一年級下冊道德與法治《我們有精神》教學(xué)設(shè)計

統(tǒng)編版《道德與法治》一年級下冊第一單元2.我們有精神教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識在正式場合、日常生活中有精神的狀態(tài)；初步了解有精神是外在表現(xiàn)與內(nèi)在精神的結(jié)合。2.初步懂得人體姿勢與身體健康、精神面貌的關(guān)系，并激發(fā)樹立良好精神面貌的愿望。3.知道怎樣做到每天都有精神，保持良好的精神面貌。教學(xué)重點與難點：重點：認(rèn)識在正式場合、日常生活中有精神的狀態(tài)；初步了解有精神是外在表現(xiàn)與內(nèi)在精神的結(jié)合。難點：理解“內(nèi)在精神氣質(zhì)”的表現(xiàn)，初步了解有精神是有外在表現(xiàn)與內(nèi)在精神的結(jié)合。課前準(zhǔn)備：課件、正確的坐姿站姿材料、學(xué)生有精神的圖片素材。搜集好的精神面貌的圖片。課時安排：2課時第一課時課時教學(xué)目標(biāo)：1.珍視自己的儀態(tài)、儀表，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。2.樂于展示自己有精神的樣子。3.認(rèn)識有精神的樣子。課前準(zhǔn)備：教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)繪本《誰精神？》揭題1.觀看故事2.互動交流：你覺得小動物們誰有精神？3.小結(jié):對！像小動物們一樣，漂亮、眼睛大又明、聲音響亮、姿勢美等都是有精神的表現(xiàn)。（板貼：我們有精神）不過，小熊裁判有點煩惱了，人人都能有精神，這可怎么辦呢？二、這樣真精神（一）升旗儀式真精神觀察交流（1）欣賞小朋友升旗儀式時特別有精神的照片；（2）觀察、交流、夸夸他們有精神的具體表現(xiàn)。（3）小結(jié)：在學(xué)校升旗儀式上，“服裝潔、站姿挺、腳步正、眼神亮”都是有精神的狀態(tài)。（二）其他正式場合也精神師：小朋友們，像升旗儀式這樣的正式場合我們要做到有精神，那么還有哪些正式的集會場合也要有精神呢？1.交流2.小結(jié)：是的，像這樣一些正式的場合還有很多，我們就要像視頻中的哥哥姐姐們一樣做到特別有精神。（板貼：升旗集會有精神）三、亮眼睛找“精神”1．師：其實啊，現(xiàn)在我們的課堂上也有很多同學(xué)很有精神呢！你的亮眼睛尋找到了嗎？（1）討論交流：現(xiàn)場尋找課堂上有精神的人，并說說有精神的具體表現(xiàn)。（2）重點指導(dǎo)“坐姿端正”：夸榜樣——隨“坐姿口訣”做一做（3）小結(jié)：小朋友們，我們在課堂上坐姿端正、積極發(fā)言、回答問題聲音響亮，認(rèn)真傾聽其他小朋友的發(fā)言，真的特別有精神！2．師：剛才我們看到的是課堂上有精神的樣子，還有哪些樣子也很有精神？小朋友們，請把你在課堂外找到的有精神的樣子和大家分享一下吧！3．小結(jié)：是啊，無論是在課堂上、校園里還是家里，希望小朋友們在參加學(xué)習(xí)活動的時候能時時處處做到有精神。（板貼：學(xué)習(xí)活動精神好）四、課堂總結(jié)（一）齊讀兒歌師：小朋友們，我們剛才一起創(chuàng)編的這一首“有精神”的兒歌可以幫助我們做得更有精神！我們有精神服裝潔，腳步正；站姿挺，眼神亮。升旗集會真精神！認(rèn)真讀，高興唱；響亮說，仔細(xì)聽。學(xué)習(xí)活動精神好！1.提示：有精神地齊讀兒歌。2.小結(jié)：小朋友們讀得真有精神，特別好聽！讓我們記住這首兒歌，提醒自己做到有精神。五、課后作業(yè)：板書設(shè)計：我們有精神升旗集會有精神學(xué)習(xí)活動精神好第二課時課時教學(xué)目標(biāo)：1.產(chǎn)生良好的自我認(rèn)同感，樂于形成良好的精神面貌。2.提醒學(xué)生有精神，面貌好，才健康。3.知道天天有精神，持之以恒才能形成有精神的好狀態(tài)。教學(xué)過程：活動一：快樂辨析臺PPT呈現(xiàn)第9頁中的樣子，你認(rèn)為這樣做好不好呢？1．組織學(xué)生思考：比較兩幅圖片給人的感受。2．圖中這幾位小朋友的姿勢好嗎？為什么？可以怎么提醒和幫助他們呢？引導(dǎo)學(xué)生找找這些正確姿勢背后的原因。小結(jié)：一個人的精神面貌很重要，能給別人一個好印象。良好的精神面貌，這樣才能顯得更有精神，受人歡迎。只有注意自己的各種姿勢，才會提升自己的氣質(zhì)，讓自己成為一個受人歡迎的小學(xué)生?；顒佣航】敌◇w驗導(dǎo)語：生活中經(jīng)常形容“站如松，行如風(fēng)，坐如鐘，臥如弓。”可別小瞧它，這里面的學(xué)問大著呢!出示任務(wù)：兩兩同學(xué)比身高，比一比你有什么小發(fā)現(xiàn)？PPT出示相應(yīng)圖片：(課件脊柱圖，讓學(xué)生觀察)它在我們身體的哪個部位？在小體驗中你發(fā)現(xiàn)了什么？PPT出示醫(yī)生的話，說說你有什么感受？3．播放：短片“醫(yī)生的話”引入不正確姿勢的后果。4．說說身邊的人或自己有哪些不正確的姿勢？會有什么害處？5．討論：全班交流。活動三：快樂實練場練習(xí)：正確坐立走的姿勢?；顒铀模嚎鞓氛故九_1.播放《弟子規(guī)》短片“步從容立端正揖深圓拜恭敬禮儀”。2.說說短片中精神面貌中的小講究？讓我們分組展示我們的精神勁兒!3.教師創(chuàng)設(shè)情境:(1)表演排隊做操。(2)表演升旗儀式。(3)表演值日生坐在校門口迎接老師、同學(xué)。(4)表演走進(jìn)辦公室。(5)表演走上領(lǐng)獎臺。(6)表演在圖書館看書。小結(jié)：看來，大家都愿意做一個有精神的孩子，都愿意受到大家的歡迎，儀表整潔、站姿挺拔、認(rèn)真朗讀、高興歌唱、響亮說話、自信表達(dá)、陽光笑容的你，真的特別有精神。(板書：有精神有自信)活動五：快樂小智囊保持正確的姿勢容易嗎？為什么？1.分小組一起討論：怎樣能夠提示自己養(yǎng)成習(xí)慣？2.交流：請把保持好精神面貌的小智囊分享給大家。小結(jié)：良好精神面貌有利于健康，也是對別人的尊重。從小養(yǎng)成正確的姿勢，展示自己的風(fēng)采，和健康一起舞動吧!希望天天這樣做，個個有精神，講文明，利健康，展示出小學(xué)生的精神風(fēng)