊還是生存了下來。我們看到的情景大多是羊群充滿希望地經(jīng)過大地。就不說那些痛苦了——那是生命的必經(jīng)之途吧。

（節(jié)選自《冬牧場羊的冬天》，有刪改）

（1）下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是D

A.文中的居麻是一個哈薩克族牧民的形象，在他身上展現(xiàn)了哈薩克族牧民的粗礪、堅忍以及極強的生命力。

B.“我心里很不安，總覺得這樣做不對，卻不能阻止”，通過心理描寫，既表現(xiàn)了“我”對居麻行為的不理解，也反襯了其經(jīng)驗豐富。

C.為讀者呈現(xiàn)了游牧民族最真實的一面，居麻、嫂子的形象雖不完整，卻深刻地展現(xiàn)了他們安然自適的生活態(tài)度。

D.作品像攝像機一樣忠實攝下真實事件和人物外在言行，通過大量的人物內心獨白，巧妙地運用反襯手法，呈現(xiàn)所見所聞。

（2）文章寫居麻講述“漢人放羊”的故事有何作用？請簡要概括。

（3）2010年1月，李娟加入了由《人民文學》雜志社發(fā)起的“非虛構寫作計劃”，《冬牧場》是其中的代表作之一，其突出特點是故事真實和敘事精彩，請結合文本加以分析。

（1）本題考查學生對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞能力。答題時要通讀全文，仔細比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。

（2）本題考查學生對文本相關內容作用的理解能力。答題時要讀懂相關語句，從內容、結構等方面進行分析。

（3）本題考查學生對文本指定的某種寫作特色的理解和分析能力，答題時要根據(jù)題干中相關寫作特色的提示，準確理解藝術特色含義，結合文本具體內容進行分析。

（1）D.“通過大量的人物內心獨白”錯，文章大部分是對話，文中并沒有大量的人物內心獨白。

故選：D。

（2）“有一個漢族人第一次去放羊，帶著饃饃、咸菜和水，中午就著咸菜啃饃，然后再喝水，擰開蓋子，凍得一滴也沒了，虧他還用布重重裹著”，“漢人放羊”的故事，生動形象地體現(xiàn)出冬季牧羊的寒冷、艱苦與寂寞，展現(xiàn)了真實的牧民生活。

“我又勸他帶一暖瓶熱茶去放羊，暖瓶可系在馬鞍后?；蛘邘б粋€鍋，一個三腳架，一塊茶葉一把鹽，冷了就地取雪燒茶”，然后他給“我”講了“漢人放羊”的故事，說明哈薩克族牧民知道在冬牧場放牧的艱辛，但他們依然需要每天放牧七個小時，突出哈薩克族牧民不怕艱苦，能夠忍受痛苦，也表現(xiàn)漢人對哈薩克族牧民在冬牧場放牧的艱辛的無知。

“說完哈哈大笑”，讓讀者感受到居麻這位哈薩克族牧民風趣爽朗、堅韌頑強的性格。

（3）故事真實：從取材來看，文中寫的哈薩克族牧民居麻放羊、飼養(yǎng)羊的故事取材于的親身經(jīng)歷，真實地再現(xiàn)了哈薩克族牧民的游牧生活。

敘事精彩：根據(jù)“上午十點左右出發(fā)，趕著羊群在沙漠里四處走動，不吃不喝，直到天快黑透了才把羊群趕回來”“每天出發(fā)前，居麻總會在滿當當?shù)难蛉飻D來擠去，一一觀察大家的狀態(tài)”等可知，講述了哈薩克族牧民居麻放羊、飼養(yǎng)羊的故事，為讀者展現(xiàn)了一幅獨具特色的牧民生活，內容精彩，給讀者耳目一新的感覺。

語言上，“居麻每天放羊出發(fā)時，經(jīng)過北面沙丘上的假人總會勒韁停立許久，和假人一起凝望遠方。過好一陣，又掏出煙盒紙卷，慢吞吞卷一支莫合煙，再慢吞吞地抽。有時會下馬，臥倒在假人旁，側著身子繼續(xù)望向遠方”“我和嫂子一次又一次冒著大雪爬上沙丘，長久向東方張望。眼下世界昏暗迷蒙，細微傳來的吆喝聲怎么聽都像幻聽”等描寫細膩傳神；“傻瓜一樣！我就像個傻瓜一樣！羊到哪里，我也到哪里！七個小時，一天七個小時！”“她還以為放羊時可以串個門，喝個茶！”“我又問怎么才能看出哪只羊感冒了。他說：‘流鼻水，打噴嚏’”等，運用個性化的語言表現(xiàn)居麻的經(jīng)驗豐富、吃苦耐勞，真實感人。

解析：

（1）D

（2）①“漢人放羊”的故事，生動形象地體現(xiàn)出冬季牧羊的寒冷、艱苦與寂寞，展現(xiàn)了真實的牧民生活。②突出哈薩克族牧民不怕艱苦，能夠忍受痛苦，也表現(xiàn)漢人對哈薩克族牧民在冬牧場放牧的艱辛的無知。③居麻不直接回答“我”的建議可行不可行，而是用講故事“回答”，講故事后哈哈大笑，讓讀者感受到居麻這位哈薩克族牧民風趣爽朗、堅韌頑強的性格。

（3）故事真實：取材于的親身經(jīng)歷，真實地再現(xiàn)了哈薩克族牧民的游牧生活。

敘事精彩：①講述了哈薩克族牧民居麻放羊、飼養(yǎng)羊的故事，為讀者展現(xiàn)了一幅獨具特色的牧民生活，內容精彩，給讀者耳目一新的感覺。②語言精彩語言生動形象，描寫細膩傳神，如寫“羊群晚歸”的一段文字；運用個性化的語言表現(xiàn)居麻的經(jīng)驗豐富、吃苦耐勞，真實感人。

相關內容的作用：

1.畫龍點睛、點明事件的意義，點明中心；

2.深化文章中心，抒發(fā)什么感悟或者情感；

3.寫出了人物怎樣的品質、精神或性格；

4.言有盡而意無窮，留下想象的空間，增強感染力；

5.引起讀者的注意、思考。

二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，19分）

4．（19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

唐憲宗元和十二年，五月丁丑，李愬遣方城鎮(zhèn)遏使李榮宗擊青喜城，拔之。愬每得降卒，必親引問委曲，由是賊中險易遠近虛實盡知之。愬厚待吳秀琳，與之謀取蔡。秀琳曰：“公欲取蔡，非得李祐不可，秀琳無能為也。”祐者，淮西騎將，有勇略，守興橋柵，常陵暴官軍。庚辰，祐帥士卒刈麥于張柴村，愬召廂虞候史用誠，戒之曰：“爾以三百騎伏彼林中，又使人搖幟于前，若將焚其麥積者。祐素易官軍，必輕騎來逐之，爾乃發(fā)騎掩之，必擒之。”用誠如言而往，生擒祐以歸。將士以祐向日多殺官軍，爭請殺之。愬不許，釋縛，待以客禮。時愬欲襲蔡而更密其謀獨召祐及李忠義屏人語或至夜分他人莫得預聞諸將恐祐為變多諫愬愬待祐益厚士卒亦不悅，諸軍日有謀稱祐為賊內應，且言得賊諜者具言其事。愬恐謗先達于上，己不及救，乃持祐泣曰：“豈天不欲平此賊邪！何吾二人相知之深而不能勝眾口也?！币蛑^眾曰：“諸君既以祐為疑，請令歸死于天子?！蹦诵档v送京師，先密表其狀，且曰：“若殺祐，則無以成功?！痹t釋之，以還愬。愬見之喜，執(zhí)其手曰：“爾之得全，社稷之靈也！”乃署散兵馬使，令佩刀巡警，出入帳中；或與之同宿，密語不寐達曙，有竊聽于帳外者，但聞祐感泣聲。時唐、隨牙隊三千人，號六院兵馬，皆山南東道之精銳也。愬又以祐為六院兵馬使。舊軍令，舍賊諜者屠其家。愬除其令，使厚待之。謀反以情告愬，愬益知賊中虛實。乙酉，愬遣兵攻朗山，淮西兵救之，官軍不利；眾皆悵恨，愬獨歡然曰：“此吾計也！”乃募敢死士三千人，號曰突將，朝夕自教習之，使常為行備，欲以襲蔡。會久雨，所在積水，未果。

（節(jié)選自《資治通鑒唐紀五十六》）

（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A

A.時愬欲襲蔡/而更密其謀/獨召祐及李忠義屏人語/或至夜分/他人莫得預聞/諸將恐祐為變/多諫愬/愬待祐益厚/

B.時/愬欲襲蔡而更密/其謀獨召祐及李忠義屏人語/或至夜分/他人莫得預聞/諸將恐祐為變/多諫愬/愬待祐益厚/

C.時愬欲襲蔡/而更密其謀/獨召祐及李忠義屏人/語或至夜分/他人莫得/預聞諸將恐祐為變/多諫愬/愬待祐益厚/

D.時愬欲襲蔡而更密/其謀獨召祐及李忠義屏人語/或至夜分/他人莫得預聞諸將/恐祐為變/多諫愬/愬待祐益厚/

（2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是C

A.“拔之”與“其后秦伐趙，拔石城”（《廉頗藺相如列傳》）兩句中的“拔”字含義相同。

B.“祐素易官軍”與“以亂易整”（《燭之武退秦師》）兩句中的“易”字含義不同。

C.“且言得賊諜者具言其事”與“具以表聞”（《陳情表》）兩句中的“具”字含義不同。

D.“會久雨”與“會有四方之事”（《歸去來兮辭（并序）》）兩句中的“會”字含義相同。

（3）下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是B

A.李愬每次得到投降的士兵，一定親自招來詢問情況，因此，李愬對敵人的險要和容易攻占的地方、哪里空虛和哪里充實等情況都很了解。

B.在對付李祐時，李愬利用了李祐的行事特點，安排史用誠事先埋伏，另派人在李祐的正面搖旗吶喊，最終親自將李祐活捉，卻沒有殺他。

C.軍隊每天都有情報說李祐是敵人的內應，而且說是抓到敵方間諜招供這一事情，李愬擔心毀謗的話先到了皇帝那里，自己來不及救李祐。

D.李愬廢除了窩藏敵方間諜要誅殺全家的舊軍令，讓部下厚待敵方間諜。這樣間諜反而把敵情告訴給了李愬，李愬更加了解敵人內部的虛實。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①乃持祐泣曰：“豈天不欲平此賊邪！何吾二人相知之深而不能勝眾口也。”

②愬遣兵攻朗山，淮西兵救之，官軍不利；眾皆悵恨，愬獨歡然曰：“此吾計也！”

（1）本題考查學生文言斷句的能力。解答此類題，學生要知道文言句式中，主謂結構居多，但主語常省略。借助句子成分，關鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結構關系，確定主干，從而斷開句子。

（2）本題考查學生理解文言實詞在文中的意義的能力。解答此類題，學生要明確古文化常識的相關知識和詞語含義，再結合選項比對判斷。

（3）本題考查學生文言文內容概括分析的能力。解答此類題，學生要理解文本的內容，再結合選項比對判斷。

（4）本題考查學生翻譯文言句子的能力。解答此類題，學生要把握文言句子翻譯原則：字字落實，直譯為主，意譯為輔。

（1）句意：當時，李愬準備夜襲蔡州，謀劃更為隱秘。他單獨叫來李祐和李忠義，屏退外人后才進行交談，有時談話一直延續(xù)到夜半，別人都不能夠參與商議。各將領擔心李祐制造變故，往往規(guī)勸李愬，而李愬對待李祐更為優(yōu)厚。

“密”作為動詞，“其謀”是它的賓語，中間不能斷開；“諸將”為“恐”的主語，應在“諸將”前斷開，故排除BD；“預聞”的主語是“他人”，中間不可斷開，且“諸將”是下一句的主語，所以“諸將”前面斷開，故排除C。

故選A。

（2）A.“拔”：攻占，奪取。句意：攻下它/此后秦國攻打趙國，奪取了石城。

B.“易”：輕視/代替。句意：李祐平時小看官軍/用散亂（的局面）代替整齊（的局面）。

C.“具”字都是“詳盡”的意思，含義相同。句意：而且說是聽敵方奸細講的具體情況/將以上苦衷具體地上表報告。

D.“會”：恰逢，適逢。句意：適值多日落雨/剛巧碰上有出使到外地去的事情。

故選C。

（3）B.“李愬……最終親自將李祐活捉”錯誤，根據(jù)原文“用誠如言而往，生擒祐以歸”可知，是史用誠按照李想的吩咐活捉了李祐。

故選B。

（4）①“持”，拉著；“豈”，難道；“勝”，抵擋。譯文：（李愬）就拉著李祐哭泣著說：“難道上天不想要平定敵人嗎！為什么我們二人彼此了解得這樣深刻，還抵擋不住大家的議論呢？”

②“遣”，派遣；“悵恨”，惆悵惱恨；“歡然”，高興的樣子。譯文：李愬派兵攻打朗山，淮西的軍隊前來援救，朝廷軍隊作戰(zhàn)失利將士們都惆悵惱恨，只有李愬一人高興地說：“這是我的計策??！”

解析：

（1）A

（2）C

（3）B

（4）①（李愬）就拉著李祐哭泣著說：“難道上天不想要平定敵人嗎！為什么我們二人彼此了解得這樣深刻，還抵擋不住大家的議論呢？”

②李愬派兵攻打朗山，淮西的軍隊前來援救，朝廷軍隊作戰(zhàn)失利將士們都惆悵惱恨，只有李愬一人高興地說：“這是我的計策?。　?/p>

參考譯文：

唐憲宗元和十二年丁丑（十八日），李愬派遣方城鎮(zhèn)遏使李榮宗攻克青喜城，并攻下它。每當李愬得到歸降的士兵，一定要親自領來詢問淮西的底細，因此他對敵方的地形和兵力分布都了解清楚了。李愬優(yōu)待吳秀琳，與他策劃奪取蔡州。吳秀琳說：“如果您打算奪取蔡州，非有李祐不可，我是無能為力的?！崩畹v是淮西的騎兵將領，勇敢而有謀略，防守興橋柵，經(jīng)常侵凌欺辱官軍。庚辰（二十一日），李祐率領士兵在張柴村收割麥子，李愬叫來廂虞候史用誠，告誡他說：“你帶領騎兵三百人在那片樹林中埋伏下來，再讓人在前面搖動旗幟，做出將要焚燒他們的麥堆的樣子。李祐平時小看官軍，肯定會率領輕裝的騎兵前來驅逐他們。這時，你便派騎兵襲取他，肯定能夠將他擒獲?！笔酚谜\按照李愬的吩咐前往，活捉李祐而回。由于李祐往日殺害了許多官軍，將士們爭著請求將他殺掉。李愬不肯答應，給他松了綁，以賓客的禮節(jié)對待他。當時，李愬準備夜襲蔡州，謀劃更為隱秘。他單獨叫來李祐和李忠義，屏退外人后才進行交談，有時談話一直延續(xù)到夜半，別人都不能夠參與商議。各將領擔心李祐制造變故，往往規(guī)勸李愬，而李愬對待李祐更為優(yōu)厚。士兵們也不高興，各軍每天都有文書聲稱李祐是淮西叛賊的內應，而且說是聽敵方奸細講的具體情況。李愬擔心誹謗的言語事先傳到朝廷，自己來不及搭救李祐，便握著李祐的手哭泣著說：“難道是上天不愿意平定這伙賊人嗎？為什么你我二人相互了解得如此深切，但就是不能夠制服眾人的議論呢？”因而，李愬對大家說：“既然諸位懷疑李祐，請大家讓他到天子那里接受死刑吧！”于是，李愬給李祐加上枷鎖，將他送往京城，事先暗中上表講清具體情況，而且說：“如果殺了李祐，戰(zhàn)事就無法取得成功?！睉椬陬C詔釋放李祐，將他還給李愬。李愬見到李祐時，高興地握著李祐的手說：“你得以保全，這是社稷的威靈有知??！”李愬便任命李祐為散兵馬使，讓他帶著佩刀巡視警戒，在自己的帳中往來。有時，李愬與他一同就寢，秘密交談，直到透出曙色也不入睡，有人在帳外暗中偷聽，只能聽到李祐感動的哭泣聲。當時，唐州、隨州節(jié)度使牙衛(wèi)隊三千人，號稱六院兵馬，都是山南東道精悍勇銳的軍隊，李愬又任命李祐為六院兵馬使。原先的軍令規(guī)定，對留宿敵方奸細的人，要屠殺他的全家。李愬廢除這一軍令，讓人們優(yōu)待敵人的奸細，奸細反而將實情報告給李愬，李愬愈發(fā)了解敵人的情況。乙酉（二十六日），李愬派兵攻打朗山，淮西兵前去援救，官軍失利。大家又惆悵，又惱恨，只有李愬開心地說：“這正是我的計策??！”于是，李愬募集了敢死之士三千人，號稱突將，天天親自教練他們，讓他們經(jīng)常做好出發(fā)的準備，李就是打算以這支軍隊襲擊蔡州。（只是）適值多日落雨，到處積滿雨水，這一計劃沒有實現(xiàn)。

解答句子翻譯時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，看有無特殊句式，詞類的活用，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯出來的句子做適當調整，達到文從句順。

（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）

5．（9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

登原州城呈張賁從事①

魏野

異鄉(xiāng)何處最牽愁？獨上邊城城上樓。

日暮北來惟有雁，地寒西去更無州。

數(shù)聲塞角高還咽，一派涇河凍不流。

君作貧官我為客，此中離恨共難收。

①原州：轄今甘東寧南交界處，州治臨涇（今甘肅鎮(zhèn)原）。北宋時轄境相當于今甘肅鎮(zhèn)原及寧夏固原東部地區(qū)，屬當時的邊疆地區(qū)。從事：州郡長官的佐吏。

（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是B

A.首聯(lián)以設問形式開篇，引起下文對邊疆宏偉景象的抒寫，奠定了全詩的感情基調。

B.頸聯(lián)緊承上文，運用虛實結合的手法描寫耳邊的聲聲號角和想象中的涇河不流。

C.尾聯(lián)總束全篇，寫出友人為異鄉(xiāng)貧官而自身為客，離恨均難收拾的情狀，呼應開頭。

D.這首詩首尾兩聯(lián)敘事抒情，中間兩聯(lián)寫景。抒情，則感情悲愴；寫景，則景象蕭瑟。

（2）本詩頷聯(lián)歷來為人稱道，請從內容和手法兩個角度分析其寫景的特色。

（1）本題屬于綜合考查題，考查學生對詩句的理解能力，同時考查對詩句內容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項內容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟表述了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認，得出解析。

（2）本題考查學生賞析詩歌表述技巧的能力。明確題干要求，然后結合具體詩句分析即可。

（1）B.“虛實結合的手法”“想象中的涇河不流”錯，頸聯(lián)運用的是視聽結合的手法，沒有虛寫，兩句都是實寫，故并非“想象中的”。

故選B。

（2）頷聯(lián)意思是：暮色漸漸降臨，昏黃中只見北來的大雁飛向南，地域荒涼寒冷，往西去更沒有郡州。

內容上，描寫秋季黃昏，抬眼望去，眼前看到的唯有振翅而飛的北歸雁群，地域荒寒，往西去更無人煙的景象。

手法上，“有雁”“無州”作對比，黃昏中只見北來雁飛，從此再往西去，已經(jīng)沒有朝廷的州郡了，渲染了原州冷落蕭條的景象；

盡管是“平沙萬里絕人煙”，但卻仍是“衡陽雁去無留意”，北來的雁群仿佛毫無留意，頭也不同地向著南方的中原飛去了，心中不難涌起“何處行人不斷腸”的愁怨。想到自己身不由己，無依無靠，客居在這邊遠荒涼的原州邊城，不由得悲從中來。寓情于景，寫景高遠開闊，情調蒼涼凄楚，情景交融。

解析：

（1）B

（2）①頷聯(lián)抒寫塞外風光，描繪暮色漸臨，黃昏中只見北來雁飛，地域荒寒，往西去更無人煙的景象。②頷聯(lián)以“有雁”“無州”作對比，渲染了原州冷落蕭條的景象，言置身于無盡天地的孤寂之感，意境壯闊。③頷聯(lián)兩句寓情于景，寫景高遠開闊，情調蒼涼凄楚，情景交融，自然流暢。

譯文：

處身在異鄉(xiāng)，什么地方最能引發(fā)憂愁？那就是獨自望遠，登上這邊城的城樓。暮色漸漸降臨，昏黃中只見北來雁飛向南走，地域荒涼寒冷，往西去更沒有郡州。聽幾聲塞上號角，時而高越時而低咽響在樓頭，一條遼遠的涇河，凍成冰再不能東流。你作異鄉(xiāng)貧窮的小官，我在異鄉(xiāng)客居滯留，此中的離愁別恨，一樣都悠長難收。

賞析：

《登原州城呈張賁從事》是北宋詩人魏野創(chuàng)作的一首七言律詩。這首抒寫羈旅客愁。首聯(lián)以問句呼起，點明憂愁因獨上邊城城樓望遠，但見滿目荒寒引起。頷聯(lián)渲染原州冷落蕭條的景象，言置身于無盡頭的孤寂之感。頸聯(lián)由聽覺感受和視覺感受，襯托出詩人心境的悲涼。尾聯(lián)總束全篇，寫出友人為異鄉(xiāng)貧官而自身為客，離恨均難收拾的情狀。全詩寫景高遠開闊，情調蒼涼凄楚。

詩歌鑒賞“五必看”：

①必看題目（題目常常是詩眼，或中心事件，有助于了解詩的內容）；

②必看（知人論世，了解風格）；

③必看解釋（可以借此了解詩歌的感情基調，難懂的知識典故，有時解析也在其中）；

④必看關鍵句（中心句、詩眼常常在此。詩歌鑒賞也常常是名句的鑒賞）；

⑤必看題干（題干的指向性很強，必須看清要求，必須結合原詩內容、題干作答，不能空洞的闡述概念。解析必須有針對性、指向性，一定要問什么，答什么，要什么，給什么）。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

6．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子沒有直接讓弟子言志，而是先用溫和自謙的話打消學生的顧慮，為他們創(chuàng)造一個輕松、親切、活躍的環(huán)境。他說：“以吾一日長乎爾，毋吾以也”。

（2）賈誼在《過秦論（上）》中寫秦始皇統(tǒng)一天下，突顯他政治上的功業(yè)的兩句是“履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下”。

（3）李商隱《錦瑟》一詩中回環(huán)曲折地表述了自己的惆悵苦痛，讓人為之哀婉不已的句子是“此情可待成追憶，只是當時已惘然”。

本題考查學生對名句名篇識記的能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時考查到了。

故解析為：

（1）以吾一日長乎爾毋吾以也（重點字：毋）

（2）履至尊而制六合執(zhí)敲撲而鞭笞天下（重點字：笞）

（3）此情可待成追憶只是當時已惘然（重點字：惘）

高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性。

三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共1小題，7分）

7．（7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

冒充者綜合征，又稱自我能力否定傾向，是指個體按照客觀標準評價為已經(jīng)獲得了成功或取得成就，但是其本人卻認為這純粹是①，他們沒有能力取得成功，感覺是在欺騙他人，并且害怕被他人發(fā)現(xiàn)此欺騙行為的一種現(xiàn)象。說得簡單點，就是我們總是覺得自己②。

被過度表揚或者總是被忽視的人都易產(chǎn)生這樣的癥狀。被過度表揚的人雖然在他人眼中光鮮亮麗，但是他們對于外界的評價要比常人更為敏感。而另一種極端——總是被忽視的人也更容易成為“冒充者”。從小的我們都有這樣一種心理——因為自己所獲得的成就沒有被外界認可，那么就會認為不是有效證明自己的途徑。

每個人都或多或少有點不自信，這③。當自己覺得自己是個“冒脾貨”的時候，不妨嘗試問問周圍的朋友，看看別人眼中的自己是怎樣的。不妨回憶一下，在獲得這些成就的過程中你付出了多少。相信做過這些之后你會重新定義自己的能力和價值。

（1）請在文中波浪線處填入恰當?shù)某烧Z。

（2）文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表述準確流暢