《船舶操縱》在線課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

《船舶操縱》在線課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時總數(shù)：72學(xué)時適用專業(yè)：航海技術(shù)專業(yè)課程類型：專業(yè)必修課1．概述1.1課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是航海技術(shù)專業(yè)的核心課程。目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)和模擬訓(xùn)練使學(xué)生獲得船舶操縱知識，系統(tǒng)了解船舶操縱原理和船舶操縱性指數(shù)在操船中的應(yīng)用；系統(tǒng)了解船舶操縱設(shè)備的功能和操作方法；掌握外界環(huán)境條件對船舶操縱的影響；掌握不同環(huán)境條件下（尤其應(yīng)急情況下）的操船方法。使學(xué)生達(dá)到《STCW公約馬尼拉修正案》和中華人民共和國海船船員適任標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的甲類、丙類三副資格證書中相關(guān)技術(shù)考證的基本要求。并為職務(wù)提升所需船舶操縱知識和能力打下基礎(chǔ)。本課程與其它課程有一定的銜接要求，應(yīng)在《船舶結(jié)構(gòu)與設(shè)備》、《船舶貨運》已開設(shè)的基礎(chǔ)上，與《船舶管理》、《船舶值班與避碰》等課程同步開設(shè)。1.2設(shè)計思路本課程是依據(jù)“航海技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案”崗位工作任務(wù)與職業(yè)能力分析，遵循航海類高職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，為了提高學(xué)生對海船駕駛員（三副）崗位的適應(yīng)能力，本課程標(biāo)準(zhǔn)圍繞某項特定工作任務(wù)設(shè)計課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。通過航海仿真模擬創(chuàng)設(shè)工作情景。結(jié)合崗位適任證書考核及畢業(yè)頂崗實習(xí)，使學(xué)生符合甲類、丙類海船值班駕駛員在“船舶操縱”方面的適任要求。本課程標(biāo)準(zhǔn)以甲類、丙類三副崗位任職所需的船舶操縱知識和能力為主軸進(jìn)行設(shè)計，適當(dāng)引入了船長、大副崗位所需的船舶操縱知識和能力。結(jié)合崗位適任證書的考核要求，確定本課程的工作模塊和課程內(nèi)容。課程實施過程首先在智慧職教上建立知識樹，以知識點為基礎(chǔ)，以“顆?；Y源+系統(tǒng)化結(jié)構(gòu)+便攜教學(xué)”為途徑，以微視頻、flash動畫、微課、ppt等形式為載體，采用線上過程性考核+課堂過程性考核+期末考核的綜合考核模式，實現(xiàn)在線課程的智慧化教學(xué)。2.課程目標(biāo)通過情景—模塊的教學(xué)活動，掌握《STCW公約馬尼拉修正案》關(guān)于船舶操縱的理論知識，能夠在航海模擬器上根據(jù)不同的外界環(huán)境條件適時利用船舶操縱設(shè)備，有效地完成設(shè)定的操縱目標(biāo)，同時培養(yǎng)學(xué)生在船舶操縱中的綜合協(xié)調(diào)能力，為實現(xiàn)“零距離上崗”奠定良好的基礎(chǔ)。職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)：1）能正確應(yīng)用舵設(shè)備，能夠?qū)Υ昂较蛴行Э刂疲?）能正確應(yīng)用螺旋槳，能綜合分析船舶停車沖程等變速性能；3）能在風(fēng)流情況下進(jìn)行合理船舶操縱，能在受限水域影響下進(jìn)行船舶操縱；4）能充分認(rèn)識錨設(shè)備的結(jié)構(gòu)，能按制定的錨泊操作方案，安全進(jìn)出錨地并正確收放錨鏈、監(jiān)控錨鏈狀況；5）能充分認(rèn)識系泊設(shè)備的結(jié)構(gòu)，能夠進(jìn)行靠、離泊船舶操縱；6）能在狹水道、橋區(qū)水域、其他水域進(jìn)行合理船舶操縱；7）能理解和掌握船舶在波浪的運動，能在大風(fēng)浪中進(jìn)行合理船舶操縱；8）能根據(jù)常見的應(yīng)急情況，合理操縱船舶、能在人員落水情況下，合理采取搜尋與救助的行動。3.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)3.1課程總體要求學(xué)習(xí)情景學(xué)習(xí)模塊學(xué)時1舵設(shè)備的正確應(yīng)用與船舶控向模塊一舵設(shè)備的結(jié)構(gòu)認(rèn)識10模塊二舵設(shè)備的運用模塊三船舶旋回性能模塊四航向穩(wěn)定性與保向性2推進(jìn)器的正確應(yīng)用與船舶控速模塊一螺旋槳的作用12模塊二船舶變速性能模塊三船舶動力裝置的操作3外力影響下的船舶操縱模塊一風(fēng)流影響下的船舶操縱6模塊二受限水域影響下的船舶操縱4錨設(shè)備的正確應(yīng)用與錨泊操縱模塊一錨設(shè)備的結(jié)構(gòu)10模塊二錨設(shè)備的運用與錨泊操縱5系泊設(shè)備的正確應(yīng)用與靠離泊操縱模塊一系泊設(shè)備的運用10模塊二靠、離泊的準(zhǔn)備與操縱要領(lǐng)6特殊水域中的船舶操縱模塊一狹水道中的船舶操縱6模塊二橋區(qū)水域的船舶操縱模塊三其他水域的船舶操縱7大風(fēng)浪中的船舶操縱模塊一船舶在波浪的運動12模塊二大風(fēng)浪中的船舶操縱8應(yīng)急操船與搜救模塊一船舶應(yīng)急操縱6模塊二搜尋與救助行動總計723.2學(xué)習(xí)情景要求學(xué)習(xí)情景一舵設(shè)備的正確應(yīng)用與船舶控向課時10教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)具有舵設(shè)備基本結(jié)構(gòu)、舵設(shè)備應(yīng)用、船舶旋回性能、航向穩(wěn)定性和保向性方面的基礎(chǔ)知識；能力目標(biāo)具有測旋回圈及進(jìn)行“Z”型試驗等操縱性試驗的初步能力。素質(zhì)目標(biāo)具備探索船舶操縱旋回規(guī)律的意識與能力。學(xué)習(xí)模塊模塊一舵設(shè)備的結(jié)構(gòu)認(rèn)識（2學(xué)時）線上要求學(xué)習(xí)舵設(shè)備的結(jié)構(gòu)認(rèn)識在線ppt，視頻等資源線下要求討論舵設(shè)備的結(jié)構(gòu)組成及實船上位置，回答課堂相應(yīng)問題模塊二舵設(shè)備的運用（2學(xué)時）線上要求學(xué)習(xí)舵設(shè)備的運用在線ppt，視頻等資源線下要求采用頭腦風(fēng)暴等方式探討舵設(shè)備的實際應(yīng)用模塊三船舶旋回性能（2學(xué)時）線上要求學(xué)習(xí)船舶旋回性能在線ppt、視頻等資源線下要求采用搶答、問答、搖一搖隨機抽查等方式檢查船舶旋回性能模塊四航向穩(wěn)定性與保向性（4學(xué)時）線上要求學(xué)習(xí)航向穩(wěn)定性與保向性內(nèi)容的在線ppt、視頻等資源線下要求討論航向穩(wěn)定性與保向性影響因素，回答課堂相應(yīng)問題，實操航向保向訓(xùn)練相關(guān)知識舵設(shè)備的結(jié)構(gòu)認(rèn)識及舵設(shè)備應(yīng)用，旋回性能、航向穩(wěn)定性和保向性船的影響教學(xué)設(shè)備、工具與媒體大型船舶操縱模擬器、桌面航海模擬器、多媒體教學(xué)課件考核評價考核標(biāo)準(zhǔn)：中華人民共和國海事局規(guī)定的3000總噸及以上船舶操作級船員適任最低標(biāo)準(zhǔn)；考核方法：實操評估，在線練習(xí)考核，過程性考核。學(xué)習(xí)情景二推進(jìn)器的正確應(yīng)用與船舶控速課時12教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)具有螺旋槳基本結(jié)構(gòu)、螺旋槳應(yīng)用、船舶變速性能、船舶動力裝置的操作方面的基礎(chǔ)知識；能力目標(biāo)具有測旋回性能等操縱性試驗的初步能力。素質(zhì)目標(biāo)具備探索船舶操縱旋回性能規(guī)律的意識與能力。學(xué)習(xí)模塊模塊一螺旋槳的作用（4學(xué)時）線上要求學(xué)習(xí)螺旋槳的作用在線ppt，視頻等資源線下要求討論螺旋槳的結(jié)構(gòu)組成，回答課堂相應(yīng)問題模塊二船舶變速性能（6學(xué)時）線上要求學(xué)習(xí)船舶變速性能在線ppt，視頻等資源線下要求采用搶答、問答、頭腦風(fēng)暴等方式探討船舶變速性能的實際應(yīng)用，模塊三船舶動力裝置的操作（2學(xué)時）線上要求學(xué)習(xí)船舶動力裝置在線ppt、視頻等資源線下要求采用搖一搖隨機抽查等方式檢查對船舶動力裝置操作的主要注意事項相關(guān)知識螺旋槳的結(jié)構(gòu)認(rèn)識及螺旋槳應(yīng)用，影響旋回性能的影響教學(xué)設(shè)備、工具與媒體大型船舶操縱模擬器、桌面航海模擬器、多媒體教學(xué)課件考核評價考核標(biāo)準(zhǔn)：中華人民共和國海事局規(guī)定的3000總噸及以上船舶操作級船員適任最低標(biāo)準(zhǔn)；考核方法：實操評估，在線練習(xí)考核，過程性考核。學(xué)習(xí)情景三外力影響下的船舶操縱課時6教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)具有各種風(fēng)力對船舶操縱的作用、流對船舶受力、受限水域船舶操縱的基礎(chǔ)知識；能力目標(biāo)具有分析風(fēng)流情況下船舶受力分析能力。素質(zhì)目標(biāo)具備探索風(fēng)流、受限水域船舶操縱規(guī)律的意識與能力。學(xué)習(xí)模塊模塊一風(fēng)流影響下的船舶操縱（3學(xué)時）線上要求學(xué)習(xí)風(fēng)、流或風(fēng)流綜合條件下的船舶操縱在線ppt，視頻等資源。線下要求初步討論風(fēng)流情況下船舶航行操縱問題，回答課堂相應(yīng)問題。模塊二受限水域影響下的船舶操縱（3學(xué)時）線上要求學(xué)習(xí)受限水域影響下的船舶操縱在線ppt，視頻等資源線下要求采用搶答、問答、頭腦風(fēng)暴等方式探討受限水域如淺水區(qū)等情況下的實際應(yīng)用。相關(guān)知識各種風(fēng)力對船舶操縱的作用、流對船舶受力、受限水域船舶操縱的基礎(chǔ)知識教學(xué)設(shè)備、工具與媒體大型船舶操縱模擬器、桌面航海模擬器、多媒體教學(xué)課件考核評價考核標(biāo)準(zhǔn)：中華人民共和國海事局規(guī)定的3000總噸及以上船舶操作級船員適任最低標(biāo)準(zhǔn)；考核方法：實操評估，在線練習(xí)考核，過程性考核。學(xué)習(xí)情景四錨設(shè)備的正確應(yīng)用與錨泊操縱課時10教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)具有錨設(shè)備的結(jié)構(gòu)、錨設(shè)備的運用和錨泊操縱等基礎(chǔ)知識；能力目標(biāo)具有分析拋錨作業(yè)的能力。素質(zhì)目標(biāo)具備船舶錨泊操縱規(guī)律的意識與能力。學(xué)習(xí)模塊模塊一錨設(shè)備的結(jié)構(gòu)（4學(xué)時）線上要求學(xué)習(xí)錨設(shè)備的結(jié)構(gòu)在線ppt，視頻等資源。線下要求分析錨設(shè)備結(jié)構(gòu)的組成，回答課堂相應(yīng)問題。模塊二錨設(shè)備的運用與錨泊操縱（6學(xué)時）線上要求學(xué)習(xí)錨設(shè)備的運用與錨泊操縱在線ppt，視頻等資源線下要求錨泊作業(yè)過程中錨設(shè)備的使用，并在模擬器上予以實操，注意錨鏈長度及受力分析。相關(guān)知識錨設(shè)備的結(jié)構(gòu)、錨設(shè)備的運用和錨泊操縱等基礎(chǔ)知識教學(xué)設(shè)備、工具與媒體大型船舶操縱模擬器、桌面航海模擬器、多媒體教學(xué)課件考核評價考核標(biāo)準(zhǔn)：中華人民共和國海事局規(guī)定的3000總噸及以上船舶操作級船員適任最低標(biāo)準(zhǔn)；考核方法：實操評估，在線練習(xí)考核，過程性考核。學(xué)習(xí)情景五系泊設(shè)備的正確應(yīng)用與靠離泊操縱課時10教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)具有系泊設(shè)備的運用、靠離泊的準(zhǔn)備與操縱要領(lǐng)的基礎(chǔ)知識。能力目標(biāo)具有分析系泊過程中纜繩受力分析能力。素質(zhì)目標(biāo)具備探索靠離泊船舶操縱規(guī)律的意識與能力。學(xué)習(xí)模塊模塊一系泊設(shè)備的運用（4學(xué)時）線上要求學(xué)習(xí)系泊設(shè)備的運用在線ppt，視頻等資源。線下要求討論系統(tǒng)設(shè)備的運用內(nèi)容，回答課堂相應(yīng)問題，答疑。模塊二靠、離泊的準(zhǔn)備與操縱要領(lǐng)（6學(xué)時）線上要求學(xué)習(xí)靠離泊的船舶操縱要領(lǐng)在線ppt，視頻等資源線下要求船舶靠離泊的實際操縱，在船舶操縱模擬器中實操。相關(guān)知識系泊設(shè)備的運用、靠離泊的準(zhǔn)備與操縱要領(lǐng)的基礎(chǔ)知識教學(xué)設(shè)備、工具與媒體大型船舶操縱模擬器、桌面航海模擬器、多媒體教學(xué)課件考核評價考核標(biāo)準(zhǔn)：中華人民共和國海事局規(guī)定的3000總噸及以上船舶操作級船員適任最低標(biāo)準(zhǔn)；考核方法：實操評估，在線練習(xí)考核，過程性考核。

學(xué)習(xí)情景六特殊水域中的船舶操縱課時6教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)具有狹水道中船舶操縱、橋區(qū)水域的船舶操縱、其他水域船舶操縱等方面的基礎(chǔ)知識；能力目標(biāo)具有狹水道航行能力、橋區(qū)船舶操縱能力、其他水域船舶操縱能力。素質(zhì)目標(biāo)具備特殊水域中的船舶操縱性能規(guī)律的意識與能力。學(xué)習(xí)模塊模塊一狹水道中的船舶操縱（2學(xué)時）線上要求學(xué)習(xí)狹水道中的船舶操縱在線ppt，視頻等資源線下要求討論狹水道的船舶操縱注意事項，回答課堂相應(yīng)問題模塊二橋區(qū)水域的船舶操縱（2學(xué)時）線上要求學(xué)習(xí)橋區(qū)水域的船舶操縱在線ppt，視頻等資源線下要求探討橋區(qū)水域的船舶操縱的實際應(yīng)用，采用航海模擬器予以實操，模塊三其他水域的船舶操縱（2學(xué)時）線上要求學(xué)習(xí)其他水域的船舶操縱在線ppt、視頻等資源線下要求采用搖一搖隨機抽查等方式檢查對其他水域船舶操縱的注意事項相關(guān)知識螺旋槳的結(jié)構(gòu)認(rèn)識及螺旋槳應(yīng)用，影響旋回性能的影響教學(xué)設(shè)備、工具與媒體大型船舶操縱模擬器、桌面航海模擬器、多媒體教學(xué)課件考核評價考核標(biāo)準(zhǔn)：中華人民共和國海事局規(guī)定的3000總噸及以上船舶操作級船員適任最低標(biāo)準(zhǔn)；考核方法：實操評估，在線練習(xí)考核，過程性考核。學(xué)習(xí)情景七大風(fēng)浪中的船舶操縱課時12教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)具有船舶在波浪的運動、大風(fēng)浪中船舶操縱等基礎(chǔ)知識；能力目標(biāo)具有分析大風(fēng)浪中船舶操縱受力的能力。素質(zhì)目標(biāo)具備船舶大風(fēng)浪中操縱規(guī)律的意識與能力。學(xué)習(xí)模塊模塊一船舶在波浪的運動（2學(xué)時）線上要求學(xué)習(xí)船舶在波浪的運動在線ppt，視頻等資源。線下要求分析船舶在波浪的運動情況，回答課堂相應(yīng)問題。模塊二大風(fēng)浪中的船舶操縱（10學(xué)時）線上要求學(xué)習(xí)大風(fēng)浪中的船舶操縱在線ppt，視頻等資源線下要求分析9級風(fēng)、臺風(fēng)可航半圓、臺風(fēng)危險半圓等情況下的船舶操縱，并在模擬器上予以實操，注意危險性分析內(nèi)容。相關(guān)知識船舶在波浪的運動、大風(fēng)浪中船舶操縱等基礎(chǔ)知識教學(xué)設(shè)備、工具與媒體大型船舶操縱模擬器、桌面航海模擬器、多媒體教學(xué)課件考核評價考核標(biāo)準(zhǔn)：中華人民共和國海事局規(guī)定的3000總噸及以上船舶操作級船員適任最低標(biāo)準(zhǔn)；考核方法：實操評估，在線練習(xí)考核，過程性考核。學(xué)習(xí)情景八應(yīng)急操船與搜救課時6教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)具有船舶應(yīng)急操縱、搜尋與救助行動等基礎(chǔ)知識；能力目標(biāo)具有分析遇險人員位置的能力。素質(zhì)目標(biāo)具備搜救過程船舶錨泊操縱規(guī)律的意識與能力。學(xué)習(xí)模塊模塊一船舶應(yīng)急操縱（3學(xué)時）線上要求學(xué)習(xí)船舶應(yīng)急操縱在線ppt，視頻等資源。線下要求分析船舶應(yīng)急操縱方法，回答課堂相應(yīng)問題。模塊二搜尋與救助行動（3學(xué)時）線上要求學(xué)習(xí)搜尋與救助行動在線ppt，視頻等資源線下要求學(xué)習(xí)搜尋與救助行動，并在模擬器上予以實操。相關(guān)知識船舶應(yīng)急操縱、搜尋與救助行動等基礎(chǔ)知識教學(xué)設(shè)備、工具與媒體大型船舶操縱模擬器、桌面航海模擬器、多媒體教學(xué)課件考核評價考核標(biāo)準(zhǔn)：中華人民共和國海事局規(guī)定的3000總噸及以上船舶操作級船員適任最低標(biāo)準(zhǔn)；考核方法：實操評估，在線練習(xí)考核，過程性考核。4.課程實施建議4.1教材編寫（1）必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實踐導(dǎo)向課程的設(shè)計思想。（2）教材應(yīng)將本專業(yè)職業(yè)活動，分解成若干典型的工作項目，按完成工作項目的需要和崗位操作規(guī)程，結(jié)合職業(yè)技能證書考證組織教材內(nèi)容?？赏ㄟ^航海操縱模擬器桌面操作系統(tǒng)對所學(xué)知識進(jìn)行評價，引入必須的理論知識，增加實踐實操內(nèi)容，強調(diào)理論在實踐過程中的應(yīng)用。（3）教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對避碰規(guī)則的認(rèn)識和理解。教材表達(dá)必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。（4）教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實用性，要將本專業(yè)新技術(shù)及時地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實際需要。（5）教材中的活動設(shè)計的內(nèi)容要具體，并具有可操作性。4.2教學(xué)方法（1）在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)，采用線上線下教學(xué)，以工作任務(wù)引領(lǐng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就動機。（2）本課程教學(xué)的關(guān)鍵是航海模擬器情景模擬，應(yīng)選用各種復(fù)雜環(huán)境中的操船為載體，在教學(xué)過程中，教師示范和學(xué)生訓(xùn)練互動，學(xué)生提問與教師解答、指導(dǎo)有機結(jié)合，讓學(xué)生在“教”與“學(xué)”過程中，運用操縱知識航行值班中避讓船舶。（3）在教學(xué)過程中，除模擬器情景模擬增強學(xué)生感性認(rèn)識外，還應(yīng)注意國家海事局考證的要求。（4）在教學(xué)過程中，要重視本專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)發(fā)展趨勢，貼近航海實際。為學(xué)生提供職業(yè)生涯發(fā)展的空間，努力培養(yǎng)學(xué)生參與社會實踐的創(chuàng)新精神和職業(yè)能力。（5）教學(xué)過程中教師應(yīng)積極引領(lǐng)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。4.3教學(xué)評價（1）改革傳統(tǒng)的學(xué)生評價手段和方法，采用階段評價，線上過程性評價與目標(biāo)評價相結(jié)合，項目評價，理論與實踐一體化評價模式。（2）關(guān)注評價的多元性，結(jié)合線上提問、學(xué)生作業(yè)、過程性考核、實驗實訓(xùn)、技能競賽及考試情況，綜合評價學(xué)生成績。序號平時考核比重30%階段性考核比重30%終結(jié)性考核比重40%考核細(xì)目比重考核細(xì)目比重考核細(xì)目比重1課堂考勤3%教學(xué)階段性考核舵設(shè)備的正確應(yīng)用與船舶控向5%理論考核40%2學(xué)習(xí)態(tài)度（線下）5%推進(jìn)器的正確應(yīng)用與船舶控速5%3作業(yè)（線上）10%外力影響下的船舶操縱5%4課堂提問（線上）10%錨設(shè)備的正確應(yīng)用與錨泊操縱5%5討論（線上）2%大風(fēng)浪中的船舶操縱5%6應(yīng)急操船與搜救5%7期中考核（3）應(yīng)注重學(xué)生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別