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文檔簡介

守株待兔教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.正確、有感情地朗讀課文;掌握重點字詞，梳理文章大意。2.通過朗讀，理解文章主要內(nèi)容;創(chuàng)設(shè)情境、小組合作，懂得其中蘊含的道理。3.懂得不勞動就不會有收獲這一道理。二、教學(xué)重難點重點：有感情地朗讀課文，掌握重點字詞。難點：理解文章主要內(nèi)容，懂得其中蘊含的道理。三、教學(xué)方法朗讀法、小組討論法、情境創(chuàng)設(shè)法。四、教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們都愛聽故事，那誰能給大家分享一下你們喜歡的故事呢?(《逃家小兔》《鄭人買履》《狐貍與烏鴉》)，感謝同學(xué)們的分享，大家都聽得很入迷呢，那今天我們要學(xué)習(xí)的就是課文就是一篇寓言故事，我們一起來看看這個寓言故事講了什么內(nèi)容吧。(板書課題)(二)初讀課文，整體感知1.解題，齊讀課題，想一想：“守株待兔”是什么意思呢?你們有什么疑問呢?明確：“守株待兔”是守在樹旁，等待兔子的到來。為什么要等兔子到來呢?兔子真的會來嗎?2.播放名家范讀，學(xué)生圈畫難認或難理解的生字詞。(多媒體出示生字詞)指名讀。3.指名讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。教師進行指導(dǎo)。4.自讀課文，借助課下注釋和工具書，疏通文意。(三)深入研讀，重點感悟1.想一想，這個種田人守在樹樁旁，在想什么呢?明確：兔子呀，你快來!“不用種田了，可真舒服啊!”2.同桌交流，分享感受。明確：①農(nóng)夫很懶惰，想不勞而獲。②農(nóng)夫是等不到兔子的，會被餓死的。③上次的兔子撞到了樹樁上，只是一個意外。3.你們都是從哪里知道的，農(nóng)夫不會等到兔子的呢?明確：“兔不可復(fù)得，而身為宋國笑?！?.讀完這個故事你懂得了什么道理呢?明確：要想有所收獲就不能懶惰，要有所付出。5.這樣簡短的文章卻給我們講了這樣一個寓意深刻的故事，這種文體的故事跟我們平時所聽到的有什么不同呢?明確：文言文語言簡潔，內(nèi)涵豐富。(四)拓展延伸你能勸一勸農(nóng)夫嗎?(五)小結(jié)作業(yè)學(xué)生談收獲，教師總結(jié)。作業(yè)：將這個故事寫成現(xiàn)代文，下節(jié)課分享。五、板書設(shè)計六、教學(xué)反思在教學(xué)中重視學(xué)生的文言詞匯的記錄是教學(xué)重點，但是在教學(xué)過程中這方面的引導(dǎo)仍然不夠完善;教學(xué)方式不夠

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