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2023年中考化學(xué)二輪復(fù)習(xí):科學(xué)探究題
一.科學(xué)探究題(共20小題)
1.(2022?安順)金屬是現(xiàn)代社會(huì)廣泛使用的材料。
I.人類活動(dòng)和使用金屬大致的歷史年代如圖1所示。
(1)青銅和黃金可打造成不同形狀制品,利用了金屬物理性質(zhì)中的。
(2)《淮南萬畢術(shù)》提到“曾青得鐵則化為銅”,說明鐵的金屬活動(dòng)性比銅o
(3)冶煉生鐵過程中,一氧化碳與磁鐵礦主要成分四氧化三鐵發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
為。
11.探究金屬鐵銹蝕的條件。
用如圖2所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行鐵釘銹蝕的研究。一段時(shí)間后,試管A、B中鐵釘幾乎沒有生銹,
而試管C中鐵釘明顯銹蝕,試管D中鐵釘嚴(yán)重銹蝕。
煮
沸并
冷
迅
速
食
蒸
卻
的
鹽
棉花
微
水
水
干
燥
劑
ABCD
圖2
(1)由試管A、B、C中的現(xiàn)象可知,鐵的銹蝕是鐵跟(填化學(xué)式)等作用的
結(jié)果。
(2)試管B中使用“煮沸并迅速冷卻的蒸儲(chǔ)水",目的是。
(3)由試管C、D中的現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是o
HL探究鹽酸除銹時(shí)的反應(yīng)。
步驟1:將一枚表面部分銹蝕的鐵釘置于試管中,向其中加入稀鹽酸至浸沒鐵釘,觀察到
鐵釘表面的鐵銹逐漸消失,無銹處有氣泡產(chǎn)生,溶液變?yōu)辄S色。
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步驟2:將“步驟1”中裝有鐵釘和鹽酸的試管長(zhǎng)時(shí)間放置后,觀察到鐵釘變細(xì),溶液變
為淺綠色。
【提出問題】
①“步驟1”中鐵銹消失發(fā)生了什么反應(yīng)?
②“步驟2”中試管長(zhǎng)時(shí)間放置后,溶液為什么會(huì)變色?
【查閱資料】
鐵銹中主要含有氧化鐵;
FeCl3溶液呈黃色,F(xiàn)eCI2溶液呈淺綠色;
K3[Fe(CN)6]溶液呈黃色:FeCI3溶液遇K3[Fe(CN)6]溶液不變色,F(xiàn)eCl2溶液遇K3[Fe
(CN)6]溶液會(huì)生成藍(lán)色沉淀。
【實(shí)驗(yàn)分析】
對(duì)于問題②,實(shí)驗(yàn)小組提出如下兩個(gè)猜想:
鐵銹消失是因?yàn)檠趸F與鹽酸發(fā)生反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
【提出猜想】
猜想一:溶液變色是FeCl3與鐵釘表面產(chǎn)生的氣體反應(yīng)所致;
猜想二:溶液變色是FeCI3與鐵釘反應(yīng)所致。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
經(jīng)實(shí)驗(yàn)已證實(shí)“猜想一”不正確。
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明“猜想二”成立,簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過程(包括操作、可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和對(duì)應(yīng)的
結(jié)論)(實(shí)驗(yàn)中必須用到K3[Fe(CN)6]溶液、FeCb溶液和鐵釘)。
2.(2022?安順)科學(xué)探究是主動(dòng)獲取化學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)和解決化學(xué)問題的重要實(shí)踐活動(dòng)。
1.探究敞口久置于空氣中的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的成分。
【假設(shè)猜想】猜想一:只有氫氧化鈉;
猜想二:只有(請(qǐng)補(bǔ)充完整);
猜想三:上述兩者都有。
【實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)取少量溶液于試管中,滴入幾滴無色酚酰,觀察到溶液變紅,甲同
學(xué)認(rèn)為猜想一成立。
【交流評(píng)價(jià)】乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不一定正確,原因是。于是,乙同學(xué)繼
續(xù)進(jìn)行探究。
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【實(shí)驗(yàn)探究】乙同學(xué)在甲同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)后的溶液中,滴入足量的Ba(NO3)2溶液,觀察
到,則證明“猜想三”正確。請(qǐng)寫出相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式。
【反思總結(jié)】氫氧化鈉必須密閉保存。
II.在實(shí)驗(yàn)室利用如圖1所示侯氏制堿法簡(jiǎn)單工藝流程制備純堿。
【查閱資料】Na2CO3受熱不易分解;NaHCo3受熱易分解。
【交流評(píng)價(jià)】上述過程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是:操作Il中玻璃棒的作用
是:o
【假設(shè)猜想】丙同學(xué)認(rèn)為,上述制得的純堿產(chǎn)品中可能含有NaHCo3。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】設(shè)計(jì)圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。將m∣g產(chǎn)品加熱一段時(shí)間后,觀察
到,得出結(jié)論:產(chǎn)品中含有NaHCo3。
【定量分析】將產(chǎn)品加熱至恒重,稱量剩余固體質(zhì)量為m2g,計(jì)算產(chǎn)品中NaHCc)3的質(zhì)
量分?jǐn)?shù)為(用含有m∣和m2的代數(shù)式表示)。
3.(2022?玉林)為了發(fā)展學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和培養(yǎng)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)能力,某老師帶領(lǐng)化學(xué)興
趣小組走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,對(duì)幾瓶缺失標(biāo)簽的酸堿鹽溶液之間的復(fù)分解反應(yīng)開啟探究之旅。缺
失標(biāo)簽的溶液分別用標(biāo)簽A、B、C標(biāo)記,它們可能是稀鹽酸或稀硫酸、NaoH溶液或
Ba(OH)2溶液、NaCI溶液或Na2CO3溶液中三種不同類別的溶液。
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有氣泡產(chǎn)生有白色沉淀產(chǎn)生無明顯現(xiàn)象溶液變紅色溶港變無色
I.初步探究:
【提出問題】某些酸、堿、鹽之間是否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】分別取少量樣品溶液于①②③三支試管中,再互相滴加溶液,振蕩、靜
置、觀察。
【實(shí)驗(yàn)判斷】綜合①②③三支試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷,A是溶液,C是溶
液,C溶液中溶質(zhì)的俗稱是O
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】①②試管中有氣體或沉淀生成一定發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)。
II.進(jìn)一步探究:
【提出問題】對(duì)于無明顯現(xiàn)象的A與B反應(yīng),如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小梁同學(xué)另取少量A溶液于④號(hào)試管中,先滴加酚取;溶液再滴加B溶液,
現(xiàn)象如圖所示。
【實(shí)驗(yàn)判斷】A溶液與B溶液發(fā)生反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是。
IIL深度探究:
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】把①②兩支試管的廢液和④號(hào)試管滴加B溶液后所得的廢液倒入同一個(gè)
燒杯中,充分?jǐn)嚢?,溶液變紅色,白色沉淀增多,靜置、過濾。
【實(shí)驗(yàn)判斷】最后所得濾液中一定含有的溶質(zhì)是(酚酣除外)(填化學(xué)式),出
現(xiàn)白色沉淀量增多一定發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是(用化學(xué)方程式表示)。
【總結(jié)提升】(1)經(jīng)過上述探究,證實(shí)只有當(dāng)兩種化合物互相交換成分,生成物中有水
或氣體或沉淀生成時(shí),復(fù)分解反應(yīng)才能發(fā)生。下列實(shí)例中應(yīng)用復(fù)分解反應(yīng)原理的是
(填字母)。
A.酸堿性廢水的處理
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B.食醋清洗水瓶中的水垢
C.中國古代的“濕法煉銅”
(2)若要判斷無現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生,可以從反應(yīng)物或生成物是否存在的
角度去判斷。請(qǐng)你列舉一個(gè)課本上用其中一個(gè)角度來判斷無現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的例
子:。
4.(2022?呼和浩特)全世界每年因銹蝕造成浪費(fèi)的金屬高達(dá)產(chǎn)量的20%以上,但鐵銹蝕原
理卻在日常生活中被廣泛應(yīng)用,例如暖寶寶、食品脫氧劑等。小組同學(xué)對(duì)暖寶寶發(fā)熱產(chǎn)
生興趣,展開探究。
【資料卡片】某品牌暖寶寶的使用說明如圖。
(1)暖寶寶使用時(shí)能量的轉(zhuǎn)化形式為o
(2)暖寶寶“不使用時(shí)請(qǐng)勿拆開密封包裝”的原因是。
【猜想與假設(shè)】暖寶寶成分中氯化鈉、活性炭可能加快鐵銹蝕速率,使反應(yīng)在短時(shí)間內(nèi)
放出大量的熱。
【實(shí)驗(yàn)方案】小組同學(xué)通過反應(yīng)過程中溫度的變化,探究氯化鈉、活性炭及兩者共同存
在對(duì)鐵銹蝕速率的影響,設(shè)計(jì)完成如下4組實(shí)驗(yàn)。(實(shí)驗(yàn)在密閉容器中進(jìn)行)
實(shí)驗(yàn)編號(hào)鐵粉/g水∕mL活性炭/g氯化鈉/g測(cè)得IOmin內(nèi)溫度上升值/C
125000.1
225m0.13.1
3250.2022.0
4250.20.156.3
【解釋與結(jié)論】
(3)對(duì)比實(shí)驗(yàn)1和2,可探究氯化鈉對(duì)鐵銹蝕速率的影響,表中m=。
(4)為探究活性炭對(duì)鐵銹蝕速率的影響,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)組合是(填實(shí)驗(yàn)編號(hào))。
(5)綜合以上4組實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:o
【拓展與應(yīng)用】小組同學(xué)運(yùn)用該原理設(shè)計(jì)如下對(duì)比實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣中氧氣的含量。
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彈雷夾彈箸夾
反應(yīng)結(jié)束后,測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表:
裝置集氣瓶?jī)?nèi)空氣體實(shí)驗(yàn)前燒杯內(nèi)水的實(shí)驗(yàn)后燒杯內(nèi)水的空氣中氧氣的體積百
積/mL體積/mL體積/mL分含量
A200.0100.059.6n
B100.0100.066.017.0%
(6)n=%(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)。
(7)結(jié)合反應(yīng)原理和結(jié)果思考裝置A的優(yōu)點(diǎn):(寫兩點(diǎn))。
【表述與交流】人類智慧無窮,趨利避害,化學(xué)讓我們的生活變得更美好。
成分:鐵粉、蛭石(保溫)、高分子吸水樹
脂(供水)、氯化鈉、活性炭
內(nèi)袋材料:微孔透氣無紡布
注意事項(xiàng):不使用時(shí)請(qǐng)勿拆開密封包裝
5.(2022?資陽)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)正在探究生銹鐵釘與稀硫酸的反應(yīng)情況,請(qǐng)你參與
探究,并回答問題:
【提出問題】生銹鐵釘與一定量稀硫酸反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)是什么?
【查閱資料】Fe?+與無色硫氟化鉀溶液相遇出現(xiàn)血紅色溶液。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①取一枚生銹鐵釘用蒸儲(chǔ)水洗凈,再置于鐵釘表面有紅褐色的鐵銹。
潔容試管中。
②向步驟①的試管內(nèi)加入一定量稀硫酸。鐵銹逐漸溶解,溶液由無色變?yōu)椋?)—
色,一會(huì)兒后產(chǎn)生氣泡,最終溶液呈淺綠色。
③當(dāng)該試管內(nèi)不再產(chǎn)生氣泡時(shí),取出鐵釘,鐵釘表面呈銀白色
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剩下溶液M,鐵釘用蒸儲(chǔ)水洗凈觀察。
寫出步驟②中鐵銹溶解的化學(xué)方程式(2)。
【溶質(zhì)猜測(cè)】溶液M的溶質(zhì)成分是
猜想一:(3)
猜想二:只有Fe2(SO4)3
猜想三:既有FeSO4也有Fe2(SO4)3
【實(shí)驗(yàn)探究】取少量溶液M于另一潔凈試管中,滴加幾滴無色硫氧化鉀溶液,觀察到
(4),則猜想二、三不成立。
【交流討論】同學(xué)們對(duì)溶液M中沒有溶質(zhì)硫酸鐵感到困惑,為此展開討論。
甲同學(xué):反應(yīng)過程中氫氣與硫酸鐵反應(yīng)生成了硫酸亞鐵。
乙同學(xué):反應(yīng)過程中鐵與硫酸鐵反應(yīng)生成了硫酸亞鐵。
若乙同學(xué)觀點(diǎn)成立,則相應(yīng)的化學(xué)方程式為(5)。
【反思評(píng)價(jià)】小組同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)探究后一致認(rèn)為,使用酸除去鐵制品表面的鐵銹時(shí),務(wù)
必控制好(6),否則會(huì)造成鐵制品的損耗。
6.(2022?阜新)某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)的滅火器原理示意圖如下:
(1)裝置正立時(shí),放在小試管中的濃鹽酸與放在吸濾瓶中的碳酸鈉溶液不能接觸,因而
不能引發(fā)反應(yīng)。裝置傾斜倒置時(shí):①濃鹽酸會(huì)與碳酸鈉溶液接觸,反應(yīng)產(chǎn)生大量的二氧
化碳?xì)怏w。②強(qiáng)大的氣壓使二氧化碳?xì)怏w夾帶液體一并從裝置中溢出,噴射在可燃物表
面將火撲滅。
①裝置倒置后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為O
②將火撲滅依據(jù)的滅火原理是。
(2)小組同學(xué)對(duì)反應(yīng)后殘留廢液進(jìn)行了如下探究。
【提出問題】殘留廢液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想假設(shè)】猜想一:NaCl
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猜想二:NaCLHCl
猜想三:_______
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
向盛有剛剛制得的氫氧化銅固體的試管中,滴加殘留廢—猜想二正
液確
該實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
【拓展與應(yīng)用】若殘留廢液中的溶質(zhì)是NaCI和HCI,根據(jù)鹽酸的性質(zhì),無需另加試劑,
只要對(duì)殘留廢液進(jìn)行操作,即可從殘留廢液中得到NaCI固體。
7.(2022?西藏)做“酸堿中和反應(yīng)”實(shí)驗(yàn)時(shí),甲同學(xué)向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴加了
一定量的稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)忘記加入酸堿指示劑,于是停止了實(shí)驗(yàn)。
【提出問題】
乙同學(xué)提出疑問:反應(yīng)后燒杯中溶液的溶質(zhì)是什么?
【提出猜想】
丙同學(xué)提出了四種猜想:
猜想一:只有(填化學(xué)式)
猜想二:有NaCI和HCl
猜想三:有NaCI和NaC)H
猜想四:有NaC1、HCI和NaOH
丁同學(xué)認(rèn)為猜想四不合理,用化學(xué)方程式說明原因O
【實(shí)驗(yàn)探究】
為進(jìn)一步驗(yàn)證其余三種猜想,甲、乙、丙三位同學(xué)分別進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn):
①甲同學(xué)取少量燒杯中溶液于試管,然后向其中滴加少量AgNo3溶液,觀察到產(chǎn)生白
色沉淀。因此,甲同學(xué)認(rèn)為溶液中含HCL
②乙同學(xué)取少量燒杯中溶液于試管,然后向其中滴加少量Na2CO3溶液,觀察發(fā)現(xiàn)無明
顯現(xiàn)象。因此,乙同學(xué)認(rèn)為溶液中不含HC1。
③丙同學(xué)取少量燒杯中溶液于試管,然后向其中滴加少量CUSO4溶液,觀察到有藍(lán)色沉
淀生成。因此,丙同學(xué)認(rèn)為溶液中含NaOH。
【討論分析】
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丁同學(xué)對(duì)三位同學(xué)的探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了分析評(píng)價(jià),他認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不正確。你認(rèn)為丁
同學(xué)的理由是:,
【繼續(xù)探究】
丁同學(xué)用PH試紙測(cè)得燒杯中溶液的pH>7,說明溶液顯性。
【得出結(jié)論】
通過探究和討論,最終大家一致認(rèn)為猜想是正確的。
【交流思考】
為防止污染環(huán)境,你認(rèn)為燒杯中的廢液應(yīng)如何處理:?
8.(2022?呼倫貝爾)某“自加熱食品”發(fā)熱包的主要成分為生石灰、活性炭、鋁粉、鐵粉、
碳酸鈉和氯化鈣,其使用說明(如圖1所示):
某化學(xué)興趣小組對(duì)發(fā)熱包進(jìn)行了如下探究。
探究I:發(fā)熱包的發(fā)熱原理
將發(fā)熱包中固體倒入燒杯中,加入適量的水,發(fā)生劇烈反應(yīng),水很快沸騰。反應(yīng)結(jié)束后,
燒杯底部有大量固體,繼續(xù)加水?dāng)嚢?,過濾、洗滌、干燥,得到固體混合物。
(1)發(fā)熱包中的某種物質(zhì)與水反應(yīng)放出大量的熱,該物質(zhì)的化學(xué)式是O
探究H:固體混合物的成分
【查閱資料】單質(zhì)鋁既能與鹽酸反應(yīng)又能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),并產(chǎn)生氫氣。
小組同學(xué)認(rèn)為固體混合物的成分可能是:活性炭、鋁粉、鐵粉、碳酸鈣和氫氧化鈣。為
進(jìn)一步探究其成分,小組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(2)取少量固體混合物于試管中,加水振蕩,靜置,滴入幾滴酚獻(xiàn)溶液,溶液變?yōu)?/p>
色,證明該固體混合物中含有氫氧化鈣。
(3)另取少量固體混合物于錐形瓶中,逐漸加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止(如圖2所
示),反應(yīng)停止后瓶底有黑色固體剩余,溶液呈淺綠色。
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①反應(yīng)停止后,瓶底的黑色固體為,判斷依據(jù)是。
②若觀察到燒杯中澄清石灰水變渾濁,證明該固體混合物中含有,對(duì)應(yīng)此現(xiàn)象
的化學(xué)反應(yīng)方程式是。
(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明該固體混合物中含有鋁粉o
(包含實(shí)驗(yàn)步驟、產(chǎn)生現(xiàn)象和結(jié)論。可供選擇的試劑:稀鹽酸、NaOH溶液、AgNo3溶
液)。
9.(2022?濱州)酸、堿、鹽是初中化學(xué)常見的化合物,研究它們的性質(zhì)有重要意義。某化
學(xué)探究小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來探究酸、堿、鹽之間的反應(yīng)。
氫氧化鈉k碳酸鈉!氧化鋼
-溶液P溶液卜溶液
0
6
,氯化鎂含有酚酎的氫
目—溶液氧化鈉溶液
實(shí)瞼一實(shí)蛉二實(shí)蛉三實(shí)蛤四
(1)實(shí)驗(yàn)一能觀察到的現(xiàn)象是o
(2)實(shí)驗(yàn)二體現(xiàn)了中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是(以下填化學(xué)用語)和結(jié)合生成
H2O,
(3)寫出實(shí)驗(yàn)三發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式<,
實(shí)驗(yàn)四有白色沉淀生成,對(duì)反應(yīng)后的物質(zhì)進(jìn)行過濾后,探究小組對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)
行了實(shí)驗(yàn)探究。
【提出問題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】
(4)猜想一:氯化鈉
猜想二:氯化鈉和
猜想三:氯化鈉和氯化領(lǐng)
【實(shí)驗(yàn)過程】
(5)
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取濾液少量于試管中,向其無明顯現(xiàn)象猜想二不成立
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中滴入適量氯化鋼溶液
另取濾液少量于試管中,向無明顯現(xiàn)象不成立
其中滴入適量稀硫酸
【拓展與延伸】
(6)酸、堿、鹽之間在水溶液中發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)實(shí)質(zhì)上是它們解離出的離子相互結(jié)合,
生成的過程。
10.(2022?宜賓)新冠疫情期間,口罩成為人們與病毒隔離的重要屏障。某實(shí)驗(yàn)小組為了弄
清口罩的構(gòu)造和關(guān)鍵材料的化學(xué)組成,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究。
I.探究口罩的構(gòu)造
取一個(gè)醫(yī)用口罩,用剪刀將其剪開,觀察到里面有銀白色的金屬條,口罩分三層。查閱
資料得知內(nèi)外層為無紡布,中間層為熔噴布,成分均為聚丙烯。用顯微鏡觀察,中間層
最致密,測(cè)得孔徑小于0.5μm.
(1)大部分飛沫直徑集中在0.74?2.12μm0口罩能有效防止病毒通過飛沫傳播的原理相
當(dāng)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的(填操作名稱)。
∏?探究熔噴布的元素組成
聚丙烯屬于有機(jī)物,含有碳元素,還可能含有氫、氧元素。實(shí)驗(yàn)小組取L4g熔噴布,設(shè)
計(jì)如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(部分夾持裝置略去),實(shí)驗(yàn)過程中觀察到裝置B中U形管內(nèi)
固體變?yōu)樗{(lán)色,C中澄清石灰水變渾濁。
熔噴布碎片
→雇
足量無水足量NaOH固體
-應(yīng)有??-NaOH
石灰水事言濤液
己知:無水CUSO4為白色固體,吸水后變成藍(lán)色晶體。
(2)裝置B的作用是o
(3)裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí),若裝置B和C調(diào)換位置,對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的影響是o
(5)實(shí)驗(yàn)過程中持續(xù)通入干燥02,熔噴布在裝置A中完全燃燒,測(cè)得裝置B質(zhì)量增加
1.8g,裝置C、D質(zhì)量共增加4.4g。通過計(jì)算判斷:
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①熔噴布中是否含有氧元素?(填“含有”或“不含有”
②聚丙烯分子中碳原子與氫原子的個(gè)數(shù)比是O
11.(2022?寧夏)某地區(qū)有鹽堿地分布,化學(xué)興趣小組針對(duì)鹽堿地成分展開探究。
【猜想與假設(shè)】在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們認(rèn)為鹽堿地土壤中可能含有:
①碳酸鈉②碳酸氫鈉③氫氧化鈉
【查閱資料】
(1)碳酸氫鈉受熱容易分解,生成碳酸鈉、水和二氧化碳;
(2)氯化鈣溶液呈中性;
(3)碳酸氫鈣可溶于水。
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)--】甲同學(xué)取少量鹽堿地土壤于燒杯中,加入適量的蒸播水,充分?jǐn)嚢杌?/p>
合后過濾,將所得濾液分成三等份,依次編號(hào)為1號(hào)、2號(hào)和3號(hào),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取I號(hào)濾液滴加足量稀鹽---濾液里可能含有碳酸鈉,也可能含有碳酸
酸氫鈉
取2號(hào)濾液滴加——濾液里一定含有碳酸鈉。
溶液相關(guān)化學(xué)方程式是_______
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:鹽堿地土壤中含有碳酸鈉。
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)二】乙同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示裝置并實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:鹽堿地土壤中不含碳酸氫鈉。得出該結(jié)論所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)三】丙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下。
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取3號(hào)濾液_____—鹽堿地土壤中不含氫氧化鈉。
【反思與交流】丁同學(xué)經(jīng)過思考,認(rèn)為鹽堿地土壤長(zhǎng)期暴露在空氣中不可能含有氫氧化
鈉,他的理由是(用化學(xué)方程式表示)。
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鹽堿地
土填
12.(2022?鄂爾多斯)某化學(xué)興趣小組用大理石和鹽酸制取CO2,將產(chǎn)生的氣體通入到澄清
石灰水中,未見渾濁現(xiàn)象。為查明原因,請(qǐng)你參與小組探究并完成相關(guān)任務(wù)。
【提出問題】澄清石灰水未變渾濁的原因是什么
【假設(shè)猜想】猜想一:石灰水變質(zhì)
猜想二:制得氣體中無CO2
猜想三:Co2中混有HCl氣體
實(shí)驗(yàn)操作制彳翥/制甚不Il
卜商有稀HNo3的$_紫色石蕊
「AgNO溶液
3日溶滿
IV
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試管內(nèi)產(chǎn)生白色沉淀紫色石蕊溶液變紅
實(shí)驗(yàn)結(jié)論—猜想三成立
【問題解釋】實(shí)驗(yàn)I中石灰水變渾濁的原因(用化學(xué)方程式表示)。
【評(píng)價(jià)反思】組內(nèi)有成員提出,為驗(yàn)證猜想三是否成立,無需做實(shí)驗(yàn)IV,紫色石蕊溶液
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變紅,無法證明確實(shí)有HCl的存在,你的解釋是(用化學(xué)方程式表示)。
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】查明原因后,小組成員對(duì)原實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行了改進(jìn)并重新操作,現(xiàn)象明顯。
他們改進(jìn)的措施是o
13.(2022?鎮(zhèn)江)用下列實(shí)驗(yàn)探究Al與CUCI2溶液的反應(yīng)。
實(shí)驗(yàn)一:將打磨后的鋁片插入CUCI2溶液,鋁片表面出現(xiàn)紅色固體且產(chǎn)生氣泡,最終溶
液呈無色。
(1)生成紅色固體的化學(xué)方程式為。
(2)收集氣體,(填操作)后點(diǎn)燃,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰。該氣體為。
實(shí)驗(yàn)二:將實(shí)驗(yàn)一所得無色溶液倒入水中,出現(xiàn)白色固體。過濾、洗滌,低溫烘干.對(duì)
所得白色固體作如下探究。
【資料】①AlCb能與H2。作用生成Al(OH)3oAI(OH)3,白色固體,不溶于水,
受熱易分解生成Al2O3和H2O,
②Al與CUCI2溶液反應(yīng)會(huì)生成CUC1。CuCL白色固體,不溶于水,能溶于含C「濃度較
大的溶液,受熱不分解。
【猜測(cè)】白色固體可能是:
a.Al(OH)3:b.CuCl:C.A1(OH)3和CUC1。
【實(shí)驗(yàn)】取適量白色固體,利用如圖裝置充分加熱,U型管中,則猜測(cè)b成立。
【反思】無色溶液倒入水中后出現(xiàn)白色固體的原因是。
實(shí)驗(yàn)三:CUCl在空氣中被氧化成堿式氯化銅[CuX(OH)yClz]藍(lán)綠色固體,其受熱會(huì)分解
生成CU0、H20和HC1。取一定量藍(lán)綠色固體,充分加熱,將生成的氣體依次用足量的
吸水劑氯化鈣和燒堿溶液充分吸收。
(1)實(shí)驗(yàn)測(cè)得氯化鈣增重0.36g,燒堿溶液增重0.73g。則堿式氯化銅的化學(xué)式為o
(2)若燒堿溶液吸收了空氣中的C02,則測(cè)得的CUX(OH)yClz中X值(選填
“偏大”、“偏小”或“不變”)。
14.(2022?荊門)基本實(shí)驗(yàn)及原理分析:
第14頁(共66頁)
(1)實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取和收集氣體。
①儀器X的名稱是O
②實(shí)驗(yàn)室用KMno4制取02,應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是(填標(biāo)號(hào)).
③C是一種多功能裝置,可用于氣體的收集和氣體的除雜洗氣等。若用C裝置排空氣法
收集H2,氣體應(yīng)從(填“a”或"b”)端進(jìn),另一端出。若用C裝置干燥H2,
氣體應(yīng)從(填“a”或"b”)端進(jìn),另一端出。
(2)某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中對(duì)溶液的酸堿性進(jìn)行檢驗(yàn),分別檢驗(yàn)以下溶液的酸堿
性:a.稀鹽酸b.稀硫酸c.氫氧化鈉溶液d.澄清石灰水e.氯化鈉溶液f.碳酸鈉溶液。
④在該實(shí)驗(yàn)中檢驗(yàn)溶液的酸堿性最合適的是(填標(biāo)號(hào))。
A.pH試紙
B.無色酚戰(zhàn)溶液
C.紫色石蕊溶液
⑤該組同學(xué)在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)溶液酸堿性規(guī)律:酸溶液呈酸性,堿溶液呈堿性,鹽溶液中氯
化鈉溶液呈中性,而碳酸鈉溶液呈堿性。對(duì)碳酸鈉溶液呈堿性的原因產(chǎn)生分歧:
猜想一:碳酸鈉溶液自身呈堿性。
猜想二:碳酸鈉溶液中混有氫氧化鈉。
進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究:在以上碳酸鈉溶液中加入足量的氯化鈣溶液(經(jīng)檢驗(yàn)氯化鈣溶
液呈中性),充分反應(yīng)后再檢測(cè)溶液的酸堿性。實(shí)驗(yàn)結(jié)果溶液呈中性,則(填''猜
想一”或“猜想二”)成立。
請(qǐng)你對(duì)鹽溶液的酸堿性進(jìn)行評(píng)價(jià):。
15.(2023?碑林區(qū)校級(jí)二模)實(shí)驗(yàn)桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉樣品溶液,同學(xué)們對(duì)溶液
成分進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
【提出問題】敞口放置的氫氧化鈉樣品溶液中溶質(zhì)可能是什么?
【猜想與假設(shè)】猜想一:NaOH
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猜想二:Na2CO3
猜想三:NaOH?Na2CO3
用化學(xué)方程式解釋溶液中出現(xiàn)碳酸鈉的原因
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
甲同學(xué)取少量樣品溶液于試有氣泡產(chǎn)生猜想一不成立
管中,滴加___
溶液
乙同學(xué)①先另取少量樣品—猜想_______成立
溶液于試管中,加入
過量氯化領(lǐng)溶液
②然后靜置,向反應(yīng)上層清液變紅
后的上層清液中,滴
加2?3滴的無色酚
獻(xiàn)溶液
【討論與交流】
(1)有同學(xué)提出將乙同學(xué)步驟①中的BaCI2溶液換成Ba(OH)2溶液也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)?/p>
的,小李認(rèn)為不合理,他的理由是。
(2)若將乙同學(xué)步驟②中所加的試劑替換為下列(填字母),也可達(dá)到相同的
實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>
A.測(cè)溶液的PH值
B.滴加氯化鐵溶液
C.通入Co2
16.(2023?碑林區(qū)校級(jí)一模)學(xué)習(xí)了復(fù)分解反應(yīng)后,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)常見的四種物
質(zhì):稀鹽酸、CaCo3粉末、Na2SO4溶液、BaCI2溶液之間的反應(yīng)進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)探
究。
第16頁(共66頁)
稀鹽酸稀鹽酸BaCh溶液
÷CaCO3
"粉末
②
(1)大家一致認(rèn)為試管(填數(shù)字序號(hào))中不發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。
(2)試管②中觀察到的現(xiàn)象是。
(3)試管③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(4)化學(xué)興趣小組的同學(xué)想對(duì)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分做進(jìn)一步探究,于是將試管③反
應(yīng)后的物質(zhì)過濾,得到濾渣和濾液。
【提出問題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么?
【猜想假設(shè)】猜想一:NaCl
猜想二:NaCkNa2SO4
猜想三:_______
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
步驟一:取少量濾液于試管無明顯現(xiàn)象猜想_______不成立
中,加入適量BaCl2溶液
步驟二:取少量濾液于試管有白色沉淀生成猜想三成立
中,加入適量稀硫酸
【反思拓展】依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,步驟二中除可用稀硫酸外,還可選用
(填字母)也能達(dá)到同樣的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>
a.稀鹽酸
b.碳酸鈉溶液
c.硝酸銀溶液
d.硫酸銅溶液
17.(2023?浦橋區(qū)校級(jí)一模)學(xué)習(xí)完金屬的化學(xué)性質(zhì),興趣小組進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。
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硝酸銅溶液硝酸亞鐵溶液硝酸銀溶液
圖-
圖二
【實(shí)驗(yàn)一】同學(xué)們進(jìn)行如圖一所示的實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證鐵、鋅、銅、銀四種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱。
(I)試管①中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。
(2)你認(rèn)為通過上述圖一所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)芊耱?yàn)證鐵、鋅、銅、銀四種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)
弱(填“能''或"不能
【實(shí)驗(yàn)二】在完成實(shí)驗(yàn)一的過程中,同學(xué)們將試管①②③內(nèi)反應(yīng)后的物質(zhì)都倒入廢液
缸中(如圖二)。小組同學(xué)對(duì)廢液缸中混合物的成分產(chǎn)生了探究興趣。待混合物充分反應(yīng)
后,過濾,得到濾渣和淺綠色濾液。
(3)小明將鐵絲放入淺綠色濾液中,一段時(shí)間后,鐵絲表面沒有發(fā)生變化、由此判斷濾
液中含有的溶質(zhì)是Fe(NO3)2和(填化學(xué)式)。
(4)探究濾渣的成分
【提出問題】濾渣的成分是什么?
【作出豬想】猜想I:銀、銅、鐵、鋅;猜想II:銀、銅;猜想山:銀、銅、鐵
【分析思考】結(jié)合上述的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析,同學(xué)們認(rèn)為猜想I不正確。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】取少量濾渣樣品,滴加稀鹽酸,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象證明猜In想正確,請(qǐng)寫出相關(guān)的
反應(yīng)方程式為。
【反思交流】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí),除了考慮生成物外,還需要考慮過
量的反應(yīng)物。
第18頁(共66頁)
18.(2023?深圳模擬)實(shí)驗(yàn)室用加熱KClo3和MnO2固體混合物的方法制取02。
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:反應(yīng)中MnO2的作用是o
實(shí)驗(yàn)小組在做實(shí)驗(yàn)時(shí)偶然聞到了刺激性氣味,對(duì)此同學(xué)們產(chǎn)生了疑問,并進(jìn)行了下列探
究。
【提出問題】加熱KClO3與MnO2固體混合物產(chǎn)生氣體的成分是什么?
【查閱資料】①酸能使紫色石蕊溶液變紅;②氯氣(Cb)是有刺激性氣味的氣體,能
溶于水,能使紫色石蕊溶液先變紅后褪色:常用NaoH溶液吸收CI2。
【猜想假設(shè)】
(2)猜想一:該氣體為02;
猜想二:該氣體為(填化學(xué)式);
猜想三:該氣體為02和Cl2。
(3)小深同學(xué)認(rèn)為猜想一不成立,理由是o
【實(shí)驗(yàn)探究】
(4)小圳同學(xué)在老師的啟發(fā)下,設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)I實(shí)驗(yàn)π
操作生成的氣體/.帶火星
---------?=生成的氣體/的木條
---------?=
h
紫色石蕊溶液足量的NaOH溶液
現(xiàn)象紫色石蕊溶液先變—帶火星的木條復(fù)燃
后褪色
結(jié)論猜想________成立。
(5)由表數(shù)據(jù)可知,KClo3和Mne)2質(zhì)量比會(huì)對(duì)生成物產(chǎn)生影響,質(zhì)量比為時(shí),
可迅速制得較純凈的02。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
KClO3與MnO2Mno2的質(zhì)量/gO2的體積∕mL時(shí)間/s
質(zhì)量比
第19頁(共66頁)
2:11.5809183刺激性氣味比較
重
3:11817168刺激性氣味淡
4:10.8806170刺激性氣味略重
19.(2023?濡橋區(qū)校級(jí)一模)某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了化學(xué)實(shí)驗(yàn),向盛有鋅和
銅混合物的燒杯中加入一定量的稀硫酸,充分反應(yīng)后,觀察到燒杯中有固體剩余,對(duì)反
應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。
(1)寫出上述燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。
對(duì)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行猜測(cè),請(qǐng)你再補(bǔ)充一種猜想。
【查閱資料】硫酸鋅溶液呈中性。
【猜想】
(2)猜想一:溶質(zhì)為(寫化學(xué)式)
猜想二:溶質(zhì)為硫酸鋅和硫酸銅
猜想三:溶質(zhì)為硫酸鋅和硫酸
【討論】
(3)你認(rèn)為猜想不合理。
【實(shí)驗(yàn)】
(4)若猜想三正確,完成下列實(shí)驗(yàn)方案證明你的猜想。
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取反應(yīng)后的溶液少許,加黑色固體逐漸減少,無色溶液變猜想三正確
入_______O(填化學(xué)式)為藍(lán)色
【應(yīng)用】
(5)如果猜想三正確,把該廢液倒入鐵質(zhì)下水管道可能造成危害,為消除此廢液可能帶
來的危害,一般會(huì)在廢液中加入適量的氫氧化鈣,經(jīng)處理后再排放。請(qǐng)寫出涉及反應(yīng)的
化學(xué)方程式:。
20.(2023?龍華區(qū)模擬)元旦聯(lián)歡會(huì)上,化學(xué)老師給同學(xué)們表演了一個(gè)“水能生火”的魔術(shù)
(如圖1所示),他將包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上,向棉花上滴
了幾滴水,棉花立刻燃燒了起來,同學(xué)們產(chǎn)生了濃厚的興趣,為什么脫脂棉會(huì)燃燒起來
呢?
第20頁(共66頁)
圖1圖2圖3
【提出猜想】
(1)a、小明認(rèn)為過氧化鈉(Na2O2)與水反應(yīng)時(shí)放出了熱量。
b、小剛又根據(jù)燃燒的條件,對(duì)小明的猜想進(jìn)行了補(bǔ)充:o
【實(shí)驗(yàn)與分析】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了圖2的實(shí)驗(yàn)裝置。
打開分液漏斗的活塞,控制水滴加的速度,看到試管中有氣泡產(chǎn)生,將帶火星的木條靠
近P出口,觀察到帶火星的木條復(fù)燃,證明小剛的猜想正確。
(2)實(shí)驗(yàn)中還觀察到燒杯中的現(xiàn)象是o
(3)完成了以上實(shí)驗(yàn),老師介紹該反應(yīng)的產(chǎn)物一共有兩種,于是同學(xué)們又展開了進(jìn)一步
的探究,繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)。請(qǐng)你回答:另一種產(chǎn)物必含的元素是
(寫元素符號(hào))。
【老師介紹】
(4)過氧化鈉不僅可以和水發(fā)生反應(yīng),也可以和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉固體和氧氣,
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為o因此,過氧化鈉經(jīng)常被用于潛水艇和防毒面具中提供
氧氣。
【補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)】
(5)明確了以上性質(zhì),小芳又設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)(如圖3)。
將一團(tuán)包有過氧化鈉的粉末的棉花塞到漏斗的管中,漏斗下方點(diǎn)燃一支短蠟燭(蠟燭火
焰與棉花不接觸)。一段時(shí)間后棉花(選填“能”或“不能”)燃燒。這主要是
因?yàn)橄灎T燃燒生成能與過氧化鈉(Na2O2)反應(yīng)的物質(zhì),同時(shí)反應(yīng)放熱。
【實(shí)驗(yàn)反思】
(6)①結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)事實(shí),你對(duì)于保存過氧化鈉固體提出的安全建議是0
第21頁(共66頁)
②通常Cθ2可作滅火劑,但有些物質(zhì)(如Na2O2)著火,不能用CO2滅火。
第22頁(共66頁)
2023年中考化學(xué)二輪復(fù)習(xí):科學(xué)探究題
參考答案與試題解析
科學(xué)探究題(共20小題)
1.(2022?安順)金屬是現(xiàn)代社會(huì)廣泛使用的材料。
I.人類活動(dòng)和使用金屬大致的歷史年代如圖1所示。
(1)青銅和黃金可打造成不同形狀制品,利用了金屬物理性質(zhì)中的延展性。
(2)《淮南萬畢術(shù)》提到“曾青得鐵則化為銅”,說明鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)。
(3)冶煉生鐵過程中,一氧化碳與磁鐵礦主要成分四氧化三鐵發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
-?-√B
4CO+Fe3O4-巴由?-3Fe+4CCh。
∏?探究金屬鐵銹蝕的條件。
用如圖2所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行鐵釘銹蝕的研究。一段時(shí)間后,試管A、B中鐵釘幾乎沒有生銹,
而試管C中鐵釘明顯銹蝕,試管D中鐵釘嚴(yán)重銹蝕。
煮
沸并
冷
迅
速
蒸
食
蒸
即
的
僭
鹽
微
處一棉花水
水
町一干燥劑水
A
圖2
(1)由試管A、B、C中的現(xiàn)象可知,鐵的銹蝕是鐵跟02、H2θ(填化學(xué)式)等作
用的結(jié)果。
(2)試管B中使用“煮沸并迅速冷卻的蒸儲(chǔ)水”,目的是排出溶解在水中的氧氣。
(3)由試管C、D中的現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是食鹽可以加快鐵牛銹。
In.探究鹽酸除銹時(shí)的反應(yīng)。
第23頁(共66頁)
步驟1:將一枚表面部分銹蝕的鐵釘置于試管中,向其中加入稀鹽酸至浸沒鐵釘,觀察到
鐵釘表面的鐵銹逐漸消失,無銹處有氣泡產(chǎn)生,溶液變?yōu)辄S色。
步驟2:將“步驟1”中裝有鐵釘和鹽酸的試管長(zhǎng)時(shí)間放置后,觀察到鐵釘變細(xì),溶液變
為淺綠色。
【提出問題】
①“步驟1”中鐵銹消失發(fā)生了什么反應(yīng)?
②“步驟2”中試管長(zhǎng)時(shí)間放置后,溶液為什么會(huì)變色?
【查閱資料】
鐵銹中主要含有氧化鐵;
FeCI3溶液呈黃色,F(xiàn)eCI2溶液呈淺綠色;
K3[Fe(CN)6]溶液呈黃色:FeCl3溶液遇K3[Fe(CN)61溶液不變色,F(xiàn)eCI2溶液遇K3[Fe
(CN)6]溶液會(huì)生成藍(lán)色沉淀。
【實(shí)驗(yàn)分析】
對(duì)于問題②,實(shí)驗(yàn)小組提出如下兩個(gè)猜想:
鐵銹消失是因?yàn)檠趸F與鹽酸發(fā)生反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl=
2FeCh+3H2θ。
【提出猜想】
猜想一:溶液變色是FeCl3與鐵釘表面產(chǎn)生的氣體反應(yīng)所致;
猜想二:溶液變色是FeCl3與鐵釘反應(yīng)所致。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
經(jīng)實(shí)驗(yàn)已證實(shí)“猜想一”不正確。
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明“猜想二”成立,簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過程(包括操作、可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和對(duì)應(yīng)的
結(jié)論)取兩支試管編號(hào)A、B,A加入氯化鐵溶液和鐵釘,B加入氯化鐵溶液和鹽酸,
然后分別加入相同量的K?「Fe(CN)61溶液,A產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,B溶液無明顯變化,溶液
變色是Fec3與鐵釘反應(yīng)所致(實(shí)驗(yàn)中必須用到K3[Fe(CN)6]溶液、FeCl3溶液和鐵
釘)。
【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律;探究金屬銹蝕的條件:金屬的物理性質(zhì)及用
途;合金與合金的性質(zhì);金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用;鐵的冶煉.
【專題】科學(xué)探究.
第24頁(共66頁)
【分析】I.(1)根據(jù)金屬物理性質(zhì)分析回答此題;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析回答此題;
(3)一氧化碳和四氧化三鐵在高溫條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,據(jù)此書寫化學(xué)方程式;
II.(1)根據(jù)鐵生銹的條件分析回答此題;
(2)根據(jù)氣體的溶解性分析回答此題;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
IIL【實(shí)驗(yàn)分析】氧化鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,據(jù)此書寫化學(xué)方程式;
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】根據(jù)實(shí)驗(yàn)變量設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟。
【解答】解:I.(1)金屬可以做出不同形狀,利用金屬的延展性;
故答案為:延展性。
(2)根據(jù)題目信息可以看出,鐵將銅置換出來了,說明鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng);
故答案為:強(qiáng)。
(3)一氧化碳和四氧化三鐵在高溫條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,書寫化學(xué)方程式注意
-?-√B
配平,所以化學(xué)方程式為4CO+Fe3θ4-3Fe+4C(h;
吉*日
f51πn
故答案為:4C0+Fe3O43Fe+4CO2?
IL(I)A與C比較說明鐵生銹需要與水接觸,B與C比較說明鐵生銹需要與氧氣接觸;
故答案為:。2、H2Oo
(2)氧氣難溶于水,但是還是有氧氣溶于蒸饋水,因此需要煮沸蒸鐲水,排出內(nèi)部溶解
的氧氣;
故答案為:排出溶解在水中的氧氣。
(3)D比C生銹快,說明食鹽加快鐵的生銹;
故答案為:食鹽可以加快鐵生銹。
HL【實(shí)驗(yàn)分析】氧化鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,書寫化學(xué)方程式注意配平,所以化
學(xué)方程式為Fe2θ3+6HCl=2FeC13+3H2O;
故答案為:Fe2O3+6HCl=2FeCh+3H2O?
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】溶液中除了氯化鐵還有鹽酸,因此還需要排出鹽酸的影響,而氯化鐵與K3[Fe
(CN)6]混合沒有明顯變化,氯化亞鐵與K3[Fe(CN)可混合產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,所以取兩
支試管,分別加入氯化鐵溶液和鐵、氯化鐵溶液和鹽酸,再分別加入K3[Fe(CN)6]溶
液,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,即可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論;
第25頁(共66頁)
故答案為:取兩支試管編號(hào)A
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