高三生物二輪復(fù)習(xí)微專題練習(xí)：生物科學(xué)史和科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法

生物科學(xué)史和科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法練習(xí)選擇題1.某同學(xué)用光學(xué)顯微鏡對(duì)4種實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行觀察并記錄，如表所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象錯(cuò)誤的是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象A用蘇丹Ⅲ染液染色的花生子葉切片子葉細(xì)胞中有橘黃色顆粒B用0.3g/mL蔗糖溶液處理的紫色洋蔥鱗片葉外表皮裝片紫色的液泡逐漸變小，顏色逐漸變深C用龍膽紫染液染色的洋蔥根尖裝片染色體在細(xì)胞中移動(dòng)并平均分配到兩極D用臺(tái)盼藍(lán)染液染色的酵母菌涂片部分酵母菌被染成藍(lán)色2.下列有關(guān)科學(xué)家的研究方法、技術(shù)及成果的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A.卡爾文運(yùn)用同位素標(biāo)記法探明了碳元素在暗反應(yīng)中的轉(zhuǎn)移途徑B.溫特利用同位素標(biāo)記法證明胚芽鞘產(chǎn)生促進(jìn)生長(zhǎng)的化學(xué)物質(zhì)C.孟德?tīng)栠\(yùn)用假說(shuō)—演繹法發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律和自由組合定律D.林德曼運(yùn)用定量分析揭示了相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間有較穩(wěn)定的能量傳遞效率3.生物科學(xué)史蘊(yùn)含科學(xué)研究的思路和方法，下列科學(xué)史實(shí)驗(yàn)與結(jié)論不相符的敘述是（）選項(xiàng)科學(xué)史實(shí)驗(yàn)結(jié)論A用傘形帽和菊花形帽傘藻進(jìn)行嫁接和核移植實(shí)驗(yàn)傘藻的帽形建成主要與細(xì)胞核有關(guān)B綠葉暗處理后，一半遮光，另一半曝光，碘蒸氣處理后觀察葉片顏色變化淀粉是光合作用的產(chǎn)物C不同顏色熒光染料標(biāo)記人和小鼠的細(xì)胞膜蛋白進(jìn)行細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)細(xì)胞膜具有流動(dòng)性D將狗的小腸黏膜和稀鹽酸混合磨碎后制成的提取液注入狗的靜脈，檢測(cè)胰液分泌情況胰液分泌是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果4.科學(xué)家做了圖示實(shí)驗(yàn)：將胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上并給予單側(cè)光照；一段時(shí)間后將A、B瓊脂塊分別置于相同的去尖端胚芽鞘甲和乙的一側(cè)，數(shù)天后生長(zhǎng)結(jié)果如圖所示，該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是（）A.光照導(dǎo)致生長(zhǎng)素在尖端發(fā)生極性運(yùn)輸B.胚芽鞘甲生長(zhǎng)速度快于乙C.B瓊脂塊中的生長(zhǎng)素含量多于AD.單側(cè)光干擾生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸5.一種感染螨蟲(chóng)的新型病毒，研究人員利用放射性同位素標(biāo)記的方法，以體外培養(yǎng)的螨蟲(chóng)細(xì)胞等為材料，設(shè)計(jì)可相互印證的甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)，以確定該病毒的核酸類(lèi)型。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.應(yīng)選用35S、32P分別標(biāo)記該病毒的蛋白質(zhì)和核酸B.先將甲、乙兩組螨蟲(chóng)細(xì)胞分別培養(yǎng)在含同位素標(biāo)記的尿嘧啶或胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中C.再將病毒分別接種到含有甲、乙兩組螨蟲(chóng)細(xì)胞的培養(yǎng)液中D.一定時(shí)間后離心并收集、檢測(cè)病毒的放射性，以確定病毒的類(lèi)型6.1921年科學(xué)家做了如圖相關(guān)實(shí)驗(yàn)，從胰腺中提取胰島素，成功應(yīng)用于糖尿病患者，其神奇療效震驚了整個(gè)醫(yī)學(xué)界。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.結(jié)扎胰腺導(dǎo)管，胰腺萎縮，可通過(guò)注射萎縮的胰腺提取液來(lái)治療糖尿病B.胰島素是由胰島A細(xì)胞分泌的，由51個(gè)氨基酸脫水縮合而成的肽鏈C.從胰腺中提取胰島素時(shí)，容易與胰液混雜在一起，因而不易成功提取D.胰島素能提高多種細(xì)胞，特別是肌細(xì)胞和脂肪細(xì)胞攝取、利用、儲(chǔ)存葡萄糖的能力7.下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.觀察活細(xì)胞中的線粒體時(shí)，可以用健那綠染液進(jìn)行染色B.探究人體紅細(xì)胞因失水而發(fā)生的形態(tài)變化時(shí)，可用肉眼直接觀察C.觀察細(xì)胞中RNA和DNA的分布時(shí)，可用吡羅紅甲基綠染色劑染色D.用細(xì)胞融合的方法探究細(xì)胞膜流動(dòng)性時(shí)，可用熒光染料標(biāo)記膜蛋白8.下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)中，涉及“分離”的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的功能時(shí)，常用差速離心法將細(xì)胞器分離開(kāi)來(lái)分別研究B.由于不同種色素在無(wú)水乙醇中的溶解度不同，從而使色素隨著無(wú)水乙醇在濾紙上擴(kuò)散而分離開(kāi)C.植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)中，滴加蔗糖溶液的目的是使原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離D.證明DNA分子進(jìn)行半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)中，可利用離心技術(shù)將試管中含15N的DNA和含14N的DNA進(jìn)行分離9.科學(xué)探究思維和方法是生物學(xué)研究和發(fā)展的重要保障。下列關(guān)于科學(xué)探究思維和方法的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.模型構(gòu)建——人體血糖平衡調(diào)節(jié)B.熒光標(biāo)記法——基因在染色體上呈線性排列C.對(duì)比實(shí)驗(yàn)——探究酵母菌呼吸作用方式D.目測(cè)估計(jì)法——青蒿種群密度的調(diào)查方法10.恩格爾曼利用極細(xì)的光束照射水綿，結(jié)果發(fā)現(xiàn)好氧細(xì)菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中。下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的分析錯(cuò)誤的是（）A.該實(shí)驗(yàn)可用小球藻作為實(shí)驗(yàn)材料B.在用光束照射之前，應(yīng)將臨時(shí)裝片放在無(wú)空氣的黑暗環(huán)境中C.證明葉綠體是光合作用場(chǎng)所時(shí)，自變量為極細(xì)光束照射的部位D.該實(shí)驗(yàn)的觀測(cè)指標(biāo)為好氧細(xì)菌聚集的部位11.同位素標(biāo)記法是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的方法，下列各項(xiàng)表示利用該方法進(jìn)行物質(zhì)轉(zhuǎn)移路徑的探究，下列相關(guān)敘述正確的是（）A.用14C標(biāo)記CO2，卡爾文循環(huán)中14C的轉(zhuǎn)移路徑為14CO2→14C3→14C5→（14CH2O）B.給漿細(xì)胞提供15N標(biāo)記的氨基酸，15N的轉(zhuǎn)移路徑為細(xì)胞核→核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→核糖體C.在含15N標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸的培養(yǎng)液中培養(yǎng)洋蔥根尖，15N的轉(zhuǎn)移路徑可為細(xì)胞質(zhì)→細(xì)胞核→核糖體D.用35S標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌，35S的傳遞路徑是親代T2噬菌體→子代T2噬菌體答案：1.C脂肪可以被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色或被蘇丹Ⅳ染液染成紅色，A正確；紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度低于0.3g/mL蔗糖溶液，所以將其置于0.3g/mL蔗糖溶液中會(huì)發(fā)生滲透失水，紫色的液泡逐漸變小，細(xì)胞液顏色逐漸變深，B正確；觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，先制作洋蔥根尖細(xì)胞裝片，需要經(jīng)過(guò)解離、漂洗、染色和制片四個(gè)步驟，由于解離液由體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸按1∶1比例混合制成，所以經(jīng)過(guò)解離后根尖細(xì)胞已經(jīng)死亡，不能在顯微鏡下觀察染色體的行為變化，C錯(cuò)誤；臺(tái)盼藍(lán)是細(xì)胞活性染料，常用于檢測(cè)細(xì)胞膜的完整性、檢測(cè)細(xì)胞是否存活，由于活細(xì)胞的細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性，臺(tái)盼藍(lán)染液不能進(jìn)入酵母細(xì)胞，而死亡細(xì)胞的細(xì)胞膜失去了選擇透過(guò)性，染料可以進(jìn)入細(xì)胞而將細(xì)胞染成藍(lán)色，實(shí)驗(yàn)所用酵母菌可能部分死亡，D正確。2.B卡爾文運(yùn)用同位素標(biāo)記法探明了碳元素在暗反應(yīng)中的轉(zhuǎn)移途徑，A正確；溫特的實(shí)驗(yàn)研究中利用胚芽鞘和瓊脂塊開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)研究未采用同位素標(biāo)記法，B錯(cuò)誤；孟德?tīng)栠\(yùn)用假說(shuō)—演繹法發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律和自由組合定律，C正確；林德曼對(duì)賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析，揭示了相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間有較穩(wěn)定的能量傳遞效率，D正確。3.D結(jié)合教材內(nèi)容分析可知，用傘形帽和菊花形帽傘藻進(jìn)行嫁接和核移植實(shí)驗(yàn)說(shuō)明傘藻帽的形狀與細(xì)胞核有關(guān)，說(shuō)明傘藻的帽形建成主要與細(xì)胞核有關(guān)，A正確；薩克斯的實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了對(duì)照試驗(yàn)，遮光和不遮光的葉片形成對(duì)照試驗(yàn)，碘蒸氣是要排除葉片中原來(lái)的淀粉的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明遮光部分不變藍(lán)，曝光部分變藍(lán)，說(shuō)明淀粉是光合作用的產(chǎn)物，B正確；不同顏色熒光染料標(biāo)記人和小鼠的細(xì)胞膜蛋白進(jìn)行細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)，熒光染料與細(xì)胞膜組成成分蛋白質(zhì)結(jié)合，隨著該組成成分的移動(dòng)而移動(dòng)，細(xì)胞膜上熒光物質(zhì)的移動(dòng)表明了細(xì)胞膜組成成分的移動(dòng)，可推知膜上的蛋白質(zhì)分子具有流動(dòng)性，C正確；將狗的小腸黏膜和稀鹽酸混合磨碎后制成的提取液注入狗的靜脈，檢測(cè)胰液分泌情況，因本實(shí)驗(yàn)中小腸黏膜神經(jīng)被徹底破壞，最終有胰液的分泌，故可說(shuō)明胰液分泌不是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果，D錯(cuò)誤。4.C生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與單側(cè)光無(wú)關(guān)，A錯(cuò)誤；圖中胚芽鞘乙彎曲的程度大于甲，因此B瓊脂塊中的生長(zhǎng)素含量多于A，進(jìn)一步推知胚芽鞘甲生長(zhǎng)速度慢于乙，B錯(cuò)誤，C正確；單側(cè)光會(huì)影響生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，而不會(huì)干擾生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，D錯(cuò)誤。5.ADNA和RNA的化學(xué)組成存在差異，如DNA特有的堿基是T，而RNA特有的堿基是U，因此可用放射性同位素分別標(biāo)記堿基T和堿基U，通過(guò)檢測(cè)子代的放射性可知該病毒的類(lèi)型。因此，實(shí)驗(yàn)思路為：甲組：將宿主細(xì)胞培養(yǎng)在含有放射性標(biāo)記尿嘧啶的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時(shí)間后收集病毒并檢測(cè)其放射性。乙組：將宿主細(xì)胞培養(yǎng)在含有放射性標(biāo)記胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時(shí)間后收集病毒并檢測(cè)其放射性。若甲組收集的病毒有放射性，乙組無(wú)，即為RNA病毒；反之為DNA病毒。6.B結(jié)扎胰腺導(dǎo)管，胰腺外分泌部不能分泌胰液，所以胰腺提取液中含有胰島素，故可以用來(lái)注射胰腺提取液來(lái)治療糖尿病，A正確；胰島素是由胰島B細(xì)胞分泌的，B錯(cuò)誤；胰腺中存在有胰液，胰島素會(huì)與胰液混合在一起而被胰蛋白酶分解，所以不易提取，C正確；胰島素可以促進(jìn)組織細(xì)胞加速葡萄糖的攝取、利用與儲(chǔ)存，提高其他細(xì)胞對(duì)葡萄糖的利用，D正確。7.B健那綠染液可以使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色，A選項(xiàng)正確；探究人體紅細(xì)胞因失水而發(fā)生的形態(tài)變化時(shí)，需用顯微鏡觀察，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；甲基綠和吡羅紅對(duì)DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色，觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布時(shí)，可用吡羅紅甲基綠染色劑染色，C選項(xiàng)正確；可用熒光染料標(biāo)記膜蛋白，用細(xì)胞融合的方法探究細(xì)胞膜的流動(dòng)性，D選項(xiàng)正確。8.B利用細(xì)胞內(nèi)各細(xì)胞器的比重不同，在分離時(shí)常用差速離心法將細(xì)胞器分離出來(lái)，A正確；綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，色素分離是因不同色素在層析液中溶解度不同，不同色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度也不同，從而分離色素，B錯(cuò)誤；觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中，蔗糖溶液濃度高于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水，導(dǎo)致原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離，C正確；證明DNA分子進(jìn)行半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)中，由于含15N的DNA比含14N的DNA重，所以可利用密度梯度離心技術(shù)將試管中只含15N的DNA、含15N與14N的DNA和只含14N的DNA進(jìn)行分離，D正確。9.D可以構(gòu)建不同條件下（如饑餓、飯后等）血糖調(diào)節(jié)的模型，來(lái)研究胰島素和胰高血糖素對(duì)血糖的調(diào)節(jié)作用，A正確；現(xiàn)代生物學(xué)用熒光標(biāo)記法觀察到基因在染色體上呈線性排列，B正確；使用不同的條件（如有氧和無(wú)氧）對(duì)比，探究酵母菌呼吸作用方式為有氧呼吸還是無(wú)氧呼吸，C正確；目測(cè)估計(jì)法是土壤小動(dòng)物豐富度調(diào)查時(shí)常用的計(jì)數(shù)方法之一，而青蒿種群密度的調(diào)查方法使用樣方法，D錯(cuò)誤。10.A恩格爾曼實(shí)驗(yàn)的材料是水綿，水綿有呈螺旋式帶狀的葉綠體，便于觀察，而小球藻的葉綠體小，呈橢球形，不適于作為該實(shí)驗(yàn)的材料，A錯(cuò)誤；在用光束照射之前，應(yīng)將臨時(shí)裝片放在無(wú)空氣的黑暗環(huán)境中，以便消耗掉原有的氧氣，排除氧氣和光的干擾，B正確；證明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，應(yīng)以被光束照射的部位（葉綠體和非葉綠體部位）作為自變量，C正確；根據(jù)好氧細(xì)菌的分布可確定釋放氧氣的部位，從而反映出進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，故好氧細(xì)菌的聚集部位是該實(shí)驗(yàn)的觀測(cè)指標(biāo)，D正確。11.