受幫扶教師心得體會

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁受幫扶教師心得體會受幫扶老師在詳細的教學(xué)過程中，努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補短，有閱歷有成果大家一起共享，有困難有問題大家一起解決的樂觀心態(tài)。下面是我為大家收集整理的受幫扶老師心得體會，歡迎大家閱讀。

受幫扶老師心得體會篇1本學(xué)期，學(xué)校進行了師生幫扶活動，本人也幫扶了一個同學(xué)，通過內(nèi)化教育，同學(xué)的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)樂觀性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不時為別人，而是為自己;學(xué)習(xí)風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過不斷的加強訓(xùn)練，老師關(guān)心同學(xué)獵取一個個小勝利，同學(xué)的自信念、意志力得到很大的提高;現(xiàn)對這項工作總結(jié)如下:

一、理解、敬重、寬容，善待差生

英語教學(xué)勝利與否。不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們心情，態(tài)度、學(xué)習(xí)動力等，因此我在任何時候要留意掌握自己的心情，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓(xùn)斥，污辱人格和損害自尊心的語言;切忌向家長及班主任告狀。自信念不強我主動實行適當?shù)男问饺ピ耘嗨麄?。公正對待每一個同學(xué)，賜予同學(xué)敬重與寬容

二、因材施教，對癥下藥，發(fā)覺他們的“閃光點”

在工作過程中能個體分析、群體分析，確立進展目標和措施，找出每個同學(xué)的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。用進展的眼光看自己，分析別人。樂觀對待同學(xué)的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓舞性評價，各科任老師能熱心協(xié)作，使得每一位同學(xué)能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把厭學(xué)，逃學(xué)心情抑制在一個最低點上。

同樣每一位同學(xué)都具有進取心，自尊心，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成果差。作為老師對詳細同學(xué)要作詳細分析，各個突破，比如父母離異的同學(xué)，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些狀況，并在生活上賜予足夠的關(guān)懷。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長，愛好，查找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓舞增加他們的上進心。

三、堅持課外的輔導(dǎo)

英語是偏文的科目，不去記不去念，不去做練習(xí)，是不行能進步的，因此，我常常利用課外時間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù)，讓他們在適當?shù)臅r間內(nèi)完成并進行抽查。從易到難，從少到多，讓同學(xué)們一點一滴的積累學(xué)問。漸漸取得進步。

四、爭取差生家長的協(xié)作:

外語是一門語言，要進行“聽說讀寫”四個方面的大量訓(xùn)練，沒有家長的樂觀協(xié)作，差生很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我抓住家長一般都關(guān)懷孩子學(xué)習(xí)這一特點，利用家長會，及家長來訪常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)，聽磁帶，背書，默詞等。這對差生成果的提高有很大的作用

上面這四點是我這學(xué)期的幫扶工作總結(jié)，當然，這之中還存在許多的不足之處，我信任，在其他老師的關(guān)心和自身的努力下，我會不斷取得進步，取長補短，爭取關(guān)心更多的同學(xué)

受幫扶老師心得體會篇2一、工作方案

在實施教育均衡進展工程中，老師結(jié)對及幫扶工作為老師的成長搭起了相互學(xué)習(xí)、共同進步的平臺。在他們的指導(dǎo)和關(guān)懷下，我有幸擔當幫扶姚成琳老師的工作，本著“仔細、踏實、團結(jié)”的工作態(tài)度，為了扎實有效做好這項工作，我們擬制定如下工作方案。

(一)對象分析

1.師德方面:姚成琳老師能夠愛崗敬業(yè)，較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作責任心較強;虛心好學(xué)，樂觀上進;特殊是擔當了畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼學(xué)校電腦課教學(xué)，工作卻從不落下，聽從學(xué)校的支配，有較強的團結(jié)、協(xié)作精神，并有肯定的開拓進取精神。

2.業(yè)務(wù)方面:姚成琳老師，從教多年，已漸漸熟識學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的一般過程，有肯定的教學(xué)閱歷，了解同學(xué)認知一般規(guī)律，擅長反思自己的教學(xué)行為。但是，在對教材的處理方面，特殊在課堂教學(xué)的組織方面，閱歷不足。曾參與過區(qū)骨干老師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，擅長學(xué)習(xí)，能夠勝任教育教學(xué)工作，但在教育科研方面成果較少。

(二)工作目標

在工作中，我們將本著“共同學(xué)習(xí)，一起進步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。信任在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學(xué)科研水平，教育教學(xué)工作更上一層樓。

(三)詳細措施

1.師德方面

(1)樹立依法執(zhí)教，為民服務(wù)的精神。首先，我們的教育活動要依法，我們將進一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟精神，嚴格遵守教育教學(xué)常規(guī)細則，依法治教。其次，我們將進一步樹立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，我們教學(xué)要對同學(xué)負責，對同學(xué)的家長負責，對社會負責，對人民負責，對祖國的將來負責。

(2)培育愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作的精神。誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干好自己的工作。我們要深化同學(xué)，了解同學(xué)，面對同學(xué);要敢于爭先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們將時時注意學(xué)習(xí)，同時要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來，開創(chuàng)新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，爭做新時期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團結(jié)協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個團隊的事業(yè)，在詳細的教學(xué)過程中，我們將努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補短。有閱歷有成果大家一起共享，有困難有問題大家一起解決。

2.教育教學(xué)方面

在日常的教育教學(xué)中，我們將通過一起學(xué)習(xí)、相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、討論教學(xué)中遇到的問題，查找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個方面來做:

(1)加強學(xué)習(xí)，樹立新的理念。我們將通過重溫及解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高力量，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的進展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立同學(xué)主體觀、進展觀，關(guān)注同學(xué)情感的體驗，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)愛好等非智力因素，重視了同學(xué)獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，使獵取學(xué)問，學(xué)會學(xué)習(xí)，把握學(xué)問和技能的過程，成為同學(xué)豐富情感完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。

(2)加強課堂教學(xué)的有效性討論，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀的新文盲。在教學(xué)過程中關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)覺、探究、討論等熟悉活動，使學(xué)習(xí)過程地成為同學(xué)發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題、把握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。老師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴、同學(xué)進展的促進者。我們要努力營造民主、公平、互動、合作的師生關(guān)系，在與同學(xué)交往互動、合作溝通中與同學(xué)心靈碰撞、情感交融中健全同學(xué)人格，完善同學(xué)共性，促進師生共同進展。

受幫扶老師心得體會篇3“做一名好老師”是很多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。同時，樂觀參與各種各樣的培訓(xùn)和爭取外出去聽課學(xué)習(xí)的機會，來提高自身的教學(xué)素養(yǎng)和方法。在各種培訓(xùn)中，為期最久，對我影響最深的莫過于──青年老師培訓(xùn)。

在本次培訓(xùn)中，我的指導(dǎo)老師給了我許多的關(guān)心，所以在這里我要對我的指導(dǎo)老師說聲“感謝”。通過這次培訓(xùn)，我覺得我進步了不少而且我有以下的心得體會，做一名新時期合格的老師應(yīng)具備:

一、強化自身素養(yǎng)，提高師德修養(yǎng)。

有人指出，老師是同學(xué)增長學(xué)問和思想進步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對同學(xué)產(chǎn)生影響，肯定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風上全面以身作則，自覺領(lǐng)先垂范，這才能真正為人師表。所以我在教育教學(xué)當中時時刻刻都留意著自己的一言一行，一舉一動。

高質(zhì)量的教育，必需有高素養(yǎng)的老師，而師德是老師最重要的素養(yǎng)。師德打算了老師對同學(xué)的喜愛和對事業(yè)的忠誠，打算了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚。師愛是師德的核心?！皭凼墙逃幕A(chǔ)”。老師對待同學(xué)的態(tài)度關(guān)系同學(xué)性格的形成。一個同學(xué)假如生活在鼓舞和認可之中，他就會自信和自強。有學(xué)者認為，“疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣”。因此，老師對同學(xué)的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。

二、不斷加強學(xué)習(xí)，自我完善。

作為新時期的人民老師，必需不斷加強學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，學(xué)高為師，老師是教育者，也必需是學(xué)習(xí)者。老師的連續(xù)教育就是很好的策略?，F(xiàn)代的教育是終身的教育，老師不僅是教育者而且更應(yīng)當是受教育者，要到處豐富自己的學(xué)問，時時為自己“充充電”，要有一種永不衰竭的求知欲望，不斷超越自己，以“外塑形象，內(nèi)強素養(yǎng)”的理論，努力提高自身的人格魅力。

三、更新教育觀念，鼓舞創(chuàng)新。

作為老師，不僅要有良好的教育觀念，而且應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、不斷更新舊觀念，使其適應(yīng)社會需要。教育是要面對明天，而明天需要的是制造性人才，這是教育面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來的要求。教育的實質(zhì)就是教人去制造將來。因此老師在教學(xué)中要擅長組織開放式教學(xué)，課堂上放的開，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新意識，注意引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加教學(xué)活動