有關(guān)音樂的教學(xué)設(shè)計(jì)

有關(guān)音樂的教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編幫大家整理的有關(guān)音樂的教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。有關(guān)音樂的教學(xué)設(shè)計(jì)1【教學(xué)內(nèi)容】唱歌《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)歌曲《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》，體會(huì)和表現(xiàn)音樂作品中積極健康的音樂風(fēng)格，運(yùn)用深情的歌聲表達(dá)對(duì)老師的感激之情。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的音樂知識(shí)分析音樂作品的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的演唱方式?！窘虒W(xué)過程】1、導(dǎo)入播放音樂——歌曲《每當(dāng)我走過老師的窗前》。師：六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，談?wù)勀銈冇∠笞钌羁痰囊患虑榛蛘咭粋€(gè)人。2、新授內(nèi)容（1）初聽歌曲《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》。歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？（2）再聽：歌曲中你最喜歡哪個(gè)部分？3、學(xué)唱歌曲（1）根據(jù)學(xué)生情況，或小組學(xué)習(xí)、或教師教唱、或?qū)W生試唱歌譜、或利用課堂樂器演奏旋律等等。（2）教師應(yīng)注意把握歌曲的幾個(gè)重點(diǎn)：切分音的準(zhǔn)確、休止符的掌握。歌曲的高潮部分最后，注意演唱方法，不要喊唱，注意保護(hù)學(xué)生在變聲期的用嗓衛(wèi)生。4、分析、處理歌曲引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的音樂知識(shí)分析音樂作品的特點(diǎn)，完成教科書上的兩個(gè)問題。高潮部分，音區(qū)處在高音區(qū)，旋律的起伏比較大，表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的一片感激之情。5、作業(yè)復(fù)習(xí)歌曲，收集有關(guān)感謝老師的歌曲（《綠葉對(duì)根的情意》《長(zhǎng)大后我就成了你》《我愛米蘭》《老師在綠蔭中走》）。第二課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】欣賞樂曲《老友進(jìn)行曲》【教學(xué)目標(biāo)】1、欣賞《老友進(jìn)行曲》，感受樂曲輕快、優(yōu)美的旋律。2、能夠區(qū)分樂曲的段落，能夠哼唱樂曲的主題；通過想象，描述各段音樂表現(xiàn)的不同情景。3、小組合作，創(chuàng)編一個(gè)樂段或部分旋律的圖形譜，為樂曲伴奏?！窘虒W(xué)過程】1、導(dǎo)入欣賞樂曲《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》（或者教師播放學(xué)生集會(huì)、發(fā)獎(jiǎng)、下操時(shí)常用的進(jìn)行曲風(fēng)格的樂曲）。師：樂曲的曲名？樂曲的節(jié)奏有什么特點(diǎn)？2、完整初聽《老友進(jìn)行曲》師：樂曲的速度、節(jié)拍？生：速度不快不慢，適合行進(jìn)；四四拍的節(jié)拍。3、介紹樂曲的創(chuàng)作背景是由德國作曲家卡爾？泰克根據(jù)自己兒時(shí)的生活經(jīng)歷和感受而創(chuàng)作的管弦樂曲。音樂歡快、活潑，表現(xiàn)了與朋友在一起時(shí)歡快的心情。4、分段欣賞（1）第一部分初聽提問：樂曲的速度、力度？再聽提問：樂曲的情緒是怎樣的？教師出示譜例，隨音樂哼唱主題的第一旋律。提問：主題的第一旋律在樂曲中出現(xiàn)了幾次？（2）第二部分初聽提問：樂曲的速度、力度與第一樂段有什么不同？情緒上又怎樣的變化？教師出示譜例，了解音樂要素（音型、音區(qū)）對(duì)音樂的影響。（3）第三部分初聽提問：樂曲的第三部分與哪一部分相同？（5）總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)三段體：ABA4、補(bǔ)充欣賞欣賞《我們是共產(chǎn)主義接班人》或者播放建國50周年慶典錄像，8000少先隊(duì)員組成的方陣邁著整齊的`步伐走過天安門廣場(chǎng)，背景音樂由1200名軍樂團(tuán)隊(duì)員吹奏的《我們是共產(chǎn)主義接班人》。提問：同學(xué)們看后有什么感受？（驕傲自豪、振奮人心）欣賞電影片段《閃閃的紅星》中的《紅星歌》。學(xué)生討論觀看后的感受。教師播放建國50周年慶典閱兵式錄像，解放軍海陸空儀仗隊(duì)、各兵種方陣通過天安門廣場(chǎng)的畫面，背景音樂是軍樂團(tuán)吹奏的《中國人民解放軍軍歌》。教師總結(jié)：這些樂曲都具有進(jìn)行曲的特點(diǎn)，適合隊(duì)伍在行進(jìn)間演奏。還有一類進(jìn)行曲適合在音樂會(huì)上欣賞，除了具有進(jìn)行曲雄壯的特點(diǎn)外，還具有活潑、輕快、舞蹈性的特征。欣賞《拉德斯基進(jìn)行曲》《巡邏兵進(jìn)行曲》等。5、小組合作，為樂曲創(chuàng)編圖形譜?？筛鶕?jù)學(xué)生情況為某一段落創(chuàng)編圖形譜?？梢院叱黝}與打擊樂伴奏相結(jié)合，用打擊樂器為樂曲的第一樂段伴奏；可以運(yùn)用吹奏樂器演奏主題的第一旋律或哼唱主題，用打擊樂器為第二樂段伴奏等等。有關(guān)音樂的教學(xué)設(shè)計(jì)2【教學(xué)內(nèi)容】唱歌《同一首歌》【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)唱歌曲《同一首歌》，在音樂活動(dòng)中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生活潑開朗、積極向上的健康心態(tài)?！窘虒W(xué)過程】1、導(dǎo)入播放歌曲《同一首歌》提問：這首歌曲的歌名？你聽過哪位歌唱家演唱這首歌曲？2、學(xué)習(xí)歌曲合唱部分學(xué)生以小組的.形式或者利用課堂樂器分聲部完成旋律。3、完整演唱歌曲背唱歌曲，加入領(lǐng)唱、排成演出隊(duì)形。4、討論運(yùn)用什么形式完成“畢業(yè)晚會(huì)”5、分組準(zhǔn)備主持、導(dǎo)演、化妝、錄像、邀請(qǐng)老師、照畢業(yè)照等等。有關(guān)音樂的教學(xué)設(shè)計(jì)3第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：簡(jiǎn)介中國民歌的分類，欣賞《川江船夫號(hào)子》、《上去高山望平川》、《放風(fēng)箏》三首民歌。教學(xué)難點(diǎn)：聽辨號(hào)子、山歌與小調(diào)教學(xué)過程：一、簡(jiǎn)介中國民歌的三大類的不同特點(diǎn)：勞動(dòng)號(hào)子：音調(diào)鏗鏘有力、豪邁。山歌：節(jié)奏舒緩、旋律明朗。小調(diào)：結(jié)構(gòu)規(guī)整、旋律優(yōu)美。二、欣賞一組民歌。1、四川民歌《川江船夫號(hào)子》：感受歌曲的演唱形式對(duì)歌曲所起的作用。說說歌曲音調(diào)有什么特點(diǎn)？屬于哪類民歌？2、青海民歌《上去高山望平川》：感受歌曲的旋律特點(diǎn)—延長(zhǎng)音較多。說說山歌為什么用那么多長(zhǎng)音3、河北民歌《放風(fēng)箏》：想一想這首歌與剛才的有什么區(qū)別？你能根據(jù)歌詞內(nèi)容畫一幅圖嗎？三、活動(dòng)與練習(xí)：分組說說自己收集的有關(guān)中國民歌的知識(shí)。四、教師小結(jié)民歌種類及特點(diǎn)。第二課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合音樂知識(shí)進(jìn)行民歌欣賞，引導(dǎo)學(xué)生從民歌的不同特點(diǎn)進(jìn)行區(qū)別、歸納。教學(xué)難點(diǎn)：說出號(hào)子、山歌與小調(diào)不同的特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、賞陜北民歌《腳夫調(diào)》，想一想：歌曲屬于哪種民歌類型？二、哼唱云南民歌《放馬山歌》，感受山歌的`曲調(diào)特點(diǎn)——節(jié)奏自由、襯詞多。三、欣賞河北民歌《盼紅軍》，想一想：歌曲的曲調(diào)屬于山歌類嗎？為什么？四、隨伴奏音樂哼唱《盼紅軍》，感受小調(diào)旋律優(yōu)美、結(jié)構(gòu)規(guī)整等特點(diǎn)。五、聽辯練習(xí)：1、《黃河船夫曲》、《碼頭工人歌》屬于哪