《城市軌道交通運營安全》課程標準

《城市軌道交通運營安全》課程標準課程代碼：20160527課程類型：理實一體化課學時/學分：64/4適用專業(yè)：城市軌道交通運營管理一、課程概述1.課程的性質、地位本課程是軌道交通運營與管理專業(yè)必修的一門專業(yè)核心課程，側重于理論聯(lián)系實際，是軌道交通運營組織體系課程一個重要組成部分。2.主要學習內容本課程主要培養(yǎng)城市軌道交通運營管理專業(yè)，其專業(yè)人才培養(yǎng)目標是：面向城市軌道交通企業(yè)，在城市軌道交通生產、管理、服務第一線，能從事城市軌道交通調度指揮工作、客運組織管理和乘客服務工作，具有基本專業(yè)技術、良好職業(yè)道德和職業(yè)生涯發(fā)展能力的高素質技能型人才。依據專業(yè)人才培養(yǎng)目標，考慮城軌站務崗位需求，兼顧職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，將本課程定位為專業(yè)核心課程之一。3.與前續(xù)課程的聯(lián)系本課程的前續(xù)課程包括《城市軌道交通概論》、《城市軌道交通運營管理》等一般專業(yè)課，讓學生首先掌握城城市軌道交通基本概念對城軌運營的影響，繼而才能更好的運用設備解決運營安全問題。4.與后續(xù)課程的關系本課程的學習將為今后學生學習《城市軌道交通客運組織》等后續(xù)專業(yè)課奠定理論與實踐基礎。二、課程目標本課程立足客運崗位，結合國標，以崗位真實工作任務為基礎，有針對性的確定了課程教學的知識、能力、素質目標。其中，知識目標中包含有基礎知識、操作知識、拓展知識；能力目標中包含有單一性專業(yè)技能和綜合性專業(yè)技能；素質目標則主要考慮學生責任意識、心理素質、團隊協(xié)作等職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成。學習完本課程后，學生應該能夠：1.知識目標（1）了解城市軌道交通運營安全的原則及工作要求；（2）理解城市軌道交通運營安全的法規(guī)管理和人員安全管理理論；（3）理解危險源的識別，掌握危險源控制原理；（4）掌握城市軌道交通運營維修施工、調試、實驗安全、機械安全、電氣安全、消防安全、特種設備和特種作業(yè)安全技術；（5）知道應急設備的應用，掌握應急救援和傷害救援的處理；（6）掌握事故處理原則和程序，利用所學知識進行案例分析，進而建立科學的安全運營管理體系怖襲擊事件等突發(fā)事件時的處理原則及作業(yè)程序。2.能力目標（1）通過完成安全基礎理論學習，學生能運用安全基礎理論，根據城市軌道交通運營特點，進行安全分析；（2）通過完成危險源理論學習，學生能運用有關知識識別危險源，根據危險源控制方法，做好安全預防工作；（3）通過完成安全技術理論學習，學生能運用機械、電氣、維修施工等安全技術，根據安全操作規(guī)程，正確操作各種設備；（4）通過傷害急救管理理論學習，學生能運用應急救援理論，根據突發(fā)事件應急處置操作規(guī)程，正確處理各種突發(fā)事件，并做好傷害急救管理；（5）通過完成事故處理理論學習，學生能運用事故調查及處理相關知識進行事故案例分析，根據事故處理程序，進而建立科學的安全運營管理體系。3.素質目標（1）能嚴格按時出勤，不遲到、不曠工；（2）能夠建立安全、準確、效率、服務的地鐵服務意識；（3）能夠在安全管理過程中建立科學、嚴謹、細致、負責的職業(yè)素養(yǎng)；（4）能夠嚴格執(zhí)行企業(yè)的制度要求，形成安全意識和規(guī)范操作的意識；（5）通過查閱資料和制定工作方案等，能夠具備自我管理、自主學習及自我提高的能力；（6）能夠具備一定的團隊溝通、合作及組織協(xié)調能力。三、課程實施和建議1.課程內容和要求本課程教學內容的選取，緊緊圍繞“以企業(yè)需求為導向，以職業(yè)能力為核心”的理念，力求突出崗位技能培訓特色。通過情景模擬、案例分析等方法激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的職業(yè)能力與良好的職業(yè)態(tài)度。表1課程內容、要求及學時安排學習情景工作任務知識要求技能要求學時安排模塊一：認知城市軌道交通系統(tǒng)安全1.1城市軌道交通運營安全基本知識掌握安全和安全管理的概念及基本知識；了解有關安全法律法規(guī)，掌握人員安全管理教師講解安全基礎理論知識，學生分組去地鐵車站實際調研，讓學生了解車站內存在安全隱患及可能造成的嚴重后果，下次課總結車站安全現狀41.2城市軌道交通運營安全的影響因素熟悉城市軌道交通運營特點及影響安全的因素在教師的引導下了解城市軌道交通運營的特點，學生討論影響安全的因素，并針對車站安全調研做出分析模塊二：認知城市軌道交通運營安全技術2.1維修施工了解城市軌道交通系統(tǒng)施工操作流程的安全管理教師講解維修施工理論知識，學生分組演練不同的施工組織程序122.2調試、試驗安全了解新設備調試、安裝過程的安全方法教師講解維調試、試驗理論知識，學生討論新到設備如何調試、實驗，并分組演練2.3機械安全了解行車常見機械設備的安全改進措施，掌握機械安全管理規(guī)程教師講解機械安全理論知識，學生列舉常見機械設備，并討論提出改進的措施2.4電氣安全熟悉各種電氣事故的原因及改進措施，掌握電氣安全管理規(guī)程教師講解機械安全理論知識，學生分析各種電氣事故的原因，并討論提出改進的措施142.5消防安全了解城市軌道交通系統(tǒng)消防安全管理的特點，掌握消防安全技術教師講解消防安全理論知識，學生分組練習滅火器、消火栓、火災自動報警設備的使用2.6特種設備和特種作業(yè)安全掌握特種作業(yè)安全操作規(guī)程教師講解特種設備和特種作業(yè)安全理論知識，學生分組練習電梯設備的使用模塊三：認知軌道交通突發(fā)事件救援3.1危險源識別掌握危險源、危險源識別的概念，了解危險源的類別，熟悉危險源識別的方法，了解危險源識別范圍及事故類型教師講解危險源識別理論知識，學生認識危險源；對于教師給定的案例，學生利用識別方法分組練習識別危險源143.2危險源控制掌握城市軌道交通危險控制方法教師講解危險源控制理論知識；對于教師給定的案例，學生分組對案例進行安全分析和安全評價，確定風險等級，并提出針對性的風險控制措施3.3應急設備掌握城市軌道交通應急設備管理教師講解應急理論知識，學生分組練習應急設備的使用3.4突發(fā)事件應急救援熟悉常見事故處理程序教師講解突發(fā)事件應急救援理論知識，學生分組討論不同類型的突發(fā)事件的應急處理、應急預案的制定83.5傷害急救管理掌握不同傷害的急救處理教師講解事故處理理論知識，學生分組練習不同類型的傷害急救的方法3.6事故處理掌握城市軌道交通事故分類、調查及處理教師講解傷害急救理論知識，學生分組練習不同類型的事故處理的方法123.7安全運營管理體系熟悉安全運營控制體系教師講解安全運營管理體系理論知識，學生分組討論不同類型的事故案例，進而制定不同類型的事故處理的預案3.8事故分析掌握運營安全相關的綜合理論知識給定幾種類型的典型事故案例，學生分許討論事故原因，有針對性的制定防范措施2.教學方法和教學手段（混合式教學）根據課程內容和學生特點，靈活選取多種教學方法，比如：角色扮演法：由于客運組織工作需要多工種協(xié)同作業(yè)，非常適合運用角色扮演法。學生在任務實施過程中分別扮演值班員、值班站長等角色，教師承擔“導演”角色，幫助學生在完成工作任務的同時，感悟職業(yè)角色內涵、體驗職業(yè)崗位情感，從而建立一定的職業(yè)認同感。四階段教學法：通常安排在任務的“參與式學習”環(huán)節(jié)。第一階段“學習準備”，向學生描述任務、說明目標、展示教具，并檢測學生已學知識技能的掌握情況，講解操作要點；第二階段“教師示范”，通過示范讓學生知道“做什么，怎么做”；第三階段“學生模仿”，盡量不打斷學生模仿過程，要求學生獨立描述工作過程，說出注意事項；第四階段“練習總結”，告知練習時間，建立學生間的友好互助關系，指正學生在練習中出現的錯誤和不足。根據教學內容的特殊性、學情分析以及教學重點、難點突破等，建議選用任務引領，教師演示、學生操作，混合式教學。本課程采用了多種現代教學技術相結合的手段。“云課堂”手機APP主要用于學習任務的“預習”、“前測”、“后測”、“拓展練習”，并對學生作業(yè)完成情況做出及時評價，包括網上評價和課堂評價?！爸腔勐毥獭焙汀奥毥淘啤逼脚_給學生自學提供了豐富的圖片、視頻資料，課程配套課件，電子教材，微課錄像等教學資源。學生們利用實訓室內的仿真、實物設備完成學習任務，在接近真實的場景下感受工作氛圍。為了滿足學生進一步提高技能、體驗企業(yè)文化的需要，在教學設計中還可適量安排部分任務在城軌車站現場完成。以上多種教學手段的恰當運用，無疑為優(yōu)化教學過程、改善教學效果、提高教學質量，提供了有力的保障3.教學評價《城市軌道交通運營安全》課程為考試課，由以下幾部分組成：1.平時成績15%，此部分包含聽課、筆記、完成作業(yè)、參與教學、參觀調查的成果等內容；2.行為規(guī)范15%，此部分包含考勤、學習用具、課題紀律、服裝發(fā)式胸卡、5S等內容；3.在線考核，系統(tǒng)自動生成，占30%；4.階段性考核，包括實訓報告和操作考核，占20%；4.期末測試，考試為閉卷，占20%。4.課程資源主要包括能夠滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數字化教學資源等。（1）教材選用城市軌道交通運營安全管理.北京：機械工業(yè)出版社，2015.09。（2）圖書、文獻配備基本要求圖書、文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。其中，專業(yè)類圖書主要包括：城市軌道交通相關技術文獻、規(guī)范標準、手冊、圖書、圖紙、電子圖書等，以及城市軌道交通運營管理實務案例類圖書和城市軌道運輸類專業(yè)學術期刊。（3）數字資源配備基本要求建設和配置與本專業(yè)有關的音視頻素材、教學課件、數字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、數字教材等數字資源，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新、滿足教學。5.師資隊伍教學團隊由多名具有豐富教學經驗的專兼職教師組成。專任教師要求具有高校教師資格；具有高尚的師德，愛崗敬業(yè)，遵紀守法；具有交通運輸相關專業(yè)本科及以上學歷，扎實的城市軌道交通運營管理相關理論功底和實踐能力；具有信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究；每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經歷。兼職教師主要從城市軌道交通相關企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實的城市軌道交通運營管理專業(yè)知識和豐富的實際工作經驗，能承擔課程與實訓教學、實習指導等專業(yè)教學任務。6.實踐教學實踐教學所需的教學設施主要包括能夠滿足正常課程教學、實習實訓所必需的專業(yè)教室、實訓室和實習實訓基地。（1）專業(yè)教室基本條件配備多媒體計算機、投影設備、