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文檔簡介
第一篇小學(xué)四年級(jí)班主任上半年工作總結(jié)一、常規(guī)教育方面剛過完寒假,新的一學(xué)期又開始了,為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)習(xí),這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育以及行為教育,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立班干部監(jiān)督崗,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié),通過監(jiān)督崗的匯報(bào),對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),加強(qiáng)教育。2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用婦女節(jié)、植樹節(jié)、勞動(dòng)日和兒童節(jié)等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。二、班級(jí)紀(jì)律方面一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手1、課堂紀(jì)律首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是;努力做的最好。小學(xué)四年級(jí)班主任上半年工作總結(jié)2、課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開展“看雜志、做游戲、排球”等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場地,寓教于樂。三、衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。1、個(gè)人衛(wèi)生要求衣著整潔,做好;三勤,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。2、班級(jí)衛(wèi)生每天早、中、晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。四、班干部的培養(yǎng)方面班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。小學(xué)四年級(jí)班主任上半年工作總結(jié)五、其他方面各項(xiàng)競賽也是我們半這學(xué)期的重點(diǎn),我們努力做的最好,每天努力,盡力每星期都爭取小紅旗,并對(duì)學(xué)生教育,班級(jí)的好壞,從各項(xiàng)競賽中取得的成績可以看出來,班級(jí)要有凝聚力,團(tuán)結(jié)心,每位學(xué)生都要有為班級(jí)爭光的責(zé)任感。這學(xué)期我還將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說話,用心去交流,用欣的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信,只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。第二篇201*年小學(xué)四年級(jí)班主任工作個(gè)人總結(jié)班主任工作個(gè)人總結(jié)(201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期)本學(xué)期擔(dān)任四年級(jí)班主任,在教學(xué)工作中深鉆教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,在新課改中,關(guān)注學(xué)生的體會(huì)與“想”的過程,側(cè)重教育教學(xué)的過程性感悟,積極寫課后反思,不斷的提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),努力地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。教研教改方面,積極地組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,鉆研教材,學(xué)習(xí)小繼教中的學(xué)科知識(shí),所有數(shù)學(xué)教師在學(xué)科知識(shí)考試成績一次性合格,合格率達(dá)100%;教研教改中,帶頭以公開課的形勢(shì)向教師提高實(shí)驗(yàn)舞臺(tái),以校級(jí)課題“如何引導(dǎo)學(xué)生提問”深入學(xué)習(xí)探究相關(guān)的理論知識(shí),提高教師的教學(xué)教研水平;為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)本校學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)--計(jì)算,各年級(jí)制定相關(guān)的輔導(dǎo)計(jì)劃,逐步實(shí)施有效提高學(xué)生的計(jì)算能力。在班主任工作方面,可以從以下幾點(diǎn)來看一、營造民主平等的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,尊重學(xué)生的意見,讓學(xué)生積極參與班級(jí)建設(shè),比如說在制定班規(guī)班約時(shí),在班會(huì)課上,讓學(xué)生自己討論,和學(xué)生共同制定四(2)班規(guī)班約;二、加強(qiáng)對(duì)班干部及后備干部的培養(yǎng),定期召開班干部會(huì)議,從各方面指導(dǎo)學(xué)生管理班級(jí)的能力,穩(wěn)步提高學(xué)生的管理能力;三、放手讓學(xué)生自主管理班級(jí),在班級(jí)中給學(xué)生樹立這樣一種思想我班我家,愛班如家。讓大家共同來關(guān)心班級(jí)參與班級(jí)管理,每天都有一問我為班級(jí)和學(xué)校做了什么事?樹立學(xué)生的集體意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。四、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),以誠實(shí)守信為主題,精心布置教室,培養(yǎng)學(xué)生的品行,營造家的溫馨,讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。五、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)。學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績是班級(jí)教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)的重要因素。為此讓學(xué)生首先樹立信心,經(jīng)常和學(xué)生談心,傾聽他們的心聲,與其交朋友,加強(qiáng)對(duì)他們的關(guān)心、指導(dǎo),并以小組為學(xué)習(xí)單位展開互學(xué)互幫的活動(dòng),期末設(shè)定“進(jìn)步獎(jiǎng)”,來鼓勵(lì)學(xué)習(xí)進(jìn)步大的同學(xué)。六、積極關(guān)心和指導(dǎo)學(xué)生參加課外活動(dòng)。大埡完小楊再光201*年1月6日第三篇個(gè)人工作總結(jié)(四年級(jí)班主任)08-09學(xué)年度第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)大科什旦小學(xué)蘭良才在這一年中,我與學(xué)校同呼吸,共命運(yùn),積極為創(chuàng)建優(yōu)秀年級(jí)組出謀劃策,為大科貢獻(xiàn)著自己的一份力量。借著學(xué)年總結(jié)的機(jī)會(huì),梳理自己的工作思路,為今后的更好工作打好基礎(chǔ)。我在08年9月調(diào)入大科小學(xué),自己深知教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,為了盡快合拍,首先利用假期時(shí)間,重溫大綱,熟悉教材,思考重難點(diǎn),通備全冊(cè)教材;為了更好地開展班級(jí)管理工作,自己利用寒假時(shí)間,走訪了班中小干部的家庭,了解孩子的家庭與班級(jí)一些基本情況。專心教學(xué)研究和班級(jí)管理,注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。虛心請(qǐng)教同組老師,在工作中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,時(shí)刻注意自己的教師形象,努力實(shí)踐著自己的理想。在教育管理上,我主要突出了二項(xiàng)工作1、梳理與確立班級(jí)管理目標(biāo)上學(xué)期,為落實(shí)“心系奧運(yùn),做文明學(xué)生”的主題教育,在觀察、分析學(xué)生情況后,確立了“踏實(shí)學(xué)習(xí)、專心做事、友善交往”的班風(fēng)。在上學(xué)期,我以規(guī)范書寫為途徑,逐步落實(shí)靜心學(xué)習(xí)的目標(biāo),努力培養(yǎng)學(xué)生的日常規(guī)范。本學(xué)期結(jié)合“愛”的主題教育,推出了“愛的能力需要鍛煉,愛的氛圍需要培養(yǎng)”班級(jí)的主題教育活動(dòng)。將學(xué)校組織的課間操評(píng)比、周會(huì)、安全法制教育、“六.一”兒童節(jié)等活動(dòng)融入我們班的主題教育活動(dòng)中,以活動(dòng)推進(jìn)班風(fēng)的形成。2、積極參加活動(dòng),培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。在本學(xué)期同學(xué)們?yōu)闋幦〉嚼收b比賽的機(jī)會(huì),自己檢索材料,組織背誦、安排人員,反復(fù)排練,與孩子們忙在其中,樂在其中。接著,又接風(fēng)造勢(shì)在學(xué)校升旗儀式上,充分展示我們的風(fēng)采。在活動(dòng)中,我不但鼓勵(lì)孩子們積極參加,體驗(yàn)成功,快樂;還發(fā)掘出小干部的苗子,精心選拔了熱心服務(wù)的班隊(duì)干部。教學(xué)工作1、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂,為此,自己精心備課,努力做到一課一得,學(xué)有所獲。為了落實(shí)閱讀訓(xùn)練,自己精心設(shè)計(jì)課堂提問,從精簡問題入手,努力落實(shí)學(xué)生主體地位,提出了語文課上“答案不唯一,交流更重要”。強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練,在閱讀和選讀課文上做文章,加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,強(qiáng)化學(xué)生的能力。在做好學(xué)困生輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上,努力培養(yǎng)本班的尖子生,提高思維與表達(dá)能力的訓(xùn)練。2、加強(qiáng)研究本學(xué)期,我牽頭四年級(jí)語文教研活動(dòng),在充分發(fā)揮組員的作用基礎(chǔ)上,自己分別就單元備課,重點(diǎn)課文分析,做課反思等作了主題交流。并就閱讀教學(xué)、期末復(fù)習(xí)、學(xué)生朗讀指導(dǎo)等課例多次做組內(nèi)研究課。自己在研究教材的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)優(yōu)勢(shì),制作課件,交流共享,不斷豐富教學(xué)內(nèi)容,提高閱讀時(shí)效性。我們共同挖掘教材訓(xùn)練點(diǎn)與拓展點(diǎn),不斷提高語文教學(xué)的實(shí)效性。3、搭建信息平臺(tái)。用家訪、電話等手段,我利用業(yè)余期間,努力進(jìn)行一個(gè)教學(xué)交流、家長溝通、學(xué)生展示的天地,其他工作學(xué)校在假期給了我一次到武威培訓(xùn)的機(jī)會(huì),自己很珍惜這次難得的交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí),自己會(huì)好好理解。自己還參加了學(xué)校及學(xué)區(qū)組織的各類活動(dòng)。通過一學(xué)年的工作與交往,自己深切意識(shí)到在一個(gè)群體中,每個(gè)人都很重要,如果我們善于將個(gè)人能力發(fā)揮到團(tuán)隊(duì)建設(shè)上來,那么集體的力量更加強(qiáng)大。我很慶幸,我們四年級(jí)組正是這樣一只優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),在這里,我工作并快樂著。今后,我將繼續(xù)努力,努力走好自己的教師之路。201*年7月第四篇小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)范文一學(xué)生是涌動(dòng)著無限活力的生命體,是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對(duì)學(xué)生,祖國的未來,我們要做一個(gè)真正有意義的班主任,素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,為學(xué)生服好務(wù),使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體,提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢在過去的一學(xué)期里,我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視每周的班會(huì)課,開好班會(huì)課;二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì),開好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。但開班會(huì)課不一定都要等到每周一下午第三節(jié),可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對(duì)事不對(duì)人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情,一定要從學(xué)生的角度去考慮,為學(xué)生利益著想,學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)”團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)”的班集體。四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此,對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是”包袱”。在這點(diǎn)上,特別值得一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部,不但有利于班級(jí)管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)(更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問首頁學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等,還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級(jí),讓學(xué)生自治自理,培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí),做好宏觀的調(diào)控,做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,調(diào)動(dòng)他們的積極因素,培養(yǎng)他們的主人意識(shí),使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面,也是主要的方面,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育?!北鶅鋈叻且蝗罩?,要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。四、積極開展好課外文體活動(dòng),做好早操、課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾。在這方面,我平時(shí)注意多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),上課專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。六、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活,我始終做到,安全第一,預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故??傊谶@一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭取取得更輝煌的成績。小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)范文二我這學(xué)期擔(dān)任的是四年級(jí)班主任同時(shí)教改班的語文數(shù)學(xué),現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期自己的工作小結(jié)如下一、加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律性一個(gè)人如果沒有紀(jì)律,沒有組織的習(xí)慣,就不可能有出色的學(xué)習(xí),將來也不可能有出色的工作。紀(jì)律教育不單單是保證學(xué)生們?cè)趯W(xué)校里遵守紀(jì)律,也是每個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)中最重要的品性之一。因此,我就明確學(xué)生最起碼應(yīng)該做到幾點(diǎn)要求,如上課不遲到、早退,不曠課,有事要請(qǐng)假。上課時(shí)出入教室,須征得教師允許。上課須準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。上課認(rèn)真聽講,注意力集中。老師布置的作業(yè),按時(shí)獨(dú)立完成等等。在校期間不準(zhǔn)吃零食,課間玩耍注意安全,不完危險(xiǎn)的游戲。我們班學(xué)生做事需要老師提醒、監(jiān)督,只要老師一不在教室,他們就開始吵鬧,玩耍,不會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),所以我盡可能的呆在教室里,和他們一起學(xué)習(xí),并給每個(gè)學(xué)生明確分工,讓他們知道自己應(yīng)該做的事情。并且把19個(gè)孩子分成5各小組,每組有一個(gè)小組長,平時(shí)培養(yǎng)他們?nèi)ソM織和管理她的組員,s經(jīng)過觀察,我認(rèn)為這種方法有一定的效果,值得在以后的日子中繼續(xù)使用,相信經(jīng)過長時(shí)間的培養(yǎng),可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,可以增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性。為提高課堂學(xué)習(xí)效率,提高課外的學(xué)習(xí)氣氛,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績創(chuàng)造了一定的條件。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣“良好的習(xí)慣”是指一個(gè)人的行為符合于合理和有用。一個(gè)人的行為越是符合合理和有用,他的生活也就越加有意義和有成果。通過學(xué)習(xí)學(xué)校各規(guī)章制度,學(xué)習(xí)中學(xué)生行為規(guī)范,每個(gè)同學(xué)自己制定奮斗目標(biāo),平時(shí)加強(qiáng)督查,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,把各種不良的行為抑制在萌芽狀態(tài)。班中有一[本文由整理]位同學(xué),平時(shí)比較散漫,經(jīng)常惹是生非,而且任性、無理取鬧,我及時(shí)與家長溝通,得到家長的理解和配合,一方面約束他的不良行為,一方面發(fā)揮他熱心、肯做事的特點(diǎn),對(duì)他的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng),使他明確該做的和不該做的,現(xiàn)在狀況基本穩(wěn)定。對(duì)于學(xué)生來說,最重要的工作是學(xué)習(xí),根據(jù)學(xué)生實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。配合課任老師,抓好班級(jí)課堂紀(jì)律,創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,本學(xué)期,有幾個(gè)同學(xué)有一點(diǎn)進(jìn)步,但是在班中學(xué)生學(xué)習(xí)的整體氛圍還是沒有形成,還需要繼續(xù)努力!三、做好家校聯(lián)系工作本學(xué)期學(xué)校開通了校訊通,方便了老師與家長的聯(lián)系,讓家長比較及時(shí)地了解孩子在校的情況,方便在家監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí),兩方面通力合作、齊抓共管,使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正全心全他們的錯(cuò)誤。四潛移默化——為人師表身正才能為師,作為一名教師擔(dān)負(fù)著教書、育人的雙重使命,教師的一言一行、一舉一動(dòng)勢(shì)必都將落入學(xué)生眼中,都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此,教師必須注意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性,使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。所以在日常教學(xué)中,我要注意自己的言行舉止,以身作則。班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。在這一學(xué)年的工作中,有得有失,我將吸取經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短。在以后的日子里,我要繼續(xù)努力,爭取減少工作中的失誤,把工作能夠更為圓滿的完成。第五篇小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)在過去的一學(xué)期里,我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得一定的成績,現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視每周的班會(huì)課,開好班會(huì)課;二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì),開好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識(shí)。而重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情,一定要從學(xué)生的角度去考慮,為學(xué)生利益著想,學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此,對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,調(diào)動(dòng)他們的積極因素,培養(yǎng)他們的主人意識(shí),使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量。在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾。在這方面,我平時(shí)注意多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),上課專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。五、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活,我始終做到,安全第一,預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭取取得更輝煌的成績。南埡小學(xué)胡啟年無論你從事的是什么工作,什么崗位,都需要對(duì)自己的工作做一個(gè)總結(jié),對(duì)未來有一個(gè)好的計(jì)劃,今天就給大家?guī)砹艘恍╆P(guān)于小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)的范文模板,有需要的朋友可以參考一下哦!01在本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)的班主任工作,本班18名學(xué)生,男生多,女生少,而且后進(jìn)生落后面很大,他們愛玩,愛鬧。面對(duì)不做作業(yè)的人多,且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,你不催,他可以幾天不交的情況?,F(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又開展班級(jí)評(píng)比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),把他們的名字寫到光榮欄里,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無非包括三類1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而,他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會(huì)跟他們接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無意的談心,往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內(nèi)進(jìn)行表揚(yáng),鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開展評(píng)比活動(dòng),看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,并互相說一說。我始終堅(jiān)信,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期,我始終愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。有幾個(gè)學(xué)困生的成績有很大提高。三、以身作則,為人師表,加強(qiáng)安全、行規(guī)的教育。我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說“身教重于言教?!币虼耍以诮虒W(xué)中,批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì),字跡端正清楚,及時(shí)糾正錯(cuò)誤。平時(shí),我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。對(duì)于四年級(jí)的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人,安全意識(shí)警鐘長鳴。02提筆又是一學(xué)期!感慨于時(shí)光的匆匆,有時(shí)愿回首走過的路,因?yàn)槟抢镉懈冻龅某鋵?shí),也有收獲的喜悅。在工作上,我克服種種壓力,用滿腔的真誠和科學(xué)的態(tài)度邁著堅(jiān)實(shí)的步伐走過來了!一串串腳印,一串串收獲!下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié)一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)半年前走進(jìn)3班,發(fā)現(xiàn)他們行為習(xí)慣方面存在較大問題。我深入班級(jí),每天早來晚走,通過任課教師及家長,了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,我了解到我們班大部分的學(xué)生平時(shí)好講好動(dòng),較調(diào)皮,各任課教師反映課堂上比較亂,針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)過程中作了一些針對(duì)性措施,在我的課堂上,在教學(xué)內(nèi)容里也少不了我的德育教育,多給班委說話的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)管理能力,讓他們隨時(shí)隨地感受四3班就是他們快樂的“家”。二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn),抓好班級(jí)管理要做好班主任工作,并不是件容易事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì)做很多重復(fù)性工作。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),積極進(jìn)行實(shí)踐,力求把每件事處理好。每每開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,重組班干部集體,確立了值日生輪流值日,為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助其工作,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。為43個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活的“家”。三、言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。有的學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣還可以,比如在學(xué)校、教室看見地上有紙,都要撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我看見這樣的事件我就表揚(yáng),一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……,三班每個(gè)學(xué)生都整理好自己的一片“天空”。漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。有時(shí)會(huì)輕輕摸一下孩子的頭。孩子見了我也會(huì)親近的走進(jìn)我。我想這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。在3班這樣的“家”里,孩子們會(huì)越來越快樂!四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作3班的宗旨“不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)”。針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,提高他們的學(xué)習(xí)成績。每周我進(jìn)行兩次作業(yè)檢查,一次科學(xué)檢查,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。加強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對(duì)策,與多位家長進(jìn)行交流。五、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平在課程改革中,要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級(jí)的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作,使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。這就是我這學(xué)期的班主任工作中的得失體會(huì)。我做的還很不夠,有時(shí)缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程。通過幾年班主任的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。03本學(xué)期,我擔(dān)任四(2)班的班主任,我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況,開展班級(jí)工作,努力提高學(xué)生的素質(zhì),使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作:一、從規(guī)范入手,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。由于我是新教師,我為了更快,更透徹地了解學(xué)生,做到勤下班級(jí),與學(xué)生接觸,細(xì)心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律、生活散慢,不愛學(xué)習(xí),集體觀念差的同學(xué),買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)重,造成班內(nèi)不清潔。我利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生管理制度》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育,分析本班的特點(diǎn),制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開展文明學(xué)生評(píng)比,利用一切機(jī)會(huì)表揚(yáng)遵守紀(jì)律,勤好學(xué),關(guān)心集體,樂于助人的文明學(xué)生,為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對(duì)象。如每周把評(píng)比的結(jié)果公布,連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表揚(yáng)。通過這樣做,促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。加強(qiáng)課前、課外紀(jì)律,發(fā)現(xiàn)問題,立即指出,耐心誘導(dǎo)。二、制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)期初,我讓每個(gè)學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)刻用目標(biāo)來衡量、約束學(xué)生。如徐某,對(duì)集體很關(guān)心,但上課經(jīng)常說話,與同學(xué)鬧不團(tuán)結(jié),于是我找他談話,肯定他的優(yōu)點(diǎn),經(jīng)常與他制訂的目標(biāo)結(jié)合教育,學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)很積極。每次犯了錯(cuò)誤,我都耐心地教導(dǎo),使之認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,還懂得同學(xué)之間要謙讓,互相團(tuán)結(jié)、合作,要形成一個(gè)好集體,必須從自己做起。三、讓學(xué)生參與班級(jí)管理,充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。班主任是班級(jí)的組織者,要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,充分發(fā)揮他們主動(dòng)性,帶好和管理好班集體,真正成為班主任的得力助手。1、樹立威信,熱情幫助。班干部威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度,在同學(xué)心中有較高的威信,除了班干部的自身努力外,還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會(huì)樂意接受和改正。2、對(duì)班干部要放手,讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí),班主任作他們的后盾,為他排憂解難。班干部工作主動(dòng),敢于指出班中不良作風(fēng),使老師更徹底地了解班級(jí)的情況,順利地開展工作。3、召開會(huì)議。定期內(nèi)召開班干會(huì)議,讓他們說出班中存在的問題,商量、討論解決的方法,許多同學(xué)都能大膽地提議,而我對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定,指出他們的缺點(diǎn),并給予指導(dǎo),幫助他們克服。4、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。(1)、首先積極了解學(xué)生,摸透學(xué)生的特點(diǎn),從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn),并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上,要關(guān)注后進(jìn)生,尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場所是課堂,用好這個(gè)陣地。上課時(shí),多提問他,建立一幫一的幫教小組,請(qǐng)班中成績好的同學(xué)作他們的小老師,在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們,讓他們體會(huì)到班集體的溫暖。(2)、多與家長聯(lián)系,做好家訪工作。許多家長對(duì)后進(jìn)生恨鐵不成鋼,給予孩子的是批評(píng)、指責(zé)。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)情況,通過家訪,加強(qiáng)與家長溝通,以爭取家長的支持配合。(3)、及時(shí)疏導(dǎo),細(xì)致說理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律,被老師點(diǎn)名批評(píng)時(shí),表面裝出接受批評(píng)的樣子,實(shí)際心里暗暗責(zé)罵老師,甚至作出對(duì)抗。我先跟他分析對(duì)抗行為的弊端,及時(shí)疏導(dǎo),診治心病,讓學(xué)生消除抵觸的情緒,放低偏見,重振其鼓。四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有:(1)、對(duì)人有禮貌,主動(dòng)同別人打招呼,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),誠實(shí)勇敢;(2)、站有站樣,坐有坐樣,孩子起立時(shí)要有神氣、有自信,挺胸抬頭,手放身后,雙眼注視老師。(班主任工作坐時(shí)挺胸抬頭,胸離課桌一拳,雙眼注視老師,腳平放在地上;(3)、大膽舉手回答問題,先舉手后發(fā)言,聲音要響亮,并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解。(4)、做事有始有終,獨(dú)立完成作業(yè),主動(dòng)做力所能及的事情,樂于幫助他人,養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。(5)、有良好的作息習(xí)慣,定時(shí)上學(xué),按時(shí)完成作業(yè),正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系,先學(xué)后玩,多學(xué)少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。五、抓好平時(shí)各項(xiàng)比賽活動(dòng)的訓(xùn)練,做好各項(xiàng)考評(píng)工作。本學(xué)期比賽活動(dòng)較多,工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重,為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項(xiàng)技能,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,我重視去培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì),發(fā)掘其潛能,讓學(xué)生勇敢地團(tuán)結(jié)在一起面對(duì)考驗(yàn),爭取好成績。經(jīng)常性去檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。搞好學(xué)習(xí)園地,優(yōu)秀作業(yè),并定期更新內(nèi)容,增長學(xué)生見聞,在班上開設(shè)信息欄,定期公布全班學(xué)生成績,有縱橫的比較,在班內(nèi)形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。六、充分發(fā)揮班主任職責(zé),協(xié)調(diào)各方力量。(1)、協(xié)調(diào)學(xué)校mm家庭mm社會(huì)。(2)、協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系,及時(shí)交流班中情況。(3)、積極及時(shí)做好家訪工作。老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁,家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學(xué)生雖然大部分時(shí)間在學(xué)校內(nèi),但孩子的家庭背景對(duì)于孩子的成長有重大的影響,所謂"近朱者赤,近墨者黑",通常家長對(duì)子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成績成正比。有相當(dāng)部分文化水平較低的家長,對(duì)子女的成績片面追求高分,卻忽視平時(shí)的培養(yǎng)。為此,我會(huì)耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題,從"一切為了孩子"的角度去改觀一些家長的態(tài)度,加強(qiáng)平時(shí)的培養(yǎng),共同教育好下一代。一個(gè)學(xué)期以來,雖然大局上都向好的方面發(fā)展,但也存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生的分辨事非能力低,學(xué)習(xí)懶散,欠競爭性,有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀(jì)律,有些同學(xué)屢次教育還不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切實(shí)可行的方法,誘導(dǎo)他們,使之能專心學(xué)習(xí)。04本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)某班的班主任,一學(xué)期的工作使我認(rèn)識(shí)到,作為一名班主任,除了要維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過與學(xué)生談心,與家長經(jīng)常溝通交流等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?,F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順利開展的前提條件,如果一個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣好,學(xué)生的精神面貌佳,在學(xué)習(xí)上形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭,能更好地配合老師,那么教師的教學(xué)就收到事半功倍的效果。反之,班級(jí)的風(fēng)氣差,學(xué)生紀(jì)律自由散漫,學(xué)習(xí)提不起興趣。那么,任憑你在講臺(tái)上如何聲嘶力竭,講得如何精彩,也只能事倍功半。那么,如何才能形成良好的班風(fēng)呢?關(guān)鍵就是抓好班級(jí)的常規(guī)管理。一、細(xì)致全面,雷厲風(fēng)行是建立良好班風(fēng)的保證班級(jí)工作十分瑣碎,所以作為班主任應(yīng)該在學(xué)校大方向的指導(dǎo)下,結(jié)合本班級(jí)的實(shí)際情況,細(xì)致全面地開展各項(xiàng)工作,防止學(xué)生有“空子鉆”。例如要做好學(xué)生的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面的管理。二、學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段俗話說“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”。作為班級(jí)管理者,要想管理事半功倍,必須充分發(fā)揮班干部的作用。因?yàn)楸娝苤?,班干部是一個(gè)班集體的火車頭是班集體的骨干,亦是班主任的得力助手。一個(gè)班級(jí)管理的好壞,往往與班干部力量強(qiáng)弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系,所以在實(shí)際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用,大膽把權(quán)力交給班干部,并教給他們的管理方法,讓他們自主管理,監(jiān)督作用。三、樹立榜樣,融入情感是形成良好班風(fēng)的感情基礎(chǔ)學(xué)生的比較、模仿能力是很強(qiáng)的。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問題),學(xué)生都會(huì)比較,并作出仿效。所以作為老師應(yīng)該在學(xué)生面前做好表率,樹立榜樣,榜樣的力量是無窮的。所以作為班級(jí)管理者要注意在學(xué)生心目中的形象,注意自己的言行舉止對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響。如要求學(xué)生早到校,自己必須比學(xué)生早到,要求學(xué)生要做好早操,自己先學(xué)會(huì)、并做好。由于在班級(jí)管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系,所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡,在實(shí)際管理中注意融入情感,平時(shí)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,和學(xué)生和睦相處,和他們談人生,談理想,使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力。所以有正確的管理,就能形成良好的班風(fēng),帶動(dòng)了良好學(xué)風(fēng)的形成,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),達(dá)到教育的最終目的。班級(jí)的工作就能順利完成。四、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),是整頓班級(jí)紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,動(dòng)真格,采取各種方法,并且要堅(jiān)持下來。具體操作如下(1)抓課前預(yù)備俗話說,良好的開端是成功的一半,一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,預(yù)備鈴一響,我就先到教室里去。好多學(xué)生,打了鈴之后,象沒有聽到似的,在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備,然后在教室里巡視一圈,檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間,回憶上節(jié)課的內(nèi)容,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成,班主任的工作變得非常輕松,班級(jí)的管理非常順心。(2)抓發(fā)練習(xí)本我注意到,好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈,整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面,掉底子,本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室,放在講臺(tái)上,下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上,把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩臟。搶完了,一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片。現(xiàn)在,我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),練習(xí)本由值日生分給各組長,由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,往往在空中就散了架。這種情況也不允許,規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,要經(jīng)常講,反復(fù)講,直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。(3)抓保持清潔教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩,要號(hào)召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。(4)實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及,經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求①保持班上的清潔衛(wèi)生,愛惜班上的公共財(cái)產(chǎn),維護(hù)班上的組織紀(jì)律。②上課用心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。③勤奮地學(xué)習(xí),為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。④講文明,守紀(jì)律,做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。五、這個(gè)學(xué)年的班主任工作,我也積累了一些經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)是我將來管理班級(jí)的財(cái)富。當(dāng)然,我深感班主任工作責(zé)任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),把班主任工作做得更好。以上便是我本學(xué)期的工作總結(jié),不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給予指正,我一定再接再厲,努力工作。小學(xué)四年級(jí)班主任201*期末教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)四年級(jí)班主任201*期末教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校工作總結(jié)查閱次數(shù)1077次發(fā)布人編輯推薦閱讀又是一年雪花飄,伴隨著茫茫的大雪,我們本學(xué)期的工作即將接近尾聲,當(dāng)我回憶這幾個(gè)月的歷程時(shí),我不禁感嘆時(shí)間的飛速和生活的繁忙。也許正是繁忙,才讓我感覺到時(shí)間在悄悄的流逝。本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)的班主...又是一年雪花飄,伴隨著茫茫的大雪,我們本學(xué)期的工作即將接近尾聲,當(dāng)我回憶這幾個(gè)月的歷程時(shí),我不禁感嘆時(shí)間的飛速和生活的繁忙。也許正是繁忙,才讓我感覺到時(shí)間在悄悄的流逝。本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)的班主任教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中,讓我深深地感到做一個(gè)班主任之難之累之樂。回顧是為了更好的發(fā)展,下面就將一個(gè)學(xué)期的工作做如下總結(jié)一、自身建設(shè)方面首先在師德方面,面對(duì)全體學(xué)生,一視同仁,不歧視學(xué)生,不打罵學(xué)生,注意自己的言行,提高自己的思想認(rèn)識(shí)和覺悟水平,做到愛崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦。我在工作上,兢兢業(yè)業(yè),熱愛本職工作。我以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的41名孩子,愛這份工作,為孩子們著想。盡一切可能地對(duì)孩子們給予理解、寬容、尊重和愛。我更是常常這樣想教師,啟迪孩子的心志,是教書育人者,教師的政治思想覺悟會(huì)直接影響到孩子的行為。因此,在思想上就應(yīng)該高定位,以一個(gè)黨員的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。時(shí)刻告誡自己要為人師表,以身作則。二、教學(xué)方面1、虛心學(xué)習(xí),努力進(jìn)步這個(gè)學(xué)期我從幼兒園回到教學(xué)班,一年的時(shí)間不長也不短,深知自己在工作中已經(jīng)被別人落下了,于是就更應(yīng)該虛心好學(xué),努力的提高自己。開學(xué)初我發(fā)現(xiàn)許多的特崗教師已經(jīng)由學(xué)生變成了經(jīng)驗(yàn)豐富的老師了,他們?cè)谝荒曛械臅r(shí)間里進(jìn)步了許多。而我,又要從零開始。記得開學(xué)初時(shí)于艷華主任和張勝文書記共同來聽我的課,當(dāng)時(shí)的我還不知道怎樣把導(dǎo)學(xué)案和課堂新知識(shí)有效結(jié)合,只是一味的講新課,然后再讓學(xué)生做導(dǎo)學(xué)案。課下他們和共同交流了這個(gè)問題,告訴我這樣做是不對(duì)的,讓我好好學(xué)習(xí)福建大田的高效課堂中的先學(xué)后教部分。于是于艷華主任把她打印的材料借給了我。我在學(xué)習(xí)的過程中我又堅(jiān)持聽課,看看同學(xué)年的老師和五學(xué)年的老師都是怎么樣利用導(dǎo)學(xué)案的。在不斷的聽課和學(xué)習(xí)中,我能熟練的使用導(dǎo)學(xué)案了,自己感覺我的進(jìn)步比較大。10月份學(xué)校安排我參加全縣高效課堂競賽課活動(dòng),這件事讓我十分感動(dòng)。我深知學(xué)校是想培養(yǎng)我的能力,雖然自己的水平不高,但是我盡力了。在這次活動(dòng)中我進(jìn)步了很多,所以要感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和幫助。2、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分利用好40分鐘上好每一節(jié)課本學(xué)期我每天都是準(zhǔn)備一個(gè)兜子,放學(xué)后把所有的參考書都拿到家里去琢磨分析,上課時(shí)沒有把握的知識(shí)從來不亂講,生怕給講錯(cuò)了直到與指導(dǎo)老師王淑梅和郭老師、張曉雪老師商量后在給學(xué)生講。就這樣上課的40分鐘里我與學(xué)生的思維共同沉浸在知識(shí)的殿堂里,我們彼此配合的很好,學(xué)生在我的啟發(fā)和鼓勵(lì)下課堂氣氛比以前好多了。愛發(fā)言的人多了,好動(dòng)小動(dòng)作的少了。無論是優(yōu)秀學(xué)生還是差生他們的思維都能跟著我走,有時(shí)下課了他們還是意猶未盡。3、一個(gè)學(xué)生都不放棄工作中我總是認(rèn)真扎實(shí)地干,不敢有絲毫的懈怠。本著善待學(xué)生一個(gè)都不能拋棄的原則,不放棄后進(jìn)生,耐心輔導(dǎo),給他們多一些鼓勵(lì),少一些批評(píng),讓孩子多一點(diǎn)自信,少一點(diǎn)自卑,使他們由進(jìn)步到出色。楊明和辛蕊同學(xué)是班級(jí)里最突出的后進(jìn)生,臨近期末簡單的數(shù)學(xué)題他們都不會(huì)做,王釧宇和馬云霄、趙春雨等人一聽寫就都是大紅叉。復(fù)習(xí)階段我的精神高度緊張,幾乎每個(gè)晚上夢(mèng)里都是這群孩子有時(shí)夢(mèng)見他們考了一個(gè)倒數(shù)第一。家里人說我太認(rèn)真了,都勸我做事不要太專注,但是天性如此是改不掉的。在復(fù)習(xí)的最后一個(gè)星期里于艷華主任給我們做了一些復(fù)習(xí)指導(dǎo)。聽了她的輔導(dǎo)后,我心情豁然開朗了,與其讓楊明什么都學(xué)會(huì),難為他還不如把基礎(chǔ)知識(shí)讓他弄會(huì)。這樣我一天又一天的單獨(dú)把他們幾個(gè)叫到講桌前做計(jì)算題,輔導(dǎo)沒有白費(fèi),楊明終于及格了,打破了自己的記錄,我的心情也好了許多。在期末考試中我們班的成績雖然不是名列前茅,但是也有了進(jìn)步。三、班級(jí)管理方面我接了姜洪波老師的班級(jí)很省心,因?yàn)槲抑浪馨啾容^有方法??梢哉f我們班學(xué)生雖然不聰明但是都比較聽話,老師安排的任務(wù)都能認(rèn)真完成。1、做好班級(jí)干部的選舉工作。班長韓馨慧長期生病,不能擔(dān)當(dāng)班長的工作。于是我們又重新民主選舉了班級(jí)干部。選鄧微為副班長,這個(gè)孩子懂事負(fù)責(zé),是老師的小助手。班級(jí)里最不愛寫作業(yè)的王釧宇和張婉吉都能在她的管理下認(rèn)真寫作業(yè)。2、抓好小組長的帶頭工作3、關(guān)注學(xué)校每次搞的活動(dòng),讓學(xué)生感到老師是關(guān)心他們的。本學(xué)期我們學(xué)校舉行了很多次活動(dòng),在每一次的活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)如果老師不重視活動(dòng)的結(jié)果,學(xué)生就不會(huì)全力以赴。他們會(huì)認(rèn)為這件事不重要,因此每一次我都像一個(gè)小孩子一樣和他們一起勝利的快樂,分擔(dān)失敗的苦澀,讓他們知道我們是一家人。4、真心去愛每個(gè)學(xué)生,努力構(gòu)建和諧的大家庭。在學(xué)生的日記中我發(fā)現(xiàn)他們很喜歡我,喜歡我做他們的老師,心里有什么話或者家里發(fā)生的事情都愿意跟我交流。我也通過日記或其他的方式走進(jìn)他們的心靈,成為他們的好朋友。楊明姐姐得了腦出血,家中欠下了十多萬元的外債,他的營養(yǎng)不良,臉色都十分的難看。自然智商就比別人差的很多,他的家人文化不高,不能輔導(dǎo)。整天在外面奔波掙錢還債,我從來不放棄楊明,盡管他每次考試都不及格,但是我找了一個(gè)學(xué)習(xí)最好,最有耐心的唐希雅同學(xué)幫助他,每次上課我都讓他到黑板上板演練習(xí),指出他的不足。學(xué)校貧困學(xué)生補(bǔ)助我也給他報(bào)了名,讓他時(shí)刻感受到老師對(duì)他的愛。韓欣惠同學(xué)是學(xué)校里有名的病秧子,腦痙攣的毛病總是治不好。一個(gè)學(xué)期來不了幾天,有時(shí)剛來就得馬上回家休息或者打針??粗^疼的樣子,我抱著她,用眼睛給她試試是否發(fā)熱,心疼得我也和她一起流淚。但是這個(gè)孩子很懂事,學(xué)習(xí)上不用老師太操心,即使耽誤了課程,也能自學(xué)補(bǔ)上。5、與家長經(jīng)常溝通,做好家校的聯(lián)系工作學(xué)生學(xué)習(xí)成績下降了,不愛寫作業(yè)了等,我都能經(jīng)常給家長打電話,從不吝嗇自己的電話費(fèi)。這樣取得了家長們的支持,效果很好。三、今后的努力方向一個(gè)學(xué)期以來我在工作中收獲了很多,但是還存在著許多的不足,今后要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法,把自己的班級(jí)管理好,不讓領(lǐng)導(dǎo)操心。業(yè)務(wù)方面我還要多向業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)年組的老師請(qǐng)教,把自己的教學(xué)基本功搞好,提高課堂教學(xué)效率。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我機(jī)會(huì)鍛煉自己,經(jīng)常讓我聽課學(xué)習(xí),讓我參加地區(qū)的高效課堂競賽課,只取得了第一,沒有拿到特等獎(jiǎng)。不過因?yàn)楸救四芰λ接邢蓿荒芙o學(xué)校爭光只能抹黑,心里實(shí)在是過意不去。在不斷的學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)自己離優(yōu)秀教師的差距實(shí)在是太大了,尤其是電教方面利用的不好,不會(huì)處理一些簡單的業(yè)務(wù)。經(jīng)常麻煩張曉雪、姜孟、張偉等幾位老師,在這里我要對(duì)他們的幫助表示衷心的感謝,謝謝你們對(duì)我的幫助。今后我要在各個(gè)方面努力提高自己,使自己早日趕上我們學(xué)校教師的先進(jìn)行列,讓我在最短的時(shí)間內(nèi)快速成長。擴(kuò)展閱讀201*年四年級(jí)班主任及教學(xué)工作總結(jié)四年級(jí)班主任及教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期,我擔(dān)任四年級(jí)班主任及語文的教學(xué)工作。首先非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,是你們的支持,才讓我們這個(gè)有五十幾個(gè)同學(xué)的班級(jí)能順利的過完整個(gè)學(xué)期。不管在成績還是學(xué)風(fēng)上,這群孩子還算不錯(cuò),也是他們的優(yōu)秀為我這學(xué)期的各方面工作奠定了基礎(chǔ)。對(duì)于班主任工作,我學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)班主任老師的管理經(jīng)驗(yàn),通過觀察,針對(duì)本班同學(xué)各個(gè)方面存在的問題,對(duì)癥下藥,采取恰當(dāng)?shù)陌嘀魅喂ぷ鞣椒?,做好本學(xué)期的班主任工作。這一學(xué)期,我主要從以下幾方面抓起一、培養(yǎng)好得力小助手,發(fā)揮榜樣帶頭作用。要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手,就要學(xué)會(huì)放開學(xué)生的手腳,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。這樣,班主任工作才能進(jìn)行的輕松愉快,而又有好的效果。而讓學(xué)生自己管理自己,就要在班里就需要培養(yǎng)好班干部,讓班干部來代替老師管理班級(jí)。在本學(xué)期的班主任工作中,我重點(diǎn)做好小干部的培養(yǎng)工作。首先,選舉班干部,通過班會(huì)課,民主選舉出學(xué)生信任的班干部,其次,找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話,幫助班干部樹立自信心,最后,和學(xué)生共同制定班級(jí)制度,并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行,要求其他學(xué)生做到的,班干部首先要做到,班里的日常事務(wù),班干部能處理的,盡可能的放手讓班干部去做。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng),曹瑞琪、蓋麗麗等幾位小干部把班級(jí)管理得有聲有色,有了他們的認(rèn)真負(fù)責(zé),班上的衛(wèi)生基本上不怎么要我操心,只是在時(shí)間的分配上還需加強(qiáng)。整個(gè)班級(jí)工作,蓋麗麗更是全力管理,讓班上的各項(xiàng)工作都有條不紊的進(jìn)行,在各位老師的心目中也形成了良好的印象,不僅幾位小干部的能力得到了提高,他們的威信在班里有所增強(qiáng),而且,他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣,在他們的配合和幫助下,我班的各項(xiàng)活動(dòng)開展有序,我的班級(jí)管理也輕松了不少,我班也一步一步朝著優(yōu)秀的目標(biāo)前進(jìn)。二、事無大小,耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。可我也明白,無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能起到“立竿見影”的效果,畢竟只是四年級(jí)學(xué)生,他們的特點(diǎn)還是有點(diǎn)好動(dòng)、好玩,自我約束力和自覺性還是比較差,讓他們一下子就形成良好的習(xí)慣還是比較困難的,這就需要在日常的班級(jí)管理中,耐心的教育他們,真誠的引導(dǎo)他們,期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。我不是個(gè)很有耐心的人,可以說,有點(diǎn)暴躁,可是為了讓孩子進(jìn)步,我想盡了各種辦法,甚至包括改自己的脾氣,當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí)我告訴自己,他們不是故意的,下次肯定不會(huì)這樣了,有時(shí)候調(diào)皮學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)就盡量去想他的優(yōu)點(diǎn),告訴自己“人非圣賢,熟能無過”,連自己都經(jīng)常出錯(cuò),更何況只是一些剛十一二歲歲的孩子,因而,我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,通過全班同學(xué)的討論,我耐心細(xì)致的講解,讓學(xué)生明確了哪些是能做的,哪些是不能做的,對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生,我多鼓勵(lì)、多表揚(yáng),對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式,經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。通過大家的共同努力,我班學(xué)生的各方面習(xí)慣越來越好,學(xué)生的表現(xiàn)也越來越出色。三、嚴(yán)中有愛,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。通過觀察和了解,我發(fā)現(xiàn)我們班有李海超、吳飛雁、傾浩、丁建強(qiáng)、尚石軍等幾位后進(jìn)生,后進(jìn)生人數(shù)挺多。他們中一部分同學(xué)難于管理,學(xué)習(xí)不刻苦,作業(yè)經(jīng)常不做,成績也較差,還有一部分同學(xué)則是自己學(xué)習(xí)底子不太好,自己在盡力做但效果卻不太明顯,因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生則成為鞏固我班成績的一項(xiàng)必不可少的,也是一項(xiàng)很重要的工作,因?yàn)楹筮M(jìn)生不僅關(guān)系到我們班學(xué)習(xí)成績的提高,而且關(guān)系到班級(jí)的更好發(fā)展,怎樣對(duì)待后進(jìn)生呢?通過和科任老師、其它班主任一起商量,我們一致認(rèn)為后進(jìn)生需要比其他同學(xué)更多的關(guān)注,除了必要的懲罰外,還可以試著談心,對(duì)他們的每次小小的進(jìn)步予以表揚(yáng)、鼓勵(lì),利用課間、休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,上課時(shí)鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,捕捉他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。在長時(shí)間的堅(jiān)持以后,他們有了細(xì)微的變化,作業(yè)基本上能正常完成,學(xué)習(xí)上也稍微主動(dòng)了點(diǎn),特別在課上,他們是舉手特別積極的幾個(gè)同學(xué)之一,看到他們回答問答后的滿足,我知道我不能放棄他們。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子能“行”。對(duì)于班上的后進(jìn)生,我也堅(jiān)持這樣的態(tài)度,去關(guān)愛、識(shí)、嚴(yán)格的教育他們,所以,班內(nèi)的幾位后進(jìn)生相比開學(xué)初期還是有了一定的進(jìn)步。他們的變化,讓我深深的感受到自己是那些在迷茫中掙扎孩子的引路人,自己的一句關(guān)懷、一聲問候也許能改變孩子的一生。四、關(guān)注有需要的孩子。班上同學(xué)的來源五花八門,有的父母在外地,有的是單親家庭,有的父母壓根沒時(shí)間照顧……對(duì)于這些孩子,他們本來就缺少父母的愛,我們只能給予他們更多的愛才能讓他們找到平衡點(diǎn)。吳飛雁是班上同學(xué)里表現(xiàn)比較明顯的,父母在他很小時(shí)離婚,爺爺奶奶把他撫養(yǎng)長大,生活的不易讓他成長得很快,爸爸又有了新的家庭,并且在外地工作,對(duì)孩子的管理更是少之又少,對(duì)于這樣的孩子,我們每個(gè)老師都是對(duì)他們特別關(guān)照,經(jīng)常和他們聊天,對(duì)他們的生活也是特別關(guān)照,能幫的盡量幫助他們,讓他們覺得自己在學(xué)校也能獲得愛,不讓自己有孤獨(dú)感、自卑感。五、繼續(xù)做好家長工作,雙向管好孩子。孩子的進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,當(dāng)然也離不開家長。本期,我們班召開了兩次家長會(huì),在家長會(huì)上,我就一再強(qiáng)
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