九年級物理內(nèi)能課件改

內(nèi)能第二節(jié)什么是動能?物體由于運動而具有的能。什么是重力勢能?物體由于被舉高而具有的能。什么叫做機械能?動能和勢能統(tǒng)稱為機械能。溫故知新溫故知新一、分子動理論內(nèi)容是：1、物質(zhì)是由

組成的；2、一切物質(zhì)的分子在不停地做

。3、分子間存在相互作用的

。二、分子運動快慢與

有關。分子無規(guī)則運動引力和斥力溫度觀察對比:①運動著的足球具有動能結(jié)論:運動著的分子也動能.我在運動,也有動能噢！運動的分子呢？我是地球,把你拉下來.②石塊和地球互相吸引具有勢能互相吸引的分子也有勢能嗎?結(jié)論：互相吸引的分子也具有勢能石塊由于地球吸引而下落③被壓縮的彈簧的各部分互相排斥而具有勢能。討論：互相排斥的分子之間有沒有勢能呢？結(jié)論：互相排斥的分子也具有勢能。物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運動的動能和分子勢能一.內(nèi)能的定義注意：內(nèi)能是所有分子動能和勢能的總和，談單個分子的內(nèi)能沒有意義注意：一切物體在任何情況下都有內(nèi)能冰冷的冰塊雖然溫度很低,但其內(nèi)部的分子仍在做無規(guī)則運動,所以它具有動能.燃燒的火,溫度很高,分子運動很劇烈,當然具有內(nèi)能溫度越高內(nèi)能也就越大分子的無規(guī)則運動就越劇烈分子動能就越大.內(nèi)能大小與什么有關？2、質(zhì)量反映的是物體內(nèi)部分子的數(shù)目1、內(nèi)能大小與溫度、質(zhì)量、狀態(tài)有關。內(nèi)能所有分子動能+分子勢能課堂討論題下列各個實例中，比較物體的內(nèi)能大小，并說明理由。①一塊鐵由15℃升高到55℃，比較內(nèi)能。②質(zhì)量是1kg50℃的鐵塊與質(zhì)量是0.1kg50℃的鐵塊，比較內(nèi)能。③質(zhì)量是1kg、0℃的水與質(zhì)量是1kg、0℃的冰，比較內(nèi)能。想一想2、比較靜止在地面上的球和運動在空中的球所具有的機械能和內(nèi)能。1、內(nèi)能與機械能是一回事嗎？內(nèi)能的大小跟分子的熱運動和分子間相互作用有關，與物體是否做機械運動無關；機械能跟機械運動有關，故兩者不是一回事靜止在地面上的球沒有機械能，運動在空中的球具有機械能；但無論在地上還是在空中，都具有內(nèi)能內(nèi)能不同于機械能1.關于內(nèi)能，你認為下列說法正確的是(

)。

A.-20℃的冰不具有內(nèi)能

B.一切運動的物體都具有機械能，而不具有內(nèi)能

C.汽車運動的速度越快，它的內(nèi)能越大

D.一塊鐵塊燒紅時的內(nèi)能比它冷卻時的內(nèi)能大D

課堂練習：

2.一小杯水和一大桶水，它們的溫度相同，它們的內(nèi)能是否相同?如果不同，哪一個內(nèi)能大?

3.為什么說，同一物體，溫度越高，它的內(nèi)能就越大?

改變內(nèi)能的兩種方式加熱或冷卻——熱傳遞反復彎折發(fā)熱——做功想想做做你有哪些辦法改變鐵絲的內(nèi)能?用熱水袋焐手取暖炒菜時，鐵鍋熱得燙手生活中常見的熱傳遞現(xiàn)象生活中常見的熱傳遞現(xiàn)象車胎中的空氣在陽光照射下，溫度升高內(nèi)能增加。鋁鍋中的水在太陽灶的加熱下，溫度升高內(nèi)能增加。生活中常見的熱傳遞現(xiàn)象茶壺中的水在自身循環(huán)流動下，溫度升高內(nèi)能增加。做功改變內(nèi)能現(xiàn)象搓手時手變熱了鉆木取火滑下時感到發(fā)熱克服摩擦做功，物體內(nèi)能增加克服摩擦做功,使火柴頭內(nèi)能增加,溫度升高,達到紅磷的燃點就燃燒起來.

1.下列生活實例中通過做功方式改變物體內(nèi)能的是(

)。

A.利用太陽能熱水器“燒水”

B.把冰塊放在鮮榨的果汁中，喝時感覺很涼爽

C.古人通過鉆木取火

D.將熱水倒入冷水中，混合成一杯溫水C

小練習:

2.下列4個情景中，屬于熱傳遞改變物體內(nèi)能的是(

)。

A.雙手摩擦能發(fā)熱

B.燒水時水溫升高

C.鋸木材時鋸子發(fā)燙

D.鉆木取火B(yǎng)

熱傳遞的條件是：熱傳遞的方向是：熱傳遞本質(zhì)是：熱傳遞中傳遞能量的多少：存在溫度差從高溫轉(zhuǎn)移到低溫內(nèi)能發(fā)生轉(zhuǎn)移

熱傳遞的條件、本質(zhì)(從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體或從物體高溫部分轉(zhuǎn)移到低溫部分)熱量注意：熱量是個過程量，只能說吸收或發(fā)出熱量，不能說具有（含有）熱量小練習：把炙熱的鐵塊放入冷水中，鐵塊溫度降低，冷水溫度升高，這是通過

方式改變內(nèi)能的。在這一過程中，鐵塊的內(nèi)能

，叫

熱量，冷水內(nèi)能

，叫

熱量。最后當鐵塊和水的溫度相同時，

（“能”或“不能”）繼續(xù)發(fā)生熱傳遞。熱傳遞減小放出增加吸收不能

做功改變內(nèi)能物體內(nèi)能增加A.克服摩擦對物體做功搓手時手變熱了滑下時摩擦發(fā)燙了鉆木取火機械能轉(zhuǎn)化內(nèi)能內(nèi)能增加了小實驗圖1所示，一個配有活塞的厚玻璃管中放一小團硝化棉，在快速向下壓活塞的過程中，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？為什么？現(xiàn)象：硝化棉會著火。因為活塞壓縮空氣做功，空氣的內(nèi)能增大，溫度升高，達到硝化棉的燃點，導致硝化棉燃燒本質(zhì)：對物體做功，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，物體能能增加小實驗如圖，大口玻璃瓶內(nèi)有一些水，水的上方有水蒸氣。給瓶內(nèi)打氣，當瓶塞跳出時，觀察瓶內(nèi)的變化?，F(xiàn)象：瓶塞跳出時，瓶口出現(xiàn)“白霧”原因：瓶內(nèi)氣體對瓶塞做功，氣體內(nèi)能減小，溫度降低，氣體內(nèi)的水蒸氣液化成小水珠本質(zhì)：物體對外做功，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，物體內(nèi)能減小物體內(nèi)能增加A.直接對物體做功機械能轉(zhuǎn)化內(nèi)能B.物體對外做功內(nèi)能轉(zhuǎn)化機械能內(nèi)能減少2.做功改變內(nèi)能本質(zhì)內(nèi)能和機械能的相互轉(zhuǎn)化小結(jié)：1.內(nèi)能的定義物體內(nèi)部所有分子無規(guī)則運動的

和分子相互作用的

的總和.叫物體的內(nèi)能.動能勢能2.改變內(nèi)能的方法A.熱傳遞.B.做功3.內(nèi)能改變多少的量度A.熱傳遞傳遞的熱量來量度B.做功做功的多少來量度4.熱傳遞和做功改變物體的內(nèi)能是等效的.課堂練習:1.改變物體內(nèi)能的方式有

和

.熱傳遞做功2.物體內(nèi)部

和

的總和叫做物體的內(nèi)能.物體溫度升高，內(nèi)能

。所有分子作無規(guī)則運動的動能分子相互作用的勢能增加3.冬天,用嘴對手呵氣,手會暖和,這是用

的方法增加了手的內(nèi)能,而它的實質(zhì)是內(nèi)能在物體之間

.兩手摩擦也能使手暖和,這是用

的方法增加手的內(nèi)能,在這過程中,

能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.轉(zhuǎn)移熱傳遞做功機械能請回答用打氣筒打氣時,過一會筒壁會熱起來,這是為什么?打氣時活塞壓縮空氣做功,使筒內(nèi)空氣內(nèi)能增加,溫度升高;克服活塞與筒壁間的摩擦做功也使筒壁內(nèi)能增加,4.請回答下面哪個事例說明做功改變物體的內(nèi)能A、用熱水袋給予取暖B、用又手磨擦給手取暖C、用嘴對手呵氣給手取暖D、把手放在爐火旁邊取暖5.A、鐵棒放在爐子里被燒紅B、鋸條鋸木頭時會發(fā)熱C、古時候的猿人鉆木取火下列事例中,屬于熱傳遞增加物體內(nèi)能的是:6.下列現(xiàn)象屬于用做功的方法改變物體內(nèi)能的是A、放在火爐邊的物體溫度升高了；B、把一杯熱水放在冷水中冷卻；C、用鐵錘鍛打工件，工件會變熱；D、拉彎的弓把箭射出去。在古代，人類就掌握了鉆木取火的方法，這是用方法使木頭的內(nèi)能增大，溫度升高，達到木頭的燃點使木頭燃燒。這個現(xiàn)象表明：對物體物體的內(nèi)能會增大。做功做功

5.飛機在萬米高空飛行時，艙外大氣壓比艙內(nèi)氣壓低，要使艙內(nèi)獲得新鮮空氣，必須使用壓縮機把空氣從艙外壓進艙內(nèi)，在這個過程中，壓縮機對空氣做功，空氣的(

)。

A.溫度升高，內(nèi)能增加

B.溫度降低，內(nèi)能減少

C.溫度升高，內(nèi)能減少

D.溫度降低，內(nèi)能增加A

4.關于溫度、熱量、內(nèi)能的關系，下列說法中正確的是(

)。

A.物體溫度高比溫度低時含有的熱量多

B.物體放出熱量，溫度一定降低

C.物體溫度升高，內(nèi)能一定增大

D.物體的內(nèi)能增加了，一定是吸收了熱量C

內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和。內(nèi)能只能說“有”，不能說“無”。只有當物體內(nèi)能改變，并與做功或熱傳遞相聯(lián)系時，才有數(shù)量上的意義。

2.溫度表示物體的冷熱程度，從分子動理論的觀點來看，溫度是分子熱運動激烈程度的標志，對同一物體而言，溫度只能說“是多少”或“達到多少”，不能說“有”“沒有”或“含有”等。

3.熱量是在熱傳遞過程中，物體吸收或放出熱的多少，其實質(zhì)是內(nèi)能的變化量。熱量跟熱傳遞緊密相連，離開了熱傳遞就無熱量可言。對熱量只能說“吸收多少”或“放出多少”，不能在熱量名詞前加“有”或“沒有”“含有”。

1.內(nèi)能和溫度的關系物體內(nèi)能的變化，不一定引起溫度的變化。這是由于物體內(nèi)能變化的同時，有可能發(fā)生物態(tài)變化。物體在發(fā)生物態(tài)變化時內(nèi)能變化了，溫度有時變化有時卻不變化。如晶體的熔化和凝固過程，還有液體沸騰過程，內(nèi)能雖然發(fā)生了變化，但溫度卻保持不變。溫度的高低，標志著物體內(nèi)部分子運動速度的快慢。因此，物體的溫度升高，其內(nèi)部分子無規(guī)則運動的速度增大，分子的動能增大，因此內(nèi)能也增大，反之，溫度降低，物體內(nèi)能減小。因此，物體溫度的變化，一定會引起內(nèi)能的變化。

2.內(nèi)能與熱量的關系物體的內(nèi)能改變了，物體卻不一定吸收或放出了熱量，這是因為改變物體的內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞。即物體的內(nèi)能改變了，可能是由于物體吸收（或放出）了熱量也可能是對物體做了功（或物體對外做了功）。而熱量是物體在熱傳遞過程中內(nèi)能變化的量度。物體吸收熱量，內(nèi)能增加，物體放出熱量，內(nèi)能減少。因此物體吸熱或放熱，一定會引起內(nèi)能的變化。

3.熱量與溫度的關系

物體吸收或放出熱量，溫度不一定變化，這是因為物體在吸熱或放熱的同時，如果物體本身發(fā)生了物態(tài)變化（如冰的熔化或水的凝固）。這時，物體雖然吸收